人教PEP版英语五年级上册Unit 1《What’s he like》(A Let’s learn)ppt课件
kind
S: Who is your Chinese teacher? C: _________________. Ms Wang S: Is she _____? R:Yes, __________ she is.
Ms Wang
strict
S: Is she_____? C: ______________. Yes, sometimes.
Ms Wang Chinese teacher
old
S: Who is your music teacher? Mr Li R: _________________. S: Is he old? Yes, he is. R: ___________________.
Mr Li
young
S: Who is your science teacher? R: _________________. Mr Liu S: Is he quiet? R: ___________________. No, he isn’t. He’s young.
A: Who’s _________? he _____? B: ___________. A: Is he _____? B: ___________.
Mr Jones is _____________. He’s________. He’s___________. We all like him.
______ is _____________. He’s \ She’s _________and _________. He’s \ She’s ___________. We all like him \ her.
Homework
1. Remember the words.
2. Copy the words four times for each.
A Let’s learn / Ask and answer
Hello! I’m Miss Li.
I will be your new English teacher.
（将要，将会）
What’s your name? I’m…. / My name is….
What classes do you have this term?
A: Who’s Miss White? B: She’s our English teacher. Miss White is our English A: Is she thin? teacher.She B: Yes, she is. is thin.
She’s kind. We all like her.
Mr Liu
funny
S: Who’s your __________? R: _________________. S: Is________________? R: ______________.
Miss Jones art teacher
o
y
n g o y u
head teacher principal
Chinese
maths
English
science
PE
music
art
computer
Moral Education
Social Studies
Mr先生 Miss(未婚)小姐 Ms女士(不指明婚否)
Do you have new teachers?
Yes. We have a new math teacher. He’s tall and strong.
五年级上册英语人教版(PEP)词组及句子练习(参考答案)
第一单元Unit1What’s he like?词组1.一只聪明的小狗a clever dog2.一位严厉的老师a strict teacher3.一名害羞的女孩a shy girl4.一名有礼貌的学生a polite student5.一位工作努力的男人a hard-working man6.一位年轻的女人a young woman7.一位年纪大的男人an old man8.一位慈祥的女人a kind woman9.一名新的体育老师a new PE teacher10.一名足球运动员a football player11.我们新的语文老师our new Chinese teacher12.我们的音乐老师our music teacher13.你的英语老师your English teacher14.你的美术老师your art teacher15.一名音乐老师a music teacher16.一名美术老师an art teacher17.一名科学老师a science teacher18.一名英语老师an English teacher19.一名数学老师a maths teacher20.一名有趣的老师a funny teacher21.一名校长a head teacher句子1.我们有一个新的体育老师。
We have a new PE teacher.2.他是一名好的足球运动员。
He’s a good football player.3.她将成为我们新的英语老师。
She will be our new English teacher.4.他是我们的音乐老师。
He’s our English teacher.5.她是一名英语老师。
She’s an English teacher.6.他是一名美术老师。
He’s an art teacher.7.她是我们的校长。
She’s our head teacher.8.她/他性格怎么样？她/他非常的宽容。
五年级英语上册人教PEP--Unit 1Part A Let's spell
4
3
1
2
6
7
5
9
8
I like .
The is .
baby
happy
candy
sorry
Listen, write and say
I am .
Choose one sentence from above and write. .
(以字母Y结尾的词)
字母
发音及口型
发音方法
例词
y
/I/
1.嘴巴微微张开，上齿和下齿之间约一个小指尖的距离。2.舌尖抵下齿，舌硬腭抬起。3.嘴唇向两边伸开，声带震动发出声音。
candybaby
字母y的发音规律
Look at the picture and ask your partner
Unit 1 What's he like?
Part A （Let's spell）
Let's chant
No candy for the baby.No candy for the baby.I am sorry little baby.But no candy for the baby.
