徐阶,字子升阅读训练及参考答案
成都石室中学2020届10月月考-语文试卷
成都石室中学高2020届2019～2020学年度上期10月月考语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。
一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。
人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放?要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。
乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”;另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。
乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。
这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。
在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。
这实质上是对人的情感的尊重。
至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。
在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。
仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。
呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。
比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。
对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。
《明史徐阶传》阅读答案解析及阅读理解试题
《明史徐阶传》阅读答案解析及阅读理解试题阅读下面的文字，完成下面小题。
徐阶，宇子升，松江华亭人。
嘉靖二年进士第三人。
性颖敏，有权略。
帝用张孚敬议欲去孔子王号。
下儒臣议，阶独持不可。
斥为延平府推官。
连摄郡事。
皇太子出阁，召拜司经局洗马兼翰林院侍讲。
擢国子祭酒，迁礼部右侍郎，寻改吏部。
故事，吏部率鐍门，所接见庶官不数语。
阶折节下之。
见必深坐，咨边腹要害，吏治民瘼。
严嵩怙宠弄权，猜害同列。
一日独召对，语及阶，嵩徐曰：“阶所乏非才，但多二心耳。
”盖以其尝请立太子也。
阶危甚，度未可与争，乃谨事嵩，而益精治斋词迎帝意，寻进兼文渊阁大学士，参预机务。
密疏发咸宁侯仇鸾罪状。
嵩以阶与鸾尝同直，欲因鸾以倾阶。
及闻鸾罪发自阶，乃愕然止，而忌阶益甚。
帝既诛鸾，益重阶，数与谋边事。
时议减鸾所益卫卒，阶言：“不可减。
又京营积弱之故，卒不在乏而在冗，宜精汰之，取其廪以资赏费。
”帝亦渐委任阶，亚于嵩。
阶以张孚敬及嵩导帝猜刻，力反之，务以宽大开帝意。
帝恶给事御史抨击过当，欲有所行遣。
阶委曲调剂，得轻论。
会问阶知人之难，阶对曰：“大奸似忠，大诈似信。
惟广听纳，则穷凶极恶，人为我撄之；深情隐慝，人为我发之。
故圣帝明王，有言必察。
即不实，小者置之，大则薄责而容之，以鼓来者。
”帝称善。
言路益发舒。
袁炜以疾归，道卒，阶独当国。
屡请增阁臣，且乞骸骨。
阶采舆论利便者，白而行之。
嘉靖中叶南北用兵边镇大臣小不当帝指辄逮下狱诛窜阁臣复窃颜色为威福阶当国后，缇骑省减，诏狱渐虚，任事者亦得以功名终。
于是论者翕然推阶为名相。
万历十一年卒，赠太师，谥文贞。
（节选自《明史·徐阶传》）1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 嘉靖中叶/南北用兵/边镇大臣小/不当帝指/辄逮下狱诛窜/阁臣复窃颜色为威福B. 嘉靖中叶/南北用兵/边镇大臣小不当帝指/辄逮下狱诛窜/阁臣复窃颜色为威福/C. 嘉靖中叶/南北用兵/边镇大臣小不当帝指/辄逮下狱诛窜阁臣/复窃颜色为威福/D. 嘉靖中叶/南北用兵/边镇大臣小/不当帝指/辄逮下狱诛窜阁臣/复窃颜色为威福/2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 字是对名的解释和补充，对名具有表述、阐明的作用，古人自称称名，称人称字。
2023-2024学年高中语文部编版(2019)选择性必修(中册)第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版（2019）高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列句中画线字的解释不正确的一项是（）1.（2）对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（3）下列对原文内容概括分析不正确的一项是（）1.（4）翻译下列句子①鲰生教我距关无内诸侯秦地可尽王故听之②恐又见疑平生过失及诛故即相聚谋反耳A. 直堕其履圯下圯桥B. 沛公自度能却项羽乎？却击退C. 悉以家财求客刺秦王悉熟悉D. 