人教新课标二年级数学下册《克和千克的认识》课件
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人教版二年级下册数学课件-第8单元第1课时 克和千克的认识 (共25张PPT).ppt
2 袋盐重 1000 克， 也可以说重 1 千克。
1 千克＝1000 克
三、巩固应用，深化认识 1. 说出下面的物品各有多重。
2. 计量下面的物品有多重，用哪个 单位合适？圈一圈。
（ 克 千克 ）（ 克 千克 ）（ 克 千克 ） （ 克 千克 ）
3. 下面的物品有多重？填一填。 （600）克 （ 2 ）千克 （ 30 ）千克
比较轻的物品常用天平来称。
掂一掂自己小组确定的重1克 的物品，感受1克有多重。
约重 1 克 约重 2 克 约重 6 克
“克”一般是什么样的 物品的质量单位呢？
较轻物品
几粒黄豆重1克呢？
7粒
这些物品都比较轻， 计量比较轻的物品， “克”也可以用 常用“克”作单位。 符号“g”表示。
做一做 估一估下面的物品哪些比 1 克轻。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/12020/7/12020/7/17/1/2020 10:28:07 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/12020/7/12020/7/1Jul-201-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/12020/7/12020/7/1Wednesday, July 01, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/12020/7/12020/7/12020/7/1
谢谢观看
生活中还有哪些物品比 1 克轻？
计量比较重的物品，常用
“千克”作单位。 “千克”也可以用 符号“kg”表示。
“净含量”指桶 里、箱里的物品 实际有多重。
“净含量”是 什么意思？
数学二年级下人教版8认识克和千克课件(13张)
3. 下面的物品各有多重？连一连。
4. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
2千克 ＝ 2000克 800克 ＜ 1千克
5千克 ＞ 4900克 2500克 ＜ 3千克
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 8 单元 克和千克
第 2 课时 解决问题
一、复习导入
1.在（
）里填上合适的质量单位。
一个西瓜重5 （ 千克 ）。 一本故事书重210 （ 克 ）。 一只鸡重3 （千克 ）。 一只狗重20 （ 千克 ）。 一袋方便面重105 （ 克 ）。
知怎解道样答了解正什答确么？吗？？要解 决检的查问一题下是。什么？
口答：如果45个苹果 重1千克，这些苹果 大约重54千克。
三、课后巩固
1.
估计24个梨大约 重多少千克。
我知道大约5个梨 是1千克。
绿色圃中小学教育网
如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ 5 ）千克。
指针指着几，就表示 所称的物品有多重。
掂一掂1千克的物体， 体会一下有多重。
三、能力提高
计量比较轻的物品用“克” 作单位，计量比较重的物品 用“千克”作单位。
1. 说出下面的物品各有多重。
2. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
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1千克＝1000克，它可以 帮助我们判断呦！
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 8 单元 克和千克
第 1 课时 认识克和千克
一、新课导入
同表学示们物，品看有看多他重们，在 超可市以都用买质了量什单么位？克分 别或是千多克重。呢？
二、自主探究
我1个知2道分“硬克币” 真用约是字重太母1克轻“。了g”！来 表示。
这些物品都比较轻， 请 品计 常你 ，量 用用 怎先 你比 “手 么掂 有克较掂 样一 什”轻1一 ？克掂 么的作掂有这 感物单，多些 受品位感重物？，。觉？
4. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
2千克 ＝ 2000克 800克 ＜ 1千克
5千克 ＞ 4900克 2500克 ＜ 3千克
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 8 单元 克和千克
第 2 课时 解决问题
一、复习导入
1.在（
）里填上合适的质量单位。
一个西瓜重5 （ 千克 ）。 一本故事书重210 （ 克 ）。 一只鸡重3 （千克 ）。 一只狗重20 （ 千克 ）。 一袋方便面重105 （ 克 ）。
知怎解道样答了解正什答确么？吗？？要解 决检的查问一题下是。什么？
口答：如果45个苹果 重1千克，这些苹果 大约重54千克。
三、课后巩固
1.
