第4章机械能和能源章末总结(2)
合集下载
高中物理第四章机械能和能源章末总结课件粤教版必修2
定
其他形
者从一个物体 转移到另一个物体，在转化或转移
律
式的能
的过程中其_总__量__不__变__
能量耗散
机械能守 恒定律
功能 关系
重力做功与重力势能的变化：WG＝___E_p1_－__E_p_2 弹簧弹力做功与弹性势能的变化：W弹＝___E_p_1－__E_p_2 动能定理：W＝__E_k_2－__E_k_1 机械能守恒定律：Ep1＋Ek1＝___E_p2_＋__E_k_2
谢谢
标量：无方向，但有正负
定
概念：单位时间内做功的多少
律
W
功率
平均功率：P＝___t _
公式
瞬时功率：P＝__F_v_c_o_s_α_
动能：Ek＝__12_m_v_2_
机 械
机械能
势能
重力势能：Ep＝__m_g_h_ 弹性势能
能
守能
能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空一种形式，或
第四章 机械能和能源
章末总结
知识网络
概念：力对物体所做的功等于力的大小、 位移的大小以及力
和 位移 夹角的余弦的乘积
机 功 公式：W＝Fscos α.当0°≤α<90°时，W为 正；当α＝90°时，
械
W＝ 0 ；当90°＜α≤180°时，W为___负
能
守
过程量：做功的过程是能量 转化的过程
特点
恒
教科必修2《第四章机械能和能源本章小结》72PPT课件一等奖
ΔEK增（减）=ΔEP减（增）
(3)若系统只有两个物体机械能的转化，A物体机械能 的减少等于B物体机械能的增加，或B物体机械能的减 少等于A物体机械能的增加即
ΔEA增（减）=ΔEB减（增）
在利用2、3表达式解题时，不需要建立零势能面，只需 要确定初末位置的高度差，但列式前需要关注各种能量的 增减，避免符号错误。
A．在C点A、B两球的动能相等 B．A、B两球重力势能的减少量相等 C．A球的机械能守恒 D．B球的机械能减小
系统机械能守恒的三种表达式
如图所示，物体A、B用绳子连接穿过定滑轮，已知 mB=2mA, 绳子的质量不计，忽略一切摩擦，此时物体 A、B距地面高度均 为H，释放A，求当物体B刚到达地面时的速度为多大（设物体A 到滑轮的距离大于H）？
h s 5
故B上升的最大距离为 H s h 5s 6
学以致用2
如图所示，一根轻质细杆的两端分别固定着a、b两个质量均为 m的小球，O点是一光滑的水平轴，已知 aO=2L，bO=L ,若细 杆从水平位置由静止开始转动，求a球转动到O点正下方时，对细 杆的拉力。
规范解题
解析：A、B两球由水平位置转到竖直位置的过程中，只有重力做 功，机械能守恒，当转到竖直位置时，A、B的角速度相同
（1）E初=E末
（2）ΔEK增（减）=ΔEP减（增）
（3）ΔEA增（减）=ΔEB减（增）
系统机械能守恒的三种表达式
(1) 系统初态的总机械能等于末态的总机械能，即E1=E2
解题时必须建立零势能面，一般以题目中的最低位置为零势能面；
(2)系统势能的减少等于系统动能的增加，或系统 势能的增加等于系统动能的减少，即
mg m
8 gl 5 2l
1.8mg
THANK YOU
(3)若系统只有两个物体机械能的转化，A物体机械能 的减少等于B物体机械能的增加，或B物体机械能的减 少等于A物体机械能的增加即
ΔEA增（减）=ΔEB减（增）
在利用2、3表达式解题时，不需要建立零势能面，只需 要确定初末位置的高度差，但列式前需要关注各种能量的 增减，避免符号错误。
A．在C点A、B两球的动能相等 B．A、B两球重力势能的减少量相等 C．A球的机械能守恒 D．B球的机械能减小
系统机械能守恒的三种表达式
如图所示，物体A、B用绳子连接穿过定滑轮，已知 mB=2mA, 绳子的质量不计，忽略一切摩擦，此时物体 A、B距地面高度均 为H，释放A，求当物体B刚到达地面时的速度为多大（设物体A 到滑轮的距离大于H）？
h s 5
故B上升的最大距离为 H s h 5s 6
学以致用2
如图所示，一根轻质细杆的两端分别固定着a、b两个质量均为 m的小球，O点是一光滑的水平轴，已知 aO=2L，bO=L ,若细 杆从水平位置由静止开始转动，求a球转动到O点正下方时，对细 杆的拉力。
规范解题
解析：A、B两球由水平位置转到竖直位置的过程中，只有重力做 功，机械能守恒，当转到竖直位置时，A、B的角速度相同
（1）E初=E末
（2）ΔEK增（减）=ΔEP减（增）
（3）ΔEA增（减）=ΔEB减（增）
系统机械能守恒的三种表达式
(1) 系统初态的总机械能等于末态的总机械能，即E1=E2
解题时必须建立零势能面，一般以题目中的最低位置为零势能面；
(2)系统势能的减少等于系统动能的增加，或系统 势能的增加等于系统动能的减少，即
mg m
8 gl 5 2l
1.8mg
THANK YOU
