剪纸中的古老记忆(课件)

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剪纸中的古老记忆（课件）
《剪纸中的古老记忆》教学年级：
六年级（下）教学时间：
1课时教学对象与分析：
剪纸是我国有着悠久历史的民间艺术形式，本课选取了不同类型的剪纸作品供同学欣赏，是同学了解剪纸在我国历史文化繁衍出不同风貌，领略我国剪纸艺术的多姿多彩。

教学目的：
1: 了解剪纸的造型艺术特点，掌握一些剪纸的创作方法，认识剪纸在生活中的作用 2：
提高学生的欣赏能力、观察能力、动手能力 3：
激发学生学习剪纸的兴趣，逐步培养学生耐心的习惯教学重点： 1：
欣赏质朴的民间剪纸 2：
了解剪纸的基本定义、特点、分类、基本技法、形式 3：讲授剪纸的方法，并进行练习教学难点：
窗花的设计与剪刻教学准备：
教师准备：
ppt 课件、剪纸的作品学生准备：
彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等教学方法：
讲授法、演示法、练习法教学过程：
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一：
组织教学：
稳定情绪，检查教具，做好准备 1：
引入课题：
准备一：
看视频提问（1）视频中讲述了什么内容?（表现四季春夏秋冬）（2）视频运用了怎样的美术表现形式来体现这个动画的内容？（通过剪纸的表现形式）准备二：
拿出一张纸提问能将一张纸变成什么? (出示剪纸作品引入课题) 二：
讲述教材 1：
剪纸的概念：
通过剪刀在纸上剪刻出各种纹饰所表现出的一种民间艺术形式。

2: 剪纸的特点：
（1）有很多纹饰与图形列举基本纹样①圆形纹样②锯齿纹样③月牙纹④花形⑤不规则纹样（2）有丰富的寓意（2）有丰富的寓意列举添福添寿年年有余（3）有夸张的形变 3：
剪纸的分类（窗花、喜花、寿花、墙画等，着重了解窗花、喜花）（1）：
窗花（2）：
喜花（3）：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 寿花 4：
民间剪纸的形式与技法（重点）（1）形式）（1）形式: ( a): 折纸剪 (b): 随意剪（2）技法：
阴刻与阳刻阴刻：
（2）技法：
阴刻与阳刻阴刻：
以面为主，剪去轮廓线，留下的空白与未剪的部分形成深浅虚实的对比。

特征: 它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。

阳刻阳刻：
以线为主，剪去形象外轮廓线以外的纸，留下造线，或只剪去形象以外的部分。

特点：
它的每一条线都是互相连接的。

效果紧凑明快，制作亦较方便。

是剪纸中较为普遍的一种形式。

综合法：
即阴刻与阳刻相结合的方法。

既体现阳刻的流畅清新，又有阴刻的厚重结实。

巩固: 巩固: 结合图片，分析阴刻与阳刻的区别问题：
根据我们刚才学习的内容看一下这两幅图片来讲一下阴刻与
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阳刻的区别是什么？（从外形、剪纸方式、特点方面来回答）三：教师示范，学生练习（三：
教师示范，学生练习（难点）剪刻方法：
（出示步骤、结合演示进行）：
（出示步骤、结合演示进行）要求：
1：
将涉及的纹样画于纸的背面 2：
剪纸有内向外，由小到大，最后剪外轮廓 3：
剪时注意安全老师示范：
六角折纸窗花的方法（1）：
指导学生练习剪窗花（2）：
进行简单的学生作品评价（3）：
剪纸作品欣赏四：
结合当今生活，剪纸的再创造四：
结合当今生活，剪纸的再创造拓展延伸 1：
现代家居 2：
现代服装装饰 3：
现代瓷器装饰 4：
商品外壳包装五：
课后小结五：
课后小结本节课我们一起简单学习了关于剪纸的知识与内容，让我们一起简单的复习一下。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (概念、特点、分类、形式等) 课后请大家继续关注剪纸，利用今天我们所学过的知识进一步探究奇妙的剪纸艺术，相信一定会创作出更多更美得作品。

六：
作业的布置 1：
任选择一种表现形式（折纸、随意剪、阴刻、阳刻）以自己喜爱的形象为内容，剪一张窗花。

2：
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