估计24个梨大约 重多少千克。
我知道大约5个梨 是1千克。
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如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ 5 ）千克。
指针指着几，就表示 所称的物品有多重。
掂一掂1千克的物体， 体会一下有多重。
三、能力提高
计量比较轻的物品用“克” 作单位，计量比较重的物品 用“千克”作单位。
1. 说出下面的物品各有多重。
2. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
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1千克＝1000克，它可以 帮助我们判断呦！
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 8 单元 克和千克
第 1 课时 认识克和千克
一、新课导入
同表学示们物，品看有看多他重们，在 超可市以都用买质了量什单么位？克分 别或是千多克重。呢？
二、自主探究
我1个知2道分“硬克币” 真用约是字重太母1克轻“。了g”！来 表示。
这些物品都比较轻， 请 品计 常你 ，量 用用 怎先 你比 “手 么掂 有克较掂 样一 什”轻1一 ？克掂 么的作掂有这 感物单，多些 受品位感重物？，。觉？
二年级下册数学优秀课件-8.1《克与千克》人教新课标(共17张PPT)
4 课堂总结
1千克=1000克
5 作业
第102页，做一做
谢谢大家！
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
（1）菠萝的重量是（ C ）。 A：10克 B：100千克 C：1000
（2）爸爸的体重是（ B ）。
A：75克 C：750克
B：75千克
3
__3_0_ 千克 __3_5_ 千克 __6_5_ 千克
说出下面的物品各重多少克。
_5_0_0_ 克 _6_0_0_ 克 _2_0_0_ 克
在( )里填上合适的单位
克与千克
温宿县克孜勒镇其克特村小学 古丽拜克然木·吐尔地
二年级下册数学
1粒口香糖约重一克
1个纽扣约重一克
1枚回形针约重一克
秤的认识
0
指针 500克
1千克
认识“千克”
1千克有多重?
用手掂一掂， 感觉怎么样?
1袋盐重 500克
500克+500克= 1000克
思考
我们生活中大约重1千克的物品有 : 5个土豆 , 5个苹果 ,15个鸡蛋……
150( 克 ) 4 (千克) 450 ( 克 ) 100 ( 克)
3 千克
498 克
Байду номын сангаас
800 克 1 千克
√ （1）一个乒乓球约重3克（
二年级下册克与千克的认识人教新课标(17张PPT)
3.判断。
√ （1）一个乒乓球约重3克。（ ） × （2）小胖今年7岁，约重2千克.（ ） × （3）1千克铁比1千克棉花重。（ ）
4. 在( )里填上合适的质量单位。
150( 克 ) 4 (千克) 450 ( 克 ) 100 ( 克)
5.在（ ）里填上：“＞”“＜”或“＝”。
2千克 （ ＝ ）2000克 5千克 （ ＞ ）4900克 800克 （ ＜ ）1千克 2500克（ ＜ ）3千克
比较重的物品用“千克”(kg)作单位。
1千克有多重?
“净含量”指桶里、
箱里的物品有多重。
1 袋盐重 500克。
1 袋盐重 500克。 2袋盐重（1000）克，也可以说（ 1 ）千克。
1 千克 = 1 000 克
做一做
1000克=（ 1 ）千克 2000克=（ 2 ）千克
3千克=（ 3000 ）克
人教版数学二年级下册第八单元
克与千克的认识
一、新课导入
说说你玩过的互背游戏的感受。 现在和你的同学互背一下，感受谁重谁轻。
二、探究新知
表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。
比较轻的物品用“克”(g)作单位。
1克有多重?Βιβλιοθήκη 分别用手掂一掂， 感觉怎么样?
1 个 2 分硬币约重 1 克。
比较轻的物品，常用天平来称。
五、拓展提升
1 千克棉花和 1 千克铁比较， 哪个重一些?
