五年级下册科学课件-8相似与差异 冀教版
生物的很多特征是遗传的， 遗传和变异是生物的特性。
比一比:它们长得 一样吗?
人们利用遗传和变异规律 选育生物新品种。
遗传
• 遗传是指经由基因的传递，使后代获 得亲代的特征。遗传学是研究此一现 象的学科，目前已知地球上现存的生 命主要是以DNA作为遗传物质。除了 遗传之外，决定生物特征的因素还有 环境，以及环境与遗传的交互作用。
8.相似与差异
• 从小到大,虽然我们的身体在生长过程 中发生着各种变化,但是仍然会听到这 样的声音:"你长得真像你的妈妈(爸 爸)!"仔细观察自己和父母的体形,举止, 音容笑貌,我们会惊奇的发现一些相似 之处.这是为什么呢
大家想一想,我们能用哪些办法找出自己与家 庭成员的相似特征
• 方法1:照镜子 方法2:看照片 方法3:相互看
做一个小调查！
观察自己和同学
舌头、额头、耳垂、手指
这4个方面的特征
仔细看—我与同学们有 哪些相似的地方?
自 己 找 找 差 异
人数
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
A
制作 柱状图
B
C
D 相同特征
从统计结果中发 现了什么规律？
有没有与自己的 各个特征完全一 样的学生？
• 小结: (1)我们把人,其他动物或植物所拥有的 与各自父母一代相似的现象,称为遗传. (2)同种生物的不同个体在形态和生理 特征上存在差异的现象,叫做变异.
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
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同种生物的不同个体在形态和 生理特征上存在差异的现象， 叫做变异。
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人们利用遗传和变异规律 选育生物新品种。
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8.相似与差异
仔细看—我与他们有哪 些相似的地方?
比一比:它们长得 一样吗?
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人们利用遗传和变异规律 选育生物新品种。
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8.相似与差异
仔细看—我与他们有哪 些相似的地方?
比一比:它们长得 一样吗?
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人们利用遗传和变异规律 选育生物新品种。
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遗传
• 遗传是指经由基因的传递，使后代获 得亲代的特征。遗传学是研究此一现 象的学科，目前已知地球上现存的生 命主要是以DNA作为遗传物质。除了 遗传之外，决定生物特征的因素还有 环境，以及环境与遗传的交互作用。
做一个小调查！
观察自己和同学
舌头、额头、耳垂、手指
这4个方面的特征
仔细看—我与同学们有 哪些相似的地方?
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自 己 找 找 差 异
比一比:它们长得 一样吗?
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人们利用遗传和变异规律 选育生物新品种。
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遗传
• 遗传是指经由基因的传递，使后代获 得亲代的特征。遗传学是研究此一现 象的学科，目前已知地球上现存的生 命主要是以DNA作为遗传物质。除了 遗传之外，决定生物特征的因素还有 环境，以及环境与遗传的交互作用。
做一个小调查！
观察自己和同学
舌头、额头、耳垂、手指
这4个方面的特征
仔细看—我与同学们有 哪些相似的地方?
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自 己 找 找 差 异
比一比:它们长得 一样吗?