【考试考试重点】高中物理 第四章 机械能和能源章末总结学案 教科版必修2
第四章 机械能和能源
章末总结
二(，针对大)谈心大学为此一的学工作生理我以寝生上问题一室、班之后直都是级特存在辅导员殊段迷的等为单茫期，他重中之位在我们所，大学以生整进行了是因合程度谈心工为相对来作和没有奋说较低斗的目，他们聊学习标，个人与生因班级并活班主没有联兴趣爱任在每系起来好在天的早的家发纽带自习对言中留，对于他们进意大学生每行了教育日常活，以往最重要状况的之一的旦发学习目教室是现问题标性都个流及解十分动场决。在明确，所，就谈心过小像一程中我的就是临时停也会和升入一靠站大家分个比较样在享好高这两学寝中，上，明室生活初是天又讲为了不同的地发我较的方上课身边高。没有故事上中固定让每去教室就名学一个比一在寝较个家，中首先好的人永找到自大学。远是己的可真他让到们和集觉得了，他体之间们究竟没有联再孤单应该怎系，更。在开么办不不要说纽展班级团知道?带了日活动缺由此可、主题少一定以看出的奋斗，缺乏过程中目标，一定的又让在这个社会整同特殊合使大寝室为心理时期学生感单位出我给觉自己节目他们开通过这了主题没有归一形式班团会属，，集让每专体责任个寝讲授职感室在班级业生活了学生这规划人向中找帮他们往的家到自己一起确，归属定自己那份。在大学信念的奋斗目他们没标。让有一个他们觉统的得原来思想。那个虽然爱唠们现在叨有固定的班主的课室，任还在但也只，是是相对有人管稳而他们已。。我个觉得，大一时期是学四年非常重要的个，也是基础需认真对待的所以在每天固定课室早读、晚修我都非常重视，除找同学谈心外更有点的进行主题教育活动，使大家尽量避免懒散养成良好的个人学习、生活工惯作。所以大一，我主要是从养成教育入手有针对性的大一新生进行养成教育、校情貌安全心理教育、适应性为人处世等。 (三管理坚持)深入学家说：“个沟通高级”者和两，引导人的思工想。低作理念级管三个深者入”即经常行为到课作一堂、名辅导深员，十寝室分注重经常学生思入到想政治班级。“教育工两个沟作主通”，要从以即经常下三方和学生面开展工。家长沟通利用自己住校的便条件，经常深入寝室与学生进行沟通，及时发现在寝室活中出的问题，和各位班委一同解决。定期与学生家长进行电话沟通，将在校各方面情况向家长进行反馈，与一起把小孩教育好使在各方面得到很的发展。 (一作为)班委名专带头，职辅导学生跟员我进清楚的认识到，所带领不仅是普通大学生其中绝部分青年团员，还有党对他们要注重政治意识的培养和提高。在新生入学不久后，他们部分参加了院团课的学习，在第二期系举办团干部培训中又有一分同学参与，通过各种习和培训使班级的凝聚力向心不断增强，使得班委在实际工作中也心应用，不但使每一次活动都开展的好而且在过程
章末总结
二(，针对大)谈心大学为此一的学工作生理我以寝生上问题一室、班之后直都是级特存在辅导员殊段迷的等为单茫期，他重中之位在我们所，大学以生整进行了是因合程度谈心工为相对来作和没有奋说较低斗的目，他们聊学习标，个人与生因班级并活班主没有联兴趣爱任在每系起来好在天的早的家发纽带自习对言中留，对于他们进意大学生每行了教育日常活，以往最重要状况的之一的旦发学习目教室是现问题标性都个流及解十分动场决。在明确，所，就谈心过小像一程中我的就是临时停也会和升入一靠站大家分个比较样在享好高这两学寝中，上，明室生活初是天又讲为了不同的地发我较的方上课身边高。没有故事上中固定让每去教室就名学一个比一在寝较个家，中首先好的人永找到自大学。远是己的可真他让到们和集觉得了，他体之间们究竟没有联再孤单应该怎系，更。在开么办不不要说纽展班级团知道?带了日活动缺由此可、主题少一定以看出的奋斗，缺乏过程中目标，一定的又让在这个社会整同特殊合使大寝室为心理时期学生感单位出我给觉自己节目他们开通过这了主题没有归一形式班团会属，，集让每专体责任个寝讲授职感室在班级业生活了学生这规划人向中找帮他们往的家到自己一起确，归属定自己那份。在大学信念的奋斗目他们没标。让有一个他们觉统的得原来思想。那个虽然爱唠们现在叨有固定的班主的课室，任还在但也只，是是相对有人管稳而他们已。。我个觉得，大一时期是学四年非常重要的个，也是基础需认真对待的所以在每天固定课室早读、晚修我都非常重视，除找同学谈心外更有点的进行主题教育活动，使大家尽量避免懒散养成良好的个人学习、生活工惯作。所以大一，我主要是从养成教育入手有针对性的大一新生进行养成教育、校情貌安全心理教育、适应性为人处世等。 (三管理坚持)深入学家说：“个沟通高级”者和两，引导人的思工想。低作理念级管三个深者入”即经常行为到课作一堂、名辅导深员，十寝室分注重经常学生思入到想政治班级。“教育工两个沟作主通”，要从以即经常下三方和学生面开展工。家长沟通利用自己住校的便条件，经常深入寝室与学生进行沟通，及时发现在寝室活中出的问题，和各位班委一同解决。定期与学生家长进行电话沟通，将在校各方面情况向家长进行反馈，与一起把小孩教育好使在各方面得到很的发展。 (一作为)班委名专带头，职辅导学生跟员我进清楚的认识到，所带领不仅是普通大学生其中绝部分青年团员，还有党对他们要注重政治意识的培养和提高。在新生入学不久后，他们部分参加了院团课的学习，在第二期系举办团干部培训中又有一分同学参与，通过各种习和培训使班级的凝聚力向心不断增强，使得班委在实际工作中也心应用，不但使每一次活动都开展的好而且在过程