高祖离困者数矣离通“罹” 遭遇【答案】C【解析】（1）C项该句翻译为用全部财产寻求勇土谋刺秦王悉全、都【答案】A【解析】（2）解答此类题目应先把句子代入原文结合语境理解句子的大概意思然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语句子结构的对称文中词语充当的成分句子成分的省略叙事内容的变化等整句话的翻译为读了这部书就可以做帝王的老师了十年以后就会发迹十三年后小伙子你到济北见我谷城山下的黄石就是我本题中“矣”为句末语气词因此要在“矣”后断开排除B、D两项“谷城山下黄石”指“谷城山下的黄石” 作“即我矣”的主语中间不可断开排除C项故选A【答案】D【解析】（3）D项“张良魁梧奇伟”表述错误由原文“余以为其人计魁梧奇伟至见其图状貌如妇人好女”可知张良相貌像个美丽的女子【答案】（4）①浅薄无知的小人让我把守函谷关不要让诸侯们进来我就可以在秦国的土地上称王所以就听从了这种意见②恐怕又被怀疑到平生的过失而至于遭受诛杀所以就聚在一起图谋造反了【解析】（4）①鲰生浅薄无知的小人距通“拒” 把守内接纳王称王②见表被动故所以诛诛杀二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）2.（2）诗歌后四句抒发了诗人哪些情感？请简要概括A. 诗歌前四句点题叙写诗人陪同北海太守李邕游览历史悠久、人杰地灵的历下亭B. “云山已发兴”一句运用拟人的手法言云山也被宴会撩动了兴致显出宴会之兴盛C. 诗歌第七八两句描写宴饮的环境竹色波光清凉交映给宴会增添了雅兴和趣味D. 全诗寄情一场文人盛宴叙事简洁议论精警体现杜甫诗歌风格的多样性【答案】B【解析】（1）B项“云山已发兴”意思是云山美景助发雅性并非“运用拟人的手法言云山也被宴会撩动了兴致”【答案】（2）①郊游宴饮的快乐和满足②对宴会即将结束的留恋③对不知何时能再与李邕前辈共游同乐的感伤④对不管地位高低都要受外物的支配和束缚、不得自由自在的感慨【解析】（2）解答此题可在整体感知诗歌内容的基础上结合后四句的大意分析诗人抒发的思想情感“蕴真惬所欲落日将如何”写历下亭深蕴自然真趣令人恣情留恋但红日西沉宴会将散写出了诗人的无可奈何同时也体现了诗人对郊游宴饮的快乐和满足以及对宴会即将结束的留恋“贵贱俱物役” 贵者如公、贱者如我同是被事物役使抒发了诗人受外物之支配束缚、不得自由自在的感慨“从公难重过” 恐怕今后难以把您重访则抒发了诗人对不知何时能再与李邕前辈共游同乐的感伤据此理解作答即可三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）3.（2）根据材料一和材料二下列说法正确的一项是（）3.（3）下列名言中最能够作为论据来支撑材料三观点的一项是（）3.（4）材料二运用了哪些论证方法来阐述筷子的文化内涵？请简要说明A. 材料一中国汉字从“箸”到“筷” 是依据古代江南水乡的民俗提出的猜想这直接反映了语言的变化与实际生活有关B. 材料二日本民族具有悲叹落花之美的文化传统日本文化深受生命无常的影响樱花成为日本的国花大约也受其影响C. 材料二所说的汉族用筷禁忌与日本人对筷子的感情体现的是东亚文化圈内部的差异与材料一展现的中西文化差异不同D. 材料三可以从宏观上解释材料一、二中的文化现象也可以从理论高度解答欧乐教授对于中国人不使用刀叉的疑问【答案】B【解析】（1）B项“悲叹落花之美”错误原文是赞誉【答案】D【解析】（2）A项蔡元培的说法是想力证中国文化中处处体现出中国人的温和和爱好和平“讽刺和嘲笑”描述用词过重B项“是文化糟粕”是一个很武断的判断而且也于文无据“必然”这个表述也太绝对C项“日本文化较少关注口彩”的推断错误于文无据故选D【答案】C【解析】（3）材料三既强调了文化的差异性又强调了文化的融合性主张多元文化融合A项强调的是文化的粉饰功能B项强调的是文化对于人类的启蒙开化作用D项强调的是不同的人对同一文化的认知和理解不同而不是强调不同文化的融合故选C【答案】（4）①举例论证列举中国文化中用筷子的禁忌和日本文化中使用筷子的民俗来展示筷子的文化内涵②对比论证把中国人对于死亡的态度和日本人对于死亡的态度的异同进行比较从而得出文化内涵上的异同点【解析】（4）材料二提到“汉族用筷禁忌很多大致说来与死亡相关的有两个”“一为三长两短”“二为当众上香”“而日本人深受无常观的影响崇尚瞬间美和消亡美樱花和武士道就是日本传统文化的两大象征” 作者在这里举出了中国文化中用筷子的禁忌和日本文化中使用筷子的民俗写出了筷子深厚的文化内涵用的是举例论证的方法材料中将中国人对于死亡的态度和日本人对于死亡的态度的异同进行比较“人们总是对死亡充满了一种本能的恐惧以致在生活中忌讳让人联想到死及与死亡相关联的事物”“而日本人深受无常观的影响崇尚瞬间美和消亡美” 运用对比论证从而得出文化内涵上的异同点4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）根据材料一和材料二下列说法正确的一项是（）4.（3）下列说法中可以作为论据来支撑材料三观点的一项是（）4.（4）材料二在论证上有哪些特点？请简要说明4.（5）在数字化、信息化时代我们应该如何保护传承传统文化？请结合材料谈谈你的看法A. 中国文化体大思纷我们应当充分研究诸多前人观点才能较为完整地总结出其精神特质B. “天人合一”是区分天人、物我之后的人与自然的统一强调顺其自然而不是征服自然C. 中国思维具有整体观与阴阳观其内涵有相同性都主张内在的联系性、系统性与平衡性D. 