2020版高考语文新素养一轮课件：专题十四散文阅读第6讲
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2020版高考语文一轮复习第1部分专题6文学类文本阅读__散文课件
专题六 文学类文本阅读
考试大纲
能力层 级
考查内容
①理解文中重要概
1.理解 念的含义
B
②理解文中重要句
散文
子的含义
阅读
①分析作品结构,概
2.分析 括作品主题
综合 C ②分析作品的体裁
特征和表现手法
全国卷三年考情 2018 年 2017 年 2016 年 ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ 卷卷卷卷卷卷卷卷卷
☆
☆
☆☆
-16-
整体阅读 学案一 学案二 学案三 学案四 学案五
第一类:记叙性散文 这类散文以记叙和抒情为主要表达方式,记叙的多是日常生活中 较为平常的人和事。讲究以小见大,借所写人和事寄寓感情,或抒 写由此得到的感悟。叙事散文很少有完整、曲折的故事情节,常以 若干零碎、琐屑之事来表现一个主题,重视行文的技巧,其构思之 精妙,结构之严谨,感情之细微,尤其耐人寻味。 典型写作思路:简叙写作缘由→多角度、多层次写人记事→中间 穿插一些细节描写→结尾抒发情感,反映世态,总结感悟。
-8-
③西山和东山隔着东太湖,东山最高峰——莫釐,和西山最高 峰——缥缈遥遥相对,同为七十二峰的领袖。西山也是丰产地区, 同是“花果山”,东山所有的名花嘉果,西山都繁生着。从东山坐独具 风格的小艇——龙飞快,驶入东太湖,莫釐峰头,云气滃然如蒸。别 的不知名的远近诸山,时隐时现,好似给烟波吞吐着,山色因明暗而 浓淡不一。船家果然有眼明手快的本领,坐在船里的我,到湖心时 常为颠簸震荡而惊心动魄。正因为如此,而愈觉山水奇丽得来不易 的乐趣。兀立在东山、西山之间的石公山,则是以玲珑秀逸的姿态 吸引着人们。小艇乘风破浪而去,到了山下,显然可见四围的山石, 经过千万年的冲刷,有了“皱、瘦、透”的美姿,早给鉴赏者陆续凿去 了,苏州园林里的太湖石,都是取于石公一带的石山。因此,石公山 像斧削过,没有了山脚,正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。
考试大纲
能力层 级
考查内容
①理解文中重要概
1.理解 念的含义
B
②理解文中重要句
散文
子的含义
阅读
①分析作品结构,概
2.分析 括作品主题
综合 C ②分析作品的体裁
特征和表现手法
全国卷三年考情 2018 年 2017 年 2016 年 ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ 卷卷卷卷卷卷卷卷卷
☆
☆
☆☆
-16-
整体阅读 学案一 学案二 学案三 学案四 学案五
第一类:记叙性散文 这类散文以记叙和抒情为主要表达方式,记叙的多是日常生活中 较为平常的人和事。讲究以小见大,借所写人和事寄寓感情,或抒 写由此得到的感悟。叙事散文很少有完整、曲折的故事情节,常以 若干零碎、琐屑之事来表现一个主题,重视行文的技巧,其构思之 精妙,结构之严谨,感情之细微,尤其耐人寻味。 典型写作思路:简叙写作缘由→多角度、多层次写人记事→中间 穿插一些细节描写→结尾抒发情感,反映世态,总结感悟。
-8-
③西山和东山隔着东太湖,东山最高峰——莫釐,和西山最高 峰——缥缈遥遥相对,同为七十二峰的领袖。西山也是丰产地区, 同是“花果山”,东山所有的名花嘉果,西山都繁生着。从东山坐独具 风格的小艇——龙飞快,驶入东太湖,莫釐峰头,云气滃然如蒸。别 的不知名的远近诸山,时隐时现,好似给烟波吞吐着,山色因明暗而 浓淡不一。船家果然有眼明手快的本领,坐在船里的我,到湖心时 常为颠簸震荡而惊心动魄。正因为如此,而愈觉山水奇丽得来不易 的乐趣。兀立在东山、西山之间的石公山,则是以玲珑秀逸的姿态 吸引着人们。小艇乘风破浪而去,到了山下,显然可见四围的山石, 经过千万年的冲刷,有了“皱、瘦、透”的美姿,早给鉴赏者陆续凿去 了,苏州园林里的太湖石,都是取于石公一带的石山。因此,石公山 像斧削过,没有了山脚,正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。
2020-2021高考一轮课程语文： 专题3.2散文阅读(教学案)(解析版)
高考一轮课程语文：专题3.2散文阅读（教学案）（解析版）从各地模拟题及其他省份高考题来看，对散文的考查有以下特点：简答题往往从散文的词语和句子含意、结构的作用、形象的特征、手法与情感等多个角度出题。
散文中探究题相对较少，多是对散文复杂意蕴和多样手法的分析评价。
在题材上记人、叙事、写景、咏物、抒情的散文都有，尤其注重语言优美、情理交融、意蕴深刻的作品。
一、散文的特征1．形散而神不散“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以借景抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表现主题服务。
2．情理交融，意味盎然“情”指散文中表现出来的情调趣味，它体现了作者对生活的感受和态度。
与诗歌相比，散文中流露出来的情感显得较为深沉含蓄，而且它又更多地把情感寓于所描写的生活材料中，转为一种情趣。
“理”即哲理，指作者对生活进行独到的观察、深刻的思考和精心的提炼后形成的对人生经验的高度概括；也可指事理，即散文中表现出的对生活的认识和对生活经验的总结。
有些散文虽然取材小，却需要有哲理人情，并且散文中表达的这些哲理、事理不是凭空而发，他们往往与情绪紧密相依，是作品中所流露出来的情感的升华和结晶。
情理两者有机地交融统一，形成了散文内容的重要特点。