高中物理 第四章 机械能和能源章末总结课件 教科版必
第四章 机械能和能源
章末总结
知识网络
机
概念：物体受到力的作用，并且在力的方向 上发生了一
械
段 位移
能 和
功
，我Fx们co就s α说该力对物体做了功 正
公式：W＝ 0
.当0°≤α<90°时，W为负 ；当α＝
能 源
9特0时°点，过标W程 量＝量 ：： 无；做 方当功 向90的 ，°过 但＜程 有α正≤是__负1能_8_0量_°转时化，W的为过_程__
源
弹性势能——与弹力做功关系：W＝－ΔEp
守恒条件：只有重力或弹力做功
机械能守
机 恒定律
Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2
械
表达式 ΔEk＝－ΔEp
能
ΔEA增＝ ΔEB减
和
能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它
能 只
转化
转移
源
能从一种形式 转为化另一种转形移式，或者从一个保物持体不变
到
机
械
能功 和率 能
源
概念：单位时间内做功的多少
W
P＝_t__(平均功率) 公式
P＝ Fvcos α (平均功率或瞬时功率)
应用：机车功率P＝Fv(P为机车输出功率，F为机车牵引 力)
机 械
动能
Ek＝_12_m_v_2_
标量 状态量
能 机械能
动能定理W＝Ek2－Ek1源自和 能势能重力势能
表达式Ep＝m__g_h_ 与重力做功关系：WG＝－ΔEp
章末总结
知识网络
机
概念：物体受到力的作用，并且在力的方向 上发生了一
械
段 位移
能 和
功
，我Fx们co就s α说该力对物体做了功 正
公式：W＝ 0
.当0°≤α<90°时，W为负 ；当α＝
能 源
9特0时°点，过标W程 量＝量 ：： 无；做 方当功 向90的 ，°过 但＜程 有α正≤是__负1能_8_0量_°转时化，W的为过_程__
源
弹性势能——与弹力做功关系：W＝－ΔEp
守恒条件：只有重力或弹力做功
机械能守
机 恒定律
Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2
械
表达式 ΔEk＝－ΔEp
能
ΔEA增＝ ΔEB减
和
能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它
能 只
转化
转移
源
能从一种形式 转为化另一种转形移式，或者从一个保物持体不变
到
机
械
能功 和率 能
源
概念：单位时间内做功的多少
W
P＝_t__(平均功率) 公式
P＝ Fvcos α (平均功率或瞬时功率)
应用：机车功率P＝Fv(P为机车输出功率，F为机车牵引 力)
机 械
动能
Ek＝_12_m_v_2_
标量 状态量
能 机械能
动能定理W＝Ek2－Ek1源自和 能势能重力势能
表达式Ep＝m__g_h_ 与重力做功关系：WG＝－ΔEp
2016-2017学年教科版必修2第四章机械能和能源本章总结课件(25张)
栏目 导引
第四章
机械能和能源
3．弹簧弹力做功与弹性势能的改变相对应．
W弹＝－ΔEp＝Ep1－Ep2 弹力做多少正功，弹性势能减少多少；弹力做多少负功，弹 性势能增加多少． 4．除重力或弹簧的弹力以外的其他力做的功与物体机械能的 增量相对应，即W其他＝ΔE. (1)除重力或弹簧的弹力以外的其他力做多少正功，物体的 机 械能就增加多少． (2)除重力或弹簧的弹力以外的其他力做多少负功，物体的 机 械能就减少多少． (3)除重力或弹簧的弹力以外的其他力不做功，物体的机械 能
[答案] B
栏目 导引
第四章
机械能和能源
一质量为 1 kg 的质点静止于光滑水平面上，从 t ＝ 0 时起，第 1 秒内受到 2 N 的水平外力作用，第 2 秒内受 到同方向的 1 N 的外力作用．下列判断正确的是( 9 A． 0～ 2 s 内外力的平均功率是 W 4 5 B．第 2 秒内外力所做的功是 J 4 C．第 2 秒末外力的瞬时功率最大 4 D．第 1 秒内与第 2 秒内质点动能增加量的比值是 5 )
栏目 导引
第四章
机械能和能源
2．功的求法 (1)利用定义式来求 若恒力做功，可用W＝Fxcos α求解，且0≤α≤180°. (2)利用功率来求 若某力做功或发动机的功率P一定，则在时间t内做的功 可 用 W＝Pt来求． (3)利用功能关系来求