从上古时代到春秋时代人们强调满足人的最基本的生活需要反对追求华丽的奢侈【答案】A【解析】（1）B项“强调顺其自然而不是征服自然”错材料二原文是“强调的是顺应自然而不是片面征服自然”C项“其内涵是相同的……平衡性”错根据材料二“中国思维有两大特征一是整体观二是阴阳观前者从整体上把握世界或对象的全体及内在诸因素的联系性、系统性反对头痛医头脚痛医脚后者重视事物内在矛盾中阴阳等关系的对立与平衡”可知中国思维的整体观与阴阳观内涵不同D项以偏概全原文是“一般观念上都强调满足人的最基本的生活需要”故选A【答案】B【解析】（2）A项“它就将成为……”已然变未然材料一原文是“传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域成为一种带有普遍意义的超美学的标准”C项“‘天下为公’‘天下一家’是其社会基础”错材料二中说的是“历史文化基础”D项“是中国文化传承的核心载体”错故选B【答案】D【解析】（3）材料三观点是“信息化、数字化既给传统文化的生存发展带来威胁也为其重焕生机提供契机” 只有D项是从信息化数字化与文化传播的角度来作答的故选D【答案】（4）①采用总分总的结构先开门见山表明写作对象是“中国传统文化精神的特质” 然后分六段指出了特质的具体内容最后论述传统文化精神特质与中国梦的关联以及传播方式②运用了大量的理论论证引用论证在具体分析中国传统文化精神特质时作者引入并阐释了很多传统文化名句如“天行健君子以自强不息” 使论证更明确更有说服力③运用了举例论证点明中国文化和而不同、厚德载物并从人与自然、人与社会、人与人的关系上分析通过中国梦来证明中国古代文化可以做创造性的现代转化【解析】（4）解答本题时可从论证结构和论证方法两方面进行分析材料二主要采用了总分总的论证结构首段明确话题提出认真研究“中国传统文化精神的特质”的观点中间六段具体从六个方面论述了中国传统文化精神特质的内容后两段论述传统文化精神特质与中国梦的关系以及传播方式在论述过程中使用的论证方法主要包括理论论证、引用论证、道理论证和举例论证如“天行健君子以自强不息”“富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈”“民为贵社稷次之君为轻”等传统名句使得论证更具说服力据此联系材料内容分析作答即可【答案】（5）①提炼传统文化的精神特质通过故事、蒙学读物、族谱家训、民谚民谣的形式加以固化运用民间喜闻乐见的方式进行传播②对蕴藏着强烈独特的民族文化基因密码、原汁原味的中国传统文化作品进行数字化、信息化处理使之走出国门走向世界只有民族的才是世界的③做好传统文化的数字化整理工作展示文化的多样性推动文化的传承促进文化与科技整合推动传统文化创意产业发展【解析】（5）结合题干通读文章确定答题区间为材料二、材料三筛选出“中国文化精神的这些特质可以成为中国梦的文化底蕴即中华民族伟大复兴的历史文化基础实际上中国古代文化可以作创造性的现代转化”“两千多年来平民子弟通过宗族祠堂与家庭教育世代传承的精神信念……在民间扎根”及“信息化、数字化是一种技术力量……真正走向了世界”等信息联系相关的日常积累分析概括得出答案即可5.（1）下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（）5.（2）文中画线部分在小说结构上有重要作用下列理解不正确的一项是（）5.（3）小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节又写律子作为模特参加新年和服表演会这样写暗示了什么？请简要分析5.（4）这篇小说体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的？A. 小说开头写“我”眼中的幻影团火降落红叶山白的石、蓝的水火团在溪面上闪闪烁烁暗示了一种生命之美B. “我”再次看到律子时“本想趋前探问” 却“终究还是踟蹰不前” 表现了“我”既想见她又不忍心面对她病况的心情C. 小说两次出现律子“不和悦”的目光第一次写的是她害怕做手术第二次写的是她没能提前一天穿上和服的情绪D. 这篇小说很简短故事也简单不以人物性格的独特与情节的曲折取胜整篇小说有一种含蓄美和朦胧美【答案】C【解析】（1）C项分析有误第一次写律子“不和悦”的目光是“我”在电梯中对她的观察从“后来这女孩子不见了”来看律子没做手术是“后来”发生的与“我”在电梯中看到律子的目光发生在不同的时间和地点所以与她是否害怕做手术无关第二次写律子“不和悦”的目光从原文“原来律子正用不和悦的目光凝望着站在被秋雨打得朦朦胧胧的玻璃窗前拍纪念照的新郎新娘”和“明天的表演会我们请她穿上新娘礼服所以……”来看律子的心理应该与她看“新郎新娘”和将穿“新娘礼服”有关与她是否提前一天穿和服无关【答案】D【解析】（2）D项“扭转”有误这段文字之前写“我”去京都看律子这段文字之后写“我”在京都某饭店大厅看到律子情节发展是顺承关系且律子的先天性心脏病并未治愈她还是可能随时死去人物的命运也没有扭转【答案】（3）暗示了律子和小姑娘相似的命运因为小姑娘身裹山茶花图案和服的细节是和“她恐怕今明两天就不行了”相联系的【解析】（3）对服饰的描写无非是为塑造人物形象服务的所以解答此题就要去思考和服与小说中两个人物的性格命运是什么关系小姑娘身裹美丽的山茶花图案和服“大概是术后胸前缠上绷带衣裳宽松而臃肿” 暗示了小女孩悲剧的命运和“她恐怕今明两天就不行了”相联系和服象征着成熟的生命、美好的期待、幸福的人生但包裹着的是无法挽回的脆弱的生命以及无法获得幸福的人律子作为模特穿上和服衬托了她因先天性心脏病可能随时死去的命运所以和服“暗示了律子和小姑娘相似的命运”【答案】（4）第一问这篇小说体现了生命美丽却无常易逝的伤感氛围第二问①通过现实中律子随时可能早逝的不幸来表现②通过团火降落红叶山的幻影来渲染【解析】（4）表现了怎样的“情感氛围”和“如何表达”这种情感氛围实际上是在探讨小说的主题和小说主题是如何表现的小说主题主要通过情节、环境描写、人物形象来表现小说主题的提炼概括也要从这几个方面去归纳总结小说写了一位先天性没有胆液输送管的小女孩夭折写了律子因为先天性心脏病随时可能死去从这两个人物不难归纳出生命的脆弱人生的无常命运的无情与不公的主题至于如何表现主题从整体上来看小说出现了几大段的景物（幻影、秋雨）环境描写除此之外就是小女孩和律子的故事所以自然是通过这两个方面来表现主题的据此理解作答即可四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）依次填入文中横线上的词语全部恰当的一项是（）6.