幼儿园小班教案《我的家》含反思
幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思
幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《我的家》章节，详细内容包括：认识家庭成员，学习用简单的词语描述家人的外貌和特点；通过图片和故事，培养幼儿对家庭的情感，激发幼儿表达对家人的爱的意愿。
二、教学目标1. 让幼儿认识家庭成员，学会用词语描述家人的外貌和特点。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得关心和尊重家人。
3. 激发幼儿表达对家人的爱，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：学会用词语描述家人的外貌和特点。
重点：认识家庭成员，培养幼儿对家庭的热爱，激发幼儿表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、故事书《我的家》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭成员图片，让幼儿说出他们的名字。
（2）邀请幼儿分享自己的家庭成员，引导幼儿用简单的词语描述家人的外貌和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《我的家》，引导幼儿关注故事中家庭成员的特点和相互关爱。
（2）教师提问，引导幼儿回答，加深对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出家庭成员的图片，让幼儿用词语描述他们的外貌和特点。
（2）幼儿互相分享，教师给予鼓励和指导。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿画出自己的家庭成员。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对家庭成员的认识。
（2）教师强调家庭的重要性，教育幼儿要关心和尊重家人。
六、板书设计1. 课题：《我的家》2. 板书内容：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹（2）描述词语：高、矮、胖、瘦、黑、白、笑、哭（3）教学目标：认识家庭成员、描述家人外貌、表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用词语描述他们的外貌和特点。
2. 答案示例：爸爸：高高的，瘦瘦的，戴着眼镜。
小班语言我的家教案反思
小班语言我的家教案反思1、小班语言我的家教案反思活动目标：1、通过活动，使幼儿进一步了解家中各室的名称及其功能。
2、进一步提高幼儿的阅读力气。
3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。
活动预备：大小图书、字卡(家、厨房、卧房、客厅、浴室、餐厅)活动过程：一、导入：小朋友看，我们的好朋友共享阅读大书又和大家见面了，小朋友想看吗?二、观看封面，提问：1、说说封面上有什么?2、请你猜一猜，小姑娘在干什么?3、提示书名三、看大书第一遍，提问：1、小姑娘先带我们来到什么地方?你是怎么知道的?(出示字卡“厨房”)你家的厨房里还有什么?2、在厨房里还可以干什么?(幼儿自由表达)小姑娘在厨房里干什么呢?3、哇，这是什么地方?你从哪里看出来的(出示字卡“卧房”)4、在卧房里可以干什么?5、现在，我们又来到什么地方?(出示字卡“客厅”)你家的客厅里有什么?6、我们在客厅里干什么?7、猜一猜小姑娘还会带我们参观什么?看书第八页。
(出示字卡“浴室”)8、小姑娘在浴室里干什么?浴室里还可以干什么?9、小姑娘，这是什么地方呀?观看画面，(出示字卡“餐厅”)10、餐厅是干什么的地方?11、我们在小姑娘家玩得欢快吗?时间不早了，咱们该回家了，跟小姑娘再见。
四、看大书其次遍。
(指读)五、师幼共同阅读小书，提示幼儿留意正确的看书姿势及方法。
活动反思：幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。
幼儿的语言力气是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、宠爱说并能得到乐观回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
2、小班语言活动幼儿园是我的家教案反思活动目标1.知道儿歌的名字，学习朗读儿歌。
2.体验儿歌中的感情，产生对幼儿园的亲切感。
幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思
《我的家》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的家庭结构，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们用语言描述家庭的能力。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，加强他们的家庭情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解自己的家庭结构，知道家庭成员之间的关系。
难点：培养幼儿的观察能力，提高他们用语言描述家庭的能力。
三、教学准备：1. 准备家庭图片，包括爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶等。
2. 准备家庭成员的玩偶。
3. 准备与家庭相关的词汇卡片，如爸爸、妈妈、桌子、椅子等。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿家庭成员的名字和关系。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师出示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字。
b. 教师与幼儿互动，让幼儿描述家庭成员之间的关系，如爸爸是妈妈的丈夫，妈妈是爸爸的妻子等。