五年级科学下册课件-8相似与差异 - 冀人版(共22张PPT)
·与自己的第一个（舌）特征相似
与自己的前两个（舌、额头）特征相似 与自己的前三关添键个加字（舌、额头、耳垂）
特征相似
·与自己的四个特征都相似。 9
分析数据
相似特征个数
相似人数
与自己至少有一个特征相似
与自己至少有两个特征相似
与自己至少有三个特征相似
与自己至少有四个特征相似
结论：特征的比较项目越（多），相似的人数越（少）。
这A.是遗（B传 ）。
B.变异
2.冬冬的父母都是发际有尖，东东也是发际
有尖，A这是（ ）。
A.遗传
B.变异
20
反思
● 这节课你有什么收获？
21
22
● （1.能否把舌由两侧向中间卷曲？
● 2.额头的发际有没有尖？
● 3.耳朵有没有耳垂？
● 4.食指有没有比无名指长？
●
........）
7
以小组为单位，统计每人的四项特征
姓 卷 不卷 发际 发际 食指比无 食指比无 有耳 无耳 名 舌 舌 有尖 无尖 名指长 名指短 垂 垂
合 计
8
将自己的特征与同学得进行比较
第二单元生命的诞生
8·相似与差异
1
·从小到大，仍然会听到这样的声音:“你 长得真像你的妈妈（爸爸）！” ·仔细观察自己和父母的体形，举止，音 容笑貌，我们会发现一些相似之处。这 是为什么呢？
2
活动一：仔细观察找相似
家庭成员之间特征调查
● 通过什么办法找出自己与家庭成员之间的相似？
●
方法一：照镜子
方法二：看照片
方法三：画图
……
● 做好调查并把结果填写在书本33页表格中。
●
（活动一课后回家完成）
与自己的前两个（舌、额头）特征相似 与自己的前三关添键个加字（舌、额头、耳垂）
特征相似
·与自己的四个特征都相似。 9
分析数据
相似特征个数
相似人数
与自己至少有一个特征相似
与自己至少有两个特征相似
与自己至少有三个特征相似
与自己至少有四个特征相似
结论：特征的比较项目越（多），相似的人数越（少）。
这A.是遗（B传 ）。
B.变异
2.冬冬的父母都是发际有尖，东东也是发际
有尖，A这是（ ）。
A.遗传
B.变异
20
反思
● 这节课你有什么收获？
21
22
● （1.能否把舌由两侧向中间卷曲？
● 2.额头的发际有没有尖？
● 3.耳朵有没有耳垂？
● 4.食指有没有比无名指长？
●
........）
7
以小组为单位，统计每人的四项特征
姓 卷 不卷 发际 发际 食指比无 食指比无 有耳 无耳 名 舌 舌 有尖 无尖 名指长 名指短 垂 垂
合 计
8
将自己的特征与同学得进行比较
第二单元生命的诞生
8·相似与差异
1
·从小到大，仍然会听到这样的声音:“你 长得真像你的妈妈（爸爸）！” ·仔细观察自己和父母的体形，举止，音 容笑貌，我们会发现一些相似之处。这 是为什么呢？
2
活动一：仔细观察找相似
家庭成员之间特征调查
● 通过什么办法找出自己与家庭成员之间的相似？
●
方法一：照镜子
方法二：看照片
方法三：画图
……
● 做好调查并把结果填写在书本33页表格中。
●
（活动一课后回家完成）
五年级下册科学课件-第8课 相似与差异 1｜ 冀教版 (共23张PPT)
反思
• 这节课你有什么收获？
课后拓展 ：豌豆荚中含有几粒豌豆
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/3202 1/8/3T uesday , August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/320 21/8/32 021/8/3 8/3/202 1 12:57:40 PM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/320 21/8/32 021/8/3 2021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
.它们各自种类间都有相似与差异的地方。
请同学们思考交流。
相似与差异都是什么原因造成的？
来验证一下你想的对不对吧！^-^
什么是遗传？
小结
人、其他动物或植物所拥有的
与各自父母一代相似的现象，
称为遗传。(造成相似的原因)
什么是变异？
同种生物的不同个体在形态和
生理特征上存在差异的现象，
叫做变异。（造成差异的原因）
有耳垂 食指比无名指长
发际有尖
食指比无名指短
4×4=16
无耳垂 食指比无名指长
卷
食指比无名指短
有耳垂 食指比无名指长
类 。
发际无尖
食指比无名指短
舌
无耳垂 食指比无名指长
食指比无名指短
有耳垂 食指比无名指长
不 发际有尖
食指比无名指短
无耳垂 食指比无名指长
卷
食指比无名指短
有耳垂 食指比无名指长
舌 发际无尖
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021 /8/3202 1/8/3A ug-213- Aug-2 1
(五下)科学PPT课件 相似与差异 冀教版 (40张)
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
2、白菜花通常都有4片花瓣，偶尔也会出现5瓣
和6瓣的。（
）
3、种瓜得瓜，种豆得豆。（
）
4、同一窝狗仔的颜色不同。（
）
5、猫生猫，狗生狗。（
)
6、龙生九子，各不相同。（
）
7、一猪生九仔，连母十个样。（
）
二、判断题
• 1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故， 所生子女一定是高个的（ ）
• 2、生物的每一个特征都是能遗传的（ ）
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
(冀教版)五年级科学下册《相似与差异》完整PPT课件
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15
1. 小丽的父母都是双眼皮，而小丽是单 眼皮，这是___B___。 A.遗传 B.变异
2. 东东的父母都是发际有尖，东东也是 发际有尖，这是__A___。 A.遗传 B.变异
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16
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17
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
征相似。
• 与自己的前三个（舌、额头、耳 垂）特征相似。
• 与自己的四个特征都相似。
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6
有没有和自己各个特征完全 一样的同学？
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7
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8
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9
比一比:它们长得 一样吗?
