景区旅游解说系统
旅游解说系统的规划和管理

旅游解说系统的规划和管理解说系统是旅游目的地诸要素中十分重要的组成部分,是旅游目的地的教育功能、服务功能、使用功能得以发挥的必要基础。
近年来,随着旅游规划、景区管理、饭店设计等学科的发展,旅游解说系统的研究开始受到学者的重视,对它的研究也逐渐见诸文献。
在城市规划、环境设计等领域,近年来对城市标识系统、环境解说系统的研究形成前沿问题,可以视为与旅游规划和管理中形成的旅游解说系统研究相呼应的姊妹学科。
国外在这一领域的研究起步较早,目前已深入到微观领域,如对牌示的设计、材料、颜色,解说牌大小、设置高度,甚至文字的大小、字体、字间距等的深入研究。
西方高等教育体系中也对解说科学十分重视,设有专门的解说专业,还有相当系统、规范的学术文献资料。
相比之下,我国国内对解说系统的研究尚处于起步阶段,关于解说系统的论文、著作罕见,研究人员极少。
理论的匮乏影响到实践,表现为旅游目的地解说系统单调、薄弱,在机场、车站、景点等对外服务的“窗口”,各种公共信息图形符号的使用很多不符合国际规范,使外来旅游者感到非常不便。
要改变旅游解说系统落后的现状,一方面需要科学的研究和理论的指导,另一方面也需要旅游管理、技术监督、环境卫生、城市建设等政府机构加强管理力度。
“解说系统”的涵义,就是运用某种媒体和表达方式,使特定信息传播并到息接受者中间帮助信息接受者了解相关事物的性质和特点,并达到服务和教育的基本功能。
台湾朝阳科技大学休闲事业管理系助理教授、环境解说博士吴忠宏认为“解说是一种信息传递的服务,目的在于告知及取悦游客并阐释现象背后所代表之含意,藉着提供相关的资讯来满足每一个人的需求与好奇,同时又不偏离中心主题,期能激励游客对所描述的事物产生新的见解与热诚”。
还有学者认为,通过解说的独特功能,实现“资源、游客、社区和旅游管理部门之间的相互交流”(NPS,1907)。
一个完整的解说系统通常具有以下几个方面的功能,其中服务和教育是最基本的两种功能。
风景区旅游解说系统初探--建立完善的风景区旅游解说系统

M-820 7 /94 ’&9 /&,47
!"#$%&’()*+!! ! 建立完善的风景区旅游解说系统
+’&,&-. /,0*1 23 +’,45654,-,&2’ /17,48 23 /94’&9 /&,47 ! !2 /4, :6 ,;4 +’,45654,-,&2’ /17,48 23 /94’&9 /&,47 !!
,-.
!" #$ % &’()*&
7
8 9 保 护与教育一直是风景名胜区体系的首要任务 与职责 " 旅游解说系统作为一种有效 而关键的管理手段 " 目前在
我国还缺乏全面的认识与理解 " 存在概念应用混乱 % 缺少理论研究等问题 $ 与此同时 " 一些国家和地区在国家公 园等领域做 了大量有关解说教育方面的研究 " 并有成功运用 $ 如何结合中国国情 " 将其消化运用到风景区的规划理论中 " 建立一套完善 的解说体系是目前风景区建设迫切需要解决的问题 $ : ; <9 风景园林 ) 风景区 ) 研究 ) 旅游解说 ) 系统 ) 规划 =>?@9 !" ""# $ $$ %&’ ""$ ("! # "") %# " ) ABCD@9 *+ ,- $. . . . . . =EFGH9 /. . . . IJKL9 ’" ")# "$# " , ) MNKLO ’" ")# ! !# ’ !
