幼儿园中班自制玩教具教案
幼儿园中班自制玩教具教案
幼儿园中班自制玩教具教案一、教学目标：1.让幼儿了解自制玩教具的好处。
2.培养幼儿动手制作玩具的兴趣和能力。
3.通过自制玩教具的活动，培养幼儿的动手协调能力和创造力。
4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.不同材料（纸板、纸杯、麦片盒子、小木棍、彩纸等）。
2.不同工具（剪刀、胶水、胶带、彩笔等）。
3.制作玩教具的教学示例。
三、教学过程：1.导入：老师和孩子们一起讨论“自制玩教具的好处”，例如：可以锻炼动手能力，培养动手创造的思维等，以激发孩子们制作玩具的兴趣。
2.给孩子们展示不同自制玩教具的示例：老师给孩子们展示一些简单易制作的玩具，例如：纸杯风车、纸盘陀螺、纸板帽子等。
引起孩子们的兴趣和好奇心。
3.孩子们制作玩具：将孩子们分成小组，每个小组由两至三名幼儿组成，给每个小组提供一些材料和工具。
老师可以给每个小组设计一个主题，例如：动物、交通工具等，让孩子们根据主题自由发挥，制作不同的玩具。
老师可以根据幼儿的年龄和能力指导他们完成制作，例如：教他们如何剪纸、使用胶水等。
4.游戏时间：制作完玩具后，让孩子们互相交流展示自己的作品，可以让他们解释自己制作的玩具是怎么工作的，激发他们的思维和表达能力。
然后，可以组织一些与玩具相关的游戏活动，例如：在室内或者室外进行纸杯风车竞速、纸盘陀螺扔掷比赛等，让孩子们亲身体验自己制作的玩具的乐趣。
5.总结：教师引导孩子们回顾制作玩具的过程和经验，询问孩子们的感受与体会，让孩子们总结制作玩教具的好处和经验，鼓励他们继续探索和尝试。
四、延伸活动：1.家庭制作：建议孩子们与家长一起在家制作玩具，培养亲子互动和合作意识。
2.分享交流：让孩子们带回家展示他们制作的玩具，并在班级中与其他孩子分享自己的经验和成果。
3.创新设计：引导孩子们通过改变和创造不同的玩具设计，提高他们的创造力和想象力。
五、教学反思：通过这节课，将培养幼儿们动手制作玩具的兴趣和能力，以及动手协调能力和创造力。
室内自制教具中班数学教案
室内自制教具中班数学教案教案一：认识数字目标：1. 让孩子们通过室内自制教具认识数字1-10。
2. 培养孩子们对数字的基本认知能力。
3. 提高孩子们的手眼协调能力。
教学步骤：1. 游戏引入：让孩子们站成一排，老师拿出10个不同的卡片，上面分别写上数字1-10，然后把10个卡片打乱顺序，展示给孩子们看，要求孩子们按照数字的大小站成一排。
2. 教具制作：教师准备10对图案卡片，每对卡片上分别写上数字1-10的数字符号和相应的图案，例如数字1的卡片上画一个圆形，数字2的卡片上画两个正方形等等。
教师将图案卡片剪下并固定在卡纸上，每个数字对应一个卡纸。
3. 活动一：数字与图案匹配老师将图案卡片分发给孩子们，让孩子们根据卡片上的图案找到对应的数字符号并放到正确的位置上。
例如，找到卡片上画了三个正方形的卡片，并找到写有数字“3”的卡片。
4. 活动二：数字排序教师将数字卡片打乱顺序，让孩子们参与排序。
教师先出示两个卡片，让孩子们判断哪个数字较大，然后把较小的数字放在前面，再出示第三个数字，继续判断大小并进行排序，直到所有数字排序完成。
5. 活动三：数字计数教师将数字卡片随机放置在教室的不同角落，然后让孩子们按顺序找到数字，并用手指指向数字并大声读出来。
6. 活动四：数字迷宫教师将数字卡片放置在教室的不同位置，孩子们需要按照数字的顺序找到数字，并且在找到数字后画一个圈圈表示已经找到。
教案二：数学形状目标：1. 让孩子们通过室内自制教具认识常见的数学形状：圆形、正方形、三角形和长方形。
2. 培养孩子们对不同形状的辨识能力。
3. 提高孩子们的手工能力和创造力。
教学步骤：1. 游戏引入：教师带领孩子们一起画出圆形、正方形、三角形和长方形，并问孩子们都听说过这些形状吗？孩子们可以举手回答。
2. 教具制作：教师准备4张卡纸，分别画上圆形、正方形、三角形和长方形的轮廓，并剪下卡纸，作为模板。
3. 活动一：认识形状教师出示圆形模板，让孩子们触摸并描述圆形的特征，例如圆的边界是圆弧等。
中班自制玩教具课程设计
中班自制玩教具课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解玩教具的基本结构和功能，掌握制作简单玩教具的基本材料及步骤。
2. 学生能够运用所学的数学、科学等知识，设计具有教育意义的玩教具。
3. 学生了解玩教具在幼儿园教育活动中的重要性，认识到玩教具对于学习成长的促进作用。
技能目标：1. 学生能够运用观察、思考、动手操作的能力，独立或合作完成玩教具的制作。
2. 学生能够运用语言表达和沟通技巧，分享自己的玩教具制作过程和心得。
3. 学生能够通过制作玩教具，提高解决问题的能力和创新思维。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对玩教具制作的兴趣，养成动手动脑的良好习惯。
2. 学生在合作制作过程中，学会相互尊重、团结协作，培养团队精神。
3. 学生通过玩教具制作，增强自信心，培养克服困难、勇于挑战的品质。
