人教版高中物理选修(3-1)-1.7《静电现象的应用》名师教案

授课年级：高二年级教材版本：人教版新课标选修3-1
《静电现象的应用》教学设计
西安市第七十中学高中物理组马馨茹
一、课题：
人民教育出版社高中物理选修3-1第一章第七节《静电现象的应用》
二、教材分析：
处于人民教育出版社高中物理选修3-1第一章《静电场》第七节，本章前六节主要从力学和功能关系方面研究静电场，为章内后三节内容的教学与学习奠定了基础知识和构建了思维模型。

根据课程标准的要求：了解静电现象及其在生活和生产中的应用，能用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。

作为静电场中特有的静电感应现象，本节是对该现象的深入研究，并由此引出其在生产生活中的广泛应用价值。

《静电现象的应用》这节内容是本章的难点，内容抽象且深奥，现实生产生活中应用范围较广，实例较有趣味性和实用性。

本章作为高中电磁学的基础，本节则体现着该章基础内容的实例应用，凸显出了分析动力学知识和电学知识相结合的分析问题的一般过程思路和方法。

其中有关导体的静电平衡状态的内容处理应基于学生已有的静电场基础知识，并结合学生的动力学基础从而展开电场中动态问题的分析教学，内容看似抽象复杂，实则意义非凡，为展开电磁学的教学提供了一般的引领示范作用。

从生活角度走进物理进行本节课《静电现象的应用》的研究学习，学生体验了物理中所提及的静电感应现象就在身边且生产生活中涉及面广，现实生活中的实例更能说服学生从生活中发现物理规律和构建分析物理问题的思维模式，让学生认识到生活现象就是物理研究的大宝库，物理来自于生活，更应用于生活。

三、学情分析：
处于高二年级的学生，其具有一定的物理学科素养和知识储备。

学生在高中必修一和必修二中已掌握了动力学的基础内容和具有了一定的分析简单动态平衡问题的能力，利用静电场的基础知识并结合已有的物理知识体系，对于学生而言理解静电感应现象比较容易，然而导体的静电平衡状的理解相对较为抽象且复杂，需要教师在教学内容方面的必要引导和帮助学生释放学科的思想“包袱”，鼓励学生大胆的提高自身的分析能力，从而使其树立学科信心。

静电现象在现实生
产生活中的应用，比如静电平衡、尖端放电、静电分离、静电除尘等内容，教学基于学生对导体的静电平衡状态的理解，考察学生的分析能力，在教师的适当引导下，实例应用对于学生而言比较容易接受，在实验活动中利于学生理解物理规律、构建物理思维，无形之中提高其综合分析能力。

四、核心素养：
通过《静电现象的应用》的学习，让学生展开科学猜想、理论推导、实验验证的过程，帮助学生构建研究物理问题的一般方法。

在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释；通过静电现象实例分析，体悟物理学给人类带来的便利，感受物理来自于生活而又应用于生活，进而培养学生学习物理的兴趣。

五、教学目标：
1、知道静电感应现象，理解静电平衡状态；
2、掌握静电平衡状态条件及导体特点（内部场强处处为零；导体是等势体，表面是等势面，原电场方向与导体表面相垂直；净电荷分布在的导体外表面且尖端较密集）；
3、理解静电屏蔽和知道其相关应用，理解尖端放电和知道其相关应用；
4、知道静电分离和静电除尘的相关应用。

六、教学重点
１、掌握静电平衡状态，理解导体处于静电平衡状态的特征；
２、静电现象的应用。

七、教学难点
=0的理解及静电感应现象的解释。

理解静电平衡条件E
内
八、教具或学具：
用多媒体软件制作课件（Focusky软件）、自制教具一（简易煤气灶演示器）、自制学具（简易静电分离盒）、自制教具三（烟囱中的简易静电除尘器）、辉光球、日光灯管、高压感应圈、铝纸球与黄豆混合物、易拉罐、一次性塑料饭盒、铝板、感应起电机、金属网罩、验电器、玻璃棒、丝绸、铁架台、酒精、棉花、图钉、试管夹、烧杯、火柴、剪刀、导线、接线板等。

自制教具一：简易煤气灶演示器。