c. 教师出示家庭成员的玩偶，让幼儿触摸并说出家庭成员的特征，如爸爸的头发是黑色的，妈妈的头发是红色的等。
3. 巩固活动（7分钟）：a. 教师出示词汇卡片，让幼儿说出卡片上家庭成员的名字。
b. 教师出示家庭图片，让幼儿用卡片上的词汇描述家庭成员，如爸爸在桌子旁边工作，妈妈在椅子上面休息等。
c. 教师与幼儿互动，让幼儿用语言描述自己的家庭，如我家有爸爸、妈妈、姐姐和我，我们一家人很幸福等。
4. 结束活动（3分钟）：b. 教师带领幼儿做放松活动，如《小星星》。
五、教学反思：本次教学活动幼儿参与度较高，大多数幼儿能够用语言描述家庭成员之间的关系。
在巩固活动中，部分幼儿能够用词汇卡片描述家庭成员的特征。
但也有部分幼儿对家庭成员的名称和特征掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
在下一次教学中，可以尝试让幼儿自己带家庭照片来分享，以提高他们的观察能力和表达能力。
六、教学内容：1. 学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思
幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思「篇一」设计意图幼儿们在一次谈话中在说自己的爸爸妈妈，可是说不出在自己的爸爸妈妈在做什么？针对这个现象，我结合主题准备了这一活动。
活动目标1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备1、实物玩具：小兔。
2、每个幼儿一张“全家福”照片。
3、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
活动过程1、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
教师利用相片，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。
（有有还有）（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。
刚才，小朋友们介绍的很好。
谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
师：看！老师请来了大家认识的客人小兔白白。
师：小兔与大家打个招呼。
大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气回答问题：听！小朋友我叫白白，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在做法给我吃。
（2）请幼儿回答提问。
小兔白白：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。
（3）段落性小结。
（师：现在老师要请一位非常能干的`小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。
幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思
幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思「篇一」设计背景对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉最为亲切最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。
活动目标1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光2、尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。
3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。
重点难点重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。
活动准备ppt图片音乐《让爱住我家》活动过程一、导入：1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？2、出示封面：教师；为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爷爷走路）老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。
2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。
我们也来锻炼一下好吗？（教师带领幼儿做运动）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。
爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）4、出现妈妈：妈妈在干什么呢？小朋友们看小宝为什么这么开心呢？小宝手里拿得是什么啊？（靠垫）妈妈爱小宝给小宝讲故事，小宝也很爱妈妈，给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒服服的讲故事。
幼儿园小班社会活动教案：我的家教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班社会活动教案：我的家教案(附教学反思)的
报告，600字
《我的家教案》
【活动目标】
1. 了解家庭成员之间的关系。
2. 探究孩子是如何与家庭中的各个成员交流和相处的，从而培养孩子学习运用社交技能。
3. 让孩子了解到幼儿园里的小伙伴也有着不同的家庭结构，可以让孩子彼此进行沟通和交流。
【实施步骤】
1. 小班的老师先带领孩子们介绍自己家庭中的每个成员，包括名字、职业等，让孩子们了解到别人家庭中的成员情况。
2. 在小班内，老师可以带领孩子们一起制作家庭成员贴纸，让孩子们能更深入地理解和体会家庭成员之间的关系，之后把这些贴纸贴在一张大图中，制作出一副家庭的画面。
3. 再让孩子们挑选一件自己最喜欢的家庭活动，像是爸爸妈妈教自己弹琴或者烤肉等，并用自己的想法制作出一份关于家庭活动的故事，从中增加孩子们对自己家庭以及其他伙伴家庭的了解。
