科粤版九年级化学中考一轮复习 专题一 空气 氧气 专题二 碳和碳的氧化物课件(共28张PPT)
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粤教版初三化学复习课件--空气和氧气(有例题和知识点)(共39张PPT)
空气中氧气含量的测定
实验步骤 实验原理 实验改进
实验步骤
检查装置气密性 连接装置 点燃红磷
等待冷却 松开止水夹
观察现象
实验原理1
铁丝
不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧
镁 木炭
不能用镁代替红磷，因为镁除了与空气中氧气反应，还和氮气、二氧化 碳反应 不能用木炭代替红磷，因为生成的气体(CO2和CO) 不能被集气瓶内的 水完全吸收，无法形成压强差
铁丝
氧气中 化学方程式:_3_F__e_＋__2_O_2__=_=点_=燃_=_=__F_e_3_O_4__ a. 反应前，在集气瓶瓶底加入少量水或铺一层细沙，目的
：防止生成的高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸裂 注意事项
______________________________________________
中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，操作方法是__用__冰__水__冷__却__集__气__瓶__，__打__开
K__(_或__其__他__合__理__答__案__)___。
某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加 热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分 析合理的是（ ）
21%
b. 用于炼钢、气焊、化工生产
空气的成分 体积分数
主要性质及用途
稀有气体
0.94％
a. 用作保护气——化学性质不活泼； b. 可制成多种用途的电光源——_通__电__时__能__发__出__不__同__颜__色__的__光___； c. 氦气可用于填充探空气球——密度小
二氧化碳（ ___C_O__2__）
图3
密闭容器中气体 的体积会影响到 容器内的压强， 当气体体积减小 或增大时，容器 内的压强也会随 之降低或升高。
中考化学一轮专题复习课：考点1 空气 氧气(共65张PPT)
体，放热
火焰呈蓝色，火焰上
化合物
酒精 (C2H5 OH)
方罩着的烧杯内壁 _C__2_H_5_O_H__＋__3_O_2_
有小水珠产生，生成
点燃
_=_=_=_=_=__2_C_O_2_＋__
使澄清石灰水变浑 _3_H__2O__________
浊的气体，放热
(1)物质燃烧，集气瓶内放少量水除了降温外，主要 的作用有：①红磷燃烧，吸收生成的 P2O5，防止污染空 气；②铁丝燃烧，(也可放一层细沙)防止__熔_化__物_溅_落_，______ __炸_裂_瓶__底________ ； ③ 硫 磺 燃 烧 ， ( 也 可 用 碱 液)_吸__收__生__成__的__有__毒__气__体___S_O_2______，防止污染环境。
体，放热
非金属
磷(P)
燃烧产生大量_白_烟__，
点燃
生成__白____色固体，
4_P__＋__5_O_2_=_=_=_=_=__ 2_P__2O__5 _
放热
非金属
硫(S)
在空气中燃烧，火
焰呈淡_蓝___色；在氧
气中燃烧，火焰呈
点燃
_蓝_紫___色，都生成有 _S_＋_O__2=_=_=_=_=__S_O__2
料。
三、重点实验：氧气的实验室制取(5年5考，2019、 2018、2017、2016、2015年考)
根据下面的装置图，回答问题：
过氧化氢溶液 制取方法
与二氧化锰
加热高 锰酸钾
加热氯酸钾 与二氧化锰
反应方 程式
发生装置
_2_K__M__n_O_4__ _2_H__2_O_2_=M_=_n=_O=_=2__ ___=_=△_=_=_=___
九年级化学上学期氧气碳和碳的氧化物复习ppt课件
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