>’,456 54,-,&2’ 71 7,48 6.-1 7 -’ &86 25,-’ , 52.4 &’ ,;4 65 4745 ?-,&2’ 23 ,;4 ’- ,0 5- . 547 2059 47 -’ * ,; 4 4* 09- ,&2’ 23 ,;4 6 0<.&9@ A;&9; - 54 ,;4 ,A2 8 -&’ ,-7 B7 ,2 < 4 928 6.4,4* &’ ,; 4 79 4’&9 - 54-7 C D4? 45,;4.477 @ ,;454 ;-? 4 <44’ 8 -’1 652 <.487 &’ E;&’- 92’ 945’ &’( &’,4565 4,-,&2’ 7 17,48 @ 709 ; - 7 ,;4 &’-6 65 265 &- ,4 -66 .&9- ,&2’ 23 ,;4 *43&’&,&2’ 23 &’,456 54,-,&2’@ -’* ,;4 .-9B 23 5 4.4? -’, ,;425 4,&9 -. 5 474- 59 ;C % 4-’A;&.4@ - ( 54- , -8 20’ , 23 547 4-59 ;47 9 2’9 45’&’( &’,456 54,-,&2’ 71 7,48 &’ ’-,&2’-. 6-5 B7 ;- ?4 <44’ 9 2’*09 ,4* &’ 7 28 4 9 20’,5 &47 - ’* *&7 ,5 &9 ,7C +, &7 4’*4- ?25 4* &’ ,;&7 6 -645 ,2 (4 ’45- .&F4 ,; 4 *43&’&,&2’ 23 &’,4565 4,-,&2’ -’ * - **5 477 &,7 -6 6.&9-,&2’ &’ ,;4 E;&’47 4 ,205 &7 , -,,5- 9,&2’C +, &7 ,;4 - 0,;25G7 ; 264 ,2 7 4, 06 ,;4 9 2’94 6, 23 +’ ,45 65 4,-,&2 ’ /1 7,48 23 ,205&7 , - ,,5 -9 ,&2’ 32 5 305,;45 54.4? -’, 7,0* 1C I-’* 79 -6 4 J5 9; &,49 ,054K /9 4’&9 /&,4 7K /,0* 1K +’,456 54,-,&2’K /17,48 K L.- ’’&’(
景区旅游解说系统更新与游客体验考核试卷

B.游客对景区交通的满意度
C.游客对解说内容的满意度
D.游客对景区餐饮的满意度
14.以下哪项不是景区旅游解说系统更新时应考虑的因素?()
A.游客的需求
B.景区的特色
C.投资成本
D.解说员的个人喜好
15.在景区旅游解说系统中,以下哪种设备的更新最能提升游客体验?()
A.自助导览器
2.考核方法包括问卷调查、访谈、观察等。优点:直接获取游客反馈,缺点:可能受游客主观情绪影响。定期考核,优点:及时发现和解决问题,缺点:可能影响游客体验。
3.注意问题:解说内容要准确、丰富、具有吸引力;解说形式要多样;解说员需具备良好的沟通能力和专业知识;基础设施要完善,满足游客需求。
4.更新方案:增加智能导览设备、优化解说内容、培训解说员、改善基础设施。实施:分阶段进行,预计效果:提升游客满意度,增强景区竞争力。
B.引入AR/VR技术
C.提高门票价格
D.增设电子解说设备
3.以下哪些措施能够有效提升游客体验?()
A.增设休息区
B.提供多语种解说
C.减少解说牌数量
D.提高解说员的业务素质
4.游客体验考核的主要指标包括哪些?()
A.游客满意度
B.景区环境质量
C.解说系统完善程度
D.景区门票价格
5.以下哪些因素会影响景区旅游解说系统的效果?()
7.景区旅游解说系统的更新频率越高,游客体验越好。()
8.在景区旅游解说系统中,多媒体互动设施可以提升游客的参与度和满意度。()