一样重。
世界上最小的鸟是蜂鸟， 大约只有2克重。
世界上最大的鸟是鸵鸟， 大约有100千克重。它的一个 蛋就重1500克。
六、课后总结 通过这节课的学习，你有什么收获？
磅秤
盘秤
台秤
弹簧秤
李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼。
人教版小学数学二年级(下册)PPT课件：克和千克-认识克
数学
人教˙二年级（下册）
8 克和千克
第1课时 认识克
课时目标
1.通过调查与交流，了解常用的质量单位及计算工具。 2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重， 建立“克”的概念。 3.培养物品质量的估计能力，提高的操作能力。
情境导入
同学们，看看他们在 超市都买了什么，分 别是多重呢？
互动新授
我知道“克” 用字母“g” 来表示。
这些物品都比较轻， 计量比较轻的物品， 常用“克”作单位。
互动新授
比较轻的物品各有多重。
计量比较轻的物品用 “克”作单位，计量 比较重的物品用“千 克”作单位。
课堂小结
这节课我们认识了质量单位“克”，
今它天可 以你用有字什母 “么g ”收表获示 ，和通体常 用会 呢 ？
来计量比较轻的物品。
谢谢观看
人教˙二年级（下册）
8 克和千克
第1课时 认识克
课时目标
1.通过调查与交流，了解常用的质量单位及计算工具。 2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重， 建立“克”的概念。 3.培养物品质量的估计能力，提高的操作能力。
情境导入
同学们，看看他们在 超市都买了什么，分 别是多重呢？
互动新授
我知道“克” 用字母“g” 来表示。
这些物品都比较轻， 计量比较轻的物品， 常用“克”作单位。
互动新授
比较轻的物品各有多重。
计量比较轻的物品用 “克”作单位，计量 比较重的物品用“千 克”作单位。
课堂小结
这节课我们认识了质量单位“克”，
今它天可 以你用有字什母 “么g ”收表获示 ，和通体常 用会 呢 ？
来计量比较轻的物品。
谢谢观看
(2023春)人教版二年级数学下册《 克、千克的认识》PPT课件
(教材P102 T2)
2.计量下面的物品有多重，用哪个单位合适？ 圈一圈。
(教材P102 T3)
3.读一读，填一填。
（600）克 （ 2 ）千克 （ 25 ）千克
掂一掂1千克 的物品，体会 一下有多重。
探究新知
交流：你见过这些秤吗？除了这些，生活中你还见 过什么秤？介绍给大家。
电子秤
体重秤
磅秤
探究新知
称量较轻的物品并且需要的准确度较高 时，一般用天平。一般实验室使用。
日常生活中，称量一般物品的质量时， 多用盘秤、台秤、弹簧秤和电子秤。
称量较重物品的质量时，一般用磅秤。。
一共花了多少钱？
苹果：2×5＝10（元） 桃：3×4＝12（元） 荔枝：1×8＝8（元） 西瓜：2×5＝10（元） 10＋12+8+10＝30（元） 口答：共花30元钱。
课堂练习 一枚5分硬币重2克，小芳有4角钱的5分硬币，共 重多少克？
4角=40分 40÷5×2=16（克）
答：共重16克。
课堂小结
探究新知
解答正确吗？
这些苹果重4.7千克。
和我们估计 得差不多。
探究新知
估计24个梨大约重（ 5 ）千克。
我知道大约5 个梨是1千克。
-5
-5
-5 -5
24 19 14 9 4
探究新知
你知道吗？
我是蜂鸟，是 世界上最小的 鸟，体重大约 只有2克重。
我是鸵鸟，是世界 上最大的鸟，体重 大 约 有 100 千 克 重 。 我的一个蛋就重 1500克。
我的体重是25千克，这只鸵鸟 有4个我这么重。它的一个蛋也 相当于3袋500克的食盐那么重。
课堂练习 连一连。
200千克 200克 4千克 50千克 2克
人教版二年级下册数学克和千克的认识(课件)
重 1 千克。
饼干 110 克
5 千克
一盒牙膏重30克
一根火腿肠重45克
你
一袋大米重10千克
发 现
小明的体重是31千克 了
一袋茶叶重450克
什
一个苹果重150克
么 ？
一个西瓜重5千克
表示物品有多重，可 以用克或千克作单位。
克和千克的认识
平时我们常说的物品有多重，实际是指 物品的质量是多少。
现在为了和国外方便买卖，世界各国 都统一用“克”和“千克”作为质量单位。
世界上最大的鸟： 鸵鸟，大约有 100 千 克重。它的一个蛋就 重 1 500 克。
二、探究新知
我“知净道含“量千”克指”桶用里、 1字箱千母里克“的＝k物1g品0”0实来0克际表有示。 多重。
像2袋“这盐净些重含计1量0量0”0比克是较，什重也么的 物可意品以思说，？重常1用千“克。千克” 作单位。
1克与1千克 有多大区别
呢？
再掂一掂， 感觉一下！
掂一掂1克和1千克的物体： 比较轻的物体用（克）作单位， 比较重的物体用（千克）作单位。
