“教学中的互联网搜索”参赛教案 -网络信息搜索
“教学中的互联网搜索”参评教案
“教学中的互联网搜索”参评教案参评者：辽宁省大连市沙河口区文苑小学张绣宏一、教学课题人教版第12册第18课《跨越百年的美丽》第二课时二、教案背景1、面向学生：小学六年级学科：语文2、课时：23、学生课前准备：（1）熟读课文，了解课文大意。
（2）自学生字词，读准字音，理解词语意思。
（3）查找关于玛丽居里夫人的资料和镭射线的资料。
三、教学目标：1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
3、练习有感情地朗读课文。
四、教学重点：体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻含义。
五、教学难点：理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会美丽的深层含义。
六、教材分析课文《跨越百年的美丽》是人教版小学六年级下册第五组的第一篇课文。
这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌，而在于美丽的心灵和高贵的人格，她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
作者采用了倒叙的手法，开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就展现在读者面前。
接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执着、为科学献身的科学精神。
最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学院的忘我精神。
最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。
学习这篇课文，着重让学生感受在每次成功中不可或缺的科学精神，同时还要把握课文的主要内容，体会科学精神的含义，学习用具体事例说明道理的写作手法。
七、教学方法：抓住文章的题眼“美丽”这条主线展开学习，同时补充一些课外资料，加深学生对居里夫人的了解。
“教学中的互联网搜索” 《勾股定理》教案
“教学中的互联网搜索”《勾股定理》教案新疆乌鲁木齐市第56中学王华一、教案背景1、面向学生：八年级学科：数学2、课时：13、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的网络资料，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课文，了解勾股定理知识，利用网络搜集相关资料二、教学目标1、知识目标与技能目标：了解勾股定理文化背景,体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系．2、能力目标：能证明勾股定理，会初步运用勾股定理进行简单的计算.3、情感态度价值观目标：在探索勾股定理的过程中，体验获得成功的快乐；通过介绍勾股定理在中国古代的研究，激发学生热爱祖国悠久文化的思想，激励学生发奋学习．三、教材分析本节课是新课程标准人教版数学八年级(下)第十八章《勾股定理》第一节第1课时勾股定理揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，将形与数密切联系起来，在数学的发展和现实世界中有着广泛的作用．本节是直角三角形相关知识的延续，同时也是学生认识无理数的基础，充分体现了数学知识承前启后的紧密相关性、连续性．此外，历史上勾股定理的发现反映了人类杰出的智慧，其中蕴涵着丰富的科学与人文价值．根据本课内容特确定教学重难点如下：教学重点：勾股定理的证明.教学难点：“赵爽弦图”的理解，课前利用互联网搜索勾股定理的相关资料，进一步感受数学的美妙性.四、教学方法“未来的文盲不在是不识字的人，而是不会学习的人”这是埃德加塞尔在联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中写的话。
这段话充分说明了掌握学习方法的重要性，也说明了现代教育对受教育者的要求，己经不在是“学到什么”，而更重要的则是“学会怎样学习”。