2. （2013·陕西中考副题）下图是氧气的制取和性质的相关知识 网络（反应条件部分省略）。
【碳和碳的氧化物性质知识网络】
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
例1．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列有关碳 的单质叙述正确的是（ ） A．都是黑色固体 B．在氧气中充分燃烧时都生成了二氧化碳 C．碳原子的排列方式相同 D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化
（1）物质①、物质②加热制取氧气时，试管口的方向应为____________； （2）MnO2在过H2O2溶液制取氧气的反应中作__________，除了能改变H2O2 的分解速率外，本身的______和_______在化学反应前后不发生改变。 （3）铁丝在氧气中燃烧时，瓶内预先加少量水的目的是____________，化学 方程式为_______。 （4）用物质①制取氧气发生反应的化学方程式为________，属于____反应。 （5）三种制氧气方法中都出现二氧化锰，它们的作用有何不同？_________。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
中考化学一轮复习第5课时空气与氧气PPT共31页
▪
30、意志是一个强壮的盲人，ห้องสมุดไป่ตู้靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
31
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
中考化学一轮复习第5课时空气与氧气
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
广东中考必备化学课件 第8讲 空气、氧气
４.氮气、稀有气体的主要用途
（1） 氮气：无色、无味的气体，难溶于水 ，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，是 制取 氮肥 的重要常作料；化学性质稳定， 常做 保护气 ；
（2）稀有气体：无色、无味的气体 化学性质非常稳定，常作 保护气；通电时能
发出不同颜色的光，可制 霓虹灯 。
(3)用途：能体现氮气，稀有气体化学性质稳
【考试说明】
１、了解空气的主要成分及其体积含量。 ２、了解空气中各种气体的一些重要用途。 ３、掌握氧气的主要性质和用途。 ４、掌握氧气的实验室制取原理、方法、操作。 ５、了解自然界中氧循环。
一、空气的组成
1.空气的成分和体积分数
成分 N2
O2 稀有气体
体积分 数
78%
21%
0.94%
CO2 其它气体 和杂质
0.03% 0.03%
２.空气中氧气含量的测定 ①实验原理：过量的 红磷 与氧气反应，使容 器的 压强 减少，吸入瓶内水的体积等于消耗氧气 体积；化学方程式： 4P + 5O2 点燃 2P2O5
②实验现象：磷燃烧产 生 大量白烟 ，进入 瓶内水的体积占瓶体积 的 五分之一
③实验 结 论：氧气约 占空气体积的 五分之。一 但不能得 出剩余的气 体具有 A 性质。
火星四射，放热燃，生烧成
固体
黑色
3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
镁
在空气中发出 耀眼 白光，放 热，生成白色 固体
2Mg +
点燃
O2 2MgO
氢气 在空气中发出淡蓝色火焰，放
热，火焰上罩着的烧杯内壁 2H2 + O2点燃
有 水珠 。
2H2O
CO 空气中火焰 蓝 显色，发热， 2CO+O2 生成使澄清石灰水 变浑浊的气体 点燃 2CO2
第六单元 碳和碳的氧化物(复习课件)-2023年中考化学一轮大单元复习
石灰水 __澄__清__石__灰___水__变__浑__浊___的是CO2 通入紫色 __无__明__显__现___象_______的是CO；
石蕊溶液 __使__紫__色__石___蕊__溶__液__变__红_的是CO2
化学方程式 Ca(OH)2＋CO2 = CaCO3↓＋H2O H2O＋CO2 = H2CO3
制碳素墨水
考点一、碳单质的性质和用途
（3）还原性