Let's learn
family sorry baby windy
family
sorry
字母y的发音规律1.发音：/I/2.发音要领：①嘴巴微微张开，上齿和下齿之间约一个小指尖的距离；②舌尖抵下齿，舌硬腭抬起；③嘴唇向两边伸开，声带震动发出声音。
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
五年级上册英语教案-Unit 1 What’s he like_ A Let’s learn 人教PEP
Unit1 A Let’s learn教案一、教材分析Unit 1 What’s he like? 本单元的主题是学习怎样描述人，内容重要，在实际生活中实用性比较强。
二、学情分析本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。
因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多地为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。
三、教学目标1. 知识目标(1) 能听懂、会说并认读下列单词：old, young, funny, kind, strict。
(2) 能够运用句型What’s he like? He / She is ...完成基本的问答活动。
2. 能力目标能够在情境中运用上面的词汇来描述某人的性格和外貌特征。
3. 情感目标为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，珍惜友谊。
四、教学要点分析1. 教学重点(1) 单词：old, young, funny, kind, strict的认读。
(2) 在实际语境中正确运用“What’s he like?”来提问。
2. 教学难点能够运用正确的人称介绍自己的朋友。
五、教学准备多媒体课件、单词卡片。
六、教学过程Step 1 Warming-up1. Let’s sing a song课件呈现歌曲：Head, shoulder, Knees and Toes. 师生伴随欢快的节奏齐做韵律舞蹈。
【设计意图：激活学生已有的知识储备，复习关于身体部位的单词。
】2. T: OK, now let’s begin our class, before the class, I will divided you into four groups. And if you answer my question correctly and actively, then the group will get one point.T: OK, now let’s see a short video. I will introduce you two new students, listen carefully, who are they? And what do they have?老师点开课下已经录制好的学生主演的视频。
Unit 1 A Let’s learn(教案)五年级英语上册人教版PEP
Unit 1What’s he like?Part A Let’s learn & Ask and answer教材分析本单元的主题是介绍人物外貌或性格特征，本节课是本单元的第二课时，属于词汇课。
教材通过张鹏和Oliver 谈论各科老师的情景，呈现了本课的重点词汇：old、young、funny、kind、strict。
本单元的内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣。
学生能够借助图片和文字询问并回答关于人物性格或外貌特征的问题，同时树立正确的审美观，避免以貌取人。
教学目标1．能听、说、读、写词汇：old、young、funny、kind、strict；2．能运用句型“Is he/she … ?”“Y es, he/she is.”“No, he/she isn’t.”，熟练谈论他人的性格特点；3．通过创设情景和教师引导，学生能介绍自己老师的性格特点和外貌特征；4．通过在真实语境中谈论他人外貌及性格特征树立正确的审美观，避免以貌取人。
教学重点1．学生能听、说、读、写词汇：old、young、funny、kind、strict；2．学生能运用句型“Is he/she … ?”“Y es, he/she is.”“No, he/she isn’t.”，熟练谈论他人的性格特点；3．通过创设情景和教师引导，学生能介绍自己老师的性格特点和外貌特征。
教学难点1．学生能运用句型“Is he/she … ?”“Y es, he/she is.”“No, he/she isn’t.”，熟练谈论他人的性格特点；2．通过创设情景和教师引导，学生能介绍自己老师的性格特点和外貌特征。
教学准备1．新词old、young、funny、kind、strict的单词卡片；2．课件、教材音频、教材视频。
教学过程Step 1 Lead-inLet’s sing: Who’s your teacher?Step 2 PresentationLet’s learn教师创设学校全体老师要参加灯光秀的场景，邀请学生一同去参加，提高学生的兴趣，为后面详细介绍每个老师的外貌和性格特点做铺垫。
英语人教版五年级上册【课标分析】【教材分析】【学情分析】【教学设计】What's
《Unit 1 What’s he like A Let’s learn》课标分析广饶县英才学校樊连连Unit 1 What’s he like A Let’s learn是新人教版PEP课标小学英语五年级上册的第1课时，这部分主要是五个形容人物特征old, young, kind, strict和funny的表达，以及句型Who’s your...teacher?Is he/she...?的理解与运用。
教材在Let’s talk部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧知识语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度，这节课涉及老师话题，贴近学生生活实际，学生学习兴趣浓，乐于去学！在细读文本，吃透教材的基础上，我再次用心解读了《课标》二级目标中对“语言技能”要求，并力求用课标精神和理念指导自己的课堂教学。
二级目标中说的技能要求学生1.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
3．能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等）。
4．能就日常生活话题作简短叙述。
5．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。