3．语言优美凝练，富于文采散文素有“美文”之称，散文的语言往往具有高度准确的概括力，力求做到句中无余字，篇中无剩言；也讲究平实易解，决不故弄玄虚，总努力把艺术匠心藏于自然而和谐的气势之中，将一系列警句妙语融于朴实无华的文字之中，从而呈现出一种华而不俗、朴而不拙的美。
二、考场上如何迅速读懂散文考场阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。
它要求能用10分钟左右的时间对一篇千字文读两遍。
2020版高考语文新增分大一轮人教通用版课件：专题十四 文学类阅读散文阅读 Ⅱ
第三部分 专题十四 文学类阅读 • 散文阅读
Ⅱ 真题研练 方向比努力更重情
“考点简释”同专题十三文学类阅读·小说阅读Ⅱ。 说明：“考情表览”和“数据密解”栏目略。因近七八年来散文在全国卷出现 的次数极少(只在2017年考过)，故这里不作统计和分析。有关考点及命题情况见后 面“磨高考真题”。
⑥你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉 闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山 水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏， 就是走他一个月六礼拜也是值得的。
⑦没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的 学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的 地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带 着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一 摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世 界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或 是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有 什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！
⑤在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁 香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满 是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗， 透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔 黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、 电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来 个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了， 那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是 没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形 的，纱的，玻璃的！
Ⅱ 真题研练 方向比努力更重情
“考点简释”同专题十三文学类阅读·小说阅读Ⅱ。 说明：“考情表览”和“数据密解”栏目略。因近七八年来散文在全国卷出现 的次数极少(只在2017年考过)，故这里不作统计和分析。有关考点及命题情况见后 面“磨高考真题”。
⑥你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉 闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山 水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏， 就是走他一个月六礼拜也是值得的。
⑦没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的 学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的 地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带 着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一 摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世 界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或 是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有 什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！