9.景区的自然环境与旅游解说系统的更新没有直接关系。()
10.游客对景区旅游解说系统的反馈对于系统的改进没有帮助。()
五、主观题(本题共4小题,每题5分,共20分)
世界文化遗产地旅游解说系统优化对策分析——以厦门鼓浪屿为例

圆园20年第6期一、旅游解说系统的内涵及构成要素(一)旅游解说系统的内涵对旅游解说系统的归类因其研究角度不同,出现了多种类型。
吴必虎等(1999)认为旅游解说系统是通过使用媒介和传输渠道,使旅游相关的特殊信息传播并送到旅游者中间,使旅游者感知到相关景区的概况和游览信息,从而使旅游解说系统达到服务、教育、使用三个基本功能。
骄丽军(2010)认为,旅游解说系统目的是帮助旅游者了解旅游目的地的资源,在增强旅游者体验和满意度的同时,更好地体现该系统对旅游者的教育、服务和使用功能。
因此,在总结了不同学者对旅游解说系统认知的基础上,笔者认为,旅游解说系统构建的目的在于更好地帮助旅游目的地向游客传递知识、服务旅游者、塑造旅游景区的形象与口碑、管理与启发旅游者等。
该系统是由旅游解说资源、旅游解说媒介、旅游解说对象三个要素构成的有机整体,三个要素之间相互联系,不可分割。
(二)旅游解说系统构成要素1.解说资源。
解说资源在解说系统中扮演着重要的角色,它是吸引解说受众的原动力,其丰度取决于一个地区旅游资源的丰富程度和类型的多样性,同时一个地区旅游资源的自然与历史文化价值也决定了解说资源的价值。
2.解说媒介。
解说媒介是解说资源与解说受众之间联系的桥梁,是资源信息向受众传播的渠道,同时也是衡量一个旅游景区介绍效果和质量的重要因素,主要包括解说人员和解说设施。
解说人员主要是以导游人员为主的解说媒体,解说设施则主要包括景区标示和指示牌、景区模型和模拟沙盘、各类视听媒介、网络资料及印刷品等。
3.解说受众。
解说受众是在实际解说中接受解说的游览者。
在参与解说活动初期,因其自身客源地、受教育程度、兴趣爱好等的差异,对旅游目的地形成不同的心理预期。
这个过程是解说受众的心理预期受到解说媒介的作用,让受众形成主观能动意识,并能够在一些事物上对解说对象的认知发生变化。
二、厦门鼓浪屿景区旅游解说系统存在的问题(一)解说资源1.旅游资源开发利用率不高。
旅游智慧解说系统设计方案

旅游智慧解说系统设计方案旅游智慧解说系统是一种结合了智能科技和旅游导览的系统,能够提供游客在景点旅游时更加便捷、个性化的解说服务。
以下是一个设计方案,介绍了系统的构成和使用流程。
1. 架构设计旅游智慧解说系统主要由硬件和软件两部分组成。
硬件方面,系统需要提供给游客智能导览设备,例如智能手机、平板电脑或者专用的导览设备。
这些设备需要具备定位、音频播放和与系统互联的功能。
软件方面,系统主要分为两个模块:后台管理系统和前台导览系统。
后台管理系统用于景点管理者进行景点介绍和音频导览内容的编辑和上传。
前台导览系统则提供给游客使用,包括定位导航、景点介绍和音频导览等功能。
2. 使用流程(1) 游客在进入景点之前,下载并安装智慧导览系统的应用程序或者访问导览系统的网页。
(2) 游客进入景点后,系统能够通过定位功能自动检测到游客的位置,并显示游客所在位置的景点信息。
(3) 游客可以通过系统提供的地图或者导航功能,选择想要参观的景点,系统会提供路径规划和导航引导,帮助游客找到目的地。
(4) 游客到达目的地后,系统会自动检测到游客的位置,并根据景点的信息和游客的偏好,播放相应的音频导览内容。
游客也可以选择手动浏览景点的介绍和相关图片。
(5) 在游览过程中,游客可以随时查看地图、导航和景点的介绍信息,系统会根据游客的位置和偏好进行自动推荐。
(6) 游客可以随时退出系统,系统会自动记录游客的游览历史,并提供一些活动纪念品或者折扣券作为奖励。
3. 功能特点(1) 定位导航功能:系统能够通过定位功能,实时展示游客所在位置,并提供路径规划和导航引导帮助游客找到目的地。
