大班语言 --一起过年
幼儿园大班语言教案：过新年3篇
幼儿园大班语言教案：过新年3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动教案过大年
一、活动名称：大班语言活动教案过大年二、活动目标：1. 了解中国的传统节日——春节，知道过大年的习俗和活动。
2. 通过故事、歌曲、游戏等形式，感受过大年的喜庆氛围。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
三、活动准备：1. 故事课件：《过大年》2. 歌曲课件：《恭喜恭喜》3. 游戏材料：春联、灯笼、鞭炮等4. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿谈论过大年的习俗和活动。
2. 故事分享：播放故事课件《过大年》，让幼儿了解过大年的来历和习俗。
3. 歌曲学唱：播放歌曲课件《恭喜恭喜》，引导幼儿学唱歌曲，感受过大年的喜庆氛围。
4. 游戏环节：a. 春联接龙：教师出示春联，引导幼儿接力说出春联的下一句，锻炼幼儿的语言表达能力。
b. 灯笼DIY：幼儿分组制作灯笼，培养团队合作精神。
c. 鞭炮爆炸：教师发出鞭炮声，幼儿模仿爆炸声，增加活动的趣味性。
5. 绘画环节：教师引导幼儿绘画过大年的场景，如贴春联、挂灯笼等，激发幼儿的想象力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起过大年，感受家庭和谐氛围。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：在角色区设置“过大年”主题，让幼儿扮演不同角色，体验过大年的习俗和乐趣。
六、活动内容：1. 深入了解春节的习俗和食物：让幼儿通过观察、闻、尝等方式了解春节期间的传统食物和习俗。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同制作春节传统食物，如饺子、年糕等，增进亲子关系。
3. 角色扮演：设置不同角色，如商人、买家、家庭成员等，让幼儿体验春节期间的交流和互动。
七、活动准备：1. 各种春节传统食物的材料和工具。
2. 角色扮演的道具和服饰。
3. 记录表和画笔，用于幼儿记录和表达。
八、活动过程：1. 导入：教师简要回顾上节课的内容，激发幼儿对春节的兴趣。
2. 亲子活动：教师向家长和幼儿介绍制作春节传统食物的方法，一起动手制作，如包饺子、做年糕等。
大班语言春节的教案（精选5篇）
作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮⼤家整理的⼤班语⾔春节的教案（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼤班语⾔春节的教案1 ⽬标： 1、通过谈话使幼⼉回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼⼉认真听其他⼩朋友的讲话，培养幼⼉倾听习惯。
准备： 幼⼉春节活动的照⽚。
过程： ⼀、欣赏重现 1、教师与幼⼉互相问春节好。
师：你是在哪⾥过春节的？ 春节你去了哪⾥玩？和谁去的 看到了什么？ 春节你吃过什么好吃的东西？ ⼆、引导发现 1、有的⼩朋友春节好拍了照⽚，你们想看吗？⼤家把春节照的照⽚拿出来，然后找朋友，⼀起看。
（⼩朋友三五成群地⼀起看） 2、幼⼉讲述⾃⼰在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论 现在有⼩朋友想看看其他⼩朋友的照⽚，那就把你的照⽚贴到语⾔区的墙上，给其他⼩朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动 幼⼉边看边讲述边⽤纸笔画出⾃⼰过春节的事。
⼤班语⾔春节的教案2 活动设计背景 开学来的这些天，班上总有⼩朋友爱跟我说⾃⼰春节⾥的事，⽽且都是兴⾼采烈地，我就组织了这次交流活动。
培养他们的语⾔能⼒及会⽤连贯，清晰的语⾔进⾏讲述。
活动⽬标 1，让幼⼉对春节这⼀传统活动的认识。
2，会⽤连贯，清晰的语⾔讲述春节⾥的趣事。
3，培养幼⼉的语⾔表达能⼒。
4，引导幼⼉在故事和游戏中学习，感悟⽣活。
5，⿎励幼⼉敢于⼤胆表述⾃⼰的见解。
教学重点、难点 重点：感受春节这热闹的传统节⽇。
难点：能⽤连贯，清晰的语⾔来讲述春节趣事。
活动准备 1，若⼲串⼿⼯鞭炮；美丽的烟花图⼀张；红包数个。
各⾊薄纸。
2，若⼲红纸；细⿇绳若⼲条；胶⽔剪⼑。
活动过程 1，⽤学过的歌曲<<新年好>>来引⼊活动。
