《借生日》教案设计
《借生日》教学教案
《借生日》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生日的意义和重要性；（2）培养学生学会借生日这一社交技巧；（3）提高学生的人际交往能力和沟通技巧。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生学会借生日的方法和技巧；（2）培养学生独立思考、合作交流的能力；（3）通过角色扮演，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）让学生认识到借生日的重要性，学会关心他人；（2）培养学生尊重他人、乐于助人的品质；二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握借生日的方法和技巧；（2）培养学生学会在适当场合运用借生日这一社交技巧；（3）提高学生的人际交往能力和沟通技巧。
2. 教学难点：（1）如何让学生在实际操作中灵活运用借生日技巧；（2）如何培养学生在与他人交往中的自信心；（3）如何引导学生正确处理人际关系。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过讲解生日的意义，引发学生对借生日的兴趣；（2）学生分享自己过生日时的经历，引出借生日的话题。
2. 自主学习：（1）学生阅读课文《借生日》，了解借生日的背景和故事；（2）学生总结借生日的方法和技巧。
3. 课堂讨论：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨借生日的好处和注意事项；（2）学生分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 情景模拟：（1）教师设计情景，让学生进行角色扮演，实际操作借生日技巧；（2）学生表演，教师点评并指导。
5. 课堂小结：（1）教师引导学生总结借生日的重要性和方法；（2）学生分享学习收获。
四、课后作业1. 学生课后总结自己在课堂上的表现，思考如何将在课堂上学会的借生日技巧运用到实际生活中；2. 学生找一位同学，尝试在课后运用借生日技巧进行交流，并记录交流过程和感受；五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等方面的积极性；2. 学生表达能力：评价学生在角色扮演、课后作业等方面的表达能力；3. 学生人际关系：观察学生在实际生活中运用借生日技巧的情况，了解其人际关系改善程度；4. 学生感悟：通过课后作业和文章，了解学生对借生日的认识和体会。
大班语言教案借生日（二篇）
大班语言教案借生日教学目标1.理解故事中小云“借生日”给妈妈的原因。
2.通过对故事的解析，培养幼儿爱妈妈的情感。
教学准备1.幼儿在家过生日和妈妈怀孕、生产的短片。
2.《借生日》课件。
教学过程一、创设情境、激趣导入1.播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。
2.预设提问：你们喜欢过生日吗？你们知道自己的生日是哪天吗？爸爸妈妈是怎么为你们过生日的？二、观看《借生日》课件，了解故事内容1.欣赏故事。
（1）让幼儿倾听故事，根据画面提供的线索，进行合理推测：小云为什么要“借生日”给妈妈。
（2）借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的愿望。
2.为故事配音。
三、解析故事预设提问：1.妈妈为什么从来不过生日？2.妈妈真的把自己的生日忘了吗？3.妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢？4.妈妈到底忘记自己的生日了吗？5.小云为什么要把生日借给妈妈？四、播放妈妈怀孕、生产的短片预设提问：1.你们记得妈妈的生日吗？2.我们能为妈妈做些什么呢？大班语言教案借生日（二）教案名称：借生日庆祝的大班语言教学教学目标：1. 学习和巩固数字的基本表达和理解；2. 学习和运用生日相关的基本词汇；3. 通过生日庆祝活动，培养学生的团队合作和交流能力；4. 提高学生的听说能力和语言表达能力。
教学准备：1. 数字图片、海报或卡片；2. 生日蛋糕图片、气球等生日装饰品；3. 生日歌的录音或音乐播放设备；4. 生日卡、彩色笔和纸。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：向学生展示一些数字图片，例如数字1-10的卡片或海报等，鼓励学生逐个说出数字。
2. 提问：通过问答的方式，引出“生日”相关的话题。
例如：“你有没有过生日？”“你多大了？”“你的生日在哪个月？”“你喜欢吃蛋糕吗？”等等。
活动一：数数生日蛋糕1. 展示一张生日蛋糕的图片，并指着蛋糕上的糖果问学生：“蛋糕上有几个糖果？”鼓励学生用英语回答。
2. 将蛋糕上的糖果一个个拿走，每拿走一个糖果，师生一起数数，同时学生也要用英语说出数字。
《借生日》教学教案
《借生日》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会父母对子女的关爱。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力。
（2）学会通过课文内容，体会父母的爱。
3. 情感态度与价值观：（1）感受父母对子女的关爱，激发学生孝敬父母的情感。
（2）培养学生珍惜亲情，热爱生活的态度。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，体会父母对子女的关爱。
3. 有感情地朗读课文。
三、教学难点1. 理解课文中的情感表达。
2. 学会通过课文内容，体会父母的爱。