针对本课特点我用到的教学方法主要有观察法、小组议论法、引导练习法、启发式教学法以及让学生在讲台上当小老师展示并讲解的方法.五、教学过程（一）创设情境，引入新课（课件展示）2002年世界数学家大会在我国北京召开，会标中央的图案是一个与“勾股定理”有关的图形，数学家曾建议用“勾股定理”的图来作为与“外星人”联系的信号．今天我们就来一同探索勾股定理．（板书课题）（http://imagebaiducom/i?word=2002%C4%EA%CA%C0%BD%E7%CA%FD%D1%A7%BC%D2%B4%F3%BB% E1%B5%C4%BB%E1%B1%EA&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk）（设计意图）紧扣课题，自然引入，同时激发起学生的求知欲和爱国热情（二）探索勾股定理1.活动一：（1）相传在2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家做客时，发现地砖中直角三角形三边的某些数量关系，请同学们也来观察一下，看看你能发现什么？http://imagebaiducom/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=毕达哥拉斯http://imagebaiducom/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=result&fr=&sf=1& fmq=1325933618828_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype =2&word=%B1%CF%B4%EF%B8%E7%C0%AD%CB%B9%B5%D8%D7%A9&s=0（2）你能发现图中的三个正方形的面积之间有何关系吗？你是如何得出的？ 学生讨论得出.（3）你能发现各图中的等腰直角三角形有什么性质吗？学生通过观察，归纳发现：结论：以等腰直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积．（设计意图）探究活动让学生独立观察，自主探究，培养独立思考的习惯和能力；通过探索发现，让学生得到成功体验，激发进一步探究的热情和愿望猜想：如果把等腰直角三角形换成是任意的直角三角形呢， 结论还成立吗？2.活动二：（课件展示）观察右图，每个小正方形的边长 都是1，请用你认为正确的方法验证你 的猜想，并和其他同学进行交流（填表）：分析数据，你发现了什么？学生通过分析数据归纳出：结论：以直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积（设计意图）探究活动二意在让学生通过观察、计算、探讨、归纳进一步发现一般直角三角形的性质．由于正方形C 的面积计算是一个难点，为此设计了一个交流环节 3.说一说（1）你能用直角三角形的边长a 、b 、c 来表示上图中正方形的面积吗？ （2）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？由上面的几个例子，我们可以猜想；命题一：如果直角三角形两直角边长分别为a 、b ，斜边长为c ，那么a ²+b ²=c ²4. 教师介绍“赵爽弦图”（ http://baikebaiducom/view/1281162html?wtp=tt ）证明方法特别多，请同学们自己也试一试 （学生可能会做出多种方法，教师应给予充分肯定．）方法一： 证明：∵S正方形 =（a+b ）²S 正方形 =142ab +c ² ∴（a+b ）²= 142ab +c ²a ²+b ²+2ab = 2ab+c ²∴ a ²+b ²=c ²方法二：证明：同上可得：c ²=142ab +（b-a ）² c ²= 2ab+ a ²+b ²-2ab ∴ c ²=a ²+b ²方法三：证明: ∵S梯形ABCD =12（ a+b ）² S 梯形ABCD = 122ab +12c ²即 12（ a+b ）²= 122ab +12c ²a ²+b ²+2ab = 2ab+c ²AC1 m2 m∴ a ²+b ²= c ²(http://imagebaiducom/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=勾股定理的证明方法#pn=42)等等…数学小史：勾股定理是我国最早发现的，中国古代把 直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称 为股，斜边称为弦，“勾股定理”因此而得名在西方，一般认为这个定理是毕达哥拉斯发现的，所以他们称这个定理为 “毕达哥拉斯定理”. （/view/c21b2e42a8956bec0975e3e6.html ）（三）勾股定理的应用1.(例题)探究；一个门框的尺寸如图所示，一块长3m ， 宽2m 的薄木板能否从门框内通过？为什么？2. 求下列图形中未知正方形的面积或未知边的长度3.生活中的应用：小明妈妈买了一部29英寸（74厘米）的电视机 小明量了电视机的屏幕后，发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽，他觉得一定是售货员搞错了．你同意他的想法吗？你能解释这是为什么吗？（设计意图）例题和练习都设计了与生活相关的问题，体现了数学来源于生活，又服务于生活，意在培养学生“用数学”的意识．（四）小结通过这节课的学习，你有哪些收获，又有哪些不足？