幼儿园大班语言妈妈摘得葡萄教案设计
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》教学目标1.通过情景体验，引导幼儿感知文字之美，培养幼儿的口语表达能力。
2.帮助幼儿学习和理解一些简单的比喻和修辞手法，并提升幼儿的意识水平。
3.通过教学，潜移默化地教育幼儿要感谢母亲的浓浓爱意，培养幼儿的孝心。
教学内容课前准备1.教师准备一篇富有情感的读物《妈妈摘的葡萄》。
2.教师准备一些葡萄，大小适当，品种一致，摆放在教室一角，以示教学的真实性。
情景体验1.教师讲述一个故事：“有一个小女孩，她很喜欢吃葡萄，可她的小手够不着树上的葡萄，于是她就对妈妈说，‘妈妈，我想吃葡萄，可我够不着，你能帮我摘些吗？’”2.教师请一位幼儿上台扮演女孩的角色，另外两名幼儿扮演树和妈妈的角色，角色扮演了解小女孩的心情。
3.教师领着幼儿寻找葡萄园，亲手摘一颗葡萄，品尝其味。
寓教于乐1.教师带领幼儿一起朗读读物《妈妈摘的葡萄》。
2.请幼儿回答问题：–故事讲的是什么内容？–故事中小女孩的妈妈有什么特别的地方？–故事中的“心里真好啊”是什么意思？3.请幼儿仿照故事的情节，自己编一个小故事。
归纳总结1.教师请幼儿回忆小女孩和妈妈之间的对话，引导幼儿认识“妈妈是最爱我们的人”这一归纳总结。
2.教师以提问的方式引导幼儿总结学习本节课的内容，再次强化教育孝心的重要性。
教学效果通过以上内容的教学，能够帮助幼儿通过情景体验、故事阅读、角色扮演等方式感知文字之美，学习一些简单的比喻和修辞手法，理解“妈妈是最爱我们的人”的真谛，培养幼儿的口语表达能力和归纳总结能力。
在今后的成长过程中，幼儿的孝心将成为他们人生中的重要品质之一。
大班语言妈妈摘的葡萄精品教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘葡萄精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《家故事》中《妈妈摘葡萄》作为主要教学内容。
该故事讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，通过这个温馨故事，让学生学会关爱家人，培养他们家庭责任感。
详细内容包括：故事情节理解、生词学习、句型练习等。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，提高他们阅读理解能力。
2. 学习并掌握故事中生词和句型，丰富学生词汇量。
3. 培养学生家庭责任感，教育他们关爱家人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型掌握。
2. 教学重点：理解故事情节，培养学生家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问学生关于家庭话题，引入今天课程。
2. 故事讲解：详细讲解故事内容，让学生理解小兔子帮助妈妈摘葡萄过程。
3. 生词学习：学习故事中生词，让学生掌握生词读音和用法。
4. 句型练习：练习故事中句型，让学生学会运用到实际情景中。
5. 随堂练习：让学生分角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 生词和句型展示：生词：葡萄、摘、篮子、高兴、帮忙等。
句型：妈妈在摘葡萄，我在帮忙。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《妈妈摘葡萄》。
用今天所学生词和句型编写一段话。
2. 答案示例：故事复述：今天我们学习《妈妈摘葡萄》这个故事，讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，让我们明白要关爱家人，帮妈妈分担家务。
编写句子：妈妈在厨房做饭，我在客厅帮忙打扫卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让学生学会关爱家人，但部分学生对生词掌握程度不够，需要在课后加强复习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人在生活中付出，写一篇关于家人短文，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 生词和句型学习与掌握2. 故事情节理解与复述3. 家庭责任感培养4. 作业设计与课后反思一、生词和句型学习与掌握在课堂上，我将以生动有趣方式呈现生词和句型，让学生在情境中学习。
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过讲述小女孩和妈妈一起摘葡萄的过程，引导幼儿感受家庭成员间的关爱与陪伴。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述事物。
3. 感受家庭亲情，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。
难点：学会用恰当的词汇描述事物，感受家庭亲情。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《妈妈摘的葡萄》。
2. 葡萄道具一个，用于情景引入。
3. 画纸、彩笔等绘画材料，用于课后作业。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示葡萄道具，引导幼儿观察并描述葡萄的外观、颜色、形状等，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，引导幼儿关注故事中小女孩和妈妈之间的互动。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的精彩片段，引导幼儿用恰当的词汇进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，进行语言表达练习。