2，提问："春节过去了，⼩朋友们在春节⾥过得开不开⼼呀？能不能把你们在春节⾥，觉得开⼼快乐的事和⽼师，⼩朋友们⼀起分享呢？" （1）先让幼⼉⽤⾃⼰的话来讲述，再引导幼⼉⽤连贯的语⾔来说，要是说到烟花，就引导孩⼦⽤"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开⼼？"然后拿出美丽的烟花图，让⼩朋友们加深感受。
大班语言过新年教案15篇
大班语言过新年教案大班语言过新年教案15篇大班语言过新年教案1设计背景一年有很多的节日，在节日里送去自己的祝福，已经成为当今社会的一个时尚。
随着新年的脚步，送祝福的人是越来越多，我决定利用祝福的主题，设计一个语言主题活动。
幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。
教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。
鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。
为了让幼儿贴近社会，我把身边发生的事情孩子关注的事情记录了下来，通过观察、思考、最后设计了这节主题活动。
活动目标1、感受新年的气氛，体验冬天的快乐。
2、会正确使用祝福语，会说祝福语。
3、培养幼儿的语言表达能力。
重点难点重点：能用正确的表达出自己的思想感情。
难点：学会正确使用祝福语。
活动准备1、春节歌曲2、自制雪球3、红色彩纸4、胶棒5、彩绳。
活动过程一、音乐游戏：雪中乐（在音乐的伴奏下，幼儿与教师共同游戏）。
二、说春节：1、师：哇！过年了，真是太开心了，小朋友们过年时你们都做了哪些开心的事呀！（穿新衣服、吃饺子、滑雪、引出拜年送祝福）2、幼儿自由说在新年里的趣事。
3、教师小结三、说祝福：1、师：在新年里送祝福是一件非常时尚的事情了，你们都听过什么样的祝福呢？（教师选几个新年祝福引导幼儿发言）2、幼儿自由说。
3、送祝福：请幼儿用自己的语言送祝福。
四、发散思维：1、祝福的种类：师：“说到送祝福，我还真知道不少，像生日的时候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身体早日康复，你们还知道哪些祝福呢”。
2、幼儿想象自由说。
五、手工制作：1、出示制作好的鞭炮。
2、幼儿学习制作鞭炮。
3、幼儿制作鞭炮。
活动结束：幼儿带着自己做好的鞭炮与教师在快乐的音乐中欢快的结束。
大班语言过新年教案2活动目标：1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验同伴间友好的情感。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
2024年幼儿园大班语言活动教案《过新年》
2024年幼儿园大班语言活动教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《过新年》。
通过讲述小动物们欢度新年的故事，让幼儿了解新年的意义，学会表达祝福和分享快乐。
二、教学目标1. 了解新年的习俗，知道新年是中华民族的传统节日。
2. 学会表达祝福，增进与同伴之间的友谊。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高倾听和参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达祝福，增进同伴之间的友谊。
教学重点：了解新年的意义和习俗，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩偶、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己过新年的经历，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 故事讲述：（1）教师出示小动物玩偶，引导幼儿猜测故事中的角色。
（2）教师边展示故事挂图，边讲述《过新年》的故事。
（3）播放故事录音，让幼儿倾听故事，感受故事氛围。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小动物们过新年的方式。
（2）请幼儿回答问题，教师给予鼓励和评价。
4. 随堂练习：（1）教师出示画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作自己的新年祝福画。
（2）幼儿在创作过程中，教师巡回指导，给予建议和帮助。
