Unit4 Topic1 Section A 教学设计
仁爱英语九年级unit 4 topic 1 section A教案
东城中学九年级英语备课组
授课老师：胡治娟
Teaching Aims：
1.Knowledge Aims：
1）Learn new wordething about Shenzhou V
2.Ability Aims:
步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/方法
手段
1
通过神五飞天的视频引出本节课内容
Show a video and ask some questions
Discuss and answer the questions.
结合课本和图片两人一组练习1b和2.
2
检查前置作业：本课单词和词组，以及中国的航天知识
Show some words
通过练习，巩固知识
5
布置作业
Some exercises in workbooks.
Finish the homework
布置作业
Key Points:
1) Know something aboutShenzhou V
2) Master some useful expressions.
Difficult Points：
Be able to talk something about exploring space.
教学用具：multiple=media教学过程：Ss=students
Show new phrases in Chinese
Some questions
Pronounce the words.
Translate the phrases
结合音标呈现
3
学习本课
内容
【信息技术】A8技术支持的方法指导 初中英语〈Unit4 Topic1 Section A〉教学设计
Unit4 Topic1 Section A
1. Knowledge aims:
（1）掌握1000以内的数字的英语表达法。
（2）学习表达购物愿望及询问价格的句型。
2. Skill aims:
（1）能够听懂表示愿望、询问价格等购物用语。
（2）能够正确的表达自己的购物愿望及询问价格，完成购物。
（3）能够注意语音、语调和连读。
3. Emotional aims:
培养学生用所学语言交际的能力。
并在交际过程中注重与他人的合作。
II. The key points and difficult points
1.Key points :
(1)Words and expressions : thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred
(2)Sentences : I want to buy …
----How much is ….? ----It’s …yuan.
---How much are …? ---They’re …yuan.
2.Difficult points :
数词的拼写
III. Learning strategies
建立自主学习和合作学习的意识；
能发现语言规律并运用规律举一反三。
IV. Teaching aids
多媒体。
仁爱版英语八年级上册 Unit4 Topic1 SectionA 教学设计
Unit4 Topic1 SectionA 教学设计Ⅰ. 教材分析Section A的主要教学活动为1a, 2b和3。
本节课主要学习形容词的比较级、最高级这一重点语法，它是本话题的重点也是难点，建议至少用两节课完成Section A 的教学。
本节课通过Michael 和Wang Wei 的对话，引出农村和城市的对比，最终学习本节课以及整个话题的重点：形容词的比较级和最高级。
课本中设计了农村和城市对比的图片和农场里各种不同的动物的图片，在设计这堂课的时候，教师可以根据实际情况，增加模拟真实的情景让学生有更加真实的感受，在活动中自然习得语言。
Ⅱ. 教学目标1. 能根据音标正确拼读并运用单词表中的黑体单词, 如: sky, river, clear,beauty, nature, horse, sheep等。
2. 能正确地运用比较级和最高级来分层描述物体。
3. 能运用本课所学语言，对比物体，学会正确客观看待某件事物。
4. 能听懂有关农村和城市对比的话题，并能听懂熟悉的事物之间的比较。
5. 能正确地用比较级和最高级写出事物之间的对比。
6.培养学生正确看待事物的能力，教育学生任何事物都有两面性，对于学习不能骄傲，也不必气馁，凡事都得用发展的眼光去看待。
Ⅲ. 主要知识点和难点Key points：1. 学习本课的形容词、副词。
2. 掌握本课重点单词及短语3. 了解基本动物，植物单词Difficult points：1. 正确、熟练地运用比较级和最高级。
2. 掌握比较级和最高级的变化规则。
Ⅳ. 学习策略1. 在学习生词的时候，学会通过联想和对比记忆，这样会记得更加牢固。
如：blue sky, clear river等，在脑海中呈现这些画面。
2. 以歌谣的形式记忆形容词、副词的比较级、最高级的变化规则可以让我们事半功倍。
Ⅴ. 课堂道具Computer multimedia projector, some cards with tables, some photos of teacher’ s traveling cards of animalsⅥ. 学习过程。
Unit 4Topic1 SectionA 教案 仁爱版九年级英语上册
九年级上册Unit 4 Topic 1 When was it invented?Section A【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与社会——“科普知识与现代技术（Popular science and modern technology）”中发明与技术（Inventions and technological advances）项目，主要通过Jane和Maria的对话谈论发明物的材料和用途。