电子秤
盘秤
弹簧秤
磅秤
天平
古代的秤其实就是现在的杆秤。公元前 221年，秦始皇统一了度量衡，经济的发展， 社会的进步，对衡器的要求越来越高。东汉 初年，木杆秤应运而生。我国是世界上最早 实行法制计量的文明古国，无论从古代计量 精度上看，还是从计量单位和计量管理体制 上看，都是举世无双的。
1、一个苹果重150（ g ）。 2、一个南瓜重4（kg ）。 3、一个排球重450（ g ）。 4、一个西瓜重5（ kg）。
克可以用字母g表示，千克可 以用字母kg表示。
认识克
1枚2分硬币约重1克
饼干 110 克
5 千克
一盒牙膏重30克
一根火腿肠重45克
你
一袋大米重10千克
发 现
小明的体重是31千克 了
一袋茶叶重450克
什
一个苹果重150克
么 ？
一个西瓜重5千克
表示物品有多重，可 以用克或千克作单位。
克和千克的认识
平时我们常说的物品有多重，实际是指 物品的质量是多少。
现在为了和国外方便买卖，世界各国 都统一用“克”和“千克”作为质量单位。
世界上最大的鸟： 鸵鸟，大约有 100 千 克重。它的一个蛋就 重 1 500 克。
二、探究新知
我“知净道含“量千”克指”桶用里、 1字箱千母里克“的＝k物1g品0”0实来0克际表有示。 多重。
像2袋“这盐净些重含计1量0量0”0比克是较，什重也么的 物可意品以思说，？重常1用千“克。千克” 作单位。
1克与1千克 有多大区别
呢？
再掂一掂， 感觉一下！
掂一掂1克和1千克的物体： 比较轻的物体用（克）作单位， 比较重的物体用（千克）作单位。
电子秤
盘秤
弹簧秤
磅秤
天平
古代的秤其实就是现在的杆秤。公元前 221年，秦始皇统一了度量衡，经济的发展， 社会的进步，对衡器的要求越来越高。东汉 初年，木杆秤应运而生。我国是世界上最早 实行法制计量的文明古国，无论从古代计量 精度上看，还是从计量单位和计量管理体制 上看，都是举世无双的。
1、一个苹果重150（ g ）。 2、一个南瓜重4（kg ）。 3、一个排球重450（ g ）。 4、一个西瓜重5（ kg）。
克可以用字母g表示，千克可 以用字母kg表示。
认识克
1枚2分硬币约重1克
二年级下册数学课件- 克和千克 人教新课标 (共12张PPT)
说一句话吗？
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书 到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但 它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老 大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走，不知 路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造 奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在 于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在 耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲 的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻 想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成功的 保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子， 从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一 个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳
第八单元 ·克和千克
克和千克
情境导入
掂一掂
计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
认一认
常见的秤案秤 厨房秤源自杆秤 厨房秤认一认
学习新知
计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
做一做
做一做
学习新知
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
做一做
做一做
总结。
通过这节课的学习， 你能用“我知道了……”
第八单元第1课时《认识克与千克》(课件)二年级下册数学人教版
沙子
棉花
沙子重！
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
