校园自动惩戒机器人作文1000范文七篇

校园自动惩戒机器人作文1000范文七篇第一篇: 校园自动惩戒机器人作文1000我和奶奶买菜时，发现草丛边有一只小乌龟，于是，便把它带回了家好好地给它喂食、照料它。

它有一个大大的、硬硬的外壳，像将军的铠甲一样威武且闪闪发亮。

它的头上还有许多形状不一的红点儿，妈妈说：“头两侧的红点儿是耳朵，眼睛下面的红点儿是鼻子。

”经过一番查找，我们知道了它属于“巴西龟”品种，我给它取名，叫“特别”。

“特别”不仅外貌特别，警惕性也很高呢！我给她喂食，把乌龟食和虾洒进水中，看着它怎么吃。

它先用它那绿绿的“手”去碰了碰虾，看看是不是活的，确认后，又闻了闻乌龟食，这才安心地“开动”起来。

“特别”先咬住虾的头，用“手”摁住虾的尾巴，用力一撕，虾就被分成了两段，然后抓住第一段，津津有味地吃了起来，吃完虾后，又吃了乌龟食，这才吃饱喝足地靠在角落里一动不动地休息。

时间过得真快，转眼间到了冬天，这天，我去看它，发现给它的食物还在那儿，它并没有吃且好久都不动，这可吓坏了我，我便哭着去找妈妈：“妈妈，小乌龟死了。

”妈妈了解情况后笑着回答道：“傻孩子，乌龟没死，它是在冬眠呢！”听到妈妈的这番解释，我这才“哈哈”地大笑起来。

这就是我可爱的小乌龟—“特别”，它虽然没有孔雀一般美丽的羽毛，也没有黄鹂一样婉转的歌喉，但我却独独喜欢它，我会一直精心特别地照顾它，希望它能陪着我快乐成长！第二篇: 校园自动惩戒机器人作文1000二十多年后，有一台特别新型的机器人，他的身上安装了各种各样的开关!当我想要去很远的地方游玩时，他会变成一架神速的直升机，让我轻松地环游世界!未来的机器人还有许多其它的特异功能;当我需要洗衣服的时候，对着开关一按，他就会敞开肚皮，容纳脏衣服，开始旋转，把所有的脏衣服洗得一干二净!每当我放学回家，机器人就会按时把饭菜摆在桌面上，等候我们.而且，他煮的饭菜特别好吃，尤其是"西红柿炒鸡蛋"，让人吃得赞不绝口!记得有一次，我生病了，机器人飞快地把我送进医院，还为我沏茶倒水!当我睡不着的时候，机器人就会发出美妙的音乐伴我入眠，陪我进入甜美的梦乡!当我需要购物的时候，只要对着绿色按纽一按，他就成了我的购物机，你只需插入购物卡，输入密码和所需购买的商品，你想要的物品就能轻而易举地出现在你的面前!未来的机器人让我充满向往与期盼，当他来到我身边的时候，一定是我眉开眼笑的时刻!第三篇: 校园自动惩戒机器人作文1000这次学校组织我们参加一次夏令营活动—机器人表演，我们兴奋地手舞足蹈，盼着能早点见到。

刚进大门，屏幕上就在播放机器人足球比赛，个个都身轻如燕，智取进攻，让我们大开眼界。

旁边还摆设了各式各样的机器人和未来的科技新产品。

最让我兴奋的是，叔叔还教我们拼装机器人，看着自己亲手拼装的机器人，我不仅联想到未来的世界。

未来的世界都是机器人的世界，建筑工地上到处都是机器人，只见一个叫“四旋翼”的机器人，它长有两对翅膀这样可以帮助它自由飞行，一大堆的砖头不到十分钟就被“四旋翼”搭好了，既美观又牢固，大家都赞不决口。

来到商店，到处都是机器人和先进的机器设备，只要我们想要买的东西，门口有个大屏幕，用手指点一下，东西就会自己出来，管多少，机器都会帮你准备好，你只要去收银台就可以了，这时你也不需要带钱什么的，只要用指纹按一下就可以了，这样一来，省了多少的人力。

