幼儿园玩教具制作与环境创设-教案 第七章 泥工教具制作与环境创设(4学时)
幼儿园陶艺之旅：泥土模型制作与创意设计教案
幼儿园陶艺之旅：泥土模型制作与创意设计教案幼儿园陶艺之旅：泥土模型制作与创意设计教案一、引言陶艺是一门古老而又充满创意的艺术形式，对幼儿的审美、情感和动手能力有着非常积极的影响。
在幼儿园阶段，通过泥土模型制作与创意设计教学，可以培养幼儿的观察力、想象力、创造力和手工艺术技能，也可以引导幼儿表达自己的情感和想法。
本文将围绕幼儿园陶艺之旅，探讨泥土模型制作与创意设计教案的具体实施方案。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解陶艺的基本知识和技能。
2. 提升幼儿的手工艺术技能和创意设计能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
三、教学内容1. 陶艺基础知识的介绍- 介绍陶艺的历史和发展- 介绍陶土的来源和材质特点- 介绍陶艺制作的基本工具和技术2. 泥土模型制作与创意设计活动- 活动主题：自由创作- 活动内容：让幼儿自由发挥想象力，用泥土制作自己喜欢的物品或形象，同时注重创意和设计- 活动流程：- 了解泥土的特点和可塑性- 示范基本造型技巧和手法- 让幼儿自由制作泥土模型- 引导幼儿进行创意设计，添加装饰和细节- 展示和共享作品，让幼儿讲述自己设计的意义和想法3. 作品展示与展览- 组织幼儿参观陶艺展览或工作室- 组织幼儿的作品展示，让家长和老师共享幼儿的创意和设计过程 - 设置展览时间和地点，让幼儿展现成果和获得他人的认可和赞赏四、教学方法1. 讲授法：通过图文资料、故事、视频等形式，向幼儿介绍陶艺的基本知识和技能。
2. 操作指导法：通过示范和操作指导，让幼儿学习基本的泥土造型和创意设计技巧。
3. 体验互动法：通过互动游戏、团队合作等方式，让幼儿体验陶艺的乐趣和创造的快乐。
4. 实践教学法：通过实际制作和展示，让幼儿享受创作的成就感和获得认可的喜悦。
五、教学评估1. 观察幼儿的学习参与度和情感表达能力。
2. 收集幼儿的作品和过程记录，分析幼儿的创意和设计能力。
3. 整理家长和教师的评价，了解幼儿和家长对活动的反馈和意见。
2024年大班手工活动教案《泥工》
2024年大班手工活动教案《泥工》一、教学内容本节课选自2024年大班手工活动教材，第四章《泥工》第一节。
详细内容包括：泥工基本概念介绍、泥工制作工具及使用方法、泥工基本技巧训练、创意泥工作品制作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥工的基本概念，熟悉泥工制作工具及使用方法。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生的创意思维，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：泥工基本技巧的掌握，如揉、捏、压、切等。
教学重点：创意泥工作品的制作，以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：泥工制作工具一套、展示板、投影仪。
学具：彩泥、泥工板、刀片、模具、泥工针等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示泥工作品，引导学生关注泥工艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）介绍泥工的基本概念、制作工具及使用方法，讲解泥工基本技巧。
3. 实践操作（10分钟）学生分组，每组发放一套泥工工具和材料，教师示范泥工基本技巧，学生跟随操作。
4. 创意制作（15分钟）学生根据主题进行创意泥工作品制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示作品，学生互评，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 泥工基本概念、制作工具、使用方法。
2. 泥工基本技巧：揉、捏、压、切。
3. 创意泥工作品制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一个泥工作品。
答案：学生作品，可根据个人喜好和创意进行制作。
2. 作业要求：运用泥工基本技巧，注重作品美观和创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，尝试用泥工制作其他类型的手工品，提高动手能力。