（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《过新年》2. 故事角色：小猪、小羊、小牛、小狗等3. 新年祝福语：恭喜发财、新年快乐、身体健康等七、作业设计1. 作业题目：我的新年祝福作业内容：请幼儿画一幅关于新年的画，并写上一句祝福语。
答案示例：画一幅小猪拜年的图画，祝福语为“恭喜发财，新年快乐！”2. 亲子作业：与家长一起制作新年贺卡，送给亲朋好友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，但在表达祝福方面仍有待提高，今后教学中需加强此方面的引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“新年联欢会”，让幼儿展示自己的才艺，增进同伴之间的友谊。
幼儿园大班语言教案《欢欢乐乐过新年》
幼儿园大班语言教案《欢欢乐乐过新年》教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1.掌握并认读《欢欢乐乐过新年》的文本；
2.了解中国春节和传统文化；
3.通过参与语言活动和角色扮演，提高口语表达和社交技能。
教学准备
1.《欢欢乐乐过新年》的绘本；
2.模拟物品：红包、灯笼、糖果等；
3.活动准备：小朋友的名字牌、角色扮演服装等。
教学过程
导入阶段
1.通过观察绘本封面和翻阅几页内容，向学生慢慢介绍本课要学习的文本《欢欢乐乐过新年》；
2.引导学生回忆自己们与家长一起过新年的经历，介绍中国春节和传统文化。
学习阶段
1.逐句朗读文本，让学生跟读和模仿；
2.用图片和实物让学生认识和理解生词和词组，如：红包、灯笼、糖果等；
3.结合课本提供的角色扮演实物和小朋友名字牌，让学生分组进行角色扮演。
拓展阶段
1.反复回味课文，让学生对故事情节有了更深入的理解，帮助他们记住所学新词汇；
2.引导小朋友们进行学习心得分享，交流感受和体验。
教学评估
1.学生能够背诵文本；
2.学生通过参与角色扮演，表演能力能够得到提高；
3.学生能够正确运用所学词汇和句型，表达中文传统春节祝福和话语。
小结
本节课《欢欢乐乐过新年》是一门优秀的语言教学资源，通过学生们的体验和参与，更好地理解中国春节和灯笼、红包等传统文化。
在教学过程中，引导学生们积极参与，提高口语表达和社交技能，通过角色扮演和互相学习成就更好的自我。
幼儿园大班春节语言教案6篇.doc
2021幼儿园大班春节语言教案6篇2021幼儿园大班春节语言教案1【活动设计】正月里一、活动目标1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3、尝试与他人合作制作花烛二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等三、活动过程1、观看录像，感受正月里(春节、元宵节)的节日(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。
例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。
除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
2、谈话活动，回忆自己过节的情况。
(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。
(3)"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”(4)孩子讲述过元宵节。
认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
四、活动延伸将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
2021幼儿园大班春节语言教案2【活动目标】1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。
【活动准备】1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带。
娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。
【活动重难点】有条理地清楚地表达。
【活动过程】(—)开始部分。
大班语言过年教案
大班语言过年教案教案标题：大班语言过年教案教案目标：1. 帮助幼儿了解中国传统过年的习俗和文化。