(2) 个性化推荐功能:系统能够根据游客的位置和偏好,自动推荐相关的景点、美食等信息,提升游客的参观体验。
(3) 多语言支持功能:系统能够提供多种语言的景点介绍和音频导览内容,满足不同国家的游客需求。
(4) 互动功能:系统可以提供一些交互式的功能,例如游戏、问答等,增加游客参与感和娱乐性。
旅游景区解说系统规划

讲解系统旳分类
向导式讲解系统
亦称导游讲解系统, 以具有能动性旳专门 导游人员向旅游者进 行主动旳、动态旳信 息传导为主要体现方 式。它旳最大特点是 双向沟通,能够回答 游客提出旳多种各样 旳问题,能够因人而 异提供个性化服务。
自导式讲解系统
一般情况下,旅游讲解系统 都是指自导式讲解系统。它 是由书面材料、原则公共信 息图形符号、语音等无生命 设施、设备向游客提供静态 旳、被动旳信息服务。它旳 形式多样,涉及牌示、讲解 手册、导游图、语音讲解、 录像带、幻灯片、触摸屏等, 其中牌示是最主要旳体现方式。
二、旅游景区讲解系统规划
(一)向导式讲解服务系统规划
(1)解说主题力求变化。 (2)以提问方式开始解说,造成悬念,引起求知欲。 讲解注意提问与提示。 (3)运用对比喻法。 (4)注意游客旳反馈。 (5)讲解内容要健康。向游客宣传美与善,不故弄 玄虚、哗众取宠。
(二)自导式讲解服务系统规划
1、交通网络导引讲解系统 ; 2、旅游景区讲解系统 ; 3、接待设施讲解系统 ; 4、出版物讲解系统。
讲解是一种信息传递旳服务,目旳在于告 知及取悦游客并阐释现象背后所代表之含 意,藉着提供有关旳资讯来满足每一种人 旳需求与好奇,同步又不偏离中心主题, 期能鼓励游客对所描述旳事物产生新旳看 法与赤诚”。
讲解能实现资源、游客、小区和旅游管理 部门之间旳相互交流 。
讲解系统旳涵义
就是利用某种媒体和体现方式,使特定信 息传播并到达信息接受者中间帮助信息接 受者了解有关事物旳性质和特点,并到达 服务和教育旳基本功能
旅游解说系统规划

4 旅游管理解说
• 对景区的管理体制、管理制度、管理规范 和对游客活动的管理措施等方面进行科学 系统的解说,为旅游景区的所有相关利益群 体提供一个共同参与管理的信息平台,
二、旅游解说的内容要求
1.环境解说
• 环境解说主要向旅游者介绍景区所在区域的自然、社会、文化 和经济环境,包括景区所在的行政区域和地理位置及该区域的社 会经济概况、地质地貌、气候、水文、生物、文物、历史文化、 民俗风情、土特产等,
•气象气候
•地质
•土壤、植被
•地貌
•与人类发展的关系 •水文
最直接
最重要
2 旅游吸引物解说
• 旅游吸引物解说是对旅游景区内各景点的解说, 主要向旅游者展示景区的各类旅游景观以及已 开发的景点景物,包括自然旅游景观、社会文化 景观和节事活动景观等,
3 旅游设施解说
• 旅游活动的实现必须借助于一系列基础设施 和旅游配套服务才能完成,
旅
游 旅游吸引物解说
景 区
优化
解
旅游设施解说
说
旅游管理解说
自然环境解说
社会文化环境解说 文化景观解说
自然景观解说 节事活动解说
交通及基础设施
旅游者和从业者教育
配套设施 环境设施
管理机制和制度解说
1 区域环境解说 环境解说主要是向旅游者介绍旅游景区所 在区域的自然、社会、文化和经济环境,
• 不同类型的景区环境解说的重点不同,
• 根据景区类型的不同,解说内容的侧重点和要求不同,
• 环境解说的内容要求通俗易懂、对景区所在区域的概况只做简 要解说,重点解说能对旅者产生吸引力的环境要素和对旅游者 开展旅游活动产生重要影响的环境要素,
1 以自然环境解说为重点的景区
青海湖景区旅游解说系统建设现状及建议

图、 语音解说 、 录像带 、 幻灯 片等 , 中牌示是最 主要 的表达 其 方式。 由于受篇幅 、 但 容量限制 , 自导式解说系统提供 的信息 量有一定 限度 。旅游者获取 自导式解说 系统提供的信息, 没 有时间上的限制 , 他们 可以根据 自己的爱好 、 兴趣 和体力 自 由决定获取信息的时间长短和进入深度 。 自导式解说 系统容 易受 到 自然 的和人为的破坏 。 二、 青海湖景 区旅游解说 系统的现状及 问题分析