⑤在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁 香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满 是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗， 透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔 黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、 电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来 个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了， 那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是 没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形 的，纱的，玻璃的！
高考语文一轮复习课件：散文文本阅读必备核心素养
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第五部分 文学类文本阅读
7
②语言的形象性。它与一般议论文相比，文学色彩更浓厚，整体的文学性高于一 般的议论文，往往用形象的语言来表达观点，议论生动、形象，很有感染力。
③表现形式的多样性。在表现形式上，议论说理类散文更加自由灵活，无拘无束， 可记叙可议论，可描写可抒情，可引经据典，可发表见解。描写使内容形象具体，记 叙使列举材料清楚真实，议论使文章富于思辨、观点鲜明、主题明确，抒情则使文章 更真切感人。
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第五部分 文学类文本阅读
19
文本展示 汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大 楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂， 很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的 竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”， 还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？ 且说那人。 也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。
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第五部分 文学类文本阅读
6
2．议论说理类 以发表议论、阐述道理为主的散文，称为议论说理散文。议论说理类散文是作者 对现实生活的领悟，是人的思想火花在生活过程中的表现，它不是靠“三论”(论点、 论据、论证)，而是借助于感性具象来阐述道理。议论说理类散文包括杂文、小品文、 随笔、哲理散文等。 体裁特点： ①内容的丰富性。在思维形式上，议论说理类散文如天马行空，自由无羁，便于 作者将平日积累的大量知识，根据实际需要，精心选择鲜活生动的材料，恰到好处地 运用，使文章言之有物，内容充实，显示出知识性和趣味性，厚重耐读，更易于打动 读者。
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2020高三一轮复习散文阅读实用优秀ppt课件
如果喜欢历史文化感厚重的，余秋雨当然是不二人选。我记 得当初看他的《藏书忧》一文，共鸣颇多，不知你是否看过 ，是否也会有同样的感觉。
如果喜欢文笔优雅清新的，建议读读简嫃，她的《水问》一 辑不论文笔还是意境都很是优美，我反复品味了很久。
如果喜欢静心禅意的，当然就是林清玄了，《心的菩提》《 情的菩提》都是很味道清淡悠远的散文集。
四、散文的表达技巧和语言艺术
修辞
比喻、比拟、排比、借代
手法
记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称
记叙 记叙详略：详写、略写
表 达 表达 技 方式 巧
记叙方法：顺叙、倒叙、补叙、插叙
描写角度：感官角度、空间角度
描写
描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正侧
抒情 直接抒情：直抒胸臆 间接抒情：借景抒情、托物言志等
议论
散文中的议论是在记叙过程中融入的倾向和 评价，形成夹叙夹议的特色
表现 手法
对比、象征、衬托、抑扬等
行文 技巧
设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、 首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
20
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后
15
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
如果喜欢文笔优雅清新的，建议读读简嫃，她的《水问》一 辑不论文笔还是意境都很是优美，我反复品味了很久。
如果喜欢静心禅意的，当然就是林清玄了，《心的菩提》《 情的菩提》都是很味道清淡悠远的散文集。
四、散文的表达技巧和语言艺术
修辞
比喻、比拟、排比、借代
手法
记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称
记叙 记叙详略：详写、略写
表 达 表达 技 方式 巧
记叙方法：顺叙、倒叙、补叙、插叙
描写角度：感官角度、空间角度
描写
描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正侧
抒情 直接抒情：直抒胸臆 间接抒情：借景抒情、托物言志等
议论
散文中的议论是在记叙过程中融入的倾向和 评价，形成夹叙夹议的特色
表现 手法
对比、象征、衬托、抑扬等
行文 技巧