同时，关注生活中的泥工作品，提高审美鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：泥工基本技巧的掌握。
2. 创意泥工作品制作：主题设定与创作指导。
3. 教学过程：实践操作与巡回指导。
4. 作业设计：作业题目与作业要求。
安全环保的泥玩具制作教案
安全环保的泥玩具制作教案安全环保的泥玩具制作教案一、教学目标1.了解可塑性材料的特点和制作原理，了解环保思想在制作过程中的应用2.掌握常见造型与结构的基本方法，系统学习泥塑制作技艺3.调动学生的创造力，培养其动手能力、观察能力、审美能力和思考能力二、教学重点1.学生学会基本的泥塑手法2.加强思维训练，提高团队协作能力3.培养环保意识和创新意识三、教学难点1.如何增强学生对环保材料的了解，并贯彻在制作工艺中?2.如何引导学生从身边事物中获取创意，并运用到手工创作中?四、教学方法1.讲授+示范+体验+激励2.个人制作+小组合作+集体展示五、教学内容1.材料准备瓷土：安全、环保、可塑性强；颜料：天然水性颜料或食用色素(蓝莓、菠菜等)；道具：泥刀、泥剪、刷子等。
2.制作方法(1) 创意整理与规划由老师或学生自主创意或对生活中的事物加以仿制。
制作前做好绘图或模型，量取所需材料；(2) 揉捏正确揉捏瓷土，不断揉够，使其软化并无杂质；(3) 细节处理根据原图，任意塑造小部分，如脸型、眼睛、鼻子等，(4) 色彩搭配搭配合适的颜色，让作品更好的呈现生动。
(5) 陈列展示展示成果，欣赏其他作品，总结评价。
六、实践操作1.制作(1)组织学生制作泥人、动物等组合瓷土泥塑。
(2)在制作的过程中，要讲解瓷土的制作方法和原理。
(3)注重泥塑的细节处理和手法技巧。
2.展示与评价(1)组织学生展示制作成果。
(2)让学生彼此欣赏和交流，互相评价。
(3)对学生的作品进行评价，给予积极鼓励和建议。
七、师生互动师生互动是一种重要的教学方式，可以实现教学双向互动，并加强学校和学生之间的沟通和互动。
本课程中，我们采用小组讨论和问题解答等形式，加强师生之间的互动，利于学生深入了解泥塑制作过程和原理，促进他们的创造力和动手能力的发展。
八、教学反思本次课程采用以学生为中心的教学理念，旨在培养学生的创造力、动手能力和观察能力。
在教学实践中，学生表现出了强烈的学习兴趣和极大的学习热情，在制作泥塑时也激发了他们的创造力和想象力。
关于幼儿园泥工的活动教案
一、活动名称：幼儿园泥工活动——捏泥人二、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力。
2. 培养幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美观念。
三、活动准备：1. 准备一些泥巴或者橡皮泥。
2. 提供一些捏泥人的工具，如小刀、棒子、梳子等。
3. 准备一些关于捏泥人的图片或者视频，供幼儿参考。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察泥巴的颜色和质地，让幼儿用手感受泥巴的柔软和湿润。
2. 向幼儿介绍捏泥人的基本技巧，如如何揉、搓、压、切等。
3. 引导幼儿观察捏泥人的图片或者视频，让幼儿了解捏泥人的基本形状和特征。
4. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，捏出自己喜欢的泥人形象。
5. 教师可以提供一些辅助工具，如梳子、小刀等，帮助幼儿完成泥人创作。
6. 在幼儿创作过程中，教师可以给予适当的指导和建议，但不要过分干预幼儿的创意。
7. 创作完成后，鼓励幼儿用自己的语言描述自己的作品，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、活动延伸：1. 组织幼儿进行泥工比赛，看谁捏的泥人最生动有趣。
2. 邀请家长参与幼儿的泥工活动，一起捏泥人，增进亲子关系。
3. 利用废旧物品，如纸盒、瓶子等，制作泥人作品的支架，提高幼儿的环保意识。
4. 组织幼儿参观美术展，欣赏和学习其他艺术形式的作品，开拓幼儿的视野。
5. 定期组织幼儿进行泥工作品的展示，让幼儿自信心得到提升。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在创作过程中受伤。
2. 引导幼儿正确使用泥工工具，避免误伤自己和他人。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，但不要强迫幼儿进行不必要的比较。
4. 注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿欣赏和尊重他人的作品。