四、教学准备1. 课文《借生日》的文本。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师带领学生齐读课文《借生日》。
（2）引导学生谈论自己对生日的认识和感受。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，边读边圈出生字词。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，理解课文内容，体会父母对子女的关爱。
（2）各组选代表进行汇报，教师给予评价。
4. 精讲细练（1）教师针对课文内容进行提问，引导学生深入理解课文。
（2）教师引导学生通过课文内容，体会父母的爱。
5. 朗读体会（1）学生齐读课文，注意语气、情感的把握。
（2）教师选取个别学生进行朗读展示，给予评价。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调父母对子女的关爱，引导学生珍惜亲情。
7. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我的生日”为主题，写一篇短文，表达自己对生日的感受。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，评价学生的课堂表现。
2. 朗读评价：评价学生在朗读时的语音、语调、情感表达等方面，注重学生朗读的准确性和感染力。
3. 作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注学生的书写规范、内容完整性、创意表达等方面。
《借生日 》教案教学设计与反思
《借生日》教案教学设计与反思教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握生字词，并能正确运用。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，体会亲情。
教学难点：1. 生字词的准确理解与运用。
2. 引导学生深入体会课文中的亲情情感。
教学准备：1. 课文《借生日》的PPT或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 小组合作学习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过与学生互动，引导学生谈论自己的生日经历，激发学生对课文的兴趣。
2. 学生分享自己的生日故事，教师引导学生关注生日与家庭、亲情的联系。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文《借生日》，注意生字词的读音和词义。
2. 学生通过查找资料或小组讨论，了解课文中的一些生字词的含义。
三、合作学习（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个生字词，通过讨论、表演等方式，展示生字词的含义和用法。
2. 各小组汇报展示结果，教师给予评价和指导。
四、课堂讲解（10分钟）1. 教师对课文内容进行讲解，帮助学生深入理解课文，体会亲情。
2. 教师通过提问、回答等方式，引导学生思考课文中的亲情情感，并分享自己的感受。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固生字词和课文理解。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。
2. 学生对生字词的掌握情况如何，是否需要加强练习和复习。
3. 学生对课文内容的理解和亲情的体会是否深刻，是否需要通过更多的生活实例来引导和加深。
4. 课堂合作学习的组织是否有效，学生是否能够积极参与和展示自己。
5. 对学生的评价是否公正、全面，是否能够激励学生的学习积极性。
六、课堂练习（10分钟）1. 教师设计一些关于课文内容的问题，要求学生进行课堂练习。
《借生日》小学语文教案
《借生日》小学语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所讲述的借生日的故事，理解故事中的情感。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识，提高口语表达能力。
（2）学会通过课文内容，分析人物的性格特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜亲情的美好情感。
（2）学会理解他人，乐于助人的品质。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 课文内容的理解与分析。
3. 学生朗读能力的培养。
三、教学难点1. 理解课文中人物的情感变化。
2. 学会通过课文内容，分析人物的性格特点。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文相关背景资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件或黑板，展示课文封面，引起学生兴趣。
（2）简介课文作者及背景，引导学生进入学习状态。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音与书写。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，讲解生字词。
（3）学生齐读课文，感受课文所传达的情感。
3. 分析讨论（1）教师引导学生分析课文内容，理解故事情节。
（2）学生分组讨论，分析人物性格特点，分享讨论成果。
4. 总结拓展（1）教师总结课文内容，强调所学知识点。
（2）学生运用所学知识，进行实际情景练习。
5. 布置作业（1）请学生回家后，向家长分享课文内容，讲解生字词。