设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、 首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
20
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后
15
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2020版高考语文复习专题十四散文阅读(总)课件
我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见 是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了， 我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那 件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云……
那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦 境。
午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星 星，都从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在汴京城……
• 答案 ①先写街的繁荣作铺垫，引出人潮汹涌。②再写游人众多，为 后面观灯受阻埋下伏笔。③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。
④层层铺垫，层层推进。
• 4．根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
• 解析 本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。本句的关键词是 “新奇”和“庆幸”。整个句子语境是“这个赫赫有名的宋代京都汴 梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》 笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸”，提炼句子主干后可知， 是汴梁城牵下的星河让“我”感到新奇和庆幸。汴梁城的星河为什么 会让“我”有新奇和庆幸的感觉，要结合后文分析。
析，以及对思想 国卷Ⅲ 裁缝店》 当代
感情和艺术技巧 2017天 《挺拔之 中国
的探究等。
津卷 姿》 当代
3．命题方式：
2017年两套全国 卷为一道四选一 的客观题和两道
2017北 京卷
《根河之 恋》
中国 当代
简答题
综合 分析
√ √ √
√
词句 含意
√
√
√
√
内容 结构 语言 探 主旨 思路 艺术 究
√ √√ √ √
是“静”，形成强烈反差。③前文铺陈的是“繁”。此处聚焦于 “一”，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。
高考语文一轮复习散文阅读指导课件40张
“理”组织材料,由实入虚,从表现方法多么灵活,都要受中心思想的约束。
近年高考散文常见题型梳理
10、人称运用变化的作用
《窗子以外》2017年全国卷Ⅱ 6．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎 样的态度？请结合全文进行分析。（6分） 6.答案：①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象， 蕴含着作者冷静审视的态度；②使用“你”的同时，又使用了 “我”，蕴含着作者的自嘲与反思。
整体阅读·筛选·提取
一．关注标题 标题告诉我们文章写作的主要对象与作者的情感。
二．初步理清思路 第①段由具体的生活事件引入对线条的描写与喜爱。 第②段讲线条寄托着我们的理想、情感和审美。 第③④段说的是线条蕴藏艺术能量,是各种艺术形式的基础。 第⑤段讲的是线条还可以体现人体之美。 第⑥段可以概括为:线条承载主观精神,是时代和国家的象征。 第⑦段照应题目,点明作者的情感。
近年高考散文常见题型梳理
7、分析语言特色，分析语言表达特色或表达效果
2017年高考全国卷Ⅲ 《我们的裁缝店》 1．本文的语言充满生活气息（语言特色），请结合全文对此加以赏析。（6分） 1.①人物对话适当使用方言词，地方色彩较浓厚。比如写到年轻媳妇做裙子， 提醒别让自己的公公知道，说公公知道了要“当当嘛”； ②叙述语言幽默风趣，轻松活泼，令人忍俊不禁。比如年轻媳妇用三只鸡来换 裙子，作者说“我们要鸡干什么？但是我们还是要了”； ③叙述语言如同拉家常，温和朴实之中又有深厚的情味。比如“裁缝的活不算 劳累，就是太麻烦”，“但是后来…几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一 截，跑来要求我们给她们加工马蹄袖”。
大河狂舞,烈马嘶鸣。确实在大自然中,从天边群山的轮廓,到眼前的一片树叶、 一枚花瓣,都是曲线的杰作。无论平面还是立体的艺术,一线便可定格一个美 丽的瞬间,同时也吐纳着作者内心的块垒。曹植的《洛神赋》:“翩若惊鸿,婉 若游龙……髣髴兮若轻云之蔽月,飘飖兮若流风之回雪……秾纤得衷,修短合 度。肩若削成,腰如约素。”简直是一幅美人线描图。张岱的名篇《湖心亭看 雪》写雪后西湖的风景,“天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已”。你看一痕、一点、一芥、一 粒,虽是文字,作者却如画家一般纯熟地运用了点和线的表现手法。 ④线条既然有这样的魔力,便为所有艺术之不可或缺,或者算是艺术之母 了吧。最典型的是书法艺术,洗尽铅华,只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞 扬狂舞的草书,漏痕、飞白、悬针、垂露等,恨不能将人间所有的线条式样收 来,再融入作者的情感,飞墨于纸。或如晴空霹雳,或如灯下细语。就这样牵着