5. 分组讨论（5分钟）a. 故事中小女孩和妈妈之间的关爱表现有哪些？b. 你在家庭中是如何关爱爸爸妈妈的？六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：关爱、陪伴、葡萄、形状、颜色3. 故事简笔画：小女孩、妈妈、葡萄架七、作业设计1. 作业题目：画一画你和爸爸妈妈一起度过的快乐时光。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出与爸爸妈妈一起玩耍、学习等场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿感受家庭亲情，培养语言表达能力。
在教学过程中，教师应关注幼儿的情感体验，注重个体差异，给予每个幼儿表达的机会。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多陪伴孩子，共同参与活动。
b. 语言活动：开展“我爱我家”主题活动，让幼儿用画笔、语言等方式表达对家人的关爱。
大班语言妈妈摘的葡萄教案
大班语言妈妈摘的葡萄教案大班语言妈妈摘的葡萄教案1活动目标：1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。
2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。
3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。
2、自制“宝盒”一个。
活动过程：一、谈话引入。
1、师生问好。
2、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。
歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。
3、师提问：(1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。
)幼儿讨论后回答。
二、学习诗歌。
听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。
有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。
1、教师配乐朗读一遍诗歌。
(出示《妈妈》图文并茂的课件)2、师：诗歌的名字是什么?诗歌里说妈妈是家里的什么呀?为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。
老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗?(师、幼齐读诗歌)4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。
三、游戏巩固复习诗歌。
师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。
现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么!1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。
例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。
2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。
四、纺编诗歌。
教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)2、幼儿纺编诗歌。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《妈妈摘的葡萄》一课。
教材内容主要围绕一个小朋友和妈妈一起去葡萄园摘葡萄的故事展开，通过描述葡萄的外形、颜色和味道，以及摘葡萄的过程，让幼儿学习词语，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事内容，理解故事中的角色和事件。
2. 引导幼儿观察葡萄的外形、颜色和味道，丰富幼儿的词汇。
3. 培养幼儿在集体活动中积极主动参与，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并讲述故事内容，参与课堂活动。
难点：引导幼儿观察和描述葡萄的外形、颜色和味道，丰富幼儿的词汇。
四、教具与学具准备教具：故事课件、葡萄图片、实物葡萄、摘葡萄视频等。
学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放葡萄园的视频，引导幼儿观察并说说葡萄园里的景象。
2. 听故事：教师讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 讨论故事：教师带领幼儿讨论故事中的情节，引导幼儿描述葡萄的外形、颜色和味道。
4. 小组活动：幼儿分组，用画笔和画纸绘制自己喜欢的葡萄。
5. 展示分享：每组幼儿展示自己的作品，并分享自己画的葡萄。
六、板书设计板书设计如下：妈妈摘的葡萄角色：小朋友、妈妈、葡萄园主人事件：去葡萄园、摘葡萄、品尝葡萄葡萄特点：外形（圆的、大的）、颜色（绿色、紫色）、味道（甜甜的）七、作业设计1. 回家后，跟家长分享今天学到的故事和葡萄的知识。