2. 提高幼儿的口语表达能力和语言沟通能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 了解中国传统过年的习俗和文化。
2. 学习与他人合作，共同完成任务。
3. 提高幼儿的口语表达能力和语言沟通能力。
教学准备：1. 图片、图片卡片或PPT展示中国传统过年的习俗和文化。
2. 春联、红包、灯笼等与过年相关的道具。
3. 播放音乐的设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿介绍中国传统过年的习俗和文化，使用图片或PPT展示相关内容，例如春节联欢晚会、拜年、放鞭炮、舞龙舞狮等。
2. 教师向幼儿展示春联、红包、灯笼等与过年相关的道具，并解释其含义。
活动一：制作春联1. 教师向幼儿解释春联的作用和意义，并展示一些常见的春联。
2. 将幼儿分成小组，每个小组制作一副春联。
教师提供纸、笔等制作材料，并协助幼儿完成制作。
3. 幼儿在小组内讨论、合作，选择合适的词语和句子，完成春联的制作。
活动二：拜年1. 教师向幼儿解释拜年的习俗和意义，并展示拜年的方式和礼仪。
2. 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个拜年的角色，例如拜年的小孩、大人或长辈。
3. 幼儿在小组内讨论、合作，编写拜年对话，并进行角色扮演。
活动三：舞龙舞狮1. 教师向幼儿介绍舞龙舞狮的起源和意义，并展示舞龙舞狮的表演视频或图片。
2. 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个舞龙或舞狮的队伍。
3. 幼儿在小组内讨论、合作，设计舞龙或舞狮的动作和表演内容，并进行表演。
活动四：放鞭炮1. 教师向幼儿解释放鞭炮的习俗和意义，并展示放鞭炮的方式和注意事项。
2. 将幼儿分成小组，每个小组制作一枚纸质鞭炮。
3. 幼儿在小组内讨论、合作，选择合适的纸质材料，制作鞭炮，并进行放鞭炮的模拟活动。
结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调中国传统过年的重要性和意义。
2. 教师鼓励幼儿积极参与活动、发表自己的观点和感受，并给予肯定和鼓励。
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幼儿园大班阅读教案一起过年
活动目标
1、阅读画面，观察故事中的人物、表情和动作，理解故事内容。
2、通过欣赏故事，学习表演故事中的对话，感知相互关爱的温馨氛围。
3、充分体验大家在一起过年的团圆、快乐的气氛，表达乐意关心他人的意愿。
活动准备
实物投影仪一台，幼儿用书人手一册。
小黑鸟、小灰兔、小白马头饰或胸饰，小姑娘帽子等道具。
活动过程
一、通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你知道什么是过年吗？你和谁在一起过年？过年了，大人做什么？小孩做什么？
师：今天我们一起来阅读一篇故事，名字叫《一起过年》
二、幼儿自主阅读幼儿用书，交流阅读感受和经验。
1、师（用实物投影仪放大幼儿用书《一起过年》第一幅画面）：这是一座漂亮的屋子，屋子里住着一个小女孩。
她一个人吃饭，一个人睡觉，一个人洗澡，一个人做游戏。
她觉得好孤单啊！快过年了，这天晚上，屋外突然刮起了大风，飘起了大雪。
后来发生了什么事情呢？请小朋友自己接着往下看——
2、幼儿人手一册幼儿用书，在教师的引导下自主阅读故事，教师进行巡回观察。
3、师：你看了什么?他们在一起做什么？
三、师幼共同阅读故事，学习故事中的对话。
1、教师带领幼儿边翻阅画面，边讲述故事，完整地感知故事内容。
2、教师边提问，边引导幼儿观察幼儿用书上放大的画面：快过年了，小姑娘家来了哪些客人？他一边敲门一边说什么？木屋里来了三个朋友，他们在做什么呢？第二天早上，朋友们对小姑娘说了些什么？小姑娘说什么？后来，大家在一起做什么？
3、教师采用等待的方式，鼓励幼儿学习讲述故事中的对话。
4、师幼完整地看画面，讲述故事内容。
四、围绕过年开展讨论活动，重点帮助幼儿理解作品的含义，感知大家一起过个团圆年是最开心的。
1、师：小姑娘一个人的时候，表情是怎样的？她高兴吗？小姑娘家里来了许多朋友，小姑娘高兴还是不高兴？你是怎么知道的？
2、师：你觉得一个人过年好，还是和大家一起过年好？为什么？
3、师：可是每逢过年的时候，在儿童福利院、老人院都有一些孤单的人，过年前，我们小朋友可以做哪些事情来关心他们呢？
五、师幼扮演角色表演故事
教师扮演小姑娘，请小朋友扮演故事中的小动物，播放配乐故事，师幼表演简单的动作，讲述故事中的对话。
大家一起歌唱新年好，在音乐声中感知新年的快乐。