4. 学生能够关注环保，养成节约资源、保护环境的意识。
本课程针对中班学生特点，结合学科知识，注重培养学生的实践操作能力、创新思维和团队协作精神。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们发挥想象力和创造力，将所学知识运用到玩教具制作中，实现课程目标。
通过本课程的学习，使学生能够在愉快的氛围中收获知识，提升能力，培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，组织以下教学内容：1. 玩教具的基本概念：介绍玩教具的定义、分类及功能，使学生了解玩教具在教育过程中的作用。
2. 玩教具制作材料：学习各种玩教具制作所需的材料，如纸、木头、布、塑料等，并了解这些材料的特点及适用范围。
3. 制作工具和技巧：掌握基本的制作工具使用方法，如剪刀、胶水、针线等，并学习简单的制作技巧。
4. 玩教具设计原则：学习如何根据幼儿的发展特点，设计富有教育意义的玩教具，包括色彩、形状、尺寸等方面。
5. 制作实例分析：分析课本中提供的玩教具制作案例，使学生了解制作过程和注意事项。
6. 制作实践：学生分组进行玩教具制作实践，教师指导并解答制作过程中遇到的问题。
幼儿园中班自制玩教具教案（附图）（本站推荐）
幼儿园中班自制玩教具教案（附图）（本站推荐）第一篇：幼儿园中班自制玩教具教案(附图)（本站推荐）幼儿园中班教案:自制教玩具《装豆豆》名称：<装豆豆> 适合年龄段：中班基本玩法：玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。
并且装相应数量的豆子，再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。
如：瓶子上有3只兔子，那么在瓶子中装3颗豆子，找到3的盖子，放到点数三的地方。
玩法二：按照圆的不同大小进行排列，及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。
玩法三：按照瓶子上动物的数量，如：瓶子上是2，瓶子内装3粒豆子，盖上数字4的盖子。
（找相邻数）玩法四：按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子，并且放到相应点子的地方。
设计思路：孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏。
因此，在设计这个区域材料前，孩子们先收集了许多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。
如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域游戏中，这是我最初的想法。
于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。
以废旧材料为主，以游戏“装豆豆”为游戏内容。
设计了这份区域游戏材料。
在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形，不但可以作为区域间隔物，又可以摆放区域的材料、区域操作台，又是一个可以流动的区域材料。
随时可以移动到孩子可操作的地方。
并且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象，盖子盖得方式都是不同的，有的是拧的，有的是按的。
同时，根据孩子能力差异，提供的材料也是有层次性的。
相信孩子们肯定会非常喜欢这份材料。
第二篇：幼儿园中班区域自制玩教具幼儿园中班区域自制玩教具：果汁机玩具名称：饮料机适用游戏：肯德基小吃店适用年龄段：中、大班制作材料：瓦楞纸箱即时贴橡皮筋图片制作要点：将纸箱下方挖空，把手纸芯用橡皮筋系紧从纸盒内穿到纸盒顶部，作为打饮料的喷口，用即时贴装饰盒身。
贴上各种饮料的标志。
设计思路：在某一次的肯德基游戏中，我看见店主聪聪在客人想来买可乐的时候，他在旁边的墙上做了个打可乐的姿势，嘴里还咕噜咕噜模仿着打可乐的声音。
自制教具中班图文教案
自制教具中班图文教案一、教学目标：1. 让幼儿认识数字1-5，并能正确书写和识别这些数字。
2. 帮助幼儿认识与数字1-5相对应的数量。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5各一张。
2. 图文教具：用卡纸制作的1-5个苹果树，每棵树上分别有1-5个苹果。
3. 盆子：用于放置苹果的盆子。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示数字卡片，并让他们一起说出每个数字的名称。
然后，教师引导幼儿观察图文教具，让他们说出每棵苹果树上有几个苹果。
2. 学习数字1：教师向幼儿展示数字1的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的1个苹果树，让他们说出树上有1个苹果。