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10
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11
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12
人们利用遗传和变异规律 选育生物新品种。
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第二单元 生命的延续 8.相从小到大, 仍然会听到这样的声音:"你长 得真像你的妈妈(爸爸)!“
• 仔细观察自己和父母的体形,举止,音容 笑貌,我们会发现一些相似之处.这是为 什么呢？
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2
仔细看—我与他们有哪 些相似的地方?
我们能用哪些办法找出自己与家庭 成员的相似特征
• 方法1:照镜子 方法2:看照片 方法3：画图
……
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3
差自
异己
找
人的舌头有的_卷__舌____，有的
找
__不__卷__舌__，额头有的__发__际__有__尖_，
有的_发__际__无__尖__。
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4
• 世界上有没有长得一模 一样的人？
可编辑课件
5
将自己的特征与同学的进行比较
(五下)科学优秀课件-2.8 相似与差异 ｜冀教版 PPT(23页)
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
田亮
森碟
林志颖 与 Kim
成龙父子
陈强
陈佩斯
从小到大，虽然我们的身体在 生长过程中发生着各种变化， 但是仍然会听到这样的声音： “你长得真像你的爸爸（妈 妈）！仔细观察自己与父母的 体型、举止、音容笑貌，我们 会惊奇的发现有一些相似之处。 这是张务小学孙佳媛
冀教版(冀人版)五年级下册科学《相似与差异》精编PPT课件
菠 萝 莓
黑 番 茄
南 洋 红 香 蕉
蓝 色 草 莓
月 季
花
杜 鹃 花
花 毛 茛
小结: 1.把人、其他动物或植物所拥有的与 各自父母一代相似的现象,称为遗传. 2.同种生物的不同个体在形态和生理 特征上存在差异的现象,叫做变异.
科学在线
1. 生物在__形__态__和_生__理___上的特性是由基因 控制的。短ຫໍສະໝຸດ 双眼皮是否是 高鼻梁
是否是 高个子
体型 偏胖
自己 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 外公 外婆
• 世界上有没有长得一模 一样的人？
将自己的特征与同学的进行比较
• 与自己的第一个（舌）特征相似。 • 与自己的前两个（舌、额头）特
征相似。 • 与自己的前三个（舌、额头、耳
垂）特征相似。 • 与自己的四个特征都相似。
请同学们课后积极查阅资料， 试分析生物界变异现象的利弊？ 明天一起交流探讨！
谢谢
• 方法1 :照镜子
方法2 :看照片
方
法3 :画 图
……
自
己
找
找
人的舌头有的_卷__舌____，有的 __不__卷__舌__，额头有的__发__际__有__尖_，
差 异
有的_发__际__无__尖__。
舌
额头
耳垂
手指
眼
鼻梁
身高
体型
卷舌
不卷 舌
发际有 尖
发际无 尖
有耳垂
无耳垂
食指比 无名指
长
食指比 无名指
有没有和自己各个特征完全一样的同学？
比一比:它们长得 一样吗?