（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）6.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 大义凛然竟然往往天衣无缝B. 慷慨赴义甚至常常自圆其说C. 慷慨赴义竟然常常天衣无缝D. 大义凛然甚至往往自圆其说【答案】D【解析】（1）大义凛然由于胸怀正义而神态庄严令人敬畏慷慨赴义指大义凛然地为正义献身第一处此处形容美国将霸权行为包装得正义庄严应选“大义凛然”竟然表示出乎意料之外甚至表示所提出的是突出的、进一步的事例第二处此处形容将对华关系数十年发展称为二战结束后美国自损最重的三大对外政策错误是进一步的事例应选“甚至”常常表示行为、动作发生的次数多而且时间相隔不久往往某种情况在一定条件下时常存在或经常发生第三处此处形容一个空口袋在里面空空、没有任何东西支撑的条件下立不起来是时常存在的应选“往往”天衣无缝比喻事物周密完善找不出什么毛病自圆其说指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞第四处此处形容语言游戏再怎么重复也不会没有漏洞应选“自圆其说”故选D【答案】C【解析】（2）根据上文“美中在国际商务中互为最重要的合作伙伴之一”和下文“这是一大错误”推断这句话的主语应是“美国” 排除A、D两项“忽略”的宾语应是“好处” 排除B项故选C【答案】B【解析】（3）原句共有两个错误一是“借强力肆意”语序不当应是“肆意借强力” 排除C、D两项二是“冲击国际体系的平稳运行”搭配不当应是“给……带来冲击” 排除A项故选B7.（1）将________________7.（2）将________________7.（3）将________________7.（4）将________________7.（5）将________________【答案】（1）将“霸主”改为“大家”【解析】（1）本题考查学生语言表达得体的能力题目已经指出语段是“我校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封短信” 且”其中有几处用语不得体” 要求“指出并改正”仔细阅读这封短信可发现①“霸主” 在某一领域或地区最有声威、势力的人或集团此处是说屠呦呦是医学界著名的专家表达不符合语境可改为“大家” ②“忝列” 意思是有愧于排列在其中为谦辞只能用于自己此处是说屠呦呦一个诺贝尔医学奖得主、中国著名药学家降低身份答应成为自己生物社团顾问中一员“忝列”表达不得体可改为“屈就” ③“绵薄之力” 微不足道的力量指尽自己的努力去帮助别人是谦词此处是说屠呦呦为自己生物社团发展提供指导帮助表达不得体可改为“指导帮助” ④“佼佼者” 指美好、突出的人物也指某领域上优秀的人此处是用来形容自己生物社团成员抬高了身份表达不得体可改为“爱好者” ⑤“编安” 是作者给编辑信函的问候语此处是生物社团负责人王哲给诺贝尔医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写信不是对普通的编辑问候因此“编安”表达不得体可改为“安康”【答案】（2）将“忝列”改为“屈就”【解析】【答案】（3）将“绵薄之力”改为“指导帮助”【解析】【答案】（4）将“佼佼者”改为“爱好者”【解析】【答案】（5）将“编安”改为“安康”【解析】8.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）8.（2）文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是（）8.（3）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）A. 黄沙漫天妥善杀鸡取卵如火如荼B. 黄沙漫天妥当以卵击石如日中天C. 过眼云烟妥善杀鸡取卵如日中天D. 过眼云烟妥当以卵击石如火如荼【答案】A【解析】（1）黄沙漫天风大将地面上的沙土吹起现在多指是由气候、环境恶劣导致过眼云烟从眼前飘过的云烟原比喻身外之物不必重视后比喻很快就消失的事物这里形容“楼兰古城” 故选“黄沙漫天”妥善稳妥完善的恰当的妥当稳妥适当结合语境故选“妥善”杀鸡取卵意思是为了要得到鸡蛋不惜把鸡杀了比喻贪图眼前利益而不顾长远利益以卵击石拿蛋去碰石头比喻不估计自己的力量自取灭亡跟“竭泽而渔”意思相近的故选“杀鸡取卵”如火如荼原比喻军容之盛现用来形容大规模的行动气势旺盛气氛热烈如日中天比喻事物正发展到十分兴盛的阶段形容“环保公益活动”多、盛故选“如火如荼”故选A【答案】D【解析】（2）A项“疮痍”与“创伤”重复B项句序不当C项“制造”和“财富”搭配不当故选D【答案】C【解析】（3）利用句式的一致性排除B、D两项“凝聚”比“凝结”更合乎语境排除A、D 两项故选C。