C＋2CuO 高温 2Cu＋CO2↑
黑色
红色
3C＋2Fe2O3 高温 4Fe＋3CO2↑
砖红色、
黑色
红棕色
C+CO2 高温 2CO
用途：冶炼金属（炼铁）
教材母题
人教版P112
1.金刚石、石墨和C60都是由_碳___元素组成的单质。
2.根据下列物质的性质，写出其对应的一种或几种用途: (1)金刚石的硬度很大:做___钻__头___ (2)石墨的导电性能好:_做___电__极__ (3)活性炭的吸附性强:__做__冰__箱___除__味__剂_
(1)金刚石
a.天然存在最__硬___的物质
立体网状结构 裁玻璃
切割大理石 加工坚硬的金属 钻探机的钻头
b.无色透明、正八面体
钻石饰品
考点一、碳单质的性质和用途
(2)石墨
a.深灰色、质软，有滑腻感 b.优良的_导__电___性
平面层状的结构 铅笔芯 高温润滑剂 制作电极
(3)C60
C60由60个碳原子构成的一个分子
2. （2021·广州）金刚石和石墨是常见的碳单质，其结构如图所示。下
列说法正确的是（ C ）
A. 构成金刚石和石墨的原子大小不同 B. 金刚石和石墨中原子排列方式相同 C. 1 g金刚石和1 g石墨所含原子数相同 D. 金刚石和石墨在氧气中都不能燃烧
中考化学总复习精讲课件：第1节 空气 氧气 (共20张P
烧 ________________________________________________ __________。
【易错点剖析】 ①瓶内氧气消耗多少，水就进入多少， 所有红磷要过量；②如果生成气体，生成的气体必须能 被溶液吸收，瓶内气压才会减小，水才会进入瓶内。
同类变式：红磷燃烧的实验，还说难明氮气 ________(填“不难能”或“易”)溶于水，________(填 “能”或“不能”)燃烧，不支持燃烧；同学们进 行实验后反思，上述实验容易造成空气污染，为 此，大家提用出放了大修镜改聚意集见热，量你使的红修磷改燃方法是
易 固态氧显淡蓝色。
比
较 2．化学性质：氧气是化学性质________活
泼的气体，具有氧化性，表现为氧气能与
金属、非金属、某些化合物反应。
火星四 射黑
白 白
聚热 引燃
熔化物溅落，炸 裂瓶底
石棉网
白 浑浊
白烟 白
淡蓝 蓝紫 刺激 性
吸收生成的 有毒气体 SO2
小水珠
向下排空 气
蓝
蓝 小水 珠
规律总结：上述这些反应的共同特点：①都是 物质跟氧气发生的反应；②都属于氧化反应； ③生成物都是氧化物。
温馨提示►①描述物质燃烧的实验现象，一般为“一光(火) 二热三生成”； 在空气中燃烧产生淡蓝色火焰的有硫和 氢气；在空气中燃烧产生蓝色火焰的有一氧化碳(蓝色)和 甲烷(明亮的蓝色)等。②不能把生成物的名称当作现象来 描述。③“烟”与“雾”的区别：烟是大量的固体小颗粒 分散在空气中形成的，雾是悬浮在空气中的小液滴聚集形 成的，红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾。④ 氧 3．气氧的气浓的度用越途大：，物燃质烧的越性剧质烈决，定注物意质区的分用燃途烧。时氧在气空作的气助重中燃要用 作持和 途氧燃在是化烧氧__剂)_气__中(_或_现_供_象_给__的_呼_不和吸同_、_。_支_⑤___氧__气__具__有__助___燃性，没有可剂燃_性_。，
【易错点剖析】 ①瓶内氧气消耗多少，水就进入多少， 所有红磷要过量；②如果生成气体，生成的气体必须能 被溶液吸收，瓶内气压才会减小，水才会进入瓶内。
同类变式：红磷燃烧的实验，还说难明氮气 ________(填“不难能”或“易”)溶于水，________(填 “能”或“不能”)燃烧，不支持燃烧；同学们进 行实验后反思，上述实验容易造成空气污染，为 此，大家提用出放了大修镜改聚意集见热，量你使的红修磷改燃方法是
易 固态氧显淡蓝色。
比
较 2．化学性质：氧气是化学性质________活
泼的气体，具有氧化性，表现为氧气能与
金属、非金属、某些化合物反应。
火星四 射黑
白 白
聚热 引燃
熔化物溅落，炸 裂瓶底
石棉网
白 浑浊
白烟 白
淡蓝 蓝紫 刺激 性
吸收生成的 有毒气体 SO2
小水珠
向下排空 气
蓝
蓝 小水 珠
规律总结：上述这些反应的共同特点：①都是 物质跟氧气发生的反应；②都属于氧化反应； ③生成物都是氧化物。