机器人还会陪人类玩魔方游戏，人类玩魔方最快的也要几分钟，机器人不用半分钟就可以完成四面魔方。

大家都夸它是涂色的机器，真不亏是“真功夫”。

我相信，机器人的科技，将在不久的将来使用。

第四篇: 校园自动惩戒机器人作文1000这一天，我回到家里，一声欢迎“回来小主人”这句话后我惊呆了，这怎么有个机器人?还这么高端大气上档次，那机器人外面是由仿真人皮，里面是机器，他告诉我我是误坐穿梭机来到了未来世界。

我咳嗽了一声机器人一听就知道我口渴了，结果马上拿来了白开水，我又问她：如果你们坏了该怎么办?他告诉我：如果坏了，我就在前几天就修好了自己。

我觉得太闷了，就出去透透气，一走出家门就看到了无数的机器人，有清洁机器人。

有砖瓦机器人。

有盲人机器人。

有电工机器人。

有搬运机器人……全都是无私奉献，全心全意的干好每一件事。

走在花园里，有些随地乱丢垃圾的人想把垃圾丢在那就丢在哪，我刚要把垃圾捡起来时一机器人把垃圾捡了起来放在了他的肚子里，变成了有用的东西。

我走进餐厅一位妹丽的机器人小姐走过来，我点了几个菜结果吃不完机器人把东西放在她的肚子里边成了巧克力。

这个未来世界真是太美了，我喜欢这里。

第五篇: 校园自动惩戒机器人作文1000正因为科技的存在，才有了我们现在美好的一切。

——题记今天下午，我们排着整齐的队伍，去观看一场由施宏老先生主讲的《让科技走进校园》。

施宏老先生绘声绘色的讲解，把我们带入了科学的世界。

他说，我国正因为科技的不断进步，经济的不断发展，才变得越来越强大。

而在此之前，我们的国家由于科技的落后，没有先进的武器，而受到别国的轻视。

新中国成立以后，经过不懈的努力，我国培养出了许多杰出的科学家，整体科学技术水平在世界居上，国家也越来越强大，与以前弱小的中国相比，发生了翻天覆地的变化。

施宏先生还说到，尽管我国科技已十分发达，但还有一些人的科学素养不高，因为不懂科学，生活中时常发生一些愚昧可笑的事情。

比如前年发生的“抢盐风波”，就是因为社会上谣传日本特大海啸来袭过后，我们再也吃不到合格的盐了。

这个连日本人也不相信的无稽之谈，让一些没有科学常识的人信以为真，反映了一些人不信科学、不懂科学的社会现状。

施宏先生特别强调，科技关键在于创新，而创新取决于日常生活中的仔细观察与思考。

这让我想起伽利略所说的“一切推理都必须从观察与实验中得来”，哥白尼也正因为我观察否认了“太阳围着地球转”这一谬论，写出了着名的“日心学”。

而一名小学生也因为仔细观察，在钱币上发现了别人都没能发现的错字。

这些重大发现，来源于什么？来源于生活，来源于生活中的细心发现与思考。

所以，我们应该善于从书本中学习科学，从生活中发现科学，从研究中进行发明创造。

这次讲座，让我明白了要相信真理，崇尚科学，远离愚昧，反对谬论。

正如艾伯特。

爱因斯坦所说的：探索真理比占有真理更可贵。

让我们一起去寻找真理，探索科学的奥秘！科技，环保，让生活更美好观世博有感作文800字两天一夜的世博游，令我感触很深，下面来看我印象比较深的几组镜头：镜头1：日本馆宛如一座“太空堡垒”的日本馆以淡紫色的“蚕宝宝”展现在大家面前，造型虽没有中国管那么雄壮，漂亮，但却意味深长，紫色代表着高贵，蚕丝是中日文化交流的象征。

走进馆内，投在墙壁上的遣唐使，汉字，中国式建筑……无不让中日友人感受到那种十足的亲切感，也体现了“心之和”这个主题。

再往下看，便是高科技的东西了，可以用手一碰便换墙纸的墙壁，可以跟着人的位置变换而变换的电视，可以清晰地拍到十几米远的树上的一只小蝴蝶，可以准确地弹奏曲子的机器人，看！那机器人还会向我们招手呢……这些来自未来的高科技又把“技之和”巧妙地融合在里面了。