主要教学活动为1a，2，3a和3b，通过Jane和Maria的对话谈论发明物的材料和用途，学习一般过去时的被动语态。
在2同伴合作活动，操练被动语态句型。
在3a听力活动中，训练听力获取信息，真实语境中感知被动语态，了解常见电子产品的发展史，并在3b对话操练巩固所学知识。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听与说相结合，以1a为载体，立足话题，聚焦语法，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生学以致用，并通过同伴合作完成学习任务。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，在对话中学习谈论发明物的材料和用途的句型，在小组活动中，谈论班级内物品的材料和用途，创设情境使用所学语言知识。
【教学目标】1. 通过听力活动和朗读对话，掌握对话大意和细节，培养“听”与“读”的语言能力；2. 在对话和语篇中学习一般过去时的被动语态，准确理解并用于表达；3. 在对话操练中巩固所学语言知识，在小组活动中学会观察，运用本课所学谈论材料和用途，培养“说”的语言能力。
【教学重难点】正确使用一般过去时的被动语态。
【教学方法】任务型教学法【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】Step 1. GreetingStep 2. Warm-up1. Look at the picture of a rocket.T: What’s this?Do you know what it is made of?Do you know what it is used for?2. Learn some new words from pictures and sentences.（设计意图：通过图片和对话导入本课话题并在语境中学习新单词新词组，激活背景知识，激发学生学习兴趣。
仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit4Topic1SectionA
1.教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，如：“What do you like? I like...”, “What do they do? They...”等，并结合图片进行讲解。
2.教师邀请学生上台演示，用所学词汇和句型进行简单的情景对话，引导学生模仿和实践。
3.教师针对学生的表现，给予鼓励性评价，并对学生在表达过程中出现的问题进行纠正和指导。
2.教师发放练习题，学生独立完成，期间教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.学生完成练习后，教师选取部分题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括词汇、句型和一般现在时的用法。
2.教师邀请学生分享他们在学习过程中的收获和感悟，以及遇到的困难和问题。
3.教师针对学生的反馈，进行总结和归纳，强调重点，强调难点，并对学生的学习方法提出建议。
仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit4Topic1SectionA
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的词汇：包括动物名词（如熊猫、老虎、猴子等）、一般现在时的动词形式（如eat、sleep、play等）以及描述动物特征的形容词（如cute、lazy、funny等）。
2.完成课本中Unit4 Topic1 SectionA的练习题，包括填空、选择、连线等，巩固所学知识。
3.学生以小组为单位，共同创作一个关于动物的英语小故事，运用本节课所学的词汇和句型，展现动物的生活习性和特征。要求故事内容丰富，语言表达清晰。
4.学生收集有关动物保护的文章或新闻，选取一篇进行阅读并总结，下节课与同学分享自己的阅读心得。
（三）学生小组讨论
仁爱版八年级上册英语Unit4Topic1SectionA教学设计
4.引导学生关注听力材料中的关键信息，培养他们的听力技巧。
（三）学生小组讨论（500字）
3.听力练习：完成课本中Section A的听力练习，提高听力技巧，关注细节信息。
4.口语练习：与同学合作，进行角色扮演，模拟实际情景，运用所学句型和时态进行口语交流，并录制视频，下节课分享。
5.预习下一节课的内容，提前了解主题和背景，为新课的学习做好准备。
6.撰写一篇关于“如何实现梦想”的英语短文，要求至少使用本节课所学到的3个核心词汇和2个重点句型。
4.培养学生树立远大理想，明确学习目标，为实现自己的梦想而努力奋斗。
5.培养学生具备良好的道德品质，如：尊重他人、诚实守信、勤奋好学等，为将来成为有用之才奠定基础。
直接输出：
二、学情分析
在本单元的学习中，八年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法和词汇，但他们在实际运用中仍需加强。通过对学生前期学习的观察和了解，我发现他们在以下方面存在一定的困难和挑战：
直接输出：
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.复习本节课的核心词汇和短语，如success, practice, patient, achieve, give up, goal, dream等，并尝试用这些词汇编写一段关于自己或他人追逐梦想的故事。