【高中语文】《陈情表》同步练习+统编版+选择性必修下册
9.1《陈情表》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言文字运用1．下列说法不正确的一项是()A．《庄子》是战国中期思想家庄周的门人以及后学所著，现存33篇；《逍遥游》是《庄子内篇》的首篇，在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。
B．《楚辞》收集了战国时代屈原、宋玉和汉代贾谊等人的诗赋，这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩C．《陈情表》原题作“陈情事表”，是两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，辞意恳切动人，后世有“读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝”的说法。
D．白居易的长篇叙事诗《长恨歌》和陈鸿的唐传奇《长恨歌传》，均以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为题材，因为是悲剧结局，故以“长恨”名篇。
2．下列对古代文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．《陈情表》中“后刺史臣荣举臣秀才”中的“秀才”指汉代以来选拔人才的一种察举科目，与后代科举的“秀才”含义不同。
B．三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。
三省指中书省、门下省、尚书省。
中书省负责起草诏令，门下省负责审查诏令，尚书省负责执行诏令。
C．庄周，战国时思想家，道家学派的重要代表。
《庄子》是庄周和他的门人以及后学所著。
D．投笔，指投笔从军，后人把班固投笔于地、参军作战的故事叫做“投笔从戎”，比喻弃文从武，有志报国。
3．下面关于文言常识的解释不正确的一项是（）A．刺史，原为朝廷所派督察地方之官，唐肃宗时期州郡长官为刺史。
B．优诏，由皇帝颁发的褒美嘉奖的诏书。
C．至德，唐肃宗在位时的一个年号，一个皇帝在位期间只使用一个年号。
D．表: 封建时代称臣子给君主的奏章，用以陈说忠心和愿望。
如《出师表》《陈情表》等。
4．《陈情表》中写道：“猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
”这里的“东宫”指（）A．皇帝B．皇后C．王爷D．太子5．下列对课文中相关文化常识的表述不正确的一项是A．二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置。
黑龙江省七台河市2023-2024学年高二上学期语文期中试卷(含答案)
黑龙江省七台河市2023-2024学年高二上学期语文期中试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________阅读下面的文字，完成问题。
材料一：近年来，传统文化不断以崭新的姿态出现在公众眼前。
放眼望去，几乎每一个年轻人感兴趣的时尚领域，都不难看到传统文化的身影。
仿佛就在不久之前，主流舆论还在讨论“如何拯救传统文化”，而现在，这样的讨论似乎已经失去意义。
然而，崭新的局面，也带来了值得关注的新问题——传统文化为什么突破了过去的传承困境？这股传统文化的复兴潮流为什么来得如此迅猛？今天的年轻人为什么对传统文化如此钟情？显然，这一系列“为什么”的答案，绝不会是任何一个单一要素，而必然是多种社会环境因素的共同作用。
而在诸多影响传统文化“再流行”的要素当中，最关键的是两个：社会发展的需求与产业资本的流动。
在这两大要素中，更重要也更基本的是社会发展的需求。
任何一种潮流能在任何一个地方兴起、流行，其原始动力必然是其迎合了当地社会在当时的某种迫切需求。
原本给人以高深、保守、小众印象的中国传统文化，能够进入流行的殿堂，重新焕发出旺盛的生命力，与中国社会在今天这一发展阶段的特定需求密切相关。
这个需求，便是一个社会在崛起、上升期产生的自我认同与自我肯定的需求。
比如，文艺复兴使得欧洲走出了中世纪的漫漫长夜，取得了辉煌的社会成就。
对传统文化的认同，本质上是对本文化族群的历史的认同。
因此，当一个社会处于上升期时，人们便会主动地去发掘传统文化的闪光点，从其中找到自我认同的来源；而反过来看，当一个社会面临内忧外患时，传统文化则常常成为批判与省思的对象。
社会需求为流行趋势提供的原动力固然至关重要，但却并不足以让一股潮流如此迅速地席卷而来——在这个过程里，产业资本的流动，起着不容忽视的催化与加速作用。
不难发现，越是在产业资本总体量大、流动性强的地方，各种各样的流行趋势越是层出不穷，且动力十足；而在那些资本难以流动的地方，则很少会出现新的潮流，即便出现也难以产生更大范围的影响。
浙江省杭州市学正中学2019-2010学年初三开学考语文试卷(含答案)
学正中学2019学年第一学期开学考试卷九年级语文试卷考生须知:1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。
满分100分，考试时间为45分钟2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写班级、姓名学号和序号3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上务必注意试题序号和答题序号相对应4.考试结束后，只上交答题卷。