镜头2：汽车馆能在马路上像鱼儿一样自由地穿梭，无需驾驶，无需汽油，零交通事故，两个人的异度空间……你想拥有这样的汽车吗？如果你具有超能力，那你就可以飞到到2030年，如果你没有，那么现在就赶紧去汽车馆排队吧，每个人独立的座位，极度视觉享受的立体电影，感人至深的故事情节，精彩的“人车合一”的表演定会让你目不暇接。

镜头3：万科馆万科馆可谓真的是环保代表馆，连馆身都是用天然麦秸板为建筑材料制造的，由七个相互独立的筒状建筑组成，展馆通过热压和风压两种自然通风的模式，尽可能最大化自然通风，从而减少空调使用的时间，降低展馆在运营过程中对于能源的消耗。

在“雪山精灵厅”，你会看到滇金丝猴如何从生存空间消失的威胁中险象环生。

“生命之树厅”展示了世界上最大规模的公益环保行动——我国的退耕还林政策，如何让林进沙退，让“生命之树”茁壮生长。

馆内的一个视频介绍了台北是如何保护环境的：台北政府实行了倒垃圾收费制度，并让垃圾变为“宝物”。

这一政策在一开始并不让人接受，但通过一些市民阶级，卫生组织，明星的支持，人们开始接受，并很积极地加入到这一行业中，于是台湾越来越好。

我希望什么时候我们大陆也能实行这一政策来共同保护环境。

镜头4：城市人馆城市人馆都是用平时大家经常会丢掉的废物如：牛奶盒、脚手架、油漆罐，百叶窗、档案柜等经过加工改造搭成的，在展馆现场搭建出“建设中的城市”、“贫民窟”、“夜市”、“商业街”、“休闲集市”等各不相同的场景。

体现了“人们留在城市，是为了更好地生活”的主题。

的确，城市让生活更美好，但城市的发展和可持续性是离不开高科技和环保技术的，只有不断地创新，才会有更美好的未来。

科技，环保，让生活更美好。

第六篇: 校园自动惩戒机器人作文1000班级迟到现象总是屡禁不止，老师不得已采取“无正当理由迟到，迟到一分钟，在教室内罚站十分钟”的措施。

我认为，这种适当的惩罚是正确且应当的。

教育惩戒指教师依据一定规范，以不损害学生身心健康为前提，以惩罚为特征的一种教育方式。

老师将迟到的学生以迟到一分钟，罚站十分钟的形式惩罚学生，这并没有违反教育惩戒的标准：其一，罚站不会影响学生的身心健康，其旨在制止学生的迟到行为，帮助学生改正错误。

其二，在教室中罚站是在不损害学生自尊心的前提之下，使学生的羞耻心受到一定冲击，会使学生迫于羞耻而改正自己错误。

正所谓“不知耻，无以正”，就是如此。

适当的惩罚能够纠正学生的错误行为，但并不是所有的的惩罚都是正确的。

当今，有的老师体罚学生，这种现象屡见不鲜，也许是因为他们曲解了“严师出高徒”这种理念，让学生在超出其体能范围内跑步，在走廊等学生众多的地方让违规学生提着水桶扎马步。

这种教罚已经违背了教育惩戒的理念，甚至会危害学生的身体健康，损害学生的自尊心，虽然达到了维护纪律的目的，但这只是用体罚来使学生畏惧，更准确地说是驯化学生，而不是教化学生，这是万万不可取的。

适当的惩罚应因人而异，孔夫子曾说过“因材施教”，而惩罚学生也应该“因人行罚”。

有的学生，不小心犯了错，不应进行过重的惩罚，否则会打压到这种学生的积极性，使得他们“破罐子破摔”,这是不正确的。

但有的“顽固分子”，屡教不改，适当地加大惩罚力度也未尝不可。

如果对于一个顽固的学生，不加大力度纠正他，就浪费了教育惩戒的存在。

惩罚，是为防止一个人走向不可纠正错误的最后的防线，但不应该将其死死地收缩，而要留足适度的空间，让被惩罚之人进行自身的救赎，这就是适当的惩罚。

第七篇: 校园自动惩戒机器人作文1000 近日，某学校召开关于教育惩戒的听证会，与会代表讨论如何实施，并希望建立惩戒制度，把“戒尺”还给老师。

在我看来，校园惩戒是错误的，老师应该与学生和平相处。