近年高考散文常见题型梳理
10、人称运用变化的作用
《窗子以外》2017年全国卷Ⅱ 6．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎 样的态度？请结合全文进行分析。（6分） 6.答案：①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象， 蕴含着作者冷静审视的态度；②使用“你”的同时，又使用了 “我”，蕴含着作者的自嘲与反思。
整体阅读·筛选·提取
一．关注标题 标题告诉我们文章写作的主要对象与作者的情感。
二．初步理清思路 第①段由具体的生活事件引入对线条的描写与喜爱。 第②段讲线条寄托着我们的理想、情感和审美。 第③④段说的是线条蕴藏艺术能量,是各种艺术形式的基础。 第⑤段讲的是线条还可以体现人体之美。 第⑥段可以概括为:线条承载主观精神,是时代和国家的象征。 第⑦段照应题目,点明作者的情感。
近年高考散文常见题型梳理
7、分析语言特色，分析语言表达特色或表达效果
2017年高考全国卷Ⅲ 《我们的裁缝店》 1．本文的语言充满生活气息（语言特色），请结合全文对此加以赏析。（6分） 1.①人物对话适当使用方言词，地方色彩较浓厚。比如写到年轻媳妇做裙子， 提醒别让自己的公公知道，说公公知道了要“当当嘛”； ②叙述语言幽默风趣，轻松活泼，令人忍俊不禁。比如年轻媳妇用三只鸡来换 裙子，作者说“我们要鸡干什么？但是我们还是要了”； ③叙述语言如同拉家常，温和朴实之中又有深厚的情味。比如“裁缝的活不算 劳累，就是太麻烦”，“但是后来…几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一 截，跑来要求我们给她们加工马蹄袖”。
大河狂舞,烈马嘶鸣。确实在大自然中,从天边群山的轮廓,到眼前的一片树叶、 一枚花瓣,都是曲线的杰作。无论平面还是立体的艺术,一线便可定格一个美 丽的瞬间,同时也吐纳着作者内心的块垒。曹植的《洛神赋》:“翩若惊鸿,婉 若游龙……髣髴兮若轻云之蔽月,飘飖兮若流风之回雪……秾纤得衷,修短合 度。肩若削成,腰如约素。”简直是一幅美人线描图。张岱的名篇《湖心亭看 雪》写雪后西湖的风景,“天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已”。你看一痕、一点、一芥、一 粒,虽是文字,作者却如画家一般纯熟地运用了点和线的表现手法。 ④线条既然有这样的魔力,便为所有艺术之不可或缺,或者算是艺术之母 了吧。最典型的是书法艺术,洗尽铅华,只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞 扬狂舞的草书,漏痕、飞白、悬针、垂露等,恨不能将人间所有的线条式样收 来,再融入作者的情感,飞墨于纸。或如晴空霹雳,或如灯下细语。就这样牵着
高考语文新素养大一轮复习课件专题十四散文阅读
高考语文新素养大一轮复习 课件专题十四散文阅读
汇报人：XX 20XX-02-02
目 录
• 散文阅读概述 • 散文文本解读方法 • 经典散文作品欣赏与解析 • 高考常见题型及解题技巧 • 散文阅读备考策略与建议 • 散文创作实践与分享
01
散文阅读概述
散文定义与特点
散文定义
散文是一种自由、灵活、形式多 样的文学体裁，以抒发作者情感 、表达思想、描绘生活为主，具 有独特的艺术魅力。
散文在高考中地位
高考语文重要考点
散文作为高考语文的重要考点之一，要求学生能够熟练掌握 散文的阅读方法和技巧，理解作者的思想感情和写作意图。
培养学生文学素养
通过阅读散文，学生可以感受到文学的艺术魅力，提高文学 素养和审美能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
02
散文文本解读方法
抓住主题思想
仔细阅读全文，了解 文章大意和作者意图 。
《滕王阁序》
王勃的骈文名篇，以滕王阁为题， 通过对自然景观和历史人物的描绘 ，展示了作者的才华和抱负。
现代经典散文
《背影》
朱自清的代表作之一，以父子情 深为主题，通过描绘父亲的背影 ，表现了作者对父爱的感念和怀
念。
《荷塘月色》
朱自清的另一名篇，以荷塘为背 景，通过描绘月色和荷花，表达 了作者对自然美的赞美和向往。
散文特点
形散而神不散，语言优美凝练， 意境深邃，表现手法多样，注重 个性化和情感化表达。
散文发展历程
古代散文
古代散文起源于先秦时期，经历了汉 赋、唐宋八大家等多个阶段，逐渐形 成了独特的文学风格和传统。
现代散文
现代散文在继承古代散文传统的基础 上，吸收了现代文学的理念和手法， 更加注重个性化和情感化表达，形成 了多元化的文学格局。
汇报人：XX 20XX-02-02
目 录
• 散文阅读概述 • 散文文本解读方法 • 经典散文作品欣赏与解析 • 高考常见题型及解题技巧 • 散文阅读备考策略与建议 • 散文创作实践与分享
01
散文阅读概述
散文定义与特点
散文定义
散文是一种自由、灵活、形式多 样的文学体裁，以抒发作者情感 、表达思想、描绘生活为主，具 有独特的艺术魅力。
散文在高考中地位
高考语文重要考点
散文作为高考语文的重要考点之一，要求学生能够熟练掌握 散文的阅读方法和技巧，理解作者的思想感情和写作意图。
培养学生文学素养
通过阅读散文，学生可以感受到文学的艺术魅力，提高文学 素养和审美能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
02
散文文本解读方法
抓住主题思想
仔细阅读全文，了解 文章大意和作者意图 。
《滕王阁序》