常见的功能关系为重力做功与重力势能变化的关系， 弹力 做
守恒．
栏目 导引
第四章
机械能和能源
(2014· 成都七中高一月考)如图所示，让摆球从图中的 C位置由静止开始摆下，摆到最低点D处，摆线刚好被拉断, 小球在粗糙的水平面上由D点向右做匀减速运动，到达小孔A 进入半径R＝0.3 m的竖直放置的光滑圆弧轨道，当摆球进入 圆轨道立即关闭A孔．已知摆线长L＝2 m，θ＝60°，小球质 量为m＝0.5 kg，D点与小孔A的水平距离s＝2 m，g取10 m/s2. 试求：
第四章
机械能和能源
3．弹簧弹力做功与弹性势能的改变相对应．
W弹＝－ΔEp＝Ep1－Ep2 弹力做多少正功，弹性势能减少多少；弹力做多少负功，弹 性势能增加多少． 4．除重力或弹簧的弹力以外的其他力做的功与物体机械能的 增量相对应，即W其他＝ΔE. (1)除重力或弹簧的弹力以外的其他力做多少正功，物体的 机 械能就增加多少． (2)除重力或弹簧的弹力以外的其他力做多少负功，物体的 机 械能就减少多少． (3)除重力或弹簧的弹力以外的其他力不做功，物体的机械 能
[答案] B
栏目 导引
第四章
机械能和能源
一质量为 1 kg 的质点静止于光滑水平面上，从 t ＝ 0 时起，第 1 秒内受到 2 N 的水平外力作用，第 2 秒内受 到同方向的 1 N 的外力作用．下列判断正确的是( 9 A． 0～ 2 s 内外力的平均功率是 W 4 5 B．第 2 秒内外力所做的功是 J 4 C．第 2 秒末外力的瞬时功率最大 4 D．第 1 秒内与第 2 秒内质点动能增加量的比值是 5 )
栏目 导引
第四章
机械能和能源
2．功的求法 (1)利用定义式来求 若恒力做功，可用W＝Fxcos α求解，且0≤α≤180°. (2)利用功率来求 若某力做功或发动机的功率P一定，则在时间t内做的功 可 用 W＝Pt来求． (3)利用功能关系来求
常见的功能关系为重力做功与重力势能变化的关系， 弹力 做
守恒．
栏目 导引
第四章
机械能和能源
(2014· 成都七中高一月考)如图所示，让摆球从图中的 C位置由静止开始摆下，摆到最低点D处，摆线刚好被拉断, 小球在粗糙的水平面上由D点向右做匀减速运动，到达小孔A 进入半径R＝0.3 m的竖直放置的光滑圆弧轨道，当摆球进入 圆轨道立即关闭A孔．已知摆线长L＝2 m，θ＝60°，小球质 量为m＝0.5 kg，D点与小孔A的水平距离s＝2 m，g取10 m/s2. 试求：
机械能和能源 章末总结
答案
返回
一、功和功率的计算
例1
典例精析
质量为m＝20 kg的物体，在大小恒定的水平外力F的作用下，沿水
平面做直线运动.0～2 s内F与运动方向相反，2～4 s内F与运动方向相同， 物体的v－t图像如图1所示，g 取10 m/s2，则( A.拉力F的大小为100 N B.物体在4 s时拉力的瞬时功率为120 W C.4 s内拉力所做的功为480 J D.4 s内物体克服摩擦力做的功为320 J 图1
第四章 机械能和能源
章末总结
知识网络
概念：如果物体受到力的作用，并在力的方向上发生了
机
械
能
功
位移 ，我们就说力对物体做了功
公式：W＝Fxcos α.当0°≤α<90°时，W为 正 ；当α＝
90°时，W＝ 0 ；当90°＜α≤180°时，W为 负 特点
守
恒 定 律
过程量：做功的过程是能量 转化 的过程
总结提升 解析答案
)
针对训练 1
(多选)如图2所示，一质量为1.2 kg的物体从一固定的倾
)
角为30°、长度为10 m的光滑斜面顶端由静止开始下滑.则( A.物体滑到斜面底端时重力做功的瞬时功率是60 W
B.物体滑到斜面底端时重力做功的瞬时功率是120 W
C.整个过程中重力做功的平均功率是30 W
D.整个过程中重力做功的平均功率是60 W
图2
解析答案
二、功能关系的应用
例2 在奥运比赛项目中，高台跳水是我国运动员的强项 .质量为m的跳 水运动员入水后受到水的阻力而竖直向下做减速运动，设水对他的阻力 大小恒为f.那么在他减速下降到深度为h的过程中，下列说法正确的是(g 为当地的重力加速度)( A.他的动能减少了fh B.他的重力势能减少了mgh C.他的动能减少了(f－mg)h D.他的机械能减少了fh
第四章 机械能和能源 章末总结 课件(教科版必修2)
功率：P＝____ 瞬时功率：P＝Fvcosα
机械能 能
动能：Ek＝_______ mv2/2 mgh 重力势能：Ep＝_______ 势能 弹性势能
机 械 能 守 恒 定 律
其他形式的能
能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一 种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化 或转移的过程中，能量的总量保持不变
此方法主要用于在发动机功率保持恒定的条件下，求牵引力做的功．
