妈妈摘的葡萄(教案)
2024年幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
2024年幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家的故事》中的《妈妈摘的葡萄》。
内容详细讲述了小兔子帮助妈妈摘葡萄的过程，通过生动有趣的故事，引导幼儿学会感恩和助人为乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小兔子帮助妈妈摘葡萄的喜悦。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的感恩意识，学会关爱家人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会感恩，体会到帮助家人的快乐。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、小兔子玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的葡萄架，引导幼儿谈论葡萄的生长过程，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，引导幼儿关注小兔子帮助妈妈摘葡萄的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小兔子为什么要帮助妈妈摘葡萄？”让幼儿思考并回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己帮助家人做事的场景，培养幼儿的动手能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何关爱家人，引导幼儿学会感恩。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：感恩、助人为乐、关爱家人3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮助家人做事的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面展示一个小女孩在帮妈妈洗碗，文字描述为：“我帮妈妈洗碗，妈妈笑了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，思考如何更好地引导幼儿学会感恩和关爱家人。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人表达自己的关爱，如给父母一个拥抱、帮忙做家务等。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会感恩，体会到帮助家人的快乐。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思教案：《妈妈摘的葡萄》一、教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园大班的语言课程。
我们将学习第X 单元《妈妈摘的葡萄》这一课时，通过故事让孩子们了解葡萄的生长过程以及母爱的伟大。
二、教学目标：1. 让孩子们能够理解故事的内容，并能够复述故事的主要情节。
2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力，能够用自己的语言描述葡萄的生长过程。
3. 教育孩子们懂得感恩，理解母爱的伟大。
三、教学难点与重点：重点：理解故事内容，能够复述故事情节。
难点：用语言描述葡萄的生长过程，理解并表达母爱的伟大。
四、教具与学具准备：教具：故事课件、葡萄图片、葡萄实物等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程：1. 情景引入：老师拿出葡萄实物，让孩子们观察葡萄的外观，闻一闻葡萄的香味，然后提问：“你们知道葡萄是怎么长出来的吗？”2. 故事讲解：老师使用故事课件，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，让孩子们了解葡萄的生长过程以及母爱的伟大。
3. 故事复述：老师邀请孩子们上台，用自己的语言复述故事的主要情节。
4. 实践活动：孩子们用画笔和彩纸，动手制作葡萄，体会葡萄的生长过程。
5. 课堂小结：六、板书设计：故事主题：《妈妈摘的葡萄》生长过程：发芽→长叶→开花→结果七、作业设计：1. 请孩子们回家后，向父母讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。
答案：略2. 请孩子们观察家里的植物，并用自己的语言描述植物的生长过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课通过故事《妈妈摘的葡萄》，让孩子们了解了葡萄的生长过程，同时也让他们感受到了母爱的伟大。
在教学过程中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。
但在复述故事环节，部分孩子语言表达能力仍需提高，需要在今后的教学中，加强对孩子们的语言训练。
拓展延伸：可以组织孩子们去果园参观，亲身体验葡萄的生长过程，增强他们的实践能力。
同时，也可以通过类似的故事，教育孩子们感恩父母，理解家庭的温暖。
重点和难点解析：一、教学内容的理解与拓展：教学内容不仅仅局限于教材的章节和详细内容，更重要的是对教材内容的理解与拓展。
大班语言妈妈摘的葡萄精品教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘葡萄精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《家故事》中《妈妈摘葡萄》作为主要教学内容。
该故事讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，通过这个温馨故事，让学生学会关爱家人，培养他们家庭责任感。
详细内容包括：故事情节理解、生词学习、句型练习等。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，提高他们阅读理解能力。
2. 学习并掌握故事中生词和句型，丰富学生词汇量。
3. 培养学生家庭责任感，教育他们关爱家人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型掌握。
2. 教学重点：理解故事情节，培养学生家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问学生关于家庭话题，引入今天课程。
2. 故事讲解：详细讲解故事内容，让学生理解小兔子帮助妈妈摘葡萄过程。
3. 生词学习：学习故事中生词，让学生掌握生词读音和用法。
4. 句型练习：练习故事中句型，让学生学会运用到实际情景中。
5. 随堂练习：让学生分角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 生词和句型展示：生词：葡萄、摘、篮子、高兴、帮忙等。
句型：妈妈在摘葡萄，我在帮忙。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《妈妈摘葡萄》。
用今天所学生词和句型编写一段话。
2. 答案示例：故事复述：今天我们学习《妈妈摘葡萄》这个故事，讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，让我们明白要关爱家人，帮妈妈分担家务。