一
项关于“ 中外游客最想去青海的哪个地方?” 的调查 , 结果
游客购买的 门票上面有关于青海湖景 区的简单 介绍 , 景区内
有少量 的关于本景 区的书籍出售。 在景 区出 口处有一游客中
显示青海湖景区位居 榜首 。如此之桂冠和 中外人士向往 , 使
青海湖成为青海的招 牌景点 。然而 , 青海湖旅游解说 系统 的
没有正规便捷 的导游部 , 也没有明码标价 。 2 导式解说方面 泊
、
旅游 解 说 概 述
( ) 游 解说 的含 义 一 旅
旅游解说是为了实现旅游者、 旅游 目的地 以及旅游经营
者、 旅游管理者等和各种媒介之间的有效 沟通而进行的信息
传播 行 为 。 ( ) 游 解说 的 内容 构 成 二 旅
平坦 , 是进行环境教育的绝佳场所 。但青海湖 1 1 区目前 5景
种各样的问题 , 可以因人而异提供个性化服务。 同时, 由于导
・
的解说标识 中, 除对青海湖总体上 的介绍外 ,下转第 5 ( 2页)
、 ・ 羲 校 园 下旬秘 4
新 铰 理 论 版
X X ou |,1l i iYa 1 ̄ l n a ni 1a 】1
面发展 。为了响应国家关于素质教 育的要求 , 学校是从 20 05 年开始提出“ 低重心教学 ” 的理念并推广的 , 五年来全体教师 严格 落实“ 低重心教学 ” 的思想 , 最后 一名学生抓起 , 从 为每
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
旅游解说系统即旅游目的地或景区借助某种媒体,运用 独特的表达方式,使旅游目的地或景区特定的信息传播并到 达信息接受者(游客等)中间,帮助信息接受者了解相关旅游 活动的特性,并达到服务和教育的基本功能。 解说系统是旅游目的地诸要素中十分重要的组成部分, 是旅游目的地的教育功能、服务功能、使用功能得以发挥的 必要基础。 旅游解说系统是旅游目的地或景区管理的重要组成部分 ,是传递旅游目的地或景区空间环境、行动及旅游产品文化 内涵等信息的一种重要手段。一个景区旅游解说系统是否完 善、科学、规范,关系到游客对整个景区文化内涵的了解和 隐性服务满意度的高低,进而直接影响到景区的整体形象和 宣传促销等诸多方面。
向导式解说系统亦称导游解说系统,以具有能动性的专 门导游人员向旅游者进行主动的、动态的信息传导为主要表 达方式。它的最大特点是双向沟通,能够回答游客提出的各 种各样问题,可以因人而异地提供个性化服务。同时由于导 游一般掌握了较多的专业知识,向导式解说系统的信息量一 般非常丰富,但它的可靠性和准确性不确定,主要由导游员 的素质决定。
说明型解说物 说明型解说物主要是对周边重要人文景观进行概括性介 绍与说明,使游人能够认识与了解景区概况及历史文化,主 要布置在景点前、景点中或最佳观赏点处。龙门石窟主要景 点多沿山体峭壁雕刻而成,说睨型解说物满足大多数游客在 沿峭壁拾阶而上途中‘近距离品味石刻雕像、石窟艺术的需 求。因而,龙门石窟景区的说明型解说物设计多置于景观观 赏处。
景区解说系统应具有基本功能:
四是鼓励游客参与旅游区管理。向旅游者提供各种实践 活动,在解说系统的引导和帮助下,鼓励游客参与旅游区适
当管理、建设和再造等活动。 五是提供一种对话的途径,使旅游者、社区居民、旅游 经营者能够互相交流,达成相互间的理解和支持,实现旅游 目的地的良好运营。
从为旅游者提供信息服务的方式、角度来看,可以将旅 游解说系统分为向导式解说系统和自导式解说系统两类:
的处理。解说物载体的色彩、造型设计不能很好地体现景观 特色。另外,景区旅游网站,内容不全,界面不活泼,缺乏 创意,导致网站功能不能充分发挥,内容不能满足游客的需 要。
