大班儿歌_新年是什么
大班语言儿歌活动反思
大班语言儿歌活动反思大班语言儿歌活动反思本节课的活动重点在于引发幼儿对中国传统文化的了解，知道“春节”又叫“过年”以及过年的由来，说说过年时的欢乐气氛和喜悦心情，体验节日的快乐，激发幼儿对新年的积极情感体验，从而健康愉快地过新年快乐成长。
根据幼儿爱玩、爱唱、喜欢做游戏的天性，本次活动我采用了创设情境---观察---想象---思考---记忆---讨论---交流---归纳的方法进行教学，首先我利用《新年好》的儿歌导入，激发幼儿对教学内容的兴趣，全身心的投入到活动中，拉近老师和幼儿的距离，并且明确了本活动的学习内容与过年有关，随后设悬念让幼儿猜猜过年是怎么来的，再通过感观看图片得知过年的由来，培养幼儿的观察力和理解能力，通过看图片让幼儿说一说“过年”人们为什么要穿红色的衣服，要贴对联和放鞭炮？通过学习幼儿知道人们庆祝新年是因为：“年”认识到自己不应该乱发脾气，到处吓人，决定做一个讨人喜欢的“新年”。
幼儿从活动中感受浓浓的中国情、中国味。
请幼儿交换欣赏各自过年时的喜庆照片时，结合自己平时过年时的感受说说过年的欢乐所氛和喜悦心情，通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，与同伴共同分享快乐，并引导幼儿有条理，有重点地介绍自己过春节的情况，培养幼儿的总结能力和口语表达能力。
同时，我又建议其他幼儿倾听同伴的介绍，汲取有用的信息，启发幼儿讨论，谁的春节过的有趣，有意义，为什么？明年你想怎样过春节，并对幼儿进行德育教育，让幼儿过一个有意义的春节，最后请幼儿欣赏新年喜庆图片，来激发幼儿对过年时的欢乐气氛的感悟，激发幼儿运用语言表达自己的情感，培养幼儿的表现力，激发幼儿与人交往。
整个活动幼儿都处于积极、兴奋的状态中，和我配合的也比较默契。
让我最满意的是幼儿对故事的理解力强，回答的问题都答到点子上，他们都敢讲，有话可讲。
在活动中，我通过观察法、提问法等多种教学手段充分的调动了幼儿的积极性。
当然在活动中也存在着不足之处，幼儿自由阅读及自由交流的时间不够，因此不能很好的进行猜测，以便发展幼儿的想象力。
大班儿歌新年到教案
大班儿歌新年到教案一、教学内容本节课选自大班儿歌教学，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中“新年到”章节。
详细内容包括：学习新年儿歌，了解新年的习俗，通过儿歌学唱、表演等形式，培养幼儿的节奏感和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱新年，了解新年的习俗。
2. 通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：儿歌的节奏感和表演技巧。
重点：新年习俗的了解，儿歌的学习和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、新年装饰品、儿歌歌词卡片。
2. 学具：打击乐器、表演服装、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，头戴新年帽，带领幼儿一起布置教室，挂上灯笼、春联等新年装饰品，营造节日氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《新年到》，引导幼儿注意歌词内容，讲解歌词中的新年习俗。
3. 儿歌学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱儿歌，注意节奏和音准，鼓励幼儿大胆开口唱。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器表演，练习儿歌节奏。
5. 表演环节（10分钟）每组选出代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调新年习俗和团队合作的重要性。
六、板书设计1. 儿歌歌词：《新年到》2. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、穿新衣等3. 重点节奏：× × × × × × × ×七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起表演儿歌《新年到》，注意节奏和表情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“新年主题”绘画活动，让幼儿用画笔描绘新年的景象。
（2）组织幼儿参观社区新年活动，深入了解新年习俗。
（3）邀请家长参与幼儿园的新年活动，增进亲子关系。
大班《新年好》教案（通用5篇）
大班《新年好》教案大班《新年好》教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的大班《新年好》教案（通用5篇），欢迎大家分享。
大班《新年好》教案1活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让大班幼儿感受新年到来的快乐。
活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发兴趣：（谈话导入）1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。
师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
二、唱唱说说1、师：出示新年图片，让大班幼儿观察，引导大班幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导大班幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请大班幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发1、展示分享：大班幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）四、扩展放松师放听音乐，大班幼儿自由找好朋友一起表演。
（师引导大班幼儿根据歌词来做出相应的动作）大班《新年好》教案2设计背景一年有很多的节日，在节日里送去自己的祝福，已经成为当今社会的一个时尚。
随着新年的脚步，送祝福的人是越来越多，我决定利用祝福的主题，设计一个语言主题活动。
幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。
教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。
鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。
幼儿园大班新年到春节教案
幼儿园大班新年到春节教案幼儿园大班新年到春节教案1【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。
）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。
）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
幼儿园大班新年到春节教案2设计意图《3-6岁儿童发展指南》中指出要培养幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显，旋律欢快的乐曲。
旨在在幼儿通过对音乐的欣赏，感受新年欢快的氛围。
小朋友拜年儿歌
小朋友拜年儿歌全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小朋友拜年儿歌是中国传统文化中的一种习俗，每年春节期间，小朋友们穿着新衣，手持鞭炮，到亲戚朋友家里拜年。