你从图中能得到哪些数学信息？
洗衣液重5千克 白砂糖重500克
表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。 你们知道1克或1千克到底有多重吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
获取信息，提出问题
10克
12 克
100 克
这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常 用“克”作单位。“克”用字母“g”来表示。
解决问题 观察下面情境图，你有什么发现？
洗衣液重5千克
苹果净含 量4千克
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
解决问题 计量比较重的物品，通常用哪个计量单位？
计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
净含量是指什么？
“净含量”指容器中 的物体实际有多重。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
解决问题
1克有多重吗？
2个曲别针约重1克 用手掂一掂，感觉怎么样？
用手掂一掂2个曲别针，感觉很轻， 几乎感觉不到它的存在。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
解决问题
1g
比较轻的物品常用天平来称。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
练习 1. 估一估，下面哪些物品比1克轻。圈一圈。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
练习 2. 在( )里填上合适的质量单位。
23（千克） 3（千克） 54（克） 12（ 克 ） 6（千克） 50（千克）
创设情境 探究新知 巩固练ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课堂小结 拓展延伸
人教版二年级数学下册 第1课时 克和千克的认识 课件(共29张PPT)
【难点】 比较准确地估测生活中物品的质量。
课堂导入
从图中你得 到了哪些数 学信息？
5千克、 1千克、 110克。
千克和克 都是国际 通用的质 量单位。
表示物品有 多重，可以 用质量单位 克或千克。
探究新知
1 计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
3克
12克 100克
计量像上面这样比较轻的物品，常用“克” 作单位。“克”用字母“g”表示。
1个2分硬币、7粒黄豆大约重1克。 3.计量比较重的物品常用“千克”（kg）作单位。
两袋盐、1提纸大约重1千克。 4.1千克=1000克。
先说一说找到的物品是什么，再掂一掂， 感受一下1千克有多重。
教材第103页“做一做”第1题
做一做 2.分小组估一估大家带来的物品有多重， 再选合适的秤称一称。
教材第103页“做一做”第2题
物品名称 估计的轻重 称出的轻重
先掂一掂，再用合适的秤称一称， 并完成表格。
电子秤
体重秤
磅秤
在生活中，人们还习惯用“斤”和“两” 来表示物体有多重。如 2 斤苹果、2 两茶叶。
教材第101页例1
1 计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
3克
12 克
1克有多重？
100 克
1 计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
1个2分硬币约重1克。 用手掂一掂，感觉怎么样？
1 计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
1个2分硬币约重1克。 真轻啊！几乎感觉不到它的存在。
比较轻的物品常用天平来称。
2 计量比较重的物品,常用“千克”（kg）作单位。
1袋盐重500克，2袋盐重 1000克，也可以说2袋盐 重1千克。
1千克有多重？
课堂导入
从图中你得 到了哪些数 学信息？
5千克、 1千克、 110克。
千克和克 都是国际 通用的质 量单位。
表示物品有 多重，可以 用质量单位 克或千克。
探究新知
1 计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
3克
12克 100克
计量像上面这样比较轻的物品，常用“克” 作单位。“克”用字母“g”表示。
1个2分硬币、7粒黄豆大约重1克。 3.计量比较重的物品常用“千克”（kg）作单位。
两袋盐、1提纸大约重1千克。 4.1千克=1000克。