2. 家长协助幼儿用贴纸或画笔绘制一幅葡萄园的画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《妈妈摘的葡萄》引起了幼儿的兴趣，课堂活动环节设计紧凑，幼儿参与度高。
在讨论环节，大部分幼儿能够积极发言，描述葡萄的外形、颜色和味道。
但在小组活动中，部分幼儿对绘画表现出抵触情绪，今后可以尝试其他形式的活动，让更多幼儿参与到课堂中来。
拓展延伸：可以组织一次实地参观葡萄园的活动，让幼儿亲身感受葡萄的生长环境和采摘过程，加深对葡萄的认识。
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》2篇
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 学会欣赏和理解中文童话《妈妈摘的葡萄》。
2. 学习相关的词汇和表达方式。
3. 提高听、说、读、写的能力。
教学步骤：1. 导入：在课堂上播放与故事相关的图片或视频，激发学生对葡萄的兴趣。
2. 呈现故事：建议使用多媒体设备播放故事《妈妈摘的葡萄》，同时配有中英文字幕，使学生能够更好地理解故事的情节和意义。
3. 梳理故事结构：引导学生回忆故事的主要人物、事件和故事的起承转合。
4. 学习关键词汇：梳理故事中出现的生词和关键词汇，并向学生解释其含义。
5. 听读活动：分发故事文本，让学生自己阅读故事，并进行听读活动，加深学生对故事的理解和记忆。
6. 小组合作讨论：将学生分成小组，让他们就故事中的问题和情节展开讨论，培养学生的合作和思辨能力。
7. 创作活动：让学生根据故事的情节和主题进行创作，比如续写故事、写一封信给主人公等，激发学生的创造力和思维能力。
8. 总结教学：和学生一起总结本节课的收获和学习情况，回答学生的问题，并提供反馈和鼓励。
教学反思：1. 故事选择：选择一篇有趣且具有教育意义的中文童话作为教学材料，能够激发学生学习中文的兴趣，并培养他们对文化的认识和理解。
2. 多媒体辅助：使用多媒体设备播放故事，并配上中英文字幕，能够提高学生的听力理解能力，并帮助他们更好地理解故事的内容。
3. 合作学习：将学生分成小组，进行合作讨论和创作活动，能够培养学生的合作精神和思维能力，并提高他们的语言表达能力。
4. 系统反馈：在教学过程中及时给学生反馈和鼓励，帮助他们发现问题，提高学习效果。
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》精选2篇（二）教学目标：1.通过学习《欢迎客人朋友》这首歌曲，培养学生音乐欣赏能力和动手能力。
2.培养学生合作意识和团队精神。
3.提高学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1.录音机或投影仪。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够复述故事。
2. 培养学生的想象力，提高语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱家人，懂得分享和助人为乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和记忆，语言表达能力的培养。
2. 教学重点：通过故事学习关爱家人，分享和助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、葡萄道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示葡萄道具，引导学生说出葡萄的特点。
（2）教师邀请学生品尝葡萄，引导学生分享葡萄给其他同学。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师边讲解故事，边引导学生学习关爱家人、分享和助人为乐的品质。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取故事中具有代表性的图片，引导学生描述图片内容。
（2）教师示范如何用流畅的语言描述图片，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导学生画出自己关爱家人的场景。
（2）学生互相展示作品，用语言描述作品内容。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：关爱家人、分享、助人为乐3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于关爱家人的画，并用语言描述。
答案：学生作品，描述内容需体现关爱家人、分享和助人为乐的品质。
2. 家长评价：家长根据孩子完成作业的情况，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，进行自我反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家多为家人做事，学会关爱家人。
（2）开展“分享快乐”主题活动，培养学生分享和助人为乐的品质。
（3）组织学生参加亲子活动，增进亲子关系，培养家庭责任感。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案1内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。
狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。
小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。
主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。