4. 最后，让孩子们围成一个圈，用手指指着自己分享自己的家庭故事，用讲故事形式呈现出来，让孩子们更加熟悉自己家庭和别人家庭的情况，用来促进小伙伴之间的友好相处。
【教学反思】
本次家教活动，孩子们整体上表现出了良好的热情，仔细聆听老师的介绍，积极参与制作贴纸，并且主动去尝试执行老师设
计的家庭活动游戏，尤其是围成一圈倾诉自己家庭故事的这个活动更是让孩子们大展身手，不时的笑声和激动的表情都能清晰的看到他们的兴趣和欢乐。
可以说，本次家教活动是圆满成功的，让孩子们更深刻地认识到家庭成员之间的关系并且加强了孩子们的社交能力。
小班我的家活动反思
小班我的家活动反思小班我的家活动主要让学生体会家庭生活的温馨，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。
以下是小编为你整理的小班我的家活动反思，希望能帮到你。
小班我的家活动反思篇1《我们的家》这个活动是根据《我家在这里》这个主题活动改编而成的。
这是一个社会活动，活动的主要目标是:1、让幼儿学会简单地描述自己的家,感知各种造型的房子。
2、培养幼儿对家的感情。
3、引导幼儿知道幼儿园就像自己的家一样温暖。
活动的重点是让幼儿学会描述自己的家，体会家及幼儿园的温暖。
活动一开始我先出示了各种房子的图片，激发幼儿的兴趣，抓住幼儿的思绪。
让幼儿通过欣赏图片感知房子有高有低、有方有圆等不同的特征。
然后请幼儿说说喜欢什么样的房子。
通过欣赏的图片联想到自己的家,教师通过一些提问引导帮助幼儿用简单的语言来描述自己的家。
最后从自己的家延伸到幼儿园，并说说我的幼儿园。
让幼儿知道幼儿园就像家一样温暖，老师就像妈妈一样亲。
大声地说出：我爱我的幼儿园。
萌发内心的自豪感。
在活动的导入环节，我出示了几张造型不一样的房子图片，让幼儿说说每个房子的特征。
这个提问太笼统，可以从各个角度去考虑，对于小班这个年龄段的幼儿比较难，他们不知道怎样回答，老师应该先抓住房子的一个特点让幼儿去发现不同，适当的引导提示幼儿。
而我没有及时给幼儿引导与帮助。
在让幼儿描述自己的家时，他们只是单一的从房子的大小、高低方面来描述，回答很单调。
这是因为我课前没有做好充分的准备，在活动的前一天可以让幼儿观察一下自己的家的特征，比如房子的颜色、形状、层高等等。
这样幼儿的回答或许会更生动，回答也会更广泛。
另外，我对于幼儿回答后的评价太单一，没有体现出给幼儿的充分鼓励。
在课堂细节安排上还应准备的更充分。
小班我的家活动反思篇2本课题主要让学生体会家庭生活的温馨，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。
在教学中我创设情境调动全体学生的积极性，让每个孩子都参与。
从儿童现实生活出发，通过照片来介绍家人，亲切、直接，让学生感受家的温馨。
小班语言活动教案我的家教案(附教学反思
小班语言活动教案我的家教案(附教学反思一、教学内容本节课选自教材《小班语言活动》第四章，详细内容为“我的家教案”。
通过描述孩子们在家庭中与父母互动的场景，让学生学会表达日常生活中的情感体验，并掌握相关词汇及句型。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并模仿“我的家教案”中的对话，学会表达在家庭中的情感体验。
2. 使学生掌握本节课所学的词汇及句型，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际情景中，进行有效的语言表达。
2. 教学重点：词汇及句型的学习，以及在实际情景中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述自己在家庭中的趣事，引导学生谈论自己的家教体验，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 教师播放教材中的对话录音，让学生跟读，并注意模仿语音语调。
b. 教师展示挂图，引导学生学习新词汇及句型。
3. 例题讲解：教师选取教材中的一个例子，进行详细讲解，让学生理解并掌握新知识。
4. 随堂练习：a. 教师将学生分成小组，进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。
b. 教师选取部分学生进行展示，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 我的家教案2. 主要内容：a. 词汇：家庭、父母、互动、情感、体验等。
b. 句型：我爸爸/妈妈常常……；我喜欢和爸爸/妈妈一起……；我觉得很……等。
七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你和你父母之间的互动，用上本节课所学的词汇和句型。
2. 答案示例：我妈妈常常陪我一起看书。
我喜欢和她一起讨论书中的故事，这让我觉得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能够积极运用所学知识进行实际情景的表演。
但在教学过程中，部分学生对新词汇的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园小班美术公开课教案《我的家》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的家庭，增进对家庭的情感。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 家庭主题的绘画活动。
2. 家庭成员的介绍和交流。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 家庭成员的照片或图片。
3. 音乐、故事等相关教学资源。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈或运动，活跃气氛。
b. 邀请幼儿分享他们在家里最喜欢的游戏或活动。
2. 主题导入（10分钟）：a. 教师向幼儿展示自己的家庭成员照片，引导幼儿谈论自己的家庭。
b. 邀请幼儿分享他们在家里和家人的有趣故事。
3. 绘画活动（10分钟）：a. 教师向幼儿讲解绘画的基本技巧，如如何使用画笔、颜料等。
