考试方法改革

焦点与对策焦点：职业院校考试方法的再探讨职业院校的考试方法到了非改不可的时候了巴音职业技术学院白永红焦点：职业教育现有的考试方式，仍深深地带有传统教育考试模式的烙印，对职业教育的发展极为不利，特别是不利于实践性教学的展开，不利于学生对专业技能的学习和掌握，严重影响着职业教育对市场经济的适应性，所以，必须对现有考试方法进行全面的改革。

文中对问题的起因，现有考试方法的现状，所引发的主要问题，考试方法的意义和作用，改革的主要思路，考试方法实施的前提条件，以及考试方法改革的价值效应等问题进行了较为全面的阐述。

主题词：考试方法评价手段改革基本思路一问题的提出近年来，我国的职业教育得到了迅速的发展，职业教育作为经济社会发展的重要基础作用越来越显著，国家已把职业教育作为教育工作的战略重点加以扶持，把职业教育作为加快人力资源开发，落实科教兴国战略和人才强国战略，推动我国走新型工业化道路，解决“三农”问题，促进就业再就业的重大举措；作为全面提高国民素质，把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力，构建和谐社会的重要途径；也是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。

国家对新时期职业教育的发展目标和发展方向提出了更高的要求，职业教育大发展已成为我国经济社会发展的必然趋势，历史为职业教育的发展赋予了新的使命。

因此，职业教育就必须以更新的面貌、独有的特色、全新的理念、现代的教育体系，来适应社会主义市场经济体制，以更新的姿态展现在世人的面前。

目前，各职业院校都在根据本地的实际情况，结合自身的发展规划，不断对职业教育进行改革和创新，使职业教育有了蓬勃的发展。

但是，我们不得不看到，职业教育并不是新生事物，而是从传统教育的一种分化，其筋骨之根仍与传统教育盘根交错，带有深深的传统教育的烙印。

虽然我们加大了职业教育的改革力度，使职业教育套上了层层光环，但我们许多的改革也仅仅是对职业教育的“美容整形”，并未触及到职业教育的“基因”，因而，职业教育的市场适应性只能是附着于市场之上，而不是融入到市场之中。

我们对职业教育的许多改革，也仅仅起到的是“附着”效应，而不是“融入”效应。

所以，我们的职业教育很难经受住市场的考验，往往在市场面前显得举步维艰，这就迫使我们不得不进行思考。

经济社会的发展需要职业教育的大力发展，而职业教育在经济社会的发展中又处于艰难的地步，这是一个非常矛盾的问题，这一问题困扰着许多职业教育人。

问题的症结在哪里，这就需要我们找出问题的原因，找出形成矛盾的存结点，找到矛盾的主要方面。

从表面上看，职业教育的发展受经济社会的影响很大，但从实质上看，职业教育的发展更主要的是自身机制的问题，从哲学的观点看问题，是内因变化的结果，内因是起决定的因素。

只要能找到职业教育与经济社会有效“融入”的症结，那末，职业教育的制约因素就能找到，从而就能找到适应市场经济发展的职业教育发展之路。

实际上检验职业教育是否融入到经济社会，主要靠的是评价机制作判断，而评价机制又主要是建立在考核机制上，从职业院校内部考核机制来看，最常用的主要手段就是考试。

这样，问题的核心就暴露出来了，影响职业教育与经济社会融入的最基本的“基因”是考试，当然考试只是“基因”之一，这样，考试就成为我们分析研究的对象。

至此我们可以说，之所以职业教育的发展受到了一定的影响，在一定程度上讲，是考试方法产生了一定的影响，说明我们在考试方法这一领域上出了问题，说明我们当前的考试方法必须进行改革。

问题就是这样提出来的，这也是当前职业院校亟需解决的问题。

二目前职业院校的考试现状目前，我国的职业教育仍然基本上是沿袭传统的教育教学模式，只不过是在实践性教学中加大了课时比重，增大了实践性教学科目的结构比例。

在学制上主要采用的是学年制，每学年分为两个学期，基本上与普通院校的学期周期一致。

目前，部分职业院校开始采用学分制，但基本上也都是采用学年学分制，而不是完全的学分制；在教学组织上，大部分职业院校仍然是沿袭传统模式，按年级分专业分班级来组织教学，实行统一的教学大纲、教学计划、教学内容、教学进度、教学考核；在教学考试上，也是采取以学期考试为主，每学期分为期中考试和期末考试，考试形式多采用卷面笔试的方式，且国家教育主管部门对试卷格式有一定的要求，如卷面的排列、卷面的题型、卷面字号的大小、卷面字体的使用以及卷面批改的要求。

考场也主要是设在教室，多在课堂上进行考试。

一般考试也都是由职业院校自行组织，整个考试基本上是在职业院校内部完成。

由于受传统应试教育的影响，学校要对学生或班级的成绩按高低进行排列，因此，职业院校的考试成绩也多以百分制表示。

这样为了进行成绩的比较，一些实践性较强的学科也是通过试卷考试和试卷成绩来反映技能掌握的程度。

近年来，职业院校也对考试方法进行了一定的改革，将考试分为理论考试和实践考试，并逐步加大实践考试的比重，在考试的形式上更加灵活更加多元化，但是，从总体上看，职业院校的考试方法仍没有脱离传统教学的考试模式，这就是目前职业院校的考试现状。

三目前的考试方法所引发的主要问题由于目前职业院校的考试模式远未脱离传统教育考试模式，因而就必然会引发出职业教育的发展远不能适应经济社会的发展，造成这种考试模式成为职业教育发展的桎梏，其所带来的一系列问题，对职业教育的发展产生一定的影响。