在这个时候，他们会唱一些拜年儿歌，祝福大人们新年快乐、身体健康、万事如意，同时也希望自己在新的一年里平安快乐、学业有成。
一、《新年好》新年快乐祝新年好祝大家身体安康踏进幸福门欢乐伴你行心想事成大吉祥这首《新年好》是小朋友们在拜年时常唱的一首儿歌，歌中表达了祝福的美好愿望，希望大家在新的一年里安康快乐，幸福美满。
二、《恭喜恭喜》恭喜恭喜恭喜你老人家耄耋年大家虎年行大运一往无前三、《财神到》财神到财神到给我拜年走带零花币红包新年快乐好运到这首《财神到》是小朋友们最喜欢唱的儿歌之一，歌词简单易懂，寓意着拜年可以得到财神的眷顾，希望新的一年里好运连连，财源滚滚。
四、《小儿拜年歌》酒香寒梅映日红新年红火好运通酒盏一盏干一杯生活乐无边《小儿拜年歌》是中国古代的一首传统儿歌，歌词简洁明快，寓意着新的一年里红红火火，好运连连，祝福大人们生活幸福，事事顺心。
五、《万事如意》新年来到心开扬祝愿大家万事如愿平安快乐喜洋洋第二篇示例：小朋友在新年期间的拜年活动是一件非常有趣和动人的事情。
他们穿着新衣，穿着新鞋，去拜访长辈和亲友，祝福他们新年快乐，学习了解传统的拜年礼仪和文化。
在这个欢乐的时刻，小朋友们经常会唱一些欢快的拜年儿歌来表达他们的祝福和喜悦。
拜年儿歌是中国传统文化中的一部分，它具有悠久的历史和浓厚的民俗色彩。
这些儿歌通常由简单的歌词和欢快的旋律组成，很容易被小朋友们记住和传唱。
在新年期间，家家户户的小朋友们都会唱起这些拜年儿歌，让整个社区充满了浓厚的节日气氛。
下面是一些经典的小朋友拜年儿歌，让我们一起来欣赏和学习吧：1.《新年好》新年好，新年好，祝大家新年好，长长久久好运到，天天开心笑哈哈。
这首歌的歌词简单直白，旋律欢快明快，非常适合小朋友们在拜年时唱响。
歌词表达的祝福和喜悦让人感到温馨和幸福。
大班音乐拜新年教案7篇
大班音乐拜新年教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《过年》教案(5篇)
幼儿园大班《过年》教案(5篇)作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《过年》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《过年》教案1活动来源：新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。
有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。
有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。
因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。
活动目标：1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。
2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。
3。
通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。
活动准备：《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。
活动过程：一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！做开合的动作）二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
这是为什么呢？听老师讲故事。
砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？（2）人们是怎样庆祝的？（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。
幼儿园大班整合课程——红红的新年全册教案
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。 【活动建议】 建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
《过新年》
活动目标 1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。 2、体验过新年的快乐。
重点难点 让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩
法 活动准备
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若 干、音乐磁带 活动过程
（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？ （3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流
讨论） 小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一
年一个属相。 （4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。 小结：原来，钟面上的 12 种动物就是人的 12 种属相。 2.发现。感受十二生肖 12 年轮回一次的规律。 （1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相） （2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？ （3）幼儿交流采访结果、 （4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的
二、幼儿操作统计活动 1.交流各自的家庭生肖调查表 提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？ 2.实践操作 （1）提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会有几种 生肖呢？ （2）幼儿进行统计 3.汇总孩子统计的情况 提问：你家有几口人，共有几种生肖？ 三、集体讨论与交流 1.家里人数和生肖不一样多，这事怎么一回事呢？ （1）年龄相同，生肖相同。 原来，其中有两人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四 个生肖。 （2）年龄不同，生肖相同。 今年是龙年，生下的宝宝是属龙的（出示大转盘，转动指针指向龙），明年 生下的宝宝属什么呢？后年？（了解“龙”后面是“蛇”，“蛇”后面是“马”， 转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放）一个生肖就是一年，十二个生肖 是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变， 但是又过去了 12 年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。所以，家里 六个人，但生肖不是六个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就 相同了。 2.今年过年是什么年？按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么 年？去年是什么年？ 中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是 什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。 3.延伸拓展 （1）今年是龙年，三年以后是什么年？五年以后呢？ （2）属鸡的小朋友今年 7 岁，属鼠的人是几岁呢？你能猜出来吗？