b. 教师引导幼儿根据自己的家庭特点，进行家庭主题的绘画创作。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示和交流（10分钟）：a. 教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
b. 邀请幼儿评价其他同学的作品，培养幼儿的合作和分享精神。
b. 教师邀请幼儿提出改进意见，以提高今后的教学活动质量。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创作能力。
2. 关注幼儿在交流环节的表现，如表达能力、合作精神等。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
反思：在本节课中，幼儿的参与度较高，创作出了许多富有创意的家庭画作。
在交流环节，幼儿能够主动分享自己的创作思路，其他同学也积极评价。
但在家庭照片展示环节，部分幼儿表现出紧张情绪。
在今后的教学中，应加强对幼儿的引导，培养他们的自信心和表达能力。
注重家庭教育的融入，让幼儿更好地理解家庭的重要性。
六、教学目标：1. 加深幼儿对家庭成员的了解，强化家庭观念。
2. 培养幼儿的美术技巧，如色彩搭配、构图等。
3. 培养幼儿的团队合作能力和审美能力。
七、教学内容：1. 家庭成员特征的观察和表达。
小班主题教案及教学反思《我的家》（通用10篇）
小班主题教案及教学反思《我的家》作为一名老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小班主题教案及教学反思《我的家》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班主题教案及教学反思《我的家》篇1本课题主要让学生体会家庭生活的温馨，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。
在教学中我创设情境调动全体学生的积极性，让每个孩子都参与。
从儿童现实生活出发，通过照片来介绍家人，亲切、直接，让学生感受家的温馨。
教育学生学会帮家人做事，知道“自己的事情自己做，家人的事情帮着做。
”教学中学生介绍自己的家庭故事时都显得很开心。
在课前教师对大部分学生的家庭情况都比较了解，特别是单亲的家庭，要注意避免伤害儿童的情感，从积极的方面进行引导，灵活地创设课堂情境。
所以在课堂上要注意学生的言行对单亲家庭学生的情绪的影响，尽量避免出现学生相互攀比家庭条件和父母情况。
课堂上利用歌曲激发学生的学习兴趣，通过观看视频《让爱住我家》让学生体会到家的幸福和快乐，很好地把学生引入到课堂中，能让学生高度集中注意力。
课堂尾声时，我设计了师生一起配上动作一起唱《幸福拍手歌》，这样能让学生真正感受到自己是多么的幸福。
从而达到本课题的教学目标。
本课还有不足之处，本来设计了一个画一画“我的家”环节，但由于时间把握得不好，所以没有把这一环节用上。
在最后的环节里我设计了把对爸爸妈妈说的话写在爱心卡上，但是一年级学生的识字率较低，所以写的内容都十分简单，写不出老师想要的效果，而且在这个环节里因为时间有点赶，所以没有叫学生把自己写的话读一读，也没有让学生自己贴，这点有待改进。
还有就是一年级学生定性较差，比较活泼好动，爱说话。
课堂纪律方面控制的不是很好。
所以我想，一节好课，应该在准备充分的情况下游刃有余地进行，这就需要教师有更高的教学水平，灵活多变的机智。
在以后的教学中我要继续努力，不断探索，不断反思，让自己在课改的征途中不断进步，不断成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班教案《我的家》含反思
小班教案《我的家》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感，初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情，学会爱家人、家乡、祖国的美好情感，快来看看幼儿园小班《我的家》含反思教案吧。
活动目标：
1．初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。
2．体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。
3．学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、jiefangjun的图片、风光照片。
活动过程：
一、说说自己的家及家人
1．师：家里有几口人，他们分别是谁？（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）。
2．欣赏歌曲《我爱我的家》，说说自己的感受。
3．能帮爸爸妈妈做什么？
4．表达对父母的爱。
（可以说一句话，也可以送礼物）
二、家人以外的爱
1．除了爱父母还会爱哪些人？（老师、jiefangjun、等等）
2．教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。
三、对大家庭的热爱
1．我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的
名字叫《中国》，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢？（爱）2．看照片《各地的风光》
3．感受我们的祖国真伟大。
活动延伸：
1．教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。
2．油画棒人手一份。
3．打扮我们的家，给自己的家涂上颜色。
活动反思：
家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。
并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。
产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
小百科：家，会意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。