（五）布置作业1. P 77第1、2题弦股勾?225100x1718.1勾股定理（一）命题1：如果直角三角形两直角边长分别为a、b，斜边长为c，那么a²+b²=c²2. 从百度搜索中查找更多、更简便的《勾股定理》的证明方法，并进行体会.（六）板书设计六、教学反思在本节课设计中，依据“学生是学习的主体”这一理念，在探索勾股定理的整个过程中体现了新课程理念，遵循了教学原则，组织学生通过自主、合作、探究的方式进行主动学习．教师只在学生遇到困难时，进行引导或组织学生通过讨论来突破难点.我运用了多媒体教学手段辅助教学，课前进行了深入备课.材料、图片准备充分，并精心制作教学课件，提高了课堂教学容量，拓展了学生思维，提高了课堂教学效率.当然在教学中，还存在很多不足之处，例如：对课堂各环节在教学时间安排上需要更加科学分配，以及学生在证明勾股定理时思维的局限等等，针对不足，我认真反思，争取在以后的课堂里放手让学生自主探究学习，力求让学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平和思想素质，从而达到更加良好的效果.。
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案《我与集体共发展》
《我与集体共发展》教案内容：一、教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到个人与集体的关系。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体活动的意识。
3. 引导学生学会在互联网上搜索有关集体的信息，提高信息素养。
二、教学重点：1. 个人与集体的关系。
2. 互联网搜索技巧。
三、教学难点：1. 理解个人与集体的相互作用。
2. 运用互联网搜索相关信息。
四、教学准备：1. 教师准备相关集体活动的图片、视频等资料。
2. 学生准备上网设备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示集体活动的图片、视频等资料，引导学生关注集体，激发学生对集体的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解集体的概念，阐述个人与集体的关系，让学生明白集体对个人成长的重要性。
3. 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在集体中的经历，体会个人与集体的相互作用。
4. 互联网搜索：教师指导学生运用互联网搜索有关集体的信息，提高学生的信息素养。
5. 实践环节：教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，选取一个集体活动，进行互联网搜索，了解其背后的故事。
7. 作业布置：8. 课后反思：9. 学生反馈：学生对课堂内容进行评价，提出建议，帮助教师改进教学。
10. 教学评价：教师对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，了解学生对知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 组织学生进行集体活动，让学生在实践中感受集体的力量，培养团队协作精神。
2. 邀请有关集体发展的专家或优秀集体代表来校进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 组织学生参观企事业单位或社会团体，了解其发展历程，感受集体力量。
七、教学反馈：1. 教师通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对知识的掌握程度。
2. 学生通过课堂讨论、课后作业等方式，展示自己的学习成果。
3. 家长通过与教师的沟通，了解学生的学习情况，积极配合教学。
八、教学评价：1. 教师对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案 王君
【板书：两条边长度的和 第三边】
【多媒体出示四种情况的图形】
师：谁能从这种情况（10cm,4cm,5cm） 中得出两边之和和第三边比较的结果？
师：还能选出另外两条边加起来 与第三边比较吗？
【教师板书 ：4+5＜10、10+4＞5、10+5＞4】
快乐学习汇报单
四种长度的小棒，（4厘米、5厘米、6厘米、10厘米）请你任意选择3根围成三角形，并将你围三角形的三根小棒的长度根据表格的要求填好。
小棒的长度（单位：厘米）
第一根小棒
第二根小棒
第三根小棒
能围成三角形
不能围成三角形
实践出真知！
【利用多媒体课件演示4厘米、6厘米的小棒和10厘米的小棒重合的动画过程。】