本节课我根据课标要求设计了明确的教学主线，即：讨论学生自己的教师（学习新词）→Zhang Peng’ s teachers（跟读单词，操练）→sharp eyes（巩固生词）→Ask and answer（进一步巩固生词并操练句型,）→Let’s listen and find out（听力练习，巩固句型）→let’swrite and say并加以解说（巩固练习，升华感情）。
教材只是教学的一个凭借，学生通过对教材的学习，达到其中所蕴含的知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观的教学目标，教师就应该认真钻研教材，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
五年级上册英语第一单元过关测试(A卷) -Unit 1 What's he like 人教PEP版(
Unit 1 What's he like?单元测试(A)一、单项选择题1.选出不同类的单词（）A. motherB. funnyC. teacher2.选出不同类的单词（）A. yellowB. bananaC. red3.选出不同类的单词（）A. quietB. headC. eye4.—________ is your music teacher?—Miss Wang.A. WhoB. WhatC. Where5.选出不同类的单词（）A. coolB. oftenC. sometimes6.Some teachers like quiet ________.A. studentsB. studentC. child7.My new teacher isn't old. She is ________.A. oldB. youngC. tall8.—Who ________ your music teacher?—Miss Liu.A. areB. doesC. is9.—Is she kind?—Yes, ________.A. she isB. he isC. She is10.That is ________ new art teacher.A. IB. myC. me11._______ she your Chinese teacher?A. DoB. IsC. Does12.I like quiet _______.A. childB. studentC. students13.—_______ they tall?—Yes, they_______.A. Are; are.B. Do; doC. Are; do14._______ you know Miss White?A. IsB. DoC. Are15.—Is your PE teacher strong?—______.A. No, he isB. Yes, he isn'tC. No, he isn't二、单词拼写16.—Is your head teacher old?—No. He is y________ and k________.17.Mr Wang is our ________ teacher. He is very f________.18.—Is your PE teacher kind?—No. He is very s________.19.Mr. Wang is our English teacher. He is very f________.20.— ________ your maths teacher?—________, She is very quiet and ________ (聪明的).三、选词填空21.选词填空am is are aren't be（1）—________ your friends helpful at home?—No, they ________.（2）—________ you our new English teacher?—Yes, I ________.（3）The robot ________ really clever. It will ________ my good friend.（4）What ________she like? ________ she kind？（5）Our new PE teacher ________a good football player. He must ________tall and strong.四、句型转换22.Is she hard working? (作肯定回答)________, she ________.23.I have a new maths teacher. (改为—般疑问句)________ ________ ________ a new maths teacher?24.Sarah is polite. (对画线部分提问)________ ________ Sarah________?五、连词成句25.like, teachers, funny, we (. )（连词成句）26.head, is, teacher, your, who (?)（连词成句）27.is, music, our, he, teacher (.)（连词成句）28.it, father, my, made (.)（连词成句）29.man, young, who's, that (?)（连词成句）六、补全对话30.选用方框内的句子补全对话A: Who's your Chinese teacher?B: ________A: Is he strict?B: ________ ________A: Do you like him?B: ________ His class is very interesting.A. He's very funny.B. Yes, I do.C. Mr. Liu.D. No, he isn't.七、阅读理解31.读短文，判断下列句子是否正确。
人教版小学英语PEP五年级上册英译汉课文翻译(三起点)
Unit 1 What's he like？This is Amy. She's quiet. She's very hard-working.这是埃米。
她很文静。
她非常勤劳。
That is Wu Yifan. He's very clever. He's polite, too.那是吴一凡。
他非常聪明。
他也很有礼貌。
Hello.My name is Oliver.你好。
我叫奥利弗Hi.Hello.你好。
你好。
What's he like?We have a new PE teacher. He's a good football player.Cool! 我们有一位新体育老师。
他是一名很棒的足球运动员。
太酷了！Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师将要成为我们的新语文老师。