2.运用一般现在时和一般过去时，完成课后练习册中的相关习题，注意时态的正确运用。
仁爱版八年级上册英语Unit4Topic1SectionA教学设计
仁爱英语七年级上册Unit4Topic1SectionA教学设计
＋ ＿ 热空气 一 风 的形 成 ｔ 受热
冷 空气 一 冷空 气一 冷 空气
仁爱英语七年级上册 Ｕ ｎ ｉ ｔ ４ Ｔ ｏ ｐ ｉ ｃ １ Ｓ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ Ａ教学设计
肖 燕
（ 福建省南平市邵武晒 口善德 ０ １）
教 材 分析 而学 ，学 了就用 ” 的要求 。 Ｓ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ Ａ 是对 话课 ， 对 话课 是 Ｔ ｏ ｐ ｉ ｃ １ 整 体教 学 的重 要 内容 。 作为 Ｔ ｏ ｐ ｉ ｃ ３ ．德 育 目标 ： 培 养学 生 的合作 精神 ， 以及通 过任 务完 成 ，能够对 别人 １ 的 第一课 ， 它 的作 用 首先 是为 Ｓ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｂ和 Ｓ ｃｔ ｅ ｉ ｏ ｎ Ｃ提 供 话题和 语 境 。由 的感激 做 出反应 （ 寓思想 教育 于语 言教 学之 中 ） 。 于Ｔ ｏ ｐ ｉ ｃ １ 是 围绕购 物 话题 操练 的特 定 功能项 目， 因此 Ｓ ｅ ｃ ｉ ｔ ｏ ｎ Ａ又 具 有为 ４ ．情感 目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自 以后 的学 习扫清 语 言和 文化 障碍 的作 用 。 信 心 ，在学 习 中敢于 用英 语来表 达 自己的看 法 ，培养 大胆 实践 的精 神 本 课教 材 内容 围绕 着 询 问价格 展 开 ，让学 生学 会谈 论 物 品的价 格 以及 三 、教 学重 点及 难点 如 何购物 ，并且 掌握 １ ０ ０ ０以 内数字 的读 写 。教学 内容 与学 生 的实 际生 活密 １ ．重 点０ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｃ ｃ ） ：由于整 堂课 都是 围绕 购物 话题 而展 开 ， 所 以本堂 切相 关 ， 易于 引发 学生 运用 简 单 的英语 进行 交 流和 交 际 ，培养 学生 的 口语 课重 点 为学 习询 问物 品价格 以及 如 何购物 。 表达 能力 和 运用 语 言的 能力 。让学 生在 学 习及应 用 中 ，复习 巩固所 学 知识 ， ２ ．难 点（ Ｄｉ ｉｃ ｆ ｕ ｌ ｔ ｙ） ： 学生会 混淆 十 几和 几十 的读 、写 及物 品 的单 复数 ，
仁爱版八年级英语上册UNIT4TOPIC1SectionA教案
UNIT 4 Our WorldTOPIC 1 What's the strongest animal on the farm?Section A教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：animalStrongestOn the farm2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：Do you like countryside?city.No, I don’t. I likeYes, I do.…3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
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德宏州民族初级中学八年级上仁爱版英语教学设计（ 1 课时）
学科长：审核意见：签名时间
备课组长：主备人：张珍
授课教师：授课时间：年月日第节
Unit4 Topic1 Section A
一、内容及其分析
1、内容：本节课是仁爱英语八年级上册第四单元第一话题第一课，主要是学习形容词的比
较级与最高级形式。
2、分析：本节课主要是学习形容词的比较级与最高级形式。
重点活动是1a和2a。
难点：形容词比较级和最高级的不规则变化和读法
重点句型：(1).It’s quieter, too.
(2).People can enjoy the beauties of nature there.
(3).I am the strongest on this farm.
(4).The sky is bluer, the air is fresher.
二、目标及其分析
1、目标：学习形容词比较级和最高级的变化规则和用法。
2、分析：学生通过谈论和描述自然界的风光、动植物,掌握形容词比较级和最高级的用法。
通过听获取主要信息,并能根据课文内容进行简单的对话。
完成这个学习目标，可以通过这几个步骤：
(1).朗读，理解课文，背诵课文中的重点句型和习惯用语。
(2).做大量的口语练习，师生对话，生生对话，并让一些学生在课堂上利用这些句型来表达
自己的看法。
(3).通过课内和课外完成一些口笔头练习题来达到这个学习目标。
三、教学问题诊断分析：
1．形容词的比较级和最高级的用法。
2．形容词的比较级和最高级的变化规则。
可以让学生在课堂上先通过例句，来总结总结形容词比较级和最高级的用法和变化规则，再通过课文的读写来学习和理解，课后再加上一些适当的练习巩固。
四、教学过程设计
●教学基本流程：
课前回顾——揭示（学习）目标——指导自学——巡视自学——检查（自学）效果——讨论（学生），点拨（教师）——当堂训练——课后小结
●教学情境
（一）课前回顾（2-5分钟）
1,复习：
（1）. 师生问答过去进行时的句子。
T: What were you doing at seven to nine last night?