【教学思路】：数学新课程重要的理念就是：数学学习内容要与学生熟悉的生活有关，要重视学生已经积累的数学经验，要通过具体的问题情景引出数学问题，要经历解决数学问题的过程并注重这个过程。因此，三角形三边关系的探究和归纳的教学应为学生呈现出“现实的，有意义的，富有挑战性的”学习活动，这样有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活经验，吸引学生主动参与，从而使学生能“身临其境”地对三角形三边关系的知识进行学习和探究。
家乡抽油机图片
家乡抽油机图片
师：老师还特意带来了两张家乡大庆的图片，请你来解释一下，这里为什么也有了三角形的设计？
⑵、学习三角形三条边的关系
师：新羊村已初具规模，到处绿草茵茵，美景一片。可是，在喜羊羊家与懒羊羊家之间的草坪上，却出现了一条不该有的路。
（点击课件）
师：为什么有路，它却不走呢？
师：为什么这条路会是最近的呢？实践出真知，一起做个小实验，看看能不能探寻到事情的真谛。
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案《我与集体共发展》
《我与集体共发展》教学对象：小学四年级教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体的情感态度。
3. 引导学生学会在互联网上搜索有关集体的信息，提高信息素养。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、视频等。
2. 学生准备电脑，可以连接互联网。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考集体的概念，如：“你们知道的集体有哪些？”“集体对我们的生活有什么影响？”2. 学生分享自己的答案，教师总结并引出本课主题：“我与集体共发展”。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解集体的概念，重点阐述集体对个人成长的重要性。
2. 引导学生理解个人与集体的关系，明白只有团结协作，集体才能发展。
三、小组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，讨论自己在集体中的角色和责任。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并引导students to understandthe importance of their role in the group and the responsibility they should assume.四、互联网搜索实践（15分钟）1. 教师提出搜索任务：查找有关集体的信息，如集体的重要性、个人在集体中的作用等。
2. 学生分组进行互联网搜索，筛选有用信息。
3. 各小组汇报搜索成果，教师点评并总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对集体重要性的理解。
2. 学生分享自己在互联网搜索过程中的收获，提高信息素养。
3. 教师布置作业：让学生写一篇关于“我与集体共发展”的作文。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 小组讨论成果。
3. 互联网搜索能力。
4. 作文质量。
六、课堂活动：绘制集体树（10分钟）1. 教师提出活动要求：每位学生绘制一棵集体树，用不同颜色和图案的树叶代表自己在集体中的角色和责任。
2. 学生进行绘制，教师巡回指导。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学 小学2、学科：科学3、课时：第1课时4、教学准备：（1）微机教室，互联网。
（2）课前让学生通过请教、上网查找资料等方法，搜集物质的变化。
（3）蜡烛、酒精灯、石棉网、蒸发皿、烧杯、干抹布。
二、教学课题苏教版六年级科学上——物质在变化1、蜡烛的变化三、教材分析本课是在学生已有认知的基础上的发展，四年级学生已经学习了物质的溶解，特别是蒸发一课里的糖水，怎样加快蒸发——加热，加到什么程度，两种可能，一种是变回糖，另一种是烧焦了。
当时只是告诉学生烧焦了就不能再变回到糖了，现在我们是在此基础上的发展，解清学生的疑惑。
本单元的知识更是为了学生到达九年级学习化学物质的变化打下基础，它起着承上启下的作用。
本课从蜡烛的变化开始，引领学习后几课，其实后几课就是本课的复习和加深。
四、教学方法我采取实验教学为主的方针（事实说明一切），借助互联网搜索功能加深学生对本课的认知。
教学目标：1、能从蜡烛燃烧和熔化的现象中，发现物质变化的主要特征。
2、初步学会用实验的方法的收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。
3、知道物质的变化有两类，一类仅仅是形态的变化，另一类是生成新的物质。
4、意识到物质是在不断变化的。