3. 学习数字2：教师向幼儿展示数字2的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的2个苹果树，让他们说出每棵树上有几个苹果。
4. 学习数字3：教师向幼儿展示数字3的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的3个苹果树，让他们说出每棵树上有几个苹果。
5. 学习数字4：教师向幼儿展示数字4的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的4个苹果树，让他们说出每棵树上有几个苹果。
6. 学习数字5：教师向幼儿展示数字5的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的5个苹果树，让他们说出每棵树上有几个苹果。
7. 巩固练习：教师将盆子中的苹果分发给幼儿，让他们根据数字卡片上的数字，将相应数量的苹果放到相应数量的苹果树上。
同时，教师可以提问幼儿，巩固他们对数字1-5的认识。
8. 结束：教师总结本节课的内容，鼓励幼儿继续练习数字1-5的认识和书写。
四、教学反思：通过自制的图文教具，幼儿可以直观地认识数字1-5，并且通过操作实物和图文教具，加深对数字1-5的理解。
同时，幼儿在操作过程中也能培养观察力和动手能力。
这种教学方法既生动有趣，又能够有效地帮助幼儿掌握数字1-5的认识。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对玩教具的兴趣，提高他们的审美观念。
教学重点：1. 玩教具的制作方法和技巧。
2. 培养学生创造力和团队协作能力。
教学难点：1. 玩教具的制作方法和技巧的运用。
2. 学生创造力和团队协作能力的培养。
二、教学准备材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
教学环境：教室桌椅摆放整齐，制作材料分发到每个学生手中。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生思考他们最喜欢的玩教具是什么，并说明原因。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 引导学生了解不同的制作技巧和创作思路。
三、示范（10分钟）教师选择一个简单的玩教具制作示范，边操作边讲解步骤和注意事项。
四、学生制作（20分钟）学生根据教师讲解和示范，开始制作自己的玩教具。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
五、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的玩教具制作方法和技巧。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解更复杂的玩教具制作方法。
2. 引导学生发挥创造力，创作更具挑战性的玩教具。
三、学生制作（20分钟）学生在教师的指导下，继续制作自己的玩教具。
四、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
五、总结（5分钟）教师对本节课学生的表现进行点评，总结玩教具制作的方法和技巧，强调学生的创造力和团队协作能力。
四、教学评价通过学生的作品展示和分享，评价他们在制作过程中的动手操作能力和创造力。
观察学生在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
幼儿园中班科学活动教案：科学玩具自己动手做
幼儿园中班科学活动教案：科学玩具自己动手做科学玩具可以让孩子们在游戏中学习科学知识，也可以激发孩子们对于科学的兴趣。
本篇教案将会以“自己动手做科学玩具”为主题，通过简单的材料和步骤，带领幼儿园中班的小朋友们动手制作有趣的玩具，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
一、制作物品及材料准备1. 隧道挑战：细长型硬纸板、糖纸、透明胶、石头、饮料吸管、小车玩具。
2. 磁性创意果冰棍：磁铁、金属制品、果汁纸盒、空心塑料管、拇指魔块。
3. 小风车：铝箔、饮料吸管、彩笔、小齿轮。
4. 立体拼装模型：纸板、剪刀、胶带。
二、活动过程第一步：隧道挑战1. 剪取细长的硬纸板，并使用糖纸搭建隧道的形状，使用透明胶贴好。
2. 将石头铺在地上，再将隧道架在石头上。
3. 在隧道上方吊挂一个饮料吸管，将小车玩具放入吸管上，控制小车通过隧道。
第二步：磁性创意果冰棍1. 取一个果汁纸盒，将它变成一个开口的盒子。
2. 使用空心塑料管把它裁剪成长度适宜的几段。
3. 将两端包裹红色胶带，使磁铁与金属制品吸附固定。
4. 关键步骤，将拇指魔方放置在盒子的顶部，并吹气使出涌现的拇指魔方"纠缠"。
第三步：小风车1. 将铝箔剪成一个正方形，在正方形的中央画一个十字形。
2. 按照十字形的部分将铝箔向中心对折，形成一个四边形。
3. 在四边形的四个角制成小孔，并在孔内加上饮料吸管。