(3)利用动能定理或功能关系求功．
专题·整合区
一、功和功率的计算
2．功率的计算方法
(1)P＝W/t： 此式是功率的定义式，适用于任何情况下功率的计算． 既适用于人或机械做功功率的计算，也适用于一般物体做功功率的计算； 既适用于合力或某个力做功功率的计算，也适用于恒力或变力做功功率 的计算；一般用于求解某段时间内的平均功率． (2)P＝Fv： 当v是瞬时速度时，此式计算的是F的瞬时功率； 当v是平均功率时，此式计算的是F的平均功率． 注意 求平均功率选用公式P＝W/t 和P＝Fv均可，但必须注意是
7.5´ 10 N
专题·整合区
二、对动能定理的理解与应用
例 2 汽车发动机的额定功率为 60 kW ， P = F v 汽车的质量为5×103 kg，汽车在水平路 f = 0.05mg 面上行驶时，阻力是车的重力的 0.05倍，f f f F F 若汽车始终保持额定功率不变，取 g ＝ 10 m/s2，则从静止启动后，求： v= 0 v =0 vm (1)汽车所能达到的最大速度是多大？ 624m (2)当汽车的加速度为1 m/s2时，速度是 （3）设由启动到速度最大历时为t1， 关闭发动机到停止历时t2 多大？ F v 1 2 (3)如果汽车由启动到速度变为最大值后， mvm＝P Þ t ＝ 50s · t － f · s 1 1 1 额 2 马上关闭发动机，测得汽车在关闭发 f vm a ＝ Þ t1＝ =48s 动机前已通过624 m的路程，求汽车 m a 返回 从启动到停下来一共经过多少时间？ ? t t1 + t2＝98s
机械能 能
动能：Ek＝_______ mv2/2 mgh 重力势能：Ep＝_______ 势能 弹性势能
机 械 能 守 恒 定 律
其他形式的能
能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一 种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化 或转移的过程中，能量的总量保持不变
此方法主要用于在发动机功率保持恒定的条件下，求牵引力做的功．
(3)利用动能定理或功能关系求功．
专题·整合区
一、功和功率的计算
2．功率的计算方法
(1)P＝W/t： 此式是功率的定义式，适用于任何情况下功率的计算． 既适用于人或机械做功功率的计算，也适用于一般物体做功功率的计算； 既适用于合力或某个力做功功率的计算，也适用于恒力或变力做功功率 的计算；一般用于求解某段时间内的平均功率． (2)P＝Fv： 当v是瞬时速度时，此式计算的是F的瞬时功率； 当v是平均功率时，此式计算的是F的平均功率． 注意 求平均功率选用公式P＝W/t 和P＝Fv均可，但必须注意是
7.5´ 10 N
专题·整合区
二、对动能定理的理解与应用
例 2 汽车发动机的额定功率为 60 kW ， P = F v 汽车的质量为5×103 kg，汽车在水平路 f = 0.05mg 面上行驶时，阻力是车的重力的 0.05倍，f f f F F 若汽车始终保持额定功率不变，取 g ＝ 10 m/s2，则从静止启动后，求： v= 0 v =0 vm (1)汽车所能达到的最大速度是多大？ 624m (2)当汽车的加速度为1 m/s2时，速度是 （3）设由启动到速度最大历时为t1， 关闭发动机到停止历时t2 多大？ F v 1 2 (3)如果汽车由启动到速度变为最大值后， mvm＝P Þ t ＝ 50s · t － f · s 1 1 1 额 2 马上关闭发动机，测得汽车在关闭发 f vm a ＝ Þ t1＝ =48s 动机前已通过624 m的路程，求汽车 m a 返回 从启动到停下来一共经过多少时间？ ? t t1 + t2＝98s
高中物理第4章机械能和能源章末总结课件粤教粤教高一物理课件
章末总结
12/13/2021
机 械 能 守功概公念式并：：使一W物＝个体F物在sc体力os受的α到方当 当 当力向ααα的发<＝ >99作生9000°°一用时 时°时段，， ，，位WWW移为 为＝正 负0
恒 功是过程量，做功的过程是能量转化的过程
定 律
特点功是标量，但有正、负
求功的两种方法①②WW＝＝FPstcoPs
12/13/2021
(2)利用能量观点解题的步骤： ①确定研究对象，分析在研究过程中有多少种形式的能量 在发生变化． ②明确哪些能量在增加，哪些能量在减少． ③减少的总能量一定等于增加的总能量，据此列出方程 ΔE减＝ΔE增求解．
12/13/2021
例 4 质量为 m 的物体，由静止开始下落，由于空 气阻力，下落的加速度为45g，在物体下落 h 的过程中，下列说 法不正确的是( )
12/13/2021
12/13/2021
12/13/2021
(3)弹簧的弹力做的功等于弹性势能增量的负值，即W弹＝ －ΔEp.