（2）结合生活实际，编写一个关于借生日的小故事。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 课文理解评价：通过提问，检查学生对课文内容的理解程度。
3. 生字词掌握评价：通过默写或小测验，检测学生对生字词的掌握情况。
4. 情感态度评价：观察学生在讨论和分享时的情感态度，是否表现出关爱他人、珍惜亲情的情感。
七、教学反思1. 反思教学过程：思考教学过程中是否有效地引导学生理解课文，是否给予学生充分的合作讨论机会。
幼儿园大班借生日教案
幼儿园大班借生日教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解借生日的含义，知道借生日是为了关心和帮助他人。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会祝福他人。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解借生日的含义，学会关心和帮助他人。
难点：培养幼儿的口语表达能力，学会祝福他人。
三、教学准备：1. 物质准备：生日蛋糕、礼物、音乐等。
2. 经验准备：让幼儿参加过生日活动，了解生日的基本流程。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱生日歌，引导幼儿回顾过生日时的快乐时光。
2. 讲解借生日的含义：教师向幼儿解释借生日的概念，让幼儿明白借生日是为了关心和帮助他人。
3. 情景模拟：教师创设一个借生日的情景，让幼儿分角色扮演，体验借生日的乐趣。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在借生日中的感受和体会。
5. 祝福环节：教师引导幼儿为借生日的小伙伴送上祝福，培养幼儿的关爱他人、乐于助人的品质。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享借生日的经历，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 画一幅关于借生日的画，展示幼儿对借生日的理解和感悟。
3. 写一篇关于借生日的日记，记录幼儿在借生日当天的感受和收获。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对借生日概念的理解和应用。
2. 关注幼儿在祝福环节的语言表达和情感传递，评价幼儿的口语表达能力和关爱他人的意识。
3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿在家庭中的分享和反思能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与借生日活动，增进家校联系，共同培养幼儿的关爱他人意识。
2. 组织类似的公益活动，让幼儿参与其中，培养幼儿的社会责任感和乐于助人的品质。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己的成长故事，激发幼儿的感恩之心。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的情感波动，及时引导幼儿正确对待借生日。
教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在借生日活动中得到锻炼和成长。
幼儿园大班借生日教案
幼儿园大班借生日教案一、教学目标：1. 让幼儿了解借生日的含义，知道借生日是别人的生日，但自己可以提前过生日。
2. 培养幼儿的分享意识，学会关爱他人。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道借生日的意义。
2. 培养幼儿的分享意识和关爱他人的品质。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解借生日的概念。
2. 引导幼儿学会关爱他人，主动分享。
四、教学准备：1. 教具准备：借生日故事课件、生日蛋糕图片、生日礼物等。
2. 环境准备：布置一个温馨的教室，营造欢乐的生日氛围。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于借生日的有趣故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲解：向幼儿解释借生日的含义，让幼儿明白借生日是别人的生日，但自己可以提前过生日。
3. 讨论：组织幼儿展开小组讨论，分享自己过生日的经历，以及借生日的意义。
4. 实践：让幼儿分组扮演故事中的角色，模拟借生日的情景，体会关爱他人的快乐。
6. 延伸活动：邀请家长参与，举行一个简单的借生日庆祝活动，让幼儿亲身体验借生日的快乐。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起准备借生日的礼物，第二天带到幼儿园与同伴分享。
六、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿了解借生日的来历和意义。
2. 培养幼儿的分享精神和关爱他人的品质。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲解借生日的故事，引导幼儿了解借生日的含义。
2. 讨论法：组织幼儿展开小组讨论，分享自己的生日经历，增进幼儿之间的交流。
3. 实践法：让幼儿参与借生日的准备和庆祝活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