S: I was watching TV
T: What were you doing at this time yesterday?
S: I was having an English class.
(2). 读生词。
2.导入:
Do you like the countryside? In the countryside we can see many animals.
Which animal do you like best?
（二）揭示学习目标（1分钟）
学习形容词比较级和最高级的变化规则和用法。
(三) 指导自学（15分钟）
问题1：看图片例句，请说出什么时候用比较级和最高级。
设计意图：初步认识形容词比较级和最高级，并能看出比较级和最高级的句子。
自学步骤：
（1）学生大声朗读例句。
（2）观察图片句子，让学生认识了解形容词比较级和最高级的句子，让学生说出什么情况下用比较级和最高级。
问题2：阅读2a，说出对话中的形容词发生了什么改变。
设计意图：提高学生对形容词比较级和最高级的理解。
自学步骤：
(1) 阅读2a，找出带有形容词比较级的句子。
(2) 学生朗读课文。
(3) 学生看例句总结归纳比较级和最高级的变化规则，并完成2b。
问题3：读1a，请说出文中用那些句子来说明乡村和城市的区别。
设计意图：巩固学生对形容词比较级和最高级的理解。
自学步骤：
（1）学生读1a，找出描述乡村和城市的区别。
（2）学生大声朗读课文和找出课文含有比较级的句子。
（3）学生自己完成1b。
1a重点词组：1.In the countryside 2、the beauty of nature
fresher bluer greener clearer quieter
（四）巡视自学（5分钟）
教师走动，重点关注注意力不集中和基础差的学生。
（五）检查（自学）效果（5分钟）
（1）学生独立完成2b，教师核对答案。
（2）学生独立完成1a, 教师核对答案。
（3）让学生利用比较级和最高级造句。
（六）讨论（学生）、点拨（教师）（8分钟）
1、先让几个学生说出什么时候用比较级和最高级。
明确：两者之间比较用比较级，关键词：than.三者或三者以上的比较用最高级，关键词：in+地点，of the three.。
2、教师给出2-3个例词，让学生试着总结形容词比较级和最高级的变化规则，然后不全面的地方教师再做补充。
（七）当堂训练（10分钟）
完成1b,2b。
让学生利用几个形容词的比较级和最高级造句。
（八）课后小结：（3分钟）
1.什么时候使用形容词的比较级和最高级？
2.形容词的比较级和最高级是如何构成的？
3.课文中出现了哪些形容词比较级和最高级？
fresher bluer greener clearer quieter faster biggest stronger
五、课外作业
A组题 :把下列形容词变成比较级和最高级：
1. fresh
2. blue
3.green
4. quiet
5.clean
6. small
7.strong zy 9.fast
10. tall 11. brave 12. fat
13.thin 14. nice 15.big
B组题 :用所给词的适当形式填空：
1.In the countryside，the air is （fresh）than that is in the city.
2．I am （small）than you.
3．He is the （tall）in his class.
4．A horse runs much （fast）than a cow.
5．A cow is a little （big）than a house.
德宏州民族初级中学八年级上仁爱版英语学案（ 1 课时）
学科长：克成汉审核意见：签名时间
备课组长：尹凤卿主备人：尹凤卿备课组成员: 陈美艳杨秋娇尹艳竹李兰云张珍许玉珠授课教师：授课时间：年月日第节
Unit 4 Topic1 Section A
一、学习目标：学习形容词比较级和最高级的变化规则和用法。
思考题：想一想什么情况下使用比较级和最高级？
二、指导自学
问题1：看图片例句，请说出什么时候用比较级和最高级。
问题2：：阅读2a，说出对话中的形容词发生了什么改变。
问题3：读1a，请说出文中用那些句子来说明乡村和城市的区别。
三、当堂训练：
完成1b,2b。
让学生几个形容词的比较级和最高级造句。
四、课后小结
1.什么时候使用形容词的比较级和最高级？
2.形容词的比较级和最高级是如何构成的？
3.课文中出现了哪些形容词比较级和最高级？
fresher bluer greener clearer quieter faster biggest stronger
五、课外作业:
A组题 :把下列形容词变成比较级和最高级：
1. fresh
2. blue
3.green
4. quiet
5.clean
6. small
7.strong zy 9.fast
10. tall 11. brave 12. fat
13.thin 14. nice 15.big
B组题 :用所给词的适当形式填空：
1.In the countryside，the air is （fresh）than that is in the city.
2．I am （small）than you.
3．He is the （tall）in his class.
4．A horse runs much （fast）than a cow.
5．A cow is a little （big）than a house.。