(4)除系统内的重力和弹簧的弹力外，其他力做的总功等于 系统机械能的增量，即W其他＝ΔE.
12/13/2021
2．能量转化和守恒定律 (1)利用能量观点解题应注意：某种形式的能量减少，一定 存在另一种形式的能量增加且减少量和增加量相等．某个物体 的能量减少，一定存在另一物体的能量增加，且减少量和增加 量相等．
12/13/2021
功的计算
1．恒力做功 可以由公式W＝Fscos α直接计算．但应注意s是物体在有 力作用的情况下发生的位移． 2．合力做的功 (1)先求合力，再由公式W合＝F合·scos α计算合力所做的 功． (2)先求出每个力做的功，然后求出各个力做功的代数和， 即W合＝W1＋W2＋…应注意各个力所做的功的正负．
12/13/2021
机 械 能 守功概公念式并：：使一W物＝个体F物在sc体力os受的α到方当 当 当力向ααα的发<＝ >99作生9000°°一用时 时°时段，， ，，位WWW移为 为＝正 负0
恒 功是过程量，做功的过程是能量转化的过程
定 律
特点功是标量，但有正、负
求功的两种方法①②WW＝＝FPstcoPs
12/13/2021
(2)利用能量观点解题的步骤： ①确定研究对象，分析在研究过程中有多少种形式的能量 在发生变化． ②明确哪些能量在增加，哪些能量在减少． ③减少的总能量一定等于增加的总能量，据此列出方程 ΔE减＝ΔE增求解．
12/13/2021
例 4 质量为 m 的物体，由静止开始下落，由于空 气阻力，下落的加速度为45g，在物体下落 h 的过程中，下列说 法不正确的是( )
12/13/2021
12/13/2021
12/13/2021
(3)弹簧的弹力做的功等于弹性势能增量的负值，即W弹＝ －ΔEp.
(4)除系统内的重力和弹簧的弹力外，其他力做的总功等于 系统机械能的增量，即W其他＝ΔE.
12/13/2021
2．能量转化和守恒定律 (1)利用能量观点解题应注意：某种形式的能量减少，一定 存在另一种形式的能量增加且减少量和增加量相等．某个物体 的能量减少，一定存在另一物体的能量增加，且减少量和增加 量相等．
12/13/2021
功的计算
1．恒力做功 可以由公式W＝Fscos α直接计算．但应注意s是物体在有 力作用的情况下发生的位移． 2．合力做的功 (1)先求合力，再由公式W合＝F合·scos α计算合力所做的 功． (2)先求出每个力做的功，然后求出各个力做功的代数和， 即W合＝W1＋W2＋…应注意各个力所做的功的正负．
高考物理第四章 机械能和能源章末总结 课件(教科版必修2)
(3)利用动能定理或功能关系求功．
专题·整合区 一、功和功率的计算
2．功率的计算方法
(1)P＝W/t： 此式是功率的定义式，适用于任何情况下功率的计算． 既适用于人或机械做功功率的计算，也适用于一般物体做功功率的计算； 既适用于合力或某个力做功功率的计算，也适用于恒力或变力做功功率 的计算；一般用于求解某段时间内的平均功率．
及功的正、负情况． 3．有些力在运动过程中不是始终存在，物体运动状态、受力等情况均
发生变化，则在考虑外力做功时，必须根据不同情况分别对待，正 确表示出总功． 4．若物体运动过程中包含几个不同的子过程，解题时，可以分段考虑， 也可视为一个整体过程考虑，列出动能定理方程求解．
专题·整合区 二、对动能定理的理解与应用
P = W合 = 0 t
功为零
W合 = Ek= 0
返回
专题·整合区 二、对动能定理的理解与应用
动能定理一般应用于单个物体，研究过程可以是直线运动，也可以是曲线 运动；既适用于恒力做功，也适用于变力做功；既适用于各个力同时作用 在物体上，也适用于不同的力分阶段作用在物体上，凡涉及力对物体做功 过程中动能的变化问题几乎都可以使用，但使用时应注意以下几点： 1．明确研究对象和研究过程，确定初、末状态的速度情况． 2．对物体进行正确的受力分析(包括重力、弹力等)，弄清各力做功大小
v2
2g
x2 =
vt =
v2
g
Q = mgΔx
=
m（ g x2 -x1）=
1 mv2 2
返回
自我检测区
1234
1234
1．(功率的计算)如图所示，一质 机械能守恒
量为1.2 kg的物体从倾角为30°、 长度为10 m的光滑斜面顶端由静 mglsin
专题·整合区 一、功和功率的计算
2．功率的计算方法
(1)P＝W/t： 此式是功率的定义式，适用于任何情况下功率的计算． 既适用于人或机械做功功率的计算，也适用于一般物体做功功率的计算； 既适用于合力或某个力做功功率的计算，也适用于恒力或变力做功功率 的计算；一般用于求解某段时间内的平均功率．
及功的正、负情况． 3．有些力在运动过程中不是始终存在，物体运动状态、受力等情况均
发生变化，则在考虑外力做功时，必须根据不同情况分别对待，正 确表示出总功． 4．若物体运动过程中包含几个不同的子过程，解题时，可以分段考虑， 也可视为一个整体过程考虑，列出动能定理方程求解．