龙门石计 龙门石窟景区属于历史文化遗产型景区。根据解说系统 规划的一般原则及景区环境资源状况,结合旅游和其它解说 系统的一般分类方法,将龙门石窟景区旅游解说物按功能分 为五大类:诱导型解说物、说明型解说物、警示型解说物、 环境地图型解说物、公共设施指示型解说物。
自导式解说系统,是以书面材料、标准公共信息图形符 号、语音等无生命设施、设备向游客提供静态的、被动的信 息服务。它的形式多样,包括牌示、解说手册、导游图、语 音解说、录像带、幻灯片等,其中牌示是最主要的表达方式 。自导式解说系统的内容一般经过精心挑选和设计,具有较 强的科学性和权威性。
龙门石窟景区旅游解说系统存在的问题
龙门石窟景区旅游解说系统存在的问题
向导式解说系统存在的问题 龙门石窟旅游解说系统向导式解说存在导游专业素质不
高这一主要问题。由于导游的解说具有灵活性、自主性和专 业性,缺乏专业培训的导游必定不能使前来旅游的海内外游 客很好地体验千年石窟绘画、雕刻、书法等方面的博大精深 和无穷魅力,从而导致游客在景区内游览时间短、精神体验 肤浅、景区教育功能不能很好发挥的问题出现。在实际调查 问卷中,不难看出,游客对此满意度不高,再加部分外地导 游的误导令景区旅游形象受到了一定的影响。
解说物分类设计 诱导型解说物
诱导型解说物具有诱导游客到达目的地的功能,其内容为 目的地的名称和方向,及从所在地到目的地的距离,有时也标 有到达的方式和途径。龙门石窟景区解说系统设计,将目的诱 导型解说放在最重要的地位,且自成一个独立完整的引导子系 统,贯穿于整个景区,并串联其它几种解说物体系,构成了整 个景区解说系统网架。在力求较确切地预测游客移动状况的基 础上,对应于旅游者的移动路线做出了诱导型解说物及解说信 息的配置规划。景区诱导型解说物主要布置在停车场、各出入 口、重要景点、主要休憩点处,分为独立型和组合型两种:独 立型诱导解说物单独布置,形状鲜明突出,远距离就能吸引车 辆与行人的注意,导向性很强烈;组合型诱导解说物与其它几 种解说物组合布置,游客须近距离观看。
龙门石窟景区旅游解说系统存在的问题
自导式解说系统存在的问题 载体制作不精美。景区内解说物载体的材质选择缺乏独 特性,颜色与环境协调度较低,对游客不能产生强烈的视觉 冲击。解说物载体的高度、体量、使用距离等,没有充分体 现“以人为本”的设计理念。在解说物载体的信息处理方式 上,信息内容欠规范,对佛教及石窟造像艺术缺乏深入浅出
龙门石窟景区简介 龙门石窟景区位于千年帝都洛阳市南郊,总面积10.42 平方公里。景区由“一水二山三景点”组成:“一水”,即 从景区正中穿过的伊河。“二山”,即隔河相望的东山和西 山。“三景点”,即距今有1500多年历史的龙门石窟、白园
、香山寺。其中,作为我国三大石窟艺术宝库之一的龙门石 窟,以2300多个窟龛、近11万尊雕像、30多万字碑刻题记的 恢弘气势,2000年被联合国教科文组织列人世界文化 遗产名录。
景区解说系统应具有基本功能:
一是向旅游者提供基本服务信息,以简单、多样的方式给 旅游者提供服务方面的信息,使游客有安全、愉悦的感受。 二是教育、导引和传播知识。向感兴趣的游客和专业研究 人员提供足够的信息,使他们能够较深入地了解旅游区与周围 地区的关系及整个旅游区的价值和意义。 三是加强旅游资源和设施的保护。通过解说系统的提示以 及帮助信息的提供,使旅游者在接触和享受旅游区资源的同时 ,也能做到不对资源和设施造成过度利用或破坏,并鼓励旅游 者与可能的破坏、损坏行为作斗争。
警示型解说物 警示型解说物是以保障安全和维护景区环境与空间秩序 为目的而设置的,具有提示、告诫或督促旅游者行动的功能 。例如标示“禁止”、“注意”等具体指示内容。龙门景区 分别在伊河边、拾阶上、山腰间、下坡处、佛像前,博物馆 等处相应设置了多个警示型解说物。