2018年秋七年级语文上册第二单元5秋天的怀念习题课件新人教版104

2019年7月24日
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
9．文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。 树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习(读《扫盲识字 课本》、读报、请教)。 10．请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。 奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做 饭？就不能有我自己的工作？” 对奶奶的动作、语言描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩 子不理解自己的不满。
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——《我与地坛》
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生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任 何人都是一样，在这过程中我们遭遇痛苦，超越局限，从而感受幸福。所以 一切人都是平等的，我们毫不特殊。
——《病隙碎笔》
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老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就 种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地 就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来 了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在 上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海 底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂 面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着 我……
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6．史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从课文中举出一例加以赏析。 示例一：“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄 地出去了”，其中“比我还敏感”，反映出母亲怕勾起“我”的烦恼，也说 明其内心比“我”更沉重。“悄悄地”，表现出母亲为自己的大意而后悔， 也反映了她内心的痛苦。 示例二：“母亲进来了，挡在窗前”，“挡”字写出了母亲对儿子看到落 叶会感到凄凉、悲怆和绝望的担心，表现了对儿子无微不至的呵护。
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1．下面是四幅不同书体的“福”字。请你选择一幅贴在自家的门上，向家 人说明你选择的这幅字属于哪种书体。
你选择：第______幅
书体：______
示例：第一幅 隶书；第二幅 楷书；第三幅 草书；第四幅 行书
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选“诀别”。(3)“踩”比“踏”更轻巧，更能突出当时是孩子的“我” 的活 泼、欢快。
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B 4．下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是( ) A．母亲扑过来抓住我的手…… B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。 C．我狠命地捶打这两条可恨的腿。 D．听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 解析：B项属于神态描写，其余三项均为动作描写。
好好儿活，好好儿活……”
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3．根据课文内容选词填空。 (1)当一切恢复 ___沉__寂___(沉静 沉寂)，她又悄悄地进来，眼边儿红红的， 看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
诀别 (2)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的 _________(分别 诀别)。 (3)你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚 ____踩____(踩 踏)扁一个…… 解析：(1)“沉寂”指十分寂静，多用于形容环境；“沉静”多用来指人的 性格、神色、心情等。根据语境可确定选“沉寂”。(2)“分别”多指暂时离 别，还会再见；“诀别”多指不易再见的离别。根据句中的“永远”可确定
5 秋天的怀念
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◎认一认 雙—双 氣—气 變—变 塊—块 親—亲 樂—乐 離—离 懷—怀 壞—坏 歡—欢
◎读一读 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃．色 的花淡雅，白色的花高潔．，紫紅．色的花熱．烈而深 沉，潑．潑．灑．灑．，秋風．中正開．得爛．漫。我懂得母親． 沒．有說．完的話．。妹妹也懂。我倆．在一塊．兒．，要好 好兒．活……
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7.“好好儿活”是史铁生的母亲对他最纯粹的爱与期望。史铁生也没有辜 负母亲的殷切期望，他活得坚强而精彩。联系生活实际，谈谈你的感想。
示例：“好好儿活”是母亲恳求着在命运重创中痛苦绝望甚至要轻生的儿 子要坚强起来，珍惜生命，这是一个母亲最朴实的愿望，也是最朴实的道理。 无论谁遭受到什么样的打击，都要珍爱生活，勇敢地活下去。像那些为一点 儿小事就轻生的人，应该学习一下作者，勇敢面对生活的磨难，找到属于自 己的幸福。
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④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在 树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！” 我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！” 我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！” 奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
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5．提取下面句子的主要信息，正确的一项是( B ) 原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在 古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒 芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。 A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。 B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。 C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼。 D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
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8．山西太原五中七年级(1)班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活 动，请你参加下列活动，完成相应任务。
(1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。 示例：主题班会 主题板报、演讲比赛、征文比赛等。
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特别要注意的是：运用白描手法时一定要重点突出描写对象的特征和情态， 并且所用语言要简洁、传神。
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◎经典佳句 有些事只适合收藏，不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言， 它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨 与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如 说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。
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⑧…… ⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随 之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中， 满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意 思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
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2．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
瘫
shì
母亲喜欢花，可自从我的腿tān_______痪后，她侍( )弄的那些花都死了。
“不，我不去！” 我狠命地chuí_______打捶这两条可恨的腿，喊着，“我可
活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“ 咱娘儿俩在一块儿，
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11．(山西原创)本文语言朴实感人，写了祖孙间浓浓的亲情，请你联系生 活实际，写一段赏析性的文字，说说它对今天的生活有什么实际意义。不少 于100字。
示例：本文运用朴实的语言，贯穿的却是抹不去的亲情，在娓娓道来中渗 透到读者的灵魂深处。同时也让我们明白：老人渴望跟上时代，不愿被时光 抛弃，希望对亲人、对社会更有用。所以比赡养更重要的，是对老人心境的 理解与珍惜。特别在老龄化严重的今天，读这篇文章，更有深远的现实意义。
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⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工 作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去 扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来， 保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
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◎汉字书体知识 前面，同学们了解了汉字的演变，现在，我们以“月”为例，了解一下汉 字的几种字体的写法。