5. 定期清洁和消毒泥工工具，保证幼儿的健康。
七、活动评价：1. 观察幼儿在泥工活动中的参与程度和兴趣。
2. 关注幼儿在创作过程中的动手能力和协调能力的表现。
3. 评价幼儿的作品，注重幼儿的创造力和想象力的发展。
幼儿园手工DIY环保玩具制作教案 幼儿园教案
一、教学目标1. 让幼儿了解环保意识和环保玩具的重要性。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对废物再利用的意识，培养他们的环保意识。
二、教学准备1. 废旧物品如纸盒、纸张、塑料瓶等。
2. 色彩丰富的彩纸、颜料和画笔。
3. 剪刀、胶水、胶带等制作工具。
4. 教师准备好相关的环保玩具制作资料和样品。
三、教学过程1. 导入环保知识（5分钟）通过图片、实物等向幼儿展示环保玩具，并向幼儿介绍环保玩具的概念以及环保的重要性。
引导幼儿讨论环保玩具与传统玩具的区别。
2. 制作环保玩具（40分钟）（1）选择废旧物品教师向幼儿展示各种废旧物品，并让他们选择自己喜欢的废旧物品，如纸盒、纸张、塑料瓶等。
（2）设计构思教师引导幼儿根据自己的想法和创意，设计自己喜欢的环保玩具，并提供一定的示范和指导。
（3）制作环保玩具根据幼儿的设计构思，教师指导幼儿使用剪刀、胶水、颜料等制作工具，将废旧物品加工制作成环保玩具。
教师要及时给予幼儿指导和帮助，引导幼儿们探索制作的过程，激发他们的创造力和动手能力。
3. 展示环保玩具（10分钟）幼儿展示自己制作的环保玩具，并向同学们介绍自己的作品，分享制作的过程和心得体会。
教师要及时表扬和鼓励幼儿，增强他们的自信心和成就感。
四、教学总结（5分钟）教师对幼儿的环保玩具制作进行总结，强调环保玩具的重要性和环保意识的培养。
鼓励幼儿将环保玩具带回家，与家人分享自己的环保意识和创意。
五、教学反思教师要及时对本次教学进行反思总结，总结教学过程中的得失和不足之处，为下一次的教学提供参考和改进的思路。
以上是一节幼儿园手工DIY环保玩具制作教案，希望能够对您有所帮助。
在幼儿园教学中，注重启发式教学，引导幼儿主动探索和发现，培养他们的创造力和动手能力，对幼儿的综合素质发展有着积极的促进作用。
通过制作环保玩具，也能够提高幼儿的环保意识，让他们从小树立环保理念，培养绿色生活方式。
希望幼儿园教师们能够根据教案灵活运用，为孩子们打造一个更加丰富多彩的教学环境。
关于幼儿园手工课的黏土模型制作教案
关于幼儿园手工课的黏土模型制作教案教案：关于幼儿园手工课的黏土模型制作教案一、教学目标：1.了解黏土模型制作的基本材料和工具。
2.培养幼儿动手能力和观察力。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.黏土、刀具、揉搓板等制作工具。
2.准备好的教学展示模型，如动物、植物等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿展示一些制作好的黏土模型，并询问幼儿对于黏土模型的了解。
2.讲解（10分钟）通过图片和实物向幼儿介绍黏土模型制作所需的基本材料和工具。
如黏土的种类、颜色、刀具的用途等。
3.示范（15分钟）教师现场示范制作一个简单的黏土模型，如造型小动物。
并解释每个步骤的操作方法。
4.操作（30分钟）让幼儿分成小组，每组四人合作制作一个黏土模型。
教师辅导和指导，督促幼儿动手操作，引导他们运用所学的技巧，发挥想象创造出自己喜欢的模型。
5.分享（10分钟）每个小组完成后，让小组成员依次介绍自己制作的作品。
其他小组成员可以提问或给予赞赏，鼓励幼儿分享和学习他人的优点。
6.展示（10分钟）将幼儿制作的黏土模型进行集体展示，观察和欣赏彼此的作品。
7.总结（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，询问他们对于黏土模型制作的感受和体会。
四、教学延伸：1.家长互动：鼓励幼儿将制作的黏土模型带回家和家长分享，提供机会讨论和展示。
2.主题延伸：安排相关的手工活动，如黏土画、黏土拼图等，继续培养幼儿动手能力和创造力。
3.参观学习：组织幼儿参观相关的艺术展览，让他们接触更广泛的手工艺术作品，激发创造力和艺术欣赏能力。
五、教学评价：通过观察幼儿的操作和成品，评价幼儿对于黏土模型制作的理解和运用能力。
同时，评估幼儿在合作与分享方面的表现。
可以记录在座谈记录表中，以备教学参考。
六、教学反思：1.教师应提前准备好教学所需的黏土材料和工具，确保教学过程的顺利展开。