八、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于借生日的有趣故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲解：向幼儿解释借生日的含义，让幼儿明白借生日是别人的生日，但自己可以提前过生日。
3. 讨论：组织幼儿展开小组讨论，分享自己过生日的经历，以及借生日的意义。
4. 实践：让幼儿分组扮演故事中的角色，模拟借生日的情景，体会关爱他人的快乐。
一年级上册《借生日》 教案
一年级上册《借生日》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，巩固语文基础知识。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，提高学生的团队协作能力。
（2）培养学生学会倾听、表达和交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受父母对子女的关爱，培养学生的感恩之心。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会父母对子女的关爱。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与理解。
（2）课文情感的把握与表达。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师带领学生回顾上一课的内容，引导学生进入学习状态。
（2）简介本课主人公，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生理解生字词，解答学生疑问。
（3）教师范读课文，学生跟读，培养学生的朗读能力。
（4）学生分组朗读，互相评价，提高朗读水平。
3. 讨论交流（1）教师引导学生围绕课文内容展开讨论，分享自己的感悟。
（2）学生谈论父母对自己的关爱，表达对父母的爱。
（3）教师总结，引导学生学会感恩，热爱生活。
四、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和课文情感的理解。
鼓励学生在日常生活中多与父母沟通交流，感受家庭的温暖。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合自己的生活，谈谈父母对自己的关爱，体会家庭的幸福。
3. 绘制一幅关于家庭的温馨画面，展示自己对家庭的热爱。
六、教学评估1. 学生朗读课文的流利程度、感情投入情况。
2. 学生对生字词的掌握情况，包括读音、词义和书写。
3. 学生在讨论交流环节的表达能力和合作意识。
4. 学生课后作业的完成质量，是否能结合自己的生活实际，体会到家庭的温暖。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1. 教学目标的达成情况，学生对课文内容的理解和感悟程度。
幼儿园语文借生日教案教学设计
幼儿园语文借生日精选教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解生日的含义，知道借日生的由来。
1.2 技能目标培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
1.3 情感目标培养幼儿关爱他人、分享喜悦的情感。
第二章：教学内容2.1 教材简介《借生日》是一篇富有童趣的故事，讲述了小兔子和小松鼠借生日的故事。
2.2 教学重点让幼儿通过故事，理解借生日的意义，学会关爱他人。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、卡片等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
3.2 情景教学法创设情境，让幼儿参与故事角色，增强情感体验。
第四章：教学步骤4.1 导入以歌曲《生日快乐》导入，激发幼儿对生日的兴趣。
4.2 讲述故事讲述小兔子和小松鼠借生日的故事，引导幼儿关注故事情节。
4.3 讨论交流提问幼儿：故事中谁借了生日？为什么要借生日？借生日是什么意思？4.4 情境体验分组进行情境体验，让幼儿扮演故事角色，进行借生日游戏。
第五章：作业设计5.1 课后作业让幼儿回家后，与家长一起讨论借生日的意义，拍摄一张家人过生日的照片。
5.2 作业评价通过照片和幼儿的分享，了解幼儿对借生日的理解。
第六章：教学评价6.1 评价目的了解幼儿对借生日教学内容的理解和掌握程度，以及情感态度的培养。
6.2 评价方法通过观察幼儿在课堂上的参与度、讨论交流的表现，以及课后作业的完成情况来进行评价。
6.3 评价内容幼儿是否能理解借生日的含义。
幼儿是否能积极参与课堂讨论和情境体验。
幼儿在课后作业中是否能与家长共同探讨借生日的意义，并完成相关任务。
第七章：教学资源7.1 教学资源准备《借生日》故事课件或图书。
生日相关的图片、卡片等教具。
录音机或音响设备用于播放歌曲。
拍照设备用于记录课后作业。
7.2 教学资源使用使用故事课件或图书来讲授故事内容。
使用图片、卡片等教具来辅助讲解和讨论。
播放歌曲《生日快乐》来营造氛围。
拍摄课后作业照片用于评价。
第八章：教学拓展8.1 拓展活动组织一次班级生日聚会，让每个幼儿带上自己的生日照片或小礼物，共同庆祝大家的生日。
《借生日》年级上册语文教案
教师需要反思整体教学效果是否良好，是否能够 达到预期的教学目标，是否有需要改进的地方。
05
教学资源与教具
教具准备
黑板
用于书写重要知识点和课堂提示 。
投影仪
用于展示课文、图片和视频等多媒 体资料。
教学软件
使用互动教学软件，如电子白板或 在线课堂管理系统，以提高课堂互 动性。
教学资源
01
通过讲述小熊和妈妈互 借生日，表达母子之间 互相关爱、互相感恩的
美好情感。
结构图解
以小熊和妈妈的对话为 主线，串联起整个故事 情节，清晰地展现故事