温馨提示►①描述物质燃烧的实验现象，一般为“一光(火) 二热三生成”； 在空气中燃烧产生淡蓝色火焰的有硫和 氢气；在空气中燃烧产生蓝色火焰的有一氧化碳(蓝色)和 甲烷(明亮的蓝色)等。②不能把生成物的名称当作现象来 描述。③“烟”与“雾”的区别：烟是大量的固体小颗粒 分散在空气中形成的，雾是悬浮在空气中的小液滴聚集形 成的，红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾。④ 氧 3．气氧的气浓的度用越途大：，物燃质烧的越性剧质烈决，定注物意质区的分用燃途烧。时氧在气空作的气助重中燃要用 作持和 途氧燃在是化烧氧__剂)_气__中(_或_现_供_象_给__的_呼_不和吸同_、_。_支_⑤___氧__气__具__有__助___燃性，没有可剂燃_性_。，
九年级化学第六单元碳和碳的氧化物复习课PPT课件
料；
D、冬天采取集中供热，提高能源利用率；
13
5、按题意从O2、N2、H2、CO2、CO中选择适宜的化学式， 填入下列横线上
（1）有剧毒的气体： CO 。
（2）使带火星的木条复燃的气体： O2
。
（3）能在空气中燃烧的气体： H2、 CO
。
（4）空气中含量最多的气体： N2
。
（5）能使澄清石灰水变浑浊的气体： CO2
第六单元碳和碳的氧化物
复习课
1
一.复习目标：（1分钟）
1 掌握碳性质和用途 2 掌握二氧化碳的实验室制法 3 掌握一氧化碳和二氧化碳的性质和用途
在想要和得到之间要做到！2
复习指导一 碳单质(5分钟）
1、几种单质物理性质比较
物质
物理性质
对应的主要用途
金 ①无色透明、正八面体形 ①装饰品——钻石 刚 状的固体
石 ②天然存在最硬的物质
②划玻璃、钻头等
石 ①深灰色、有金属光泽、不 ①制造铅笔芯，
墨 透明的细鳞片状固体、质软 ②做润滑剂
②有滑腻感
③优良的导电性
③石墨电极
碳单质物理性质不同的原因： 碳原子的排列方式不同
3
2、碳单质的化学性质：
（1）常温下化学性质 稳定 ；
（2）可燃性
点燃
①木炭在氧气充足情况下燃烧 ②木炭在氧气不足情况下燃烧
铁 铜 氦 氖氩 磷硫碳硅 由离子构成的： 氯化钠等(氯化钠是由钠离子和氯离子构成的)
6
2、下列几种情况，能证明“金刚石和石墨是由相同元素
组成”的事实是（ D ）
A.它们的熔点相同
B.都不溶于水
C.石墨在一定条件下可转化为金刚石
D.完全燃烧后都得同一产物——二氧化碳
中考化学第一部分第一单元第1讲空气氧气复习课件
•题型三 氧气的制取 •氧气的实验室制法
•(1)操作点拨 •①试管中塞棉花的目的是防止高锰酸钾颗粒进入并堵塞导 •管。 •②试管口略向下倾斜，防止药品中的水分受热蒸发再冷凝 •回流至试管底部使试管炸裂。 •③预热试管中下部后，集中加热反应物部位，使反应物受 •热均匀。
•④收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。 •⑤撤除装置时先将导管移出水槽，再停止加热，防止倒吸。 •⑥铁丝在氧气中剧烈燃烧，产生的黑色固体温度很高，故 •集气瓶内需预留少量水以防炸裂。 •(2)实验拓展 • 气体发生装置的选择依据是反应物的状态及反应条件；气 •体收集装置的选择依据是气体的溶解性和密度。收集时注意瓶 •口的朝向及验满的方法。
•(1)经计算需量取 30%H2O2 溶液 16 mL，应选用的量筒规格 •为________(填“10 mL”“20 mL”或“50 mL”)。
• (2)甲中，锥形瓶内 MnO2 的作用是____________；用该方 •法收集氧气的优点是________________________。 • (3)乙中，细铁丝剧烈燃烧，火星四射，该反应的化学方程 •式为：____________________________。 • 答案：(1)20 mL • (2)催化作用 收集的气体较纯(合理均可)
• 答案：B
•题型二 氧气的化学性质 •[例 2](2012 年广州)下列叙述正确的是( •)。 • A.镁片放置在空气中，不需加热就能在表面生成 MgO • B.红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧生成 P2O5 •C.硫粉加热后放入氧气中，燃烧生成 SO3 气体 • D.铁丝加热后放入氧气中，燃烧生成 Fe2O3 固体 • 解析：有的金属可以在常温下直接与氧气反应，如 Mg、 •Al 等；非金属 C、S、P 等与氧气在点燃条件下都能燃烧，硫燃 •烧生成 SO2；铁丝与氧气在点燃条件下反应的生成物为黑色固 •体 Fe3O4。 • 答案：A