先说一说找到的物品是什么，再掂一掂， 感受一下1千克有多重。
教材第103页“做一做”第1题
做一做 2.分小组估一估大家带来的物品有多重， 再选合适的秤称一称。
教材第103页“做一做”第2题
物品名称 估计的轻重 称出的轻重
先掂一掂，再用合适的秤称一称， 并完成表格。
电子秤
体重秤
磅秤
在生活中，人们还习惯用“斤”和“两” 来表示物体有多重。如 2 斤苹果、2 两茶叶。
教材第101页例1
1 计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
3克
12 克
1克有多重？
100 克
1 计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
1个2分硬币约重1克。 用手掂一掂，感觉怎么样？
1 计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
1个2分硬币约重1克。 真轻啊！几乎感觉不到它的存在。
比较轻的物品常用天平来称。
2 计量比较重的物品,常用“千克”（kg）作单位。
1袋盐重500克，2袋盐重 1000克，也可以说2袋盐 重1千克。
1千克有多重？
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请同学们做好课前准备！
克和千克的认识
二年级一班
任务一：
1、 根据课前调查，展示你的调查内容
2、观察箱内带包装的物品，小组内互相说一说各物品 上标的净含量是多少？然后分组汇报。
净含量：指除去包装容器和其他包装材料后内装商品的量。
200g 计量比较轻的物品常用“克”（g）作单位。 计量比较重的物品常用“千克”（kg）作单位。
（2）先称，再把10盒酸奶一起装进袋子里，小组 内轮流拎一拎，记住这种感觉。 （3）10盒酸奶和1个二分硬币相比，有什么不同?
3、仔细观察老师用台秤称10盒酸奶，表 盘有什么变化？
我的发现： 1000g = 1kg
500克是1斤 1kg 相当于2斤
自学检测3
1、判断对错 （1）一袋食盐500克、两袋这样的食盐约重1千 克。 (√ ) （2）1千克铁比1千克棉花重。 （x ）
自学检测2
1、估一估下面的物品哪些比1g轻。
2、列举生活中约重1g的物品。 3、你的问题（你的发现）
任务三
任务三： 1、根据你对“1g”的感受，先估计下列物品的质 量，再在组内用电子秤秤一秤实际的质量。
物品名称
估计质量
实际质量（可约等）
1个棒棒糖
1个鸡蛋 一盒酸奶
2、 （1）知道了1盒酸奶约重 100 g，2盒酸奶约重 g，3盒酸奶约重 300 g，10盒酸奶约重 1000 g。
拓展任务：
一只香蕉约重110克， 顾客要1000克，大约要（
）只。
拓展任务：
一棵白菜约重300g， 顾客要1kg，大约要（
如果要2kg,大约要（
）棵。 )棵。
拓展任务：
一只约重30克， 顾客要1000g，大约要（
）只。
本节课，你有什么收获？
填一填： 1、我们学习了质量单位（ 克 ）和（ 千克 ）。 2、称较轻的物品质量时，常用（ 克 ）作单位， 称比较重的物品常用（ 千克 ）作单位。 3、1千克=（1000 ）克，1千克又等于（ 2 ）斤。
3、修改蜡笔小新日记 我的体重38 g, 今天早上我吃了60kg鸡蛋， 300kg面包，
38kg 3kg
60g
38kg
然后背着3g锯和爸爸一起去劳动，好充实的一天呀！
课外作业
请同学们回去查一查，世界上最大的鸟和最 小的鸟分别是什么？她们的质量相差多少！
自学检测1
1、选择（ ）中合适的单位。圈出来
√
√
√
√
2、你的问题（你还想知道什么？）
任务二：
1、组内讨论测量物体质量用什么工具？举例说一说生 活中都在哪见过它们？
生活中用到的秤
台 秤
杆秤
杆秤
弹簧秤
2、如果想测量1g物体用什么来称？
认识天平
比较轻的物品常用天平来称
3、感受1g有多重（2分的硬币）,组内交流掂的感受。
2、在括号内填上“>”“<”或“=”。 2千克（ 800克（ ）2000克 ）1千克 5千克（ ）4900克 2500克（ ）3千克
小游戏
背靠背、背一背, 以你自己的体重来估计同学的体重。
张秉贵
1955年11月到百货大楼糖果销售部站柜台，对待顾客要的糖果他能“一把抓”, “一把准”，被评为全国劳动模范。
克和千克的认识
二年级一班
任务一：
1、 根据课前调查，展示你的调查内容
2、观察箱内带包装的物品，小组内互相说一说各物品 上标的净含量是多少？然后分组汇报。
净含量：指除去包装容器和其他包装材料后内装商品的量。
200g 计量比较轻的物品常用“克”（g）作单位。 计量比较重的物品常用“千克”（kg）作单位。
（2）先称，再把10盒酸奶一起装进袋子里，小组 内轮流拎一拎，记住这种感觉。 （3）10盒酸奶和1个二分硬币相比，有什么不同?
