物理弹力PPT课件

（2）（二调）检查弹簧测力计的指针是否 指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调 节到零刻度线上。使用前轻轻来回拉动挂钩， 检查指针弹簧与外壳是否有摩擦。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使 指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、 3 N、5 N的力。
实验
（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
可见：支持力、压力、推力、拉力都属于弹力， 弹力广泛地存在于生活中。
一、弹力：
弹力产生的条件： (1)物体直接接触；(2)发生弹性形变。
弹力的大小：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力 的大小成正比。
F=kΔx 弹力的方向：垂直于接触面指向受力物体；绳子的
拉力沿着绳的方向。 弹力的作用点：受力物体上面。
观察思考
【演示或观看弹簧受力视频】 思考：说明了什么？
弹簧的弹性 有一定限度 。 在弹性限度内，弹簧受到的拉力 越大,弹簧的伸长量就越__长___。
4．物体发生弹性形变时： 物体的弹性有一定的限度。 在弹性限度内，外力越大，物体的形变
就越 大 。
二、弹簧测力计
1．原理：在弹性限度 内，弹簧受到的拉力 越大，弹簧的伸长量 指针 就越长。
义务教育教科书 人教版 物理 八年级 下册
第七章 力
第２节 弹力
想想做做
恢复到原 来形状
没有恢复到 原来形状
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏 面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
一、弹力
1．弹性：受力时发生 形变，不受力时，又恢 复到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变
2．塑性：形变后不能 恢复到原来的形状的性 质。 这种形变称塑性形变
2．构造：主要由刻度
盘、弹簧、指针、挂
钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
3．认清弹簧测力计的量程和 分度值。
不要超过弹簧测力计的量程。
右侧弹簧测力计的
量 程： 5 N
；
分度值： 0.2 N
；
测量值： 1.4 N
。
实验
练习使用弹簧测力计
（1）（一看）观察弹簧测力计的量程，并 认清它的每个小格（分度值）表示多少牛。
一、弹力
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的，玻璃钢有什么性质？ 如果用橡皮泥做的竿子会怎 么样？ 回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
观察思考
用力挤压、放松厚 壁玻璃瓶，观察瓶子上 方玻璃管内液柱高度随 手部用力的变化。
实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。 任何物体都会发生形变
使用时注意： 一看、二调、三测、四读四个环节。
4．其他形式的测力计
一对相互作用力：
拓展知识
只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反
过来也肯定会给施力物体增加一个力。
A B
这两个力：大小相等，方向相反，作用在两个不同 的物体上，且作用在同一直线上。 简单概括为：等大、反向、共线、异物。 一对相互作用力必然是同时产生，同时消失。
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，
文方向拖动桌面上的
文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2=
。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操
作要求。
（三测）测量时，弹簧测力计要与被测力的方 向一致，并保持静止或匀速直线拉动。
实验小结
（四读）读数时，视线必须与指针对应的刻 度线垂直。
课堂小结
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