整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。
情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。
左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。
妈妈终于找到了葡萄，准备回家。
想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。
就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。
而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。
山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。
小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。
狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。
当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。
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活动准备：
1.PPT《妈妈摘的葡萄》，配套音乐及相关动物叫声。
2.葡萄架挂图、人手一支记号笔和一张紫色纸圆片。
3.幼儿知道老鹰会吃幼小动物，理解"翻山越岭"和"不辞辛劳"的 意思。
活动过程：
一、兴趣导入。
今天老师给小朋友带来了一本非常好看的图画书，想看吗？ 教师展示绘本封面，提问：
1.你猜猜故事叫什么名字呢？（妈妈摘的葡萄）
2.狐狸妈妈会怎么做呢？
八）播放"宝宝快跑"图片喊了之后，狐狸妈妈会有什么后果？
为什么狐狸妈妈知道会有不好的后果还要喊？
（九）播放幻灯片至小狐狸在风雨中。
1.小狐狸没有了妈妈会怎样？
2.它会到哪找食物？我们一起来看看故事。
（十）播放小狐狸在葡萄架下哭的图片。
这葡萄是哪来的？小狐狸吃到葡萄为什么哭了？妈妈为了它怎样 啊？
2.狐狸妈妈走了很多路，故事里怎么说的？走了很多的路有什么 感觉？想干什么？
小结：狐狸妈妈摘到葡萄后急急忙忙地返回，妈妈回来时又翻过 了三座山，嘴里还叼着葡萄，太累了，在确定宝宝没有危险后，才停 下来休息。刚休息了一下，发生了什么事呢？
（七）播放狗声及猎人和狗的图片。
（幼儿自由回答）
1.这个时候，谁最危险？（狐狸宝宝）
小结：妈妈为了让小狐狸吃到葡萄翻山越岭，不辞辛劳摘到葡萄， 当小狐狸面临生命危险的时候，为了救孩子，自己却牺牲了。
三、升华主题，进行爱的教育。
1.你平时遇到困难，妈妈是怎么帮助你的？
2.妈妈对宝宝这么关心，你怎么关心妈妈呢？你会对妈妈说什么？
3.小狐狸会对妈妈说什么呢？山坡上的是谁？
（小狐狸太想妈妈了，眼前好像看到了妈妈，而且妈妈笑眯眯的 样子好像在表扬它的坚强。）
活动延伸：
你喜欢这个故事吗？我们一起把这个故事画下来。
附故事：
在很久很久以前，狐狸妈妈带着她的孩子住在森林的山洞里。有 一天小狐狸哭着说："妈妈，我肚子饿了。"狐狸妈妈说："孩子，你等 着，妈妈去给你弄点好吃的来。"狐狸妈妈出去了，小狐狸呆在洞里， 等妈妈回来。可是等啊，等啊，妈妈老不回来。小狐狸饿得耐不住了， 又哭起来。
妈妈会对小狐狸说什么？
小结：你平时遇到困难的时候，妈妈总会在你最需要的时候帮助
你。
（三）出示狐狸站在葡萄架下的画面，故事讲至狐狸妈妈摘到了
葡萄。
狐狸妈妈在找什么？它是怎么找到葡萄的？ 小结：狐狸妈妈是翻山越岭，跑了三座山为宝宝寻找食物，终于
摘到了葡萄。
（四）出示妈妈摘到了葡萄往回跑得画面。
1.狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的？
永远也不会忘记您的。"
2.它为什么要这样跑回家？（让幼儿自由讲述，妈妈是担心宝宝
安全才拼命赶路。）
五）出示老鹰的画面，播放老鹰的声音。
1.听到老鹰的声音，妈妈会担心什么？（担心宝宝的安全。）
2.狐狸妈妈会怎么做呢？（步子迈得更大，跑得更快。）
（六）出示小狐狸在洞口哭、狐狸妈妈在树下休息的画面。
1.妈妈听到宝宝的声音，说明宝宝还安全，它放慢了脚步。刚才 走得急，现在为什么要停下来？
2.你是怎么知道的呢？（上面写着字）3.你觉得故事里会讲件什 么事情呢？（幼儿自由回答）故事里到底讲了件什么事呢？我们一起 来看看。
二、欣赏理解故事，体验狐狸母子情深。
（一）出示小狐狸哭得画面。
1.狐狸怎么哭了？（找不到妈妈了，肚子饿了……）
2.谁会来帮助他？（妈妈）
（二）出示狐狸妈妈对小狐狸说话的画面。
幼儿园大班语言《妈妈摘得葡萄》教案设计
妈妈摘得葡萄
活动目标：
1.理解故事内容，能用较完整的语言讲述自己的观察和感受。
2.通过观察讨论，体验妈妈与其宝贝的情感。
3.理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想办法 表达对妈妈的爱。
活动重点：
通过观察讨论，体验妈妈与其宝贝的情感。
活动难点：
理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想办法表 达对妈妈的爱。
几年过去了，小狐狸长大了。有一天，他发现山洞附近的一棵树 上绕着葡萄秧，葡萄秧上结满了一串串紫葡萄。"这儿怎么会有葡萄的 呢？"小狐狸觉得很奇怪。他摘下一串葡萄尝了一颗："哎呀，好甜，
真好吃！"他咕噜咕噜吃起来。就在这时候，小狐狸突然想起妈妈亲切 的声音："等着，妈妈去给你弄点好吃的来。"小狐狸明白了这儿的葡 萄是怎么长出来的。他深情地注视着葡萄藤，默默地说："妈妈，我是