的发展过程。
重点词语
选取文中的关键词语， 如“借生日”、“互相 关爱”等，突出文章主
题。
图文并茂
在板书中加入与课文内 容相关的插图，帮助学 生更好地理解故事情节
教师自我反思
教学内容反思
教师需要反思教学内容是否符合学生的实际需求 ，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够达成 教学目标。
教学态度反思
教师需要反思自己的教学态度是否积极、负责、 有耐心，是否能够与学生建立良好的关系，是否 能够促进学生的学习积极性。
教学方法反思
教师需要反思教学方法是否得当，是否能够有效 地传递知识，是否能够帮助学生理解和掌握知识 。
80%
精读课文
挑选课文中的重点段落或句子， 让学生进行深入分析和讨论，培 养学生的阅读能力和思维能力。
课堂活动
分组讨论
将学生分成小组，针对课文中 的某个主题或问题展开讨论， 让学生交流彼此的看法和见解 。
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通 过表演的方式理解人物性格和 情感，增强学生的情感体验。
创意写作
一年级的学生来说，理解其中蕴含的亲情和友情可能不够深刻。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《借生日》教案设计
《借生日》教案
教学时间：
教学课时：2课时
教学内容：人教版语文一年级上册借生日
教学目标：
1、认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牜”。
2、正确、流俐、有感情地朗读课文。
借生日优秀教学设计
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学重难点：认识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。
教学方法和教学手段：
图文结合、在理解的基础上感知文中的思想内容。
教材分析：
课文说了家庭生活中的一个小故事。
小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。
全文语言浅显，体现了母女真情。
学情分析：
现在的学生多为独生子女，很多同学在家中都是“衣来伸手，饭来张口。
”的小皇帝、小公主。
在他们的心里没有关心别人，体贴别人的概念。
因此，在本课的教学中，应该积极创设情境，让学生在主动探究中感受母女间的情感，从而唤起学生的共鸣，学会关心他人，懂得去体贴他人。
学生活动：质疑、解疑、自读、讨论。
读准字音、组词，将生字球作为奖励奖给小组）
３、提问：
①课文中是谁过生日呢？你是从哪句话知道的？（妈妈走过来，祝小云生日快乐。
）
②小云过生日，收到礼物了吗？是一份什么样的礼物呢？小云是怎么发现礼物的？（早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。
）
仿说练习：可爱的布熊，可爱的（），（）的（）
③小云收到礼物是什么心情？（课件出示图，学生观察，体会小云高兴的心情）
让我们带着高兴的心情来读读第一段。
④正当小云开心和高兴的时候，她发现了一个什么问题？（您怎么从来不过生日？）
指导朗读：因为小云没见过妈妈过生日，感到很奇怪。
“从来”这个词要读重些，读出奇怪的语气。
（师范读，指名读，齐读）
⑤妈妈是怎样回答的？（笑着说：“我忘了。
”）
⑥妈妈真的忘了吗？（妈妈不是忘记了自己的生日，而是只想着别人，自己的生日就不过了。
）
４、板书：过生日
５、过渡：“听了妈妈的话，小云会怎么想？她会怎么做？怎么说呢？我们一起来读读３、４自然段吧！”（师生齐读３、４自然段）６、认识两段中的字词：
课件出示：早饭、上班、拿出、礼物、正要、今天（指名读，齐读）
认读彩色生字球：饭、班、拿、正、礼、物、今
（特别是“班”、“正”进行扩词练习。
学习新偏旁：饣（饭）、牜（物）。
指名读准字音、组词，将生字球作为奖励奖给小组。
）
第二课时
一、回顾上节课所学内容。
二、继续学习课文：
1、小云是怎么想的？（我要向妈妈妈一样，学会关心别人，关心妈妈）听了妈妈的话，小云是怎么做的？（把小布熊放进了妈妈的包里。
）
怎么说的？（第四自然段，课件出示小云的话，指导朗读。
）指导朗读：小云经过思考想出了办法，要读出肯定的语气，“总是”要读重些。
学生练读。
2、（课件出示图，观察妈妈的表情）提问：
①小云放进妈妈包里的那只小布熊就是妈妈送给她的生日礼物，妈妈看到小云把生日借给自己是什么心情？心里会怎么想？（小云知道关心自己了，欣慰地笑了。
）
②小云把生日借给了妈妈，那自己还过不过生日呢？她是怎么想的？（自己和妈妈一起过生日。
小云是想把自己的快乐与妈妈一同分享。
）
③读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？（小云在妈妈的
影响下，懂得了关心妈妈。
）
3、配乐分角色朗读全文（课件播放生日音乐，师生共读）
三、小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人，精心照顾我们、关心我们、爱护着我们；所以，我们也应该向课文中的小云一样，多关心自己的妈妈，爱自己的妈妈。
四、拓展与巩固
１、说说在生活中，爸爸妈妈以及你的家人是怎样关心你的？（讨论，指名答）
２、在今后的生活中，你会怎样去关心你的家人呢？（分小组讨论，汇报）
总结谈话：我们的妈妈爱我们，关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样去爱身边的人，去关心他们，大家都要学会互相关心。
（贴出词卡：互相关心）
习题设计：自己亲手制作一份小礼物送给自己的爸爸妈妈，并说一句祝福的话！
板书设计：18 借生日
送礼物
小云生日妈妈
借生日
（互相关心）
教后反思：。