3、仔细观察老师用台秤称10盒酸奶，表 盘有什么变化？
我的发现： 1000g = 1kg
500克是1斤 1kg 相当于2斤
自学检测3
1、判断对错 （1）一袋食盐500克、两袋这样的食盐约重1千 克。 (√ ) （2）1千克铁比1千克棉花重。 （x ）
自学检测2
1、估一估下面的物品哪些比1g轻。
2、列举生活中约重1g的物品。 3、你的问题（你的发现）
任务三
任务三： 1、根据你对“1g”的感受，先估计下列物品的质 量，再在组内用电子秤秤一秤实际的质量。
物品名称
估计质量
实际质量（可约等）
1个棒棒糖
1个鸡蛋 一盒酸奶
2、 （1）知道了1盒酸奶约重 100 g，2盒酸奶约重 g，3盒酸奶约重 300 g，10盒酸奶约重 1000 g。
拓展任务：
一只香蕉约重110克， 顾客要1000克，大约要（
）只。
拓展任务：
一棵白菜约重300g， 顾客要1kg，大约要（
如果要2kg,大约要（
）棵。 )棵。
拓展任务：
一只约重30克， 顾客要1000g，大约要（
）只。
本节课，你有什么收获？
填一填： 1、我们学习了质量单位（ 克 ）和（ 千克 ）。 2、称较轻的物品质量时，常用（ 克 ）作单位， 称比较重的物品常用（ 千克 ）作单位。 3、1千克=（1000 ）克，1千克又等于（ 2 ）斤。
3、修改蜡笔小新日记 我的体重38 g, 今天早上我吃了60kg鸡蛋， 300kg面包，
38kg 3kg
60g
38kg
然后背着3g锯和爸爸一起去劳动，好充实的一天呀！
课外作业
请同学们回去查一查，世界上最大的鸟和最 小的鸟分别是什么？她们的质量相差多少！
自学检测1
1、选择（ ）中合适的单位。圈出来
√
√
√
√
2、你的问题（你还想知道什么？）
任务二：
1、组内讨论测量物体质量用什么工具？举例说一说生 活中都在哪见过它们？
生活中用到的秤
台 秤
杆秤
杆秤
弹簧秤
2、如果想测量1g物体用什么来称？
认识天平
比较轻的物品常用天平来称
3、感受1g有多重（2分的硬币）,组内交流掂的感受。
2、在括号内填上“>”“<”或“=”。 2千克（ 800克（ ）2000克 ）1千克 5千克（ ）4900克 2500克（ ）3千克
小游戏
背靠背、背一背, 以你自己的体重来估计同学的体重。
张秉贵
1955年11月到百货大楼糖果销售部站柜台，对待顾客要的糖果他能“一把抓”, “一把准”，被评为全国劳动模范。