编写句子：妈妈在厨房做饭，我在客厅帮忙打扫卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让学生学会关爱家人，但部分学生对生词掌握程度不够，需要在课后加强复习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人在生活中付出，写一篇关于家人短文，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 生词和句型学习与掌握2. 故事情节理解与复述3. 家庭责任感培养4. 作业设计与课后反思一、生词和句型学习与掌握在课堂上，我将以生动有趣方式呈现生词和句型，让学生在情境中学习。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课的教材为幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，绘本内容主要讲述了一个小兔子和他的妈妈一起去摘葡萄的故事。
故事中小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。
小兔子在妈妈的帮助下，用聪明才智成功摘到了葡萄。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的听说能力和想象力。
2. 帮助幼儿理解故事中的道理，培养他们克服困难、团结互助的精神。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体会到小兔子和妈妈之间的亲情以及团结互助的精神。
难点：让幼儿用语言表达故事情节，学会分享和合作。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、投影仪、多媒体课件、葡萄图片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个孩子准备一幅画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示葡萄园的美丽画面，引导孩子们谈论他们对葡萄的认识。
然后，讲述小兔子摘葡萄的故事，让孩子们初步了解故事情节。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领孩子们一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，边读边提问，让孩子们回答问题，以加深他们对故事情节的理解。
同时，引导孩子们关注画面中的细节，提高他们的观察能力。
3. 讨论与分享（5分钟）让孩子们分成小组，讨论小兔子在故事中遇到的困难以及他是如何解决的。
每个小组选一名代表分享讨论成果，培养孩子们的团队合作精神和语言表达能力。
4. 动手操作（10分钟）让孩子们根据故事情节，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的葡萄。
教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
完成后，让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书设计如下：妈妈摘的葡萄小兔子——手小困难——摘不到葡萄妈妈——帮助聪明才智——成功七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《妈妈摘的葡萄》讲给爸爸妈妈听。
答案：这是一个关于小兔子和妈妈一起去摘葡萄的故事。
小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，结合绘本故事《妈妈摘的葡萄》进行教学。
主要章节内容包括：葡萄的生长过程、妈妈摘葡萄的情景、分享葡萄的意义。
二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程，认识葡萄的种类和营养价值。
2. 通过绘本故事，培养幼儿热爱家人、懂得分享的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点难点：葡萄的生长过程及绘本故事中分享的意义。
重点：通过绘本故事，培养幼儿热爱家人、懂得分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄生长过程的图片、葡萄实物。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示葡萄实物，让幼儿观察并描述葡萄的外观特征，引导幼儿了解葡萄的生长过程。
2. 例题讲解：a. 教师讲述绘本故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注故事中妈妈对孩子的关爱和分享的意义。
b. 结合葡萄生长过程的图片，讲解葡萄的种类和营养价值。
3. 随堂练习：a. 教师提问，让幼儿回答故事中的关键情节和葡萄的生长过程。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何向家人分享自己喜欢的事物。
六、板书设计1. 绘本故事《妈妈摘的葡萄》2. 葡萄生长过程a. 种子发芽b. 藤蔓生长c. 开花结果3. 葡萄的种类和营养价值4. 分享的意义七、作业设计1. 作业题目：以“我家的葡萄树”为主题，画一幅画，并描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有一棵葡萄树，树上挂满了成熟的葡萄，妈妈正在为孩子摘葡萄，孩子在旁边开心地笑着。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事和实践活动，让幼儿了解了葡萄的生长过程和分享的意义。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去葡萄园参观，实地了解葡萄的生长过程。
b. 开展家庭活动，让幼儿与家人一起分享自己喜欢的食物，培养分享意识。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过观察、体验、创作，让幼儿感受生活中葡萄的美，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察葡萄的外形、颜色等特征，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表达自己情感的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察葡萄的外形、颜色，并运用绘画技巧表达自己的情感。
难点：如何引导幼儿观察葡萄的细节，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：葡萄、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一串葡萄，引导幼儿观察葡萄的外形、颜色、大小等特征。
（2）邀请幼儿分享自己吃葡萄的经历，让幼儿感受葡萄的美味。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅葡萄画作，讲解绘画技巧，如线条、颜色等。
（2）教师示范绘画过程，并讲解如何表达自己的情感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些水果的美？它们有什么特点？”激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 板书内容：（1）葡萄的外形、颜色、大小等特征。
（2）绘画技巧：线条、颜色。
（3）表达情感的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢草莓。