人们利用遗传和变异规律 选育生物新品种。
生物在形态和生理上的特性是由基因控 制的，基因是由父母传递给我们的，基因能 决定我们身体的各个部分如何生长。
翼教版科学五下相似与差异ppt课件
提高教学效果。
提高教学效率
通过ppt课件展示相似与差异， 教师可以更快速地呈现信息，提
高教学效率。
促进教师专业发展
制作ppt课件需要教师具备一定 的信息技术能力，这有助于促进
教师的专业发展。
对课程发展的影响
促进课程整合
通过比较相似与差异，可以促进不同学科之间的 整合，使课程更加系统化。
丰富课程资源
评估方式的差异性
考试与作业
翼教版科学五下的评估方式可能更加多样化，不仅包括传统的考试，还可能包括 项目报告、实验报告等形式。
过程与结果
与其他版本相比，翼教版科学五下可能更加注重学生的过程表现，如课堂参与度 、合作精神等，而不仅仅是考试成绩。
04 翼教版科学五下相似与差 异的意义和影响
对学生学习的影响
物质科学
教材都涉及物质科学领域， 包括物质的性质、变化、 材料等，帮助学生理解物 质的基本规律和现象。
地球与宇宙科学
两个版本的教材都涵盖了 地球与宇宙科学的相关知 识，如地球的结构、天文 现象等。
教学方法的相似性
实验探究
两个版本的教材都注重实 验探究，通过实验帮助学 生理解科学概念和原理。
合作学习
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
制作ppt课件可以丰富课程资源，为学生的学习提 供更多元化的选择。
推动课程创新
通过比较相似与差异，可以推动课程创新，使课 程更加符合时代发展的需求。
05 结论和建议
对课程设置的建议
增加实践课程
为了更好地培养学生的科学探究能力，建议增加实践课程，让学 生亲自动手操作，感受科学的魅力。
强化基础知识
对于五年级学生来说，打好基础非常重要，因此建议在课程设置上 加强基础知识的学习和巩固。
提高教学效率
通过ppt课件展示相似与差异， 教师可以更快速地呈现信息，提
高教学效率。
促进教师专业发展
制作ppt课件需要教师具备一定 的信息技术能力，这有助于促进
教师的专业发展。
对课程发展的影响
促进课程整合
通过比较相似与差异，可以促进不同学科之间的 整合，使课程更加系统化。
丰富课程资源
评估方式的差异性
考试与作业
翼教版科学五下的评估方式可能更加多样化，不仅包括传统的考试，还可能包括 项目报告、实验报告等形式。
过程与结果
与其他版本相比，翼教版科学五下可能更加注重学生的过程表现，如课堂参与度 、合作精神等，而不仅仅是考试成绩。
04 翼教版科学五下相似与差 异的意义和影响
对学生学习的影响
物质科学
教材都涉及物质科学领域， 包括物质的性质、变化、 材料等，帮助学生理解物 质的基本规律和现象。
地球与宇宙科学
两个版本的教材都涵盖了 地球与宇宙科学的相关知 识，如地球的结构、天文 现象等。
教学方法的相似性
实验探究
两个版本的教材都注重实 验探究，通过实验帮助学 生理解科学概念和原理。
合作学习
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
制作ppt课件可以丰富课程资源，为学生的学习提 供更多元化的选择。
推动课程创新
通过比较相似与差异，可以推动课程创新，使课 程更加符合时代发展的需求。
05 结论和建议
对课程设置的建议
增加实践课程
为了更好地培养学生的科学探究能力，建议增加实践课程，让学 生亲自动手操作，感受科学的魅力。
强化基础知识
对于五年级学生来说，打好基础非常重要，因此建议在课程设置上 加强基础知识的学习和巩固。
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相似： 结论：
差异：
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小 组 合 作 探 索 新 知
寻找它们的差异
看下图，说说同种动物的不同个体之间 存在着哪些差异？
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同种生物的不同个体在形态和 生理特征上存在差异的现象， 叫做变异。
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人们利用遗传和变异规律 选育生物新品种。
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作 业- 相似与差异 冀教版获奖课件推荐下载
创 设 情 境 激 趣 导 入
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什么是遗传？
人人、、其其他他动动物物或或植植物物所所拥拥有有的的 与与各各自自父父母母一一代代相相似似的的现现象象，， 称称为为遗遗传传。。 什么是变异？