2.要对幼儿的操作和成品给予积极的评价和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
幼儿园《泥工区》教案
幼儿园《泥工区》教案1. 教学目标1.1 知识目标•了解泥工区的概念和基本工具。
•学习基本的泥陶技巧，如揉、捏、压、捶、割等。
•掌握在创作中保持干净、整洁的习惯。
1.2 能力目标•发挥创造力，在泥工区中自由创作。
•培养动手能力，提高手眼协调能力和精细肌肉控制能力。
•提高团队协作和沟通能力。
1.3 情感目标•培养学生对自然材料的热爱和了解，培养保护环境和珍惜资源的意识。
•培养学生创作时的耐心和毅力，表达个性和情感，增强自信心和自主学习的能力。
2. 教学重点•学生掌握基本的泥陶技巧。
•学生独立完成自己的作品并进行分享。
3. 教学准备•泥工区，泥条，泥板，泥刀，泥画笔，各种模具。
•干净的桌子和椅子，水盆，姜汁水和海绵。
•教师备齐手套，抹布和卫生纸。
4. 教学过程4.1 教学引入教师首先向学生介绍泥工区的概念和基本工具，鼓励学生尝试自由创作。
然后，教师可以展示一些泥陶作品，让学生观察并分享他们的感受。
4.2 示范和讲解教师示范基本的泥陶技巧，如揉、捏、压、捶、割等，并讲解各个工具的用途和正确使用方法。
教师还可以向学生展示一些带有创意的泥陶作品，鼓励他们在创作中添加自己的想法和个性。
4.3 自由创作学生可以根据自己的想法和兴趣自由创作。
在创作过程中，教师可以给予一定的指导和帮助，鼓励学生多尝试、多探索，丰富作品的内容和形式。
4.4 作品分享学生可以在自己的作品上签名，并在班级里进行分享。
教师可以引导学生谈论自己的作品、展示自己的创意和想法，鼓励他们表达自己的情感和体验。
5. 教学总结教师可以让学生回顾整个泥工区的创作过程，分享自己的感受和体会。
同时，教师也可以向学生强调保持干净、整洁的习惯，培养良好的卫生习惯。
6. 作业布置让学生把自己的作品带回家，并与家长分享自己的创意和想法。
鼓励家长与孩子一起实践，丰富孩子的创意和想象力。
7. 参考资料•《手工制作》杂志•《美术教育》杂志•《幼儿教育》杂志。
幼儿园玩教具制作与环境创设教案
幼儿园玩教具制作与环境创设教案1.今天我们将用纸盘和颜料制作彩虹教具。
Today we are going to make a rainbow teaching aid with paper plates and paint.2.孩子们可以一起动手涂抹颜料，然后用纸盘拼接成彩虹形状。
Children can work together to smear paint and then assemble paper plates into a rainbow shape.3.制作教具的过程将锻炼孩子们的动手能力和合作精神。
The process of making teaching aids will exercise children's hands-on ability and cooperation spirit.4.完成后，我们将把彩虹教具放在教室里，用来教授关于颜色的知识。
Once finished, we will put the rainbow teaching aid in the classroom to teach children about colors.5.孩子们可以自己选择颜色来涂抹，激发他们对色彩的兴趣和认知。
Children can choose the colors they want to paint with, which will stimulate their interest and cognition of colors.6.除了彩虹，我们还可以制作其他形状的教具，比如星星、月亮和太阳等。
In addition to rainbows, we can also make teaching aidsin other shapes, such as stars, moons, and suns.7.制作环境也很重要，我们可以将工作台放在室外，一边欣赏自然景色一边制作教具。
2024年幼儿园大班教案《泥工》通用
2024年幼儿园大班教案《泥工》通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《艺术领域》第四章《手工制作》第三节《泥工》。
教学内容主要包括：了解泥工的基本概念，掌握泥工的基本技巧，运用泥工创作出自己的作品。
二、教学目标1. 知道泥工的制作过程，了解泥工的基本技巧。
2. 能够运用泥工技巧创作出富有创意的泥工作品。
3. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：泥工的基本技巧。