草莓是红色的，形状像心形，表面有很多小籽，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现生活中的美。
大班语言妈妈摘的葡萄教案
大班语言妈妈摘的葡萄教案大班语言妈妈摘的葡萄教案1活动目标：1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。
2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。
3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。
2、自制“宝盒”一个。
活动过程：一、谈话引入。
1、师生问好。
2、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。
歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。
3、师提问：(1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。
)幼儿讨论后回答。
二、学习诗歌。
听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。
有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。
1、教师配乐朗读一遍诗歌。
(出示《妈妈》图文并茂的课件)2、师：诗歌的名字是什么?诗歌里说妈妈是家里的什么呀?为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。
老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗?(师、幼齐读诗歌)4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。
三、游戏巩固复习诗歌。
师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。
现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么!1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。
例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。
2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。
四、纺编诗歌。
教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)2、幼儿纺编诗歌。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案1内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。
狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。
小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。
主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。
整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。
情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。
左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。
妈妈终于找到了葡萄，准备回家。
想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。
就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。
而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。
山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。
小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。
狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。
当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
妈妈摘的葡萄
活动目标
1、观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。
2、讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。
活动准备
1、绘本《妈妈摘的葡萄》及PPT。
2、妈妈关心孩子的相关图片
3、每人一张心形卡纸。
4、蜡笔每组一盒。
活动过程
（1）兴趣导入
教师出示读本第一面：
——猜猜小狐狸为什么呜呜大哭？它可能遇到了什么事？
——你肚子饿的时候，谁会来帮助你？
——看看故事里，是谁来帮助小狐狸的？（讲述故事第二面）
小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。
（2）好妈妈
——猜猜狐狸妈妈会对宝宝怎么说？你来学一学。
——猜猜狐狸妈妈会怎么做？
——看看狐狸妈妈是怎么做的？仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。
1观赏PPT第5~10面：
——你看到了什么？请你来说一说。
——狐狸妈妈是怎么走路的？它为什么要这样走？
——狐狸妈妈找到了什么？它又是怎么走路的？为什么要这样走？
——听一听，故事中是怎么说的？（教师讲述故事第5~10面）
小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。
2观赏PPT第11~13面：
——看看发生了什么事？
——妈妈为什么要停下来？你是怎么知道的？（你是从哪里看出来的）？
——难道妈妈不知道宝宝在等它吗？
——听听你们发现和故事里讲的是不是一样？（教师讲述故事第11~13页）
小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛苦。
（3）我的好妈妈
——你的妈妈辛苦吗？
——说一说你觉得妈妈最辛苦的地方。
观赏妈妈照顾孩子的图片。
小结：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也不怕。
（4）伟大的妈妈
1教师讲述故事第14~16页：
——看看是谁来了？他正往狐狸家走，怎么办？
——猜猜这么严重的一件事，狐狸妈妈会怎么做？你是从哪里看出来的？
——如果狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么？
2观赏PPT第17~18面：
——为什么只有小狐狸一个人？
——狐狸妈妈在哪里呢？
小结：狐狸妈妈为了小狐狸的安全，自己遇难了。
——没有了妈妈的小狐狸，生活得怎样？
（5）妈妈的爱
——故事到这里，还会发生什么呢？
观赏PPT第19~24面：
——小狐狸为什么又哭了？
小结：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。
——你的妈妈为你做什么事，你也会很感动？
——你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么做？怎么说？
把它画在心形卡片上，送给妈妈。