1.对教学的影响。

职业教育的特点就是技能性、操作性的教学应占的比重相当大，而且这种技能性、操作性的教学进度是一个渐进的过程，逐步由简到繁，由不熟练到熟练，最终的教学目的是使学生达到对技能的掌握，保证学生充分就业。

而现行的考试方法主要采用卷面笔试的方式进行，这就会造成我们的教学主要是在课堂上组织，技能性、操作性的教学主要是通过课堂上进行演示、演练和训练，无论是教学大纲还是教学计划，由于这种考试模式的导向，其实践性的教学部分也是安排在课堂组织。

同时，由于这种考试模式，也会给教学带来一定的功利性，使技能性、操作性的教学带来人为的断点，违背技能操作掌握的规律性。

2.对教师的影响。

职业院校对教师的要求相对来讲是比较高的，要求教师要具备“双师型”教师资格。

而现行的考试方法，会造成教师不愿意付出更多的努力去掌握新技能，不愿意下到生产第一线、下到实训基地和实训实习室，只求教学中的省事、省力、省心，其结果必然是照本宣科，实践性的教学演示、演练和训练不规范、不真实。

同时，这种考试方法，也不利于教师积极想办法、想主意，创造性地促进实践性教学的力度，造成教师的惰性。

试想，如果一个教师不具备双师型资格，一个实践性教学总是在课堂上进行，那么，所教出的学生如何的适应社会。

3.对学生的影响。

没有真实的实践性教学环境，学生也就没有真实的实践性学习的感受，学生对社会的适应能力就会有差距。

由于这种考试方法，就会造成学生更多地注意书本知识，而忽略技能性、操作性自身的训练。

学生按照课堂上的实践性教学要求，其自身的技能性、操作性的掌握也是不规范、不全面的，甚至是不准确的，学生的思维方式也会受特定训练方式和训练环境的禁锢。

显然，用这种方式培养出来的职业院校的学生是不会为社会所欢迎的。

4.对评价的影响。

评价的准确性主要源于信息的准确，信息源不准确，就会影响评价的公正。

评价的范畴是相当广,但对学生的评价主要依据的还是学生的考试成绩。

而考试成绩并不能准确地反映出一个学生的综合素质，也不能如实地反映学生的个性特点。

考试反映的是一个静态的时点状况，而学生基本技能的掌握却是一个动态的时期状态，用一个静态的状况点来反映动态的时期线，这之间肯定会出现一定的差异，造成评价的失准。

以这种考试方法作为评价的尺度，就容易造成误导的可能，也可能造成学生个性的抹杀，使学生朝着一个貌似正确的方向看齐，其结果只能是更加偏离市场对职业教育的评判结果。

5.对就业的影响。

就业率是评判一个职业院校办学水平的重要指标，而且是一个硬性指标。

一个职业院校就业率的高低，主要是看这所职业院校所培养的人才是否掌握了社会所需要的技能和本领。

而每个人的技能和本领是不可能从这个人的表象中反映出来的，必须是借助于某种介质反映出来，如学生的学习成绩单等。

但这种仅以考试成绩来评价学生技能的掌握程度是很不准确的，会造成用人单位对选人的准确判定，影响学生的就业。

另外，学生的就业会产生一定的滞后效应，也就是说一个学生就业后，其技能水平和综合素质并不是马上就能表现出来的，而是要经过一个时期才能显现出来，这时用人单位才能真正判定个体实际能力与学业能力是否相符。

因此，介质所反映信息的真实程度影响着用人单位的用人走向。

有一个实例充分说明了这个问题：某一星级酒店从一院校招收了一批酒店管理专业的学生，学生的学业成绩单都是合格的，学生进入酒店后，几乎不会规范化的操作，问其原因，原来是学生从未在真实的酒店实训过，无奈，酒店只好对这批学生进行重新培训。

可以肯定，这家酒店今后是不会再从这所院校招收员工了。

四考试仍是一种较有效的评价手段以上说明的是当前职业院校的考试方法所引发的一系列问题，这些问题影响着职业教育的正常发展，说明我们的考试方法出现了问题，但是，我们并不能由于这些问题的存在而取消考试。

我国远在汉代就已经建立了比较完善的考试制度，随着社会的发展，在当今，一个现代考试制度已基本建立，考试在社会经济生活中的作用越来越重要，显示出旺盛的生命力。

对职业院校来讲，考试作为一种手段越来越重要，只是我们目前在考试方法的使用上不适应职业教育发展的需要，我们在对职业教育进行改革时，较少触及职业教育的考试制度，这就必然会出现职业教育的考试与职业教育的发展不相适应的方面。

因此，我们在对职业教育的考试进行改革时，主要是对考试方法的变革，加大考试方法的适应性，而不是对考试本身进行异化，更不是为了取消考试。

在当前职业教育必须要建立优化的评价机制，其中考试是重要的评价手段，这不仅是考试有其重要的现时意义，而且考试能达到我们评价的目的。

考试的现实意义主要表现在以下几个方面：一是考试具有一定的普遍性。

在众多的评价考核方法中，人们普遍愿意接受的方法就是考试，这不仅是因为考试是人们常用的一种手段，人们对它非常熟悉，还在于考试具有一定的公平性，人们普遍地认为在公平的条件下获得的评价是可以接受和认可的；二是考试具备一定的客观性。

每个人的水平、能力是存在一定的差异，通过公平考试，可以相对准确的对这种水平、能力的差异测试出来，无论差异大小，人们承认它的客观，愿意接受和认可；三是考试具有一定的条件性。

职业院校培养的人才，是把合格作为前提条件的，当你符合合格条件时，你就相对而言是个合格人才，否则就是不合格人才。

而合格的评判主要是通过某种考试形式得出来的，因此，在当前无论是招生、招工、招公务员，都把考试作为一个前提条件，相对公平的、公开的选拔人才。