难点：运用泥工技巧创作出有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：泥工教材、示范作品、泥工工具、多媒体设备。
学具：彩泥、泥工板、泥工工具（刀、针、模具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种泥工作品，引导幼儿观察并讨论：“你们觉得这些作品是怎么做出来的？它们有什么特点？”2. 讲解泥工基本概念（5分钟）介绍泥工的定义，讲解泥工的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
3. 示范泥工作品制作（10分钟）教师现场示范泥工作品的制作过程，讲解注意事项。
4. 课堂练习（10分钟）幼儿按照示范，使用彩泥和工具进行课堂练习，教师巡回指导。
5. 创作环节（10分钟）幼儿发挥想象，创作出自己的泥工作品。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 泥工基本技巧：揉、搓、捏、压2. 创作提示：发挥想象，大胆创作七、作业设计作业题目：以“我的家庭”为主题，运用泥工技巧创作一个作品。
答案示例：制作一个家庭成员的泥塑，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习、创作等环节，使幼儿掌握了泥工的基本技巧，激发了他们的创作兴趣。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试运用泥工技巧制作其他物品，如动物、植物等，提高幼儿的动手能力和创造力。
同时，鼓励家长参与幼儿的泥工创作，增进亲子互动。
幼儿泥土手工立体制作教案
幼儿泥土手工立体制作教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解泥土手工的基本材料和工具，培养幼儿的动手能力和创造力；2. 帮助幼儿学会使用泥土制作不同形状的立体作品；3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的艺术兴趣和审美能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿掌握泥土手工的基本技巧，制作出立体作品；2. 教学难点，引导幼儿克服泥土制作中的困难，培养幼儿的耐心和细心。
三、教学准备。
1. 泥土手工材料，黏土、颜料、刻刀、擀面杖等；2. 教学工具，黑板、彩色粉笔、幼儿画板、幼儿画笔等；3. 教学环境，教室内放置幼儿专用的工作台和工具架；4. 教学内容，设计好不同形状的立体作品制作示范图。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向幼儿介绍今天的手工课内容，引导幼儿讨论泥土手工的特点和制作方法，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解（10分钟）。
教师向幼儿展示泥土手工的基本材料和工具，讲解泥土制作的基本技巧和注意事项，引导幼儿掌握制作立体作品的方法。
3. 示范（15分钟）。
教师在黑板上展示不同形状的立体作品制作示范图，然后在幼儿面前进行实际制作示范，让幼儿了解制作的步骤和技巧。
4. 指导（20分钟）。
教师带领幼儿一起动手制作立体作品，指导幼儿使用工具和材料，纠正幼儿制作中的错误，鼓励幼儿克服困难。
5. 创作（30分钟）。
幼儿根据自己的想法和创意，使用泥土制作不同形状的立体作品，发挥自己的想象力和创造力，完成个性化的作品。
6. 展示（10分钟）。
幼儿展示自己制作的立体作品，互相欣赏和交流，教师对幼儿的作品进行评价和鼓励，激发幼儿的艺术兴趣和自信心。
五、教学反思。
通过本节课的教学实践，我发现幼儿在泥土手工立体制作中表现出了很强的动手能力和创造力，他们在制作过程中展现出了耐心和细心，同时也克服了一些困难。
但也有一些幼儿在制作过程中遇到了困难，需要教师的耐心指导和帮助。
因此，我在今后的教学中将更加注重对幼儿的个性化指导，激发他们的艺术兴趣和创造力，让每个幼儿都能在泥土手工立体制作中找到乐趣和成就感。
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2．综合运用泥塑的各种手法，练习制作几种不同动物和植物，并组成一个主题，如“三只小猪”等
方式：2人一组，分组完成同一项目任务。
任务与要求：
（1）符合泥塑操作要求；
（2）创造性地综合使用多种泥塑技法，作品美观。