1.下列句子中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（）（3分）一、积累（30分）A. 民俗文化是名符其实的活化石，蓦．（mò）然回首间，寻觅到生命中最美的记忆。
B. 学正科技节在中科院专家的讲座中拉开维幕，接下来精彩纷呈的科技活动将会接（zhǒng）踵．而至。
C. 阅读，犹如对知识的狩．（shǒu）猎，我们既能体验风云变幻的传奇，也能感受草长莺飞的诗情。
D. 会场的掌声随着一声号令戛．（jiá）然而止，同学们都保持缄默，充分展现了学正学子的学正气质。
【答案】D阅读下面的文字，完成2-3题。
◆异乡人这三个字，听起来音色苍凉:“他乡遇故知”，①则是人生一快，一个怯．生生的船家女偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉梢，顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭讪：②“君家居何处？妾住在横塘。
停船暂且问，或恐是同乡”。
③辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色:这就是乡土情结。
◆民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。
④我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘．首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。
2给语段中加点字选择正确的读音。
（3分）A. qièqiàoB. quèqiáoC. qiè qiáo .D. quèqiào【答案】C3.下列对语段中话横线的词语理解不正确的一项是（3分）A. “故知”在句中是“旧知识”的意思。
B. “褪色”在句中是“变淡”的意思C. 含辛茹苦:经历艰辛困苦。
2025届广东省广州市第六中学高三第二次联考语文试卷含解析
2025届广东省广州市第六中学高三第二次联考语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的影偶道具来表演故事的民间戏剧。
表演时，在白色幕布后面，艺人们操纵影偶、乐器伴奏、道白配唱同时兼顾，有的高手一人能同时七、八个影偶。
由于皮影戏中的车船马轿、奇妖怪兽都能上场，飞天入地、隐身变形、喷烟吐火、劈山倒海都能，还能配以各种皮影特技和声光效果，所以演出大型神话剧的奇幻场面之绝，在百戏中。
皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代传互西亚和欧洲。
皮影戏在中国流传地域广阔，它在不同区域的长期演化过程中吸收了地方观曲、曲艺、民歌小调等的精华，（），例如沔阳皮影戏、冀南皮影戏、海宁皮影戏、阿宫腔、弦板腔等等。
不仅它为我国民众所喜爱，也使许多外国人为之迷恋，亲切地称它为“中国影灯”。
2011年，中国皮影戏人类非物质文化遗产代表作名录。
1．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是A．操耍表现一枝独秀当选B．操作呈现独领风骚入选C．操耍表现独领风骚入选D．操作呈现一枝独秀当选2．下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A．使各具特色的众多流源形成B．形成了各具特色的众多流派C．众多各具特色的流派形成D．从而形成众多流派且各具特色3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．不仅它为我国民众所喜爱，也使许多外国人为之迷恋，被亲切地称为“中国影灯”。
2022-2023学年上海市普陀区九年级上学期语文期中试题及答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！12022-2023学年上海市普陀区九年级上学期语文期中试题及答案一、古诗文（35分）（一）默写与运用（12分）1. 默写（1）寄书长不达，______________________。
（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）______________________，枳花明驿墙。
（温庭筠《商山早行》）（3）《水调歌头》中“______________________，______________________”表达了词人对远方亲人的怀念与祝福。
（4）美丽的山村一片安宁静谧。
田间小路交错，耳边鸡鸣狗吠之声充盈，让我们不由得想到陶渊明《桃花源记》中的“______________________，______________________。
文言文阅读训练：《明史-徐阶传》(附答案解析与译文)
文言文阅读训练：《明史•徐阶传》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。
徐阶，字子升，松江华亭人。
嘉靖二年进士第三人。
性颖敏，有权略，而切更不泄。
读书为古文辞，从王守仁门人游，有声土大夫间。
帝用张孚敬议欲去孔子王号，易像为本丰，筑豆礼乐皆有所损抑。
下儒臣议，阶独持不可。
孚敬召阶盛气诘之，阶抗辩不屈。