What's she like? She's very kind.Is she strict?Yes, sometimes. 她怎么样？她非常和蔼。
她严厉吗？是的，有时候。
Unit1 A-Let's try英语课文翻译Wu Yifan: Look! That’s Mr Li, our maths teacher!吴一凡：看！那是李老师，我们的数学老师！Oliver: He’s so strong.奥利弗：他真强壮。
Wu Yifan: Yes. He’s a good basketball player.吴一凡：是的。
他是一位好的篮球运动员。
Oliver: Cool! Is he strict?奥利弗：太酷了！他严厉吗？Wu Yifan: Yes, sometimes.吴一凡：是的，有时候。
Wu Yifan: Do you know Mr Young?吴一凡：你知道扬老师吗？Oliver: No, I don’t. Who is he?奥利弗：不，我不知道。
五年级上册英语Unit 1 What’s he like- (A. Let’s learn)教案
五年级上册英语Unit 1 What’s he like?(A. Let’s learn)教案五年级上册英语Unit1What’shelie?(A.Let’slearn)教案教学内容：Let’slearnAsandanswer教学目标：1根据音、义、形学习单词old,young,funny,ind,strict.2能够在情境中运用上面的词汇来描述某人的性格和外貌特征；3能够运用句型Whoisyour...teacher?Ishe/she...?完成有关教师性格和外貌特征的问答活动。
教学重点：能够在情境中运用old,young,funny,ind,strict等词汇来描述某人的性格和外貌特征；教学难点：能够运用正确的人称介绍自己的老师。
教学准备：课件单词卡片等教学流程：1WaruplHaveachant课件呈现歌谣：Tall,talltall.ieistall.yes,heistall.Short,short,short.johnisshort.yes,heisshort.Strong,strong,strong.ZhangPengisstrong.yes,heisstro ng.Thin,thin,thin.chenjieisthin.yes,sheisthin.young,young,young.Sarahisyoung.yes,sheisyoung. old,old,old.Grandpaisold.yes,heisold.Quiet,quiet,quiet.Ayisquiet.yes,sheisquiet.Funny,funny,funny.Wearefunny.yes,wearefunny.师生伴随欢快的节奏吟唱歌谣。
lAsandanswerT：Whoisyour...teacher?Ishe/she...?师生、生生进行问答练习，复习上节课接触过的重点句型。
【设计意图：激活学生已有的知识储备。
人教PEP版英语五年级上册Unit 1 Part A(优质课件)
one
two
七彩课堂 背默下列单词：伴ta你ll,成长
朗读Let’s talk中
friendly, quiet,
的对话，直至熟
funny, young, old。
练。
人教PEP版英语五年级上册
Unit 1 What’s he like?
Part A Let’s learn & Ask and
answer
Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. Oliver: Is he funny?
Wu Yifan: Yes, he is. Oliver: Great! I like funny teachers.
Act in pairs
A: Look! That’s Mr Li, our … B: He’s so … A: Yes. He’s a good basketball player. B: Cool! Is he …? A: Yes, sometimes.
2. kind _____s_t_r_ic_t___ 4. fat ______t_h_in_____ 6. long_____s_h_o_rt_____
人教PEP版英语五年级上册
Unit 1 What’s he like?
Part A Let’s try & Let’s talk
Warm up
Say and do.
I’m tall. You’re short. I’m big. You’re small.
I’m old. You’re young. I’m strong. You’re thin.
…
Ask and answer Mrs Smith
Unit 1 What’s he like单元知识考点梳理(课件)人教PEP版英语五年级上册
例句 Who’s that man? 那个男人是谁？
Part B
● 词汇巧记 ● 课文翻译 ● 句型透析 ● 易错易混 ● 写作指导
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词 汇
Part B
巧
记
例句 He is a polite boy. 他是个有
短语 a hard-working student 一个勤奋的学生
例句 My sister is hard-working. 我姐姐学习勤奋。
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句 型
3.(教材P.5) Who’s Mrs Smith? 史密斯夫人是谁？
透 Who’s your art teacher? 你的美术老师是谁？
析 [句型结构] Who + be动词+某人? ……是谁？
解析 句型“Who is...?”意为“……是谁”，对人提问，常
用来询问某人的姓名、身份或职业。
John: Really? What’s she like? ？
Chen Jie: She’s kind.
陈杰：她很和蔼。
John: Is she strict?
约翰：她严厉吗？
Chen Jie: Yes, sometimes.
陈杰：是的，有时严厉。
John: Do you know her?
约翰：你认识她吗？
Unit 1 What’s he like? 单元知识考点梳理
Part A
● 语音 ● 词汇巧记 ● 课文翻译 ● 句型透析
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考
Part A
点
清
在单词中
单 z字母 解
的发音
例词
读 baby 婴儿 happy 快乐的 windy 多风的
sunny 阳光充足的 sorry 对不起