考评：团队合作、各司其职、作品评分。
教学对象
学前教育专业大二学生
授课日期
教学内容
第七单元泥材料玩教具制作与应用
计划学时
4
教
学
目
的
知 识
1.了解不同泥材料运用技法的特点以及在幼儿园中的应用；
2.知道泥材料在幼儿园中使用的注意事项
技 能
1.掌握不同泥材料运用方式的技法要领；
2.能够规范运用不同泥材料进行制作；
3.能运用泥材料进行主题式玩教具制作与环境创设。
（八）划：用泥工工具在泥表面刻划线纹，以表现物象形式特征或装饰。
（九）贴：将小块的泥贴到大块的泥上，作为装饰。
橡皮泥贴画的步骤
步骤一：构思作品主题（图略）
步骤二：制作底板。
步骤三：根据需要准备好制作小熊所需的橡皮泥，注意色彩搭配。
步骤四：将小熊贴在白色橡皮泥底板上。
Байду номын сангаас步骤五：装饰、修正。
橡皮泥雕塑——.小猪的制作
学习项目的共享时间不够，应该加长
项目教学的微课视频
教研室主任：
系主任：
教 学 活 动 流 程
教学步骤与内容
教学目标
教学方法
课前学习：
泥塑的基本技法
（一）搓长：将泥置于掌心，双手相对或者将泥放置泥工板，双手均匀用力轻轻搓动，使泥搓成长条状，如面条、筷子等形状。
（二）团圆：将泥置于手掌，双手相对旋转揉动，使泥块成圆球状，如皮球、汤圆等形状。
方法
注意事项
讲授法
讨论法
演示法
项目教学法
态度养成
泥工符合幼儿操作，审美特点鲜明，在幼儿园中可以创造性加以运用。
模仿、整合训练
分小组实施项目，分为六个小组，每个小组6人，讨论项目一，并实施，教师巡回指导。
七、课堂小结
泥工符合幼儿操作，审美特点鲜明，在幼儿园中可以创造性加以运用。
八、布置作业
1．收集5个幼儿园泥塑玩教具进行介绍，尽量包含泥条盘筑、泥片成型等几种不同技能
步骤一：按照图稿所需，将橡皮泥分为几部分。（如图3-46）
步骤二：塑造物象主要结构。团出小猪的身体（椭圆体）。（如图3-47）
步骤三：分别塑造其他各个部分。分别塑造小猪的四肢、眼睛、鼻子、耳朵、尾巴等各个部位，然后将小猪各个部位连接成型。（如图3-48）
步骤三：适当修正装饰，成型。（如图3-49）
学习泥工操作基本技能
（二）主题教具制作
除了集体教学活动外，幼儿教师经常运用橡皮泥（或太空泥）进行主题教具的制作。
（三）环境创设
由于橡皮泥色彩丰富，具有装饰性，因此教师或者幼儿制作的橡皮泥作品经常用于环境创设，主要应用于活动区的材料或者背景墙的装饰等。
项目学习：
结合《逛公园》的主题，用橡皮泥制作。
提示：
（一）构思游乐场的设施，布局安排。
（三）压扁：将揉圆的球放在手心里，用另外手掌用力压成泥饼，如饼干、烧饼等形状。
（四）捏：手指相互配合，根据造型需要，捏塑成需要的形状，如捏小猪的耳朵。
（五）切：根据需要，用泥刀将泥切成各个不同的部分。可以形状大小不同，也可以等分。
（六）接：分为“粘接”和“棒接”，即用湿泥或牙签将两块泥连接起来。
（七）戳：用工具进行刺印，表现凹形痕纹，如花心的装饰。
（二）按照需求，准备不同设施需要的橡皮泥。
（三）分工制作游乐场的设施器械，综合运用泥塑的各种技能手法。
（四）将各个设施组合成型，并加以修正。
利用橡皮泥制作区域活动的材料。如娃娃家的水果、蔬菜等。
利用橡皮泥制作某一主题的贴画，如海底世界，可作为美工区的墙饰。
引导幼儿创造性捏塑水果。
整体认知泥工在幼儿园中应用时的不同工作任务
目的：
（1）尝试运用所学知识和经验分析自制泥塑玩教具的技能与优劣。
（2）同学之间有效资源共享，拓宽泥材料制作的思路。
方式：3—4人一组，分组完成同一项目任务。
任务与要求：
（1）每组讨论产生两名发言人、两名撰稿人，四人共同搜集玩教具；
（2）各组在充分研讨的基础上，写出相应的“泥塑自制玩教具”介绍材料与分析报告各一份。
微课学习
课上知识学习：
泥在幼儿园的运用
因为取材方便，色泽鲜艳，橡皮泥在幼儿园应用相对比较广泛。无论在玩教具制作还是环境创设中，幼儿园都经常应用橡皮泥。
（一）集体教学活动
在集体教学活动中，教师一般会引导幼儿利用泥塑的基本技能进行一些泥工造型活动。根据儿童年龄特点和手工能力的不同特点，不同年龄阶段的幼儿可能侧重不同的技能。小班尝试泥拓印的方式，中大班一般会采用泥贴画或者捏塑的技法进行制作。
态 度
重视泥材料教具在教学中的应用
教学的重点与难点
1.能够规范运用不同泥材料进行制作；
2.能运用泥材料进行主题式玩教具制作与环境创设。
教学资源
微课《粘土制作：小猪》，制作材料与工具
教 学 后 记
对培养方案/教学大纲修改意见
对授课计划修改意见
对本教案修改意见
需增加的资源
其他
可以开设创意手工课作为该课程的基础，更有利于该课程根据工作岗位进行教学