第四课 普遍联系与人际和谐(教案)-【中职专用】高二思想政治同步精品课堂《哲学与人生》(高教版·第五

第四课普遍联系与人际和谐（教案）-【中职专用】高二思想政治同步精品课堂《哲学与人生》（高教版·第五版）教学目标：

1.了解普遍联系的概念，掌握普遍联系的认识方法和应用方法。

2.认识人际和谐的重要性，了解人际和谐的实现方式。

3.掌握人际沟通和解决冲突的技巧和方法。

教学重点、难点：

1.普遍联系的认识方法和应用方法

2.人际和谐的实现方式及相关技能

3.如何有效地进行人际沟通和解决冲突

教学方法：

课堂讨论、案例分析、小组合作

教学过程：

一、引入（5分钟）

引导学生从周围的事例出发思考：“我们身边的一切事物都有

什么联系？这些联系是怎样的？怎样才能发现这些联系？”

二、讲解（20分钟）

1. 思维方式的转变

讲解普遍联系的概念，并引导学生思考不同事物之间的联系和

联系的特点，从而转变思考方式，采用综合性、系统性的方法进行

思考。

2. 认识方法和应用方法

讲解普遍联系的认识方法和应用方法，如比较分析法、归纳法、演绎法等，让学生领会它们的使用方法和实际意义。

3. 人际和谐的实现方式

引导学生认识人际和谐的重要性，探究实现人际和谐的方式。

比如，以对方为中心，以礼待人，以积极的心态面对生活等。接着，通过案例分析，让学生深刻理解人际和谐的实际意义。

三、小组合作（25分钟）

将学生分成小组，开展人际沟通和解决冲突的角色扮演活动。

让学生在小组内尝试一些沟通技巧，如如何倾听、如何表达、如何

展示同理心等。同时，让学生在角色扮演中模拟冲突场景并寻找解

决冲突的方法。

四、总结（10分钟）

让学生回答教师提出的问题，如“普遍联系的意义是什么？”，“实现人际和谐的方式有哪些？”等，并对本节课的重要内容进行

总结。

五、作业（5分钟）

布置课后作业，要求同学运用普遍联系的方法，分析两个不同

的问题，并思考人际和谐的实现方式。

教学评价：

本节课采用了多种教学方法，如引导思考、讲解、案例分析、

小组合作等，通过不断调动学生的积极性，提高学生的思考能力和

实际应用能力。同时，角色扮演活动也提高了学生与同学之间的沟

通协调能力和解决冲突的技巧，进一步提升了教学实效。