5、体验实验获得证据，交流获得结论的重要。
教学重点、难点能从蜡烛燃烧和熔化的现象中，发现物质变化的主要特征。
初步学会用实验的方法的收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。
知道物质的变化有两类，一类仅仅是形态的变化，另一类会生成新的物质。
意识到物质是在不断变化的。
五、教学过程1、导入师诉：世界是物质的，物质是在不断变化的。
大自然中物质的变化是各种各样的：种子发芽、开花、结果……你还知道哪些物质的变化？学生发言。
那么我们来看大自然中的其他变化（课件播放视频）。
同学们讲了许多有生命的物质的变化，我们也看了视频，那么没有生命的物质会不会变化呢？如果有，又会发生什么变化呢？2、研究物质的变化。
信息技术教案学习使用互联网搜索信息
信息技术教案学习使用互联网搜索信息在当今数字化时代，信息技术已经成为我们日常生活中必不可少的一部分。
在教育领域，信息技术的应用也变得越来越重要。
为了使学生能够更好地运用互联网搜索信息，教师需要针对性地制定教案，帮助学生掌握相关技能。
本文将探讨如何设计一份信息技术教案，以提高学生的信息搜索能力。
第一部分：引言在引言部分，教师可以简要介绍互联网的重要性以及在信息技术教育中的作用。
可以提及互联网的广泛应用领域，如医疗、金融、娱乐等，并强调学生学习使用互联网搜索信息的必要性。
第二部分：目标设定本部分可以列出学生需要达到的学习目标，如：1. 学生应该了解如何有效地使用搜索引擎来获取准确和相关的信息。
2. 学生应该能够评估搜索结果的可信度和可靠性。
3. 学生应该能够运用适当的关键词和搜索技巧来提高搜索效果。
第三部分：教学内容和方法在教学内容部分，可以列举一些学生需要学习的核心内容，如：1. 搜索引擎的基本原理和常见的搜索引擎类型。
2. 关键词的选择和使用技巧，如使用引号、减号、加号等进行高级搜索。
3. 评估搜索结果的方法，如查看来源、参考评论、检查时间戳等。
在教学方法部分，可以介绍一些具体的教学方法和学习活动，如：1. 导入活动：可以请学生分享他们在日常生活中使用互联网搜索信息的经验，从而引起学生的兴趣。
2. 指导活动：教师可以向学生展示如何使用搜索引擎，并指导他们练习使用不同的关键词和搜索技巧。
3. 合作学习活动：可以组织学生小组讨论，分享他们找到的信息，并让他们评估信息的可靠性和准确性。
第四部分：教学评估在教学评估部分，可以提供一些评估学生学习成果的方法，如：1. 书面测试：可以设计一些选择题或简答题，测试学生对搜索引擎和关键词的理解。
2. 任务评估：可以让学生在一定时间内完成一个信息搜索任务，并评估他们是否能够找到准确和相关的信息。
3. 反馈和调整：根据学生的评估结果，教师可以给予及时反馈并调整教学策略，以提高学生的信息搜索能力。
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案《我与集体共发展》
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案《我与集体共发展》一、教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到个人与集体的关系。
2. 培养学生运用互联网搜索信息的能力，提高信息素养。
3. 引导学生学会在集体中发展自我，培养团队合作精神。
二、教学内容：1. 集体的定义与特点2. 个人与集体的关系3. 互联网搜索技巧4. 团队合作的重要性5. 自我在集体中的发展三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生运用互联网搜索信息的能力，引导学生理解个人与集体的关系，培养学生团队合作精神。
2. 教学难点：如何运用互联网搜索相关信息，如何在集体中发展自我。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解集体的定义与特点，个人与集体的关系，团队合作的重要性。
2. 实践法：引导学生运用互联网搜索相关信息，进行团队合作活动。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享在集体中的发展经历，互相借鉴。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的集体活动，引导学生思考集体的概念，个人与集体的关系。
2. 新课导入：讲解集体的定义与特点，个人与集体的关系，团队合作的重要性。
3. 互联网搜索技巧讲解：教会学生如何运用互联网搜索相关信息。
4. 实践环节：学生分组进行互联网搜索，寻找与集体发展相关的信息。
5. 团队合作活动：引导学生进行团队合作，完成一项集体任务。
6. 分组讨论：让学生分享在集体中的发展经历，互相借鉴。
7. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生思考如何在集体中发展自我。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
2. 互联网搜索能力：评估学生在实践环节中运用互联网搜索相关信息的能力，包括搜索技巧和信息筛选能力。
3. 团队合作表现：在团队合作活动中，观察学生的合作态度、沟通能力和解决问题的能力。
4. 心得体会质量：通过作业评估学生对课堂所学内容的理解和应用能力，以及他们在集体中的发展经历和体会。
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网络信息搜索（教案）
一、教案背景
1. 学科：信息技术
2. 课题：人教版七年级下册第一章活动二《网络信息搜索》
3. 课时：1课时
4. 学生：七年级学生（具备一定的信息素养）
5. 学生课前准备：预习，了解搜索引擎；尝试网络上搜索信息
二、教材分析
本节课主要内容是了解搜索引擎的分流，并使用网络搜索引擎搜索信息。
大部分学生有一定的网络搜索基础，对上网搜索有强烈的兴趣和好奇心，但是学生的差异水平较大。
如何利用网络搜索技巧来提高搜索的速度和准确性，有待于老师进一步的指导。
本课以“百度”为搜索引擎，来介绍网络搜索的相关内容。
1. 教学目标：
（1）了解搜索引擎的分类
（2）掌握网络搜索的技巧
（3）树立健康使用网络获取信息的意识，形成规范的行为习惯。
2. 教学重点：掌握网络搜索的技巧
3. 教学难点：巧用关键词搜索信息
三、教学方法：
本课采用的主要教学方法有创设情境法、任务驱动法、自主探究学习法、小组合作交流；以“教师主导，学生主体”为指导思想，以“任务驱动”为主线，因材施教。
四、教学过程：
1. 创设情境，导入新课（约2分钟）
【设计意图】激发学生的学习兴趣，通过这样的情景教学，将学生带入到本节课的学习中来。
师：（向学生出示图片：2012感动中国十大人物
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=2012感动中国十大人物&z=0）同学们知道2012感动中国十大人物都是谁吗？
生：（部分学生）回答正确
师：他们都做了哪些令人感动的事迹呢？
生：（部分学生）上网搜索
师：揭示课题：《网络信息搜索》
2. 任务驱动、自主学习（约10分钟）
【设计意图】培养学生的自主学习能力。
【活动过程】学生自学书本18页至22页，找答案→教师巡视指导，个别辅导→各个小组代表答题→教师总结评价，展示答案任务一：理论知识（教师展示要完成的任务）
（1）搜索引擎的含义？（是指采用网络自动搜索技术的软件或采用人
工方式，对网络资源进行采集、分析、组织并且提供信息检索的服务系统。
）（2）常用的搜索引擎有哪些？（参考下表）
（3）搜索引擎主要分为哪几类？（a.全文搜索引擎：百度、谷歌、搜搜、有道； b.目录索引搜索引擎：雅虎、搜狗、爱问； c.元搜索引擎）【活动过程】学生自学书本18页至22页，找答案→教师巡视指导，个别辅导→各个小组代表答题→教师总结评价，展示答案3.协作学习，交流讨论（约20分钟）
【设计意图】学生尝试在小组内讨论解决问题这样学习变得更加轻松愉快，提高学习效率，培养学生协作学习的能力。
【活动过程】教师提出任务，要求学生先尝试单独完成任务，然后再在小组内讨论交流→教师巡视，和学生一起解决问题→各个小组代表答题（共同性的问题，教师请学生演示；在学生演示的过程中，教师随时点拨指正）→教师总结评价，展示答案
任务二：用关键词搜索
（教师展示要完成的任务）要求使用“百度”搜索引擎，搜索与“2012感动中国十大人物”相关的信息（以图片，文字，视频形式来搜索）。
【提示步骤】打开百度→输入关键字：2012感动中国十大人物
任务三：用技巧搜索
（教师展示要完成的任务）使用“百度”搜索引擎，（1）搜索“夜郎自大一词中“夜郎”的由来；（2）查找首都北京的名牌重点大学名单【教师活动】讲解并用PPT演示常用的搜索技巧：
（1）选择合适的搜索工具（2）选用恰当的关键词，关键词要精简，关键词组合要精简（3）使用通配符星号和问号（4）使用文件格式【学生活动】认真听教师讲解与演示
4. 自主探索，拓展内容（约6分钟）
【设计意图】学生思考，自主探索，激发学生再学习的兴趣。
任务四：使用“百度”搜索引擎，搜索“*虎*成语”。
五、小结（约2分钟）
【设计意图】培养学生对知识的归纳总结能力，巩固本节课所学知识。
找学生总结本节课的学习内容；如有疏漏教师补充完整。
六、教学反思：
本节课主要采用了任务驱动、自主探究等可行有效的教学方法，让学生掌握了百度等搜索引擎的用法。
同时本节课的设计贴近学生的生活，最大限度的激发了学生的学习热情，体现了以生为本、学生能
够“乐学”。
不足之处是个别学生基础差的学生，仍需要加强练习。
七、作者情况
姓名：鲁彩霞
单位：大庆市第二十一中学
地址：黑龙江省大庆市萨尔图区中九路24号
电子邮箱：1162739661@。