4. 使用彩笔给风车涂色，并在风车上加上小齿轮。
第四步：立体拼装模型1. 取一张纸板，将它剪成许多小方块。
2. 按照自己的喜好和兴趣将每一个小方块组合成立体模型。
3. 不同的颜色、不同的形状会形成不同的模型，可以参考图片或者自己动手创造。
三、注意事项1. 制作时要小心，不要让小朋友受到任何伤害。
2. 编号标记好每个材料，以便进行操作时更方便。
3. 引导小朋友们积极尝试，别怕失败。
要耐心指导，帮助他们完成自己的“杰作”。
四、活动效果本活动旨在培养幼儿的动手创作能力、空间想象能力。
中班简单教具自制教案
中班简单教具自制教案一、教学目标。
1. 让学生了解并掌握简单的自制教具制作方法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 增强学生对教具的兴趣和好奇心。
二、教学重点。
1. 理解简单教具的制作方法。
2. 学会运用简单材料制作教具。
三、教学难点。
1. 学生动手能力的培养。
2. 学生对教具的兴趣和好奇心的培养。
四、教学准备。
1. 纸板、颜料、剪刀、胶水等制作教具所需材料。
2. 教师准备好相关的教具制作示范视频或图片。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向学生展示一些简单的自制教具，并让学生猜猜这些教具是如何制作的，引发学生对自制教具的兴趣。
2. 活动一，制作简易拼图。
步骤：（1）教师向学生展示一幅简单的图片，并将其分割成几个小块。
（2）让学生用纸板或硬纸板将这些小块重新拼凑成完整的图片。
（3）学生可以用颜料或彩纸对拼图进行装饰。
3. 活动二，制作简易玩具。
步骤：（1）教师向学生展示一些简易玩具的制作方法，如制作纸杯飞机、纸板车等。
（2）让学生根据示范，用纸杯、纸板等材料制作自己喜欢的玩具。
（3）学生可以在玩具上进行装饰，如用颜料涂饰、贴纸等。
4. 活动三，制作简易益智游戏。
步骤：（1）教师向学生展示一些简易益智游戏的制作方法，如制作纸板拼图、纸牌记忆游戏等。
（2）让学生根据示范，用纸板、彩纸等材料制作自己喜欢的益智游戏。
（3）学生可以根据自己的想法设计游戏规则，与同学一起玩。
5. 活动四，展示与交流。
让学生将自己制作的教具展示给全班同学，并向大家介绍自己的作品。
学生可以互相交流，分享制作教具的心得和经验。
六、教学总结。
通过本节课的教学，学生不仅了解了简单的自制教具制作方法，还培养了动手能力和创造力。
同时，学生对教具也产生了浓厚的兴趣和好奇心。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生对自制教具的兴趣，培养他们的动手能力和创造力，让他们在玩中学，在学中玩。
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幼儿园中班教案:自制教玩具《装豆豆》
名称：<装豆豆>
适合年龄段：中班
基本玩法：
玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。
并且装相应数量的豆子，再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。
如：瓶子上有3只兔子，那么在瓶子中装3颗豆子，找到3的盖子，放到点数三的地方。
玩法二：按照圆的不同大小进行排列，及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。
玩法三：按照瓶子上动物的数量，如：瓶子上是2，瓶子内装3粒豆子，盖上数字4的盖子。
（找相邻数）
玩法四：按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子，并且放到相应点子的地方。
设计思路：
孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏。
因此，在设计这个区域材料前，孩子们先收集了许多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。
如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域游戏中，这是我最初的想法。
于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。
以废旧材料为主，以游戏“装豆豆”为游戏内容。
设计了这份区域游戏材料。
在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形，不但可以作为区域间隔物，又可以摆放区域的材料、区域操作台，又是一个可以流动的区域材料。
随时可以移动到孩子可操作的地方。
并且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象，盖子盖得方式都是不同的，有的是拧的，有的是按的。
同时，根据孩子能力差异，提供的材料也是有层次性的。
相信孩子们肯定会非常喜欢这份材料。