孚敬怒日：“若叛我。
”阶正色日：“叛生于附。
阶未尝附公，何得言叛？”长揖出。
斥为延平府推官。
帝察阶勤，又所撰青词独称旨，召直无逸殿。
赐飞鱼服及上方珍馔。
廷推吏部尚书，不斤，不欲阶去左右也。
阶遂请立皇太子，不报。
复连请之，帝不怪。
严嵩怙宠弄权，猜害同列。
既仇夏言置之死，而言尝荐阶，嵩以是忌之。
帝使阶往邯郸落成吕仙祠。
阶不欲行，乃以议树庙解，得缓期。
而帝内衔阶。
摘杨思忠元旦贺表误，廷杖之百，斥为民，?性朗。
嵩因谓阶可间也，中伤之百方。
一日独召对，语及阶，嵩徐日：“阶所乏非才，但多二心耳。
”盖以其尝请立太子也。
阶危甚度多可与争乃谨事揶而益精治斋词迎帝意,左右亦多为地者。
帝怒渐解。
未几，加少保，寻进兼文渊阁大学土，参预机务。
密疏发咸宁侯仇鸾罪状。
帝既诛鸾，益重阶。
帝所居永寿宫灾，徒居玉熙殿，隘甚，欲有所营建。
问阶，阶请以三殿所余材，责尚书雷礼营之，可计月而就。
帝悦，如阶议。
会问阶知人之难，阶对日：“大奸似忠，大诈似信。
惟广听纳，则穷凶极恶，人为我搜之；深情隐慝，人为我发之。
故圣帝明王，有言必察。
即不实，小者置之，大则簿责而容之，以鼓来者。
“帝称善。
言路益舒。
年八十一卒。
赠太师，谥文贞。
（节选自《明史•徐阶传》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
阶危A甚B度未可C与争D乃谨E事F嵩G而益精H治斋词迎帝意。
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.阴重，意为慎密持重。
文中“阴重不泄”的意思是说徐阶的为人深藏而不外露。
B.木主，指木制的神位。
江西省上饶县中学2020届高三语文上学期第十三周小周练试题
江西省上饶县中学2020届高三语文上学期第十三周小周练试题一、文学类文本阅读(本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成1～2题。
借面安勇半年前我爸意外去世后，这个家就抽去一根顶梁柱子，那年我才9岁。
所有的重量一下子都压在了母亲的肩上。
但她的脸上总是挂着笑容。
那时我不懂事，看到别的人家吃面条，馋得直流哈拉子。
每次听我这么说，母亲的心都酸酸的不是滋味。
但家里的白面几个月前就已经吃光了，除了伸手向别人借，母亲想不出什么别的办法。
母亲切完给猪吃的菜，看一眼天上的太阳，就拿着一只空瓢出了门。
母亲在东院二婶家的门前停下来，犹豫了片刻，理一理额前的头发，硬着头皮推开了院门。
母亲是个要强的人，过去还从未向人伸过手。
二婶正站在房门口喂鸡，嘴里“咕咕咕”地叫着，手里的玉米粒撒到地上，一群鸡就争抢着跑过来。
二婶见她进来，脸上堆满笑亲热地打了声招呼。
母亲喊一声“二婶”，脸上就飞起了一片羞涩的红晕。
那句话在喉咙口打了几个滚儿，狠狠心还是说了出来。
二婶听说要借面，脸上的笑就消失得不见了踪影，一拍大腿说：“哎呀妈呀！你咋不早说呢，头天晚上还有点儿，今儿个早晨刚吃没。
你要是不信，我拿面口袋来给你看。
”二婶说着话，就转身进了屋。
母亲的脸更红了，愣了一下，就赶忙转过身逃跑似的往外走。
母亲一溜儿小跑，走出了几十米，脸还在火烧火燎地发烫，屈辱的感觉像块磨盘似的重重地压在她的心上。
她甚至对儿子升起了一丝怨恨，怪他不该嘴馋，平白无故地想什么面条吃。
也怪他都9岁了，还不能体谅家里的难处。
这些想法在她的心里翻了几个来回，最后，咬一咬牙，还是推开了胡大嫂家的院门。
胡大嫂正在灶前做午饭，听到院门响，看见她手里拿着的那只空瓢，就猜出了了八九分她的来意，赶忙操起一只空盆迎了出去。
胡大嫂不等她开口，愁眉苦脸地扬一扬手里的那只盆说：“大妹子，你瞅瞅俺家这日子过的，吃了上顿没下顿，我正想着出去借点儿米，先把晌午饭答兑到锅里去。
”听到胡大嫂的话，她的头突然一晕，眼前就转起了一团金星。
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《明史徐阶传》阅读练习及参考答案
徐阶，字子升。
嘉靖二年进士第三人，性颖敏，有权略。
皇太子出阁，召拜司经局洗马兼翰林院侍讲。
丁母忧归。
服除，擢国子祭酒，寻改吏部。
故事，吏部率鐍门，所接见庶官不数语。
阶折节下之，见必深坐，咨边腹要害，吏治民瘼。
皆自喜得阶意，愿为用。
尚书熊浃周用皆重阶用卒闻渊代自处前辈取立断阶意不乐求出避之命兼翰林院学士寻进礼部尚书。
帝察阶勤，又所撰青词独称旨，召直无逸殿，廷推吏部尚书，不听，不欲阶去左右也。
严嵩怙宠弄权，猜害同列。
既仇夏言置之死，而言尝荐阶，嵩以是忌之。
一日独召对，语及阶。
嵩徐曰：“阶所乏非才，但多二心耳。
”盖以其尝请立太子也。
阶危甚，度未可与争，乃谨事嵩，而益精治斋词迎帝意。
寻进兼文渊阁大学士，参预机务。
密疏发咸宁侯仇鸾罪状。
嵩以阶与鸾尝同直，欲因鸾以倾阶。
及闻鸾罪发自阶，乃愕然止，而忌阶益甚。
帝既诛鸾，益重阶，数与谋边事。
时议减鸾所益卫卒，阶言：“不可减。
又京营积弱之故，卒不在乏而在冗，宜精汰之，取其廪以资赏费。
”皆用之。
一品满三载，进勋，为柱国。
满六载，再录子为中书舍人；九载，改兼吏部尚书。
杨继盛谕嵩罪，以二王为征，下锦衣狱，嵩属陆炳究主使者。
阶戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何！”又为危语动嵩曰：“上惟二子，必不忍以谢公，所罪左右耳。
公奈何显结宫邸怨也。
”嵩惧，乃寝。
倭躏东南，帝数以问阶，阶力主发兵。
阶又念边卒苦饥，请收畿内麦数十万石，自居庸输宣府，紫荆输大同。