专题·整合区 二、对动能定理的理解与应用
P = W合 = 0 t
功为零
W合 = Ek= 0
返回
专题·整合区 二、对动能定理的理解与应用
动能定理一般应用于单个物体，研究过程可以是直线运动，也可以是曲线 运动；既适用于恒力做功，也适用于变力做功；既适用于各个力同时作用 在物体上，也适用于不同的力分阶段作用在物体上，凡涉及力对物体做功 过程中动能的变化问题几乎都可以使用，但使用时应注意以下几点： 1．明确研究对象和研究过程，确定初、末状态的速度情况． 2．对物体进行正确的受力分析(包括重力、弹力等)，弄清各力做功大小
v2
2g
x2 =
vt =
v2
g
Q = mgΔx
=
m（ g x2 -x1）=
1 mv2 2
返回
自我检测区
1234
1234
1．(功率的计算)如图所示，一质 机械能守恒
量为1.2 kg的物体从倾角为30°、 长度为10 m的光滑斜面顶端由静 mglsin
必修2第四章《机械能和能源》知识要点
《第四章 机械能和能源》知识要点（必修2）一、功1、定义：力和力的方向上的位移的乘积，叫做功。
2、表达式：W=FScos θ讨论：⑴当0°≤θ＜90°时，F 对物体做正功，W 为正值。
⑵当θ=90°（此时F ⊥S 或F ⊥V ）时，F 对物体不做功，W=0。
⑶当90°＜θ≤180°时，F 对物体做负功，W 为负值。
说明：⑴适用条件：W=FScos 只适于恒力做功⑵S3、物理意义：做功的过程就是能量转化的过程，做了多少功就有多少能量发生转化。
4、矢标性及参量⑴过程量，标量，但有“正负”之分，“正值”表示正功，“负值”表示负功。
⑵“负号”既不表示大小，也不表示方向，仅表示做功的效果。
5、力做正负功的判断方法1：利用功的定义式，从F 与S 间的夹角θ来判断；方法2：从F 与速度V 方向间的夹角θ来判断；方法3：根据物体的能量变化来判断。
若物体的能量增加，则合外力对物体做正功若物体的能量减小，则合外力对物体做负功6、总功的求法⑴若作用在物体上的所有力的位移相同，则W=F 合S cos θ⑵若作用在物体上各力的位移不同，则W=W 1+ W 2+ W 3+……+W n1、求变力做功：⑴、W=Pt ——机车以额定功率启动（实质是变力做功）⑵、利用动能定理或功能关系2、摩擦力做功：⑴、摩擦力做功与路程有关；⑵、系统内两个物体间的摩擦力做功与它们的相对位移有关。
二、功率1、定义：功跟完成功所用时间的比值2、物理意义：反映做功的快慢3、表达式P=W/t （求平均功率） ——变形有：W=Pt （求功的另一公式）P=FV cos θ （求平均功率或瞬时功率，平V 对平P ，瞬V 对瞬P★实例：机车启动的两种运动情况㈠、以恒定牵引力启动：运动过程．．．．：设匀加速运动的末速度为V 1，匀加速运动的时间为t ，恒定阻力为f 。
1、首先做匀加速运动，ma f V p =-1运动时间：t=V 1/a 2、其次做变加速运动，此时实际功率等于额定功率，即P 为恒定值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本
学 案 栏
正功 合力做功
负功
动能增加 动能减少
动能 W 合＝ΔEk 变化 ＝ Ek2－Ek1
目
开 关
除重力(或系 正功 统内弹力)外
负功
机械能增加 机械能减少
机械能 W 其他＝ΔE 变化 ＝ E2－E1
其他力做功
学习·探究区
学案11
【例 1】 下列说法正确的是
()
本 A.随着科技的发展，永动机是可以制成的
了产业革命.但能源的大量使用引起了环境问题.
3.能源开发
(1)正在开发的新能源有太阳能、地热能、风能、水能、核
能等.
学习·探究区
学案11
(2)节约能源的办法有：采用高效锅炉，节约燃料；采用高温
高压蒸汽轮机，提高热机效率；充分利用废气余热，提高燃料
本
学 利用率；从能源直接得到电能，提高发电效率等等.
的装置，历史上曾出现过各式各样的所谓永动机的发明，结果
都以失败告终，原因就是违背了能量守恒定律.人类只能发现
本 规律、利用规律，但绝不可以创造规律、改变规律、违背规律
学
案 行事，即使以后科技再发达，也要受自然规律的制约，所以永
栏 目
动机是永远不可能制成的，A 错.
开
关 太阳辐射大量的能量，地球只吸收了极小的一部分，就形成了
案
栏 (3)在合理开发和节约使用煤、石油、天然气等常规能源的同
目 开
时，要大力开发核聚变能、太阳能、风能、地热能、海洋能等
关 新能源.
学习·探究区
学案11
三、功能关系的理解
1.功和能的关系可以从以下两个方面来理解：
(1)不同形式的能量之间的转化通过做功来实现，即做功的
过程就是能量转化 的过程；
本
学 (2)做了多少功就有多少能量从一种形式转化为另一种形
情况.