2019中考化学一轮复习主题一身边的化学物质第1讲空气氧气课件
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/7/13
最新中小学教学课件
33
谢谢欣赏！
2019/7/13
最东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/7/13
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33
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2019/7/13
最东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
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3
4
实验原理
红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使密闭容器内压强减小，水被压入容器中，进入容器
内的水的体积即为消耗的氧气的体积，反应方程式：2P 5O2点燃 4P2O5
实验装置
实验步骤
(1)检验装置的气密性 (2)在集气瓶中装入少量的水，在把水面上的部分分成五等分做上记号 (3)点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞 (4)待红磷熄灭，温度降低到室温后打开弹簧夹
将一根带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，证明集气瓶内的气体是氧气
①用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶口处，如果木条复燃，说明已收集满 ②用排水法收集，当集气瓶瓶口内有大气泡冒出，证明已收集满， 收集到氧气的集气瓶正放在桌面上，玻璃片光滑面朝上
影响
会使装置外的空气进入 氧气不能完全被消耗 装置内的气体温度偏高，压强偏大，导致进入中的水体积偏小
空气受热膨胀，部分逸出
改进转置
(1)与原装置相比以上图示的装置的优点是：①操作简单②实验误差小③减少污染 (2)除了燃烧法，该实验用铁生锈的原理也可以进行，在实验时，通常加入活性炭和食盐水，目的是加快铁的
(3)硫粉、碳粉： 不能，硫粉和碳粉在空气燃烧生成气体，使集气瓶内压强变化不明 显，影响实验结论（能，但实验中必须在集气瓶底部加入氢氧化钠 溶液吸收生成的二氧化硫或二样化碳）
5
失败原因分析
因素
测量结果 装置漏气 小于1/5 红磷量不足
未待装置冷却到室温就打卡弹簧夹
测量结果 点燃的红磷插入瓶中后未立即塞上胶塞 大于1/5 弹簧夹未夹紧
实验现象 红磷燃烧放出热量，生成大量白烟，装置冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集
气瓶中的体积约占瓶内的液面以上容积的1/5
实验结论 空气中氧气体积约占空气总体积的1/5
能否替代 (1)铁丝： 不能，铁丝在空气中不能被点燃
(2)镁条： 不能，镁不仅能与氧气反应，还能与二氧化碳、氮气反应，使集气瓶内 减少的气体的体积不全是氧气的体积
(1)写出铜粉与氧气反应的化学方程式：__2_C_u____O__2__2_C_u_O___。
(2)实验时，铜粉过量的目的是__与__装__置__中__的_氧__气__完__全__反_应_______ ；___不__能___(填“能”或“不 能”)用木炭代替铜粉进行相同实验。
(3)实验测得空气中氧气的含量为___2_0_%___。
体积分数 主要性质
用途
21%
物理性质：无色、无味，密度比空 1.供给呼吸:为病人、登山、潜水、航
气大，不易溶于水
空和宇航员提供呼吸用的氧气
化学性质：比较活泼的气体，能与 许多物质发生化学反应，在反应中 提供氧，具有氧化性，是常用的氧