王勃的骈文名篇，以滕王阁为题， 通过对自然景观和历史人物的描绘 ，展示了作者的才华和抱负。
现代经典散文
《背影》
朱自清的代表作之一，以父子情 深为主题，通过描绘父亲的背影 ，表现了作者对父爱的感念和怀
念。
《荷塘月色》
朱自清的另一名篇，以荷塘为背 景，通过描绘月色和荷花，表达 了作者对自然美的赞美和向往。
散文特点
形散而神不散，语言优美凝练， 意境深邃，表现手法多样，注重 个性化和情感化表达。
散文发展历程
古代散文
古代散文起源于先秦时期，经历了汉 赋、唐宋八大家等多个阶段，逐渐形 成了独特的文学风格和传统。
现代散文
现代散文在继承古代散文传统的基础 上，吸收了现代文学的理念和手法， 更加注重个性化和情感化表达，形成 了多元化的文学格局。
2020-2021学年新高考语文(人教版)一轮复习课件：第1部分散文专题第6讲+注重挖掘分析把控形象概括鉴赏题
后来，我晓得晚爷爷有一天也是从山路这头走过去，再也没有 走回来。晚婆婆哭得山摇地动，“一七”(七天)水米不进，一句话也 不言语。后来，就常见晚婆婆唠叨：单，单了，啥都不怕，就怕单 了。老鬼走了，我一个人，单了；老鬼在那头，就他一个，日夜里 过，也太单。要走，总得一块走，手牵着手。
故乡的文章里，要说的字还很多很多，都储存在我的脑海里。 动不动，就会一个一个地蹦出来。
纠缠，有的还从房顶上落下，摔得粉身碎骨。听到“啪”的一声刺耳脆响， 瓦下的主人都会心头一紧，然后不问青红皂白，对着房顶就大骂风，肯定是 风的不对，瓦成天默默不语任劳任怨，风过来一会儿，房顶就不得安宁，瓦 还要跳楼寻短，难道不是风的错吗？这些，风能说得清吗？风可能受了委屈， 一路呜呜着跑了。落下房顶的瓦摔得四分五裂，抛弃在路边。别的瓦仍然低 眉信首，与属于自己的那一绺风继续私语，或许他们对风对瓦的性格早已习 惯，总有几片瓦会与风一起私奔，也总有几片瓦会宁如玉碎。乡下的故事， 不就是这样的吗？
等到了，是一种胜利和满足；等过了，是一种踏实和美丽。等， 不单单是等一个人，不仅仅是等一种结果，更重要的是用整个心在 等。心与心的等待，超越时空，超越语言，比什么都重要。
故乡里最美最美的一个字是怀，最暖最暖的一个字也是怀。
高兴了，汉子们就开怀大笑，在火塘边，大碗大碗地喝着苞谷烧，咬着 猪头肉。嫌不过瘾，干脆伸出手去抓，肉肥汪着哩，也把手弄肥滑了，晶亮 晶亮地流着油，脑门上的汗一线一线地，从满脸的黑土地上流下来。火塘里 的火，旺旺地，开怀地呼呼呼地笑。就是有个鸡零狗碎的事，乡里乡亲谁也 不放在心上，袒露胸怀，总是检讨自家的不是。
文线索的贯串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。
☞规范答题思路
[典例 2] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 瓦下听风 彭家河
高考语文《散文阅读专题》讲义课件
第二步，阅读原文，确定区域。题干中关键词出现在原文 中的区域往往是要点所在区域。
第三步，根据区域内的文字，抓其本质，分类概括。
题型二 整体概括 整体内容概括是针对文章的整体表现而言的，包含情感态 度概括和主旨概括。这两者直接以文章层意、内容要点为基础， 又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用 的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准 确的语言表达能力。
就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入 坊间。明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派 刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，建安图书却始终执拗 地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史，农 家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物，都是建 安版常年热销的图书。今天看来，这种由民间印坊养育出来的 纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。
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专题入门 散文的高考命题点和读文关注点
——由文体特点知高考考点
散文的文体特点概括来说就是“形散神聚”。所谓 “形”是指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器 物等。“形”的“散”体现在联想的广泛、时空的纵横等 方面，但目的却是统一的——用来表现理念、抒发情感、 阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等。这也就是我们所说的 “神聚”。
⑧其实并非如此。直到今天，无孔不入的古董贩子还在闽 北和闽西各地进村入乡、走街串巷去搜罗古书古版。四堡人穷， 自然就拿它们换钱。文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀。
⑨四堡的雕版印刷肇始何时，仍是一个谜。但它作为建安 版的一个产地，自然属于中华雕版印刷史源头的范畴。特别是 宋代汴京沦落，文化中心南移，印刷业便在福建西北这一片南 国纸张的产地如鱼得水地遍地开花。明清两代，建安图书覆盖 江南大地，这也正是四堡的极盛时代。可是到了 19 世纪，西方 的石印与铅印技术相继传入，四堡的雕版便走向衰落。从大文 明的系统上说，中华文明传承未断；但在许许多多具体的文化 脉络上，我们却常常感受到一种失落！