学习·探究区
2.请说明下列现象中能量是如何转化的？
(1)植物进行光合作用.
本
(2)放在火炉旁的冰融化变热.
学 案
(3)电流通过灯泡，灯泡发光.
栏
目
答案 (1)光能转化为化学能.
开
关
(2)内能由火炉转移到冰.
(3)电能转化为光能.
学案11
学习·探究区
学案11
[要点提炼]
1.能量守恒定律的理解
风、云、雨、雪，使万物生长，但辐射到宇宙空间的能量也没
有消失，一定是转化成了别的能量，B 错.
学习·探究区
学案11
马和其他动物，包括人，要运动，必须消耗能量，运动的能量 来源是食物中储存的化学能，C 对.
本 学
所谓“全自动”手表内部还是有能量转化装置的，一般是一个
案 栏
摆锤，当人戴着手表活动时，摆锤不停摆动，给游丝弹簧补充
学案11
本 1.物体从高处下落时，重力势能 减少， 动能 增加，重力势能
学 案
转化为动能.物体沿水平方向被弹簧弹开的过程中，弹性势
栏 目
能 减少， 动能 增加，弹性势能转化为动能.
开 关
2.在只有重力或弹力做功的情况下，动能和势能相互转化，总
的机械能保持不变 .
知识·储备区
学案11
3.能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它
学 案
B.太阳照射到地球上的光能转化成了其他形式的能量，但照
栏 目
射到宇宙空间的能量都消失了
开 关
C.“既要马儿跑，又让马儿不吃草”违背了能量守恒定律，
因而是不可能的
D.有种“全自动”手表，不用上发条，也不用任何形式的电
源，却能一直走动，说明能量是可以凭空产生的
学习·探究区
学案11
解析 永动机是指不消耗或少消耗能量而可以大量对外做功
学案11
学案 11 能源的开发与利用
[学习目标定位]
本 1.了解各种不同形式的能，知道能量守恒定律确立的两类重要
学 案
事实.
栏 目
2.能够叙述能量守恒定律的内容，会用能量守恒的观点分析、
开 关
解释一些实际问题.
3.了解能源的开发和利用，知道能源短缺和环境恶化问题，增
强节约能源和环境保护意识.
知识·储备区
学习·探究区
学案11
答案 不是.它转化成了机械能外的其他形式的能量，除重力
本 或弹力做功外，其他任何力对物体做功使物体的机械能增加或
学 案
减少的过程，实质上都是其他形式的能与机械能相互转化的过
栏 目
程，在转化的过程中，能的总量是不变的.这是大自然的一条
开 关
普遍规律，而机械能守恒定律只是这一条普遍规律的一种特殊
某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加，且减少量
本
和增加量一定 相等 .
学 某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量增加，且减
案
栏 目
少量和增加量一定相等 .
开 关
2.能量守恒定律的表达式
(1)E 初＝E 终.
(2)ΔE 增＝ΔE 减，即系统内增加的能量等于减少的能量.
(3)ΔEA 增＝ΔEB 减，即系统内一部分物体能量的增加等于另一 部分物体能量的减少.
本 只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到
学 案
另一个物体，在转化或转移的过程中，其总量保持不变 .
栏 目
4.能源：所谓能源是指能够提供某种形式能量的 物质资源 .
开 关
5.化石燃料：由于煤、石油和天然气都是几亿年以前的生物遗
体形成的，所以人们也称它们为化石燃料.由于这些能源不
能再生，也不可能重复使用，所以又称为非再生能源 .
目 开
能量，维持手表的走动，如果把这种表放在桌面上静置多天，
关 它一定会停摆的，D 错.故选 C.
答案 C
学习·探究区
学案11
【例 2】 关于能源的开发和节约，你认为以下观点错误的是
案 栏
式，即能量转化的多少可用做功的多少 来量度.
目
开 2.常用的几种功能关系
关
功
能的变化
表达式
重力 正功 重力势能减少 重力势 WG＝－ΔEp 做功 负功 重力势能增加 能变化 ＝ Ep1－Ep2
学习·探究区
学案11
弹力做功
正功 弹性势能减少 弹性势 W 弹＝－ΔEp 负功 弹性势能增加 能变化 ＝ Ep1－Ep2
学习·探究区
学案11
二、能源的利用和新能源的开发
1.人类对能源的利用大致经历了三个时期，即柴草时期、煤炭
时期、石油 时期.自工业革命以来，煤和石油成为人类的主
本 要能源.
学 案
2.能源利用方式的改进极大地提高了劳动生产率，给人类的生
栏 目
活带来了极大的改善， 煤炭 的利用和 蒸汽机 的诞生引起
开 关
学习·探究区
学案11
本 学
一、能量守恒定律
案 栏
[问题设计]
目 开
1.在验证机械能守恒定律的实验中，重物带着纸带下落时，计
关 算结果发现，减少的重力势能的值大于增加的动能的值，即
机械能的总量在减少.原因就是存在纸带和打点计时器之间
的摩擦力和空气的阻力等.是不是考虑了各种摩擦和阻力后
这部分能量就消失了呢？