帝悦，密传谕行之。
万历十一年卒，年八十一。
赠太师，谥文贞。
10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.用卒/闻渊代/自处前辈/取立断/阶意不乐/求出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书/
B.用卒/闻渊代自/处前辈/取立断/阶意不乐/求出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书/
C.用卒/闻渊代自/处前辈/取立断/阶意不乐求/出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书/
D.用卒/闻渊代/自处前辈/取立断/阶意不乐求/出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书/
11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是(3分）
A.出阁，即出阁读书，皇太子出阁造明朝培养太子的一项很重要的内容，出阁有隆重的讲学仪式。
B.青词，又称绿章，道教举行斋醮时献给上天的奏章祝文，嘉靖因帝笃信道教，常让臣下写青词同进献。
C.大学士，明朝独有的辅助皇帝的高级秘书官。
明朝开内阁于文渊阁，延揽大学士入内阁，参与机务。
D.一品，品级是古代区别职官等级的制度，最高为一品，最低为九品，每品分正、从二品，共十八品。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.徐阶很被皇帝看重。
朝廷推举他做吏部尚书，皇帝不愿他离开左右，没让他任职；官居一品后，九年之内一再加官晋爵，皇帝曾多次和他谋划边境事宜。
B.徐阶非常关心军事。
仇鸾被诛，时议减去他增加的卫卒，徐阶不赞同；倭寇侵犯东南，徐阶力主发兵，还请求收畿内麦数十万石运往边关，皇帝赞同。
C.徐阶行事讲求谋略。
在严嵩恃宠弄权时，徐阶自度不可与严嵩争锋，便恭谨侍奉他，且精心写青词迎和帝意。
杨继盛一案，又用危语使严嵩害怕罢手。
D.徐阶深遭严嵩忌惮。
严嵩害怕夏言置自己于死地，而徐阶又曾被夏言引荐，所以对徐阶忌惮有加，曾在皇帝面前诋毁他，又想借仇鸾事件扳倒他，都没有成功。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)阶折节下之。
见必深坐，咨边腹要害，吏治民瘼。
(5分)
译文：
(2)阶戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何！”(5分)
译文：
参考答案：
10.A（参考标点：尚书熊浃、周用皆重阶。
用卒，闻渊代，自处前辈，取立断。
阶意不乐，求出避之，命兼翰林院学士，寻进礼部尚书。
）
11.C “明朝独有”错。
12.D（严嵩仇恨夏言，置夏言死地后，因夏言曾推荐徐阶，所以对徐阶忌惮有加。
）
13.（1）徐阶屈尊（降低自己身份）礼遇（礼待）他们。
会见必定久坐，咨询边塞腹地要害，官吏的治绩和民众的疾苦。
（折节、下、咨、瘼各1分，句意1分。
）
（2）徐阶告诫陆炳：“如果不谨慎，一旦涉及皇子，宗庙社稷该怎么办!“（戒、即、一、如何各1分，句意1分。
）
参考译文：
徐阶，字子升，松江华亭人。
嘉靖二年考取进士第三名，性情聪颖机敏，有权术谋略。
皇太子出阁读书，皇帝召拜他为司经局洗马兼翰林院侍讲。
遭逢母亲丧事归乡。
守丧期满，被提拔为国子监祭酒，不久调任吏部。
旧例，吏部总是大门紧闭，接见下层官吏不多言语。
高兴自己被徐阶赏识，愿意为其所用。
尚书熊浃、周用都看重徐阶。
周用死后，闻渊接替他，以前辈自居，做事独断。
徐阶不乐意，恳请将自己调出以回避他，被任命兼任翰林院学士，不久晋升礼部尚书。
皇帝明察徐阶勤于职守，加之唯独他所撰写的青词合乎圣意，召他值宿无逸殿。
朝廷推举徐阶为吏部尚书，皇帝没有同意，不想徐阶离开自己身边。
严嵩恃宠弄权，猜忌加害同列。
因为仇视夏言，置其于死地，而夏言曾推荐过徐阶，严嵩因而忌恨他。
一天皇帝单独召对严嵩，谈及徐阶。
严嵩缓缓地说：“徐阶缺的不是才干，只是多有异心罢了。
”大概因为他曾奏请册立太子吧。
徐阶岌岌可危，考虑到不能与其对抗，于是谨慎侍奉严嵩，而且更精心撰写青词迎合皇帝心意。
不久晋升兼任文渊阁大学士，参预机要事务。
秘密上书告发咸宁侯仇鸾罪状。
严嵩认为徐阶与仇鸾曾经一起当值，打算以仇鸾事打倒徐阶。
待听说仇鸾的罪行是徐阶告发，才愕然作罢，但对徐阶更加猜忌。
皇帝诛杀仇鸾后，更重视徐阶，屡次同他谋划边疆事务。
当时商议减去仇鸾所增加的卫兵，徐阶说：“不能减。
京城军营长期衰弱的原因，兵不在少而在于冗杂，应当精简淘汰，提取他们的粮饷作为奖赏的花费。
”徐阶一品三年满期，功勋有加，任柱国；满六年，另外录用他的儿子为中书舍人；满九年，改兼吏部尚书。
杨继盛议论严嵩的罪证，以两位皇子为证，被打入锦衣卫的牢狱。
严嵩嘱托陆炳追究主使人。
徐阶告诫陆炳：“如果不谨慎，一旦涉及皇子，宗庙社稷怎么办！”又用使人害怕的话动摇严嵩：“皇上只有两个儿子，必定不忍心让他们向您道歉，问罪的只是身边人罢了。
您为什么要公开同宫廷结仇怨呢？”严嵩闻言惊恐害怕，才作罢。
倭寇践踏东南地区，皇帝几次询问徐阶，他力主发兵。
又念及边关士卒艰苦饥饿，奏请征收京都辖区的麦子数十万石，自居庸输往宣府，从紫荆输往大同。
皇帝很高兴，秘密下诏实施这个方案。
万历十一徐阶去世，享年八十一岁，被追封为太师，谥号文贞。