2.支持燃烧:利用可燃物跟氧气反应放
出热量，工业上用于炼钢、气焊和气 割金属、液氧炸药等
专题一 空气 氧气 专题二 碳和碳的氧化物
1
知识结构
空气的成分 测定空气中氧气含量实验
空气的组成
空气中的污染物
空气质量日报 空气污染的防治措施
空气的污染 与防治
氧气的性质和 用途
空气 氧气
氧气的制取
物理性质 化学性质 用途 实验室制取
工业制取
2
考点一 空气的组成
气体 氧气
氮气 稀有气体 二氧化碳 水蒸气和杂质
【实验分析】用D装置进行实验时， 若铜粉不足，会导致测量结果偏小， 若实验结束后，装置未冷却至室温就读数，会导致测量结果偏小， 若实验结束后待装置冷却到室温，未将气球内的气体完全挤出，会导致测量结果偏大
7
8
物质
（颜色、 状态）
在空气中
反应现象
在氧气中
木炭（灰 持续红热，发出红光，放出热量 燃烧更旺，发出白光，放出
化剂。
78%
物理性质：无色、无味，不溶于水 1.制硝酸、氮肥的原料
化学性质：不活泼
2.用作保护气 3.医疗上用于冷冻保护气
0.94%
物理性质：无色、无味，通电时能 1.用作保护气
发出不同颜色的光
2.用作电光源
化学性质：很不活泼
3.氦气填充探空气球
0.03% -------
-------
0.03% -------
黑色固体）
热量
硫磺（淡 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热 发出明亮的蓝紫色火焰，放出
黄色固体） 量，产生一种有刺激性气味的无 热量，产生一种有刺激性气味
色气体
的无色气体
红磷（暗 发出黄色火焰，放出热量，产生 红色固体） 大量白烟
铁丝（银 持续加热发红，离火后变冷（不 白色固体） 燃烧）
发出耀眼白光，放出热量， 产生大量白烟
锈蚀
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【习题】如下图是测定空气中氧气含量的实验装置图。实验如下：用注射器抽取30 mL空气 (活塞拉至30mL刻度处)，硬质玻璃管中空气的体积为50 mL；在硬质玻璃管中放入过量铜粉， 在右侧导管口套上瘪的气球；点燃酒精灯，反复推拉注射器和挤压气球，待充分反应后，冷却 至室温；将气球中气体全部挤入硬质玻璃管，注射器中气体的体积为14 mL。
1.细铁丝应绕成螺旋状 2.细铁丝的末端系一根火柴引燃铁丝 3.集气瓶中要预先放少量水或细沙， 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 不能手持镁条，应用坩埚钳夹持
石蜡（白 产生黄白色光亮火焰，放出热量。 燃烧更旺，发出白光，放出
色固体）
热量。
在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁 有无色液滴产生；迅速把烧杯倒过来，注 入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊
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10
药品 过氧化氢和பைடு நூலகம்氧化锰
反应原 理 反应装 置
高锰酸钾(暗紫色)
收集装 置
氯酸钾(白色)和二氧化锰(黑色)
O2的密度比空气大 ，且不与空气中各成分反 O2不易溶于水 ，且不与水反应，
应，收集气体干燥但不纯净
收集气体纯度高，但不干燥
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实验 步骤 检验 验满
注意
拓展
固固加热型：①检查装置的气密性；②装药品；③固定装置；④点燃酒精灯(先在试管下方来 回移动，使均匀受热，后对准药品部位集中加热)；⑤收集气体；⑥从水槽中撤离导管；⑦熄 灭酒精灯
剧烈燃烧，火星四射，放出 热量，生成黑色固体
镁条（银 在空气中即可燃烧，放出大量的 在氧气中燃烧更加剧烈，放 白色固体） 热和耀眼的白光，生成白色固体 出大量的热和耀眼的白光，
生成白色固体
化学方程式或文 字表达式
注意事项
盛有木炭的燃烧匙应由上而下慢慢伸入集 气瓶中 产生的气体使澄清石灰水变浑浊 1.硫的用量不要过多 2.盛有硫的燃烧匙应由上而下慢慢伸入集 气瓶中 3.实验前应在瓶底放少量水 实验前在瓶中放少量水