劳动与技术-PPT精选共36页文档
大学生劳动技术ppt课件
劳动技术是现代社会经济发展的重要 支撑，也是个人职业发展的重要基础 。
它涵盖了各种职业领域，包括但不限 于机械、电子、计算机、化工等。
劳动技术的重要性
劳动技术是现代社会生产力的重要组成部分，是推动社会经济发展的关键因素。
随着科技的不断进步，劳动技术也在不断更新和升级，掌握先进的劳动技术能够提 高生产效率和质量。
学生自评
引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，发现自己的优点和不足，促进自 我管理和提升。
定性评价与定量评价相结合
定性评价
对学生的学习成果进行质性分析，如分析学生的作品、报告等，了解学生的思路、方法和创新点。
定量评价
通过量化的数据和指标进行评价，如考试成绩、实验数据的统计分析等，客观反映学生的学习情况和水平。
对于个人而言，拥有扎实的劳动技术能够增强职业竞争力，提高收入水平和生活质 量。
劳动技术的发展趋势
智能化
随着人工智能、物联网等技术 的不断发展，劳动技术将更加 智能化，对从业者的技能要求
也将更高。
绿色化
随着环保意识的提高，绿色生 产、环保技术等方面的技能需 求将逐渐增加。
跨界融合
随着产业融合的不断深化，跨 领域的技能需求将更加突出， 从业者需要具备多方面的知识 和能力。
创新与创业技能的实 践
大学生可以通过参加创新创业大赛、 加入创业团队、参与社会实践活动等 方式，积极培养自己的创新与创业能 力，提高自己的综合素质和竞争力。 同时，学校和社会也应该为大学生提 供更多的创新与创业实践机会和资源 ，鼓励他们勇于尝试和探索，培养更 多的创新型人才。
03
大学生劳动技术课程的教学方法
够帮助他们更好地适应职场需求。
02
劳动与技术课件资料
六年级下册劳动与技术教案编写：王江涛1、小提篮（一）教学目标：1、感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。
2、欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。
3、学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。
并在此基础上进行提篮造型和花纹的创造。
（二）教学重、难点：1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。
2、不同花纹的立体编制方法。
（三）教学准备：各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。
（四）教学过程：六年级下册劳动与技术教案编写：王江涛2、多姿的叶片教学目标：1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。
2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能力，发展设计能力。
教学过程：1、新课引入：通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。
2、教学新课：引导学生探究：“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪些针法？它们是怎样进行组合的？然后，组织学生进行交流反馈。
课本中学生展示了其中的几种：扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆形的，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合方式与针数有所变化。
3、学学做做：学学做做中为学生提供的是常见的椭圆形叶片的编织方法，如果学生动手能力强，也可尝试编织其它的叶片，4、展示台：将自己编织的叶片在班上展示一下。
5、小结：组织学生进行评价，从针法排列的整齐性、纹理的清晰性进行评价。
3、《美丽的桃花》教材分析：花是各种各样的，美丽多姿的，无论从色彩方面、形状方面还是花瓣的个数方面来看，都各具特色。
本课是以桃花为范例，给学生提供一个样本，让他们用学到的知识进行编织，六年级下册劳动与技术教案编写：王江涛学学做做中介绍一个花瓣的编织方法，可以让学生跟着练习，估计难点在完成一个花瓣后如何转入到第二个花瓣的编织上，可以让学生沿着花瓣的边沿编织几个短针，回到圆处，再用同样的方法编织其他花瓣。
教学目标：1、能看懂桃花编织的图示符号，读懂文字说明，掌握针法的变化规律，按图样进行编织。
三年级劳动与技术优秀课件
纸袋制作的材料工具
❖8开的长方形牛皮纸（或旧 挂历纸）1张、胶水、绳子、 小刀、剪刀。
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纸袋制作过程
1 . 把长方形纸短边的一端向上折约1.5厘米，再把长方形纸对折，把浆糊涂匀 粘贴。（一定要使劲来回捏，直到浆糊干了）
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
纸袋制作过程
2.把粘好的纸两边分别向内折1.5-2厘米，两边要一样宽。撑开把外边的2条折 痕向外捏中间的1条折痕向内捏，成方盒形。
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纸 袋 作 品 欣 赏
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感谢您的观赏！
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纸袋制作过程 3.根据方盒的宽度把袋口的一端向上折 一下，留下折痕，把短边的折痕向外捏， 长边食指拉、拇指压、中指托，拉成船 形。
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纸袋制作过程 ❖ 4.相对折叠，粘贴住，做纸袋底。 ❖分亮5。别.穿在上纸绳袋子开。口可处以两装边饰各一打下两让个纸孔袋，漂
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九年级劳动技术课件
九年级劳动技术课件九年级劳动技术课件1、职业与人生§1-1 职业概述教学目的：1、初步认识和理解职业，知道职业的概念，可以对职业劳动和非职业劳动进展正确的区分；2、理解职业的功能、职业的特征和职业的分类，知道职业道德、职业技能及其重要性；3、形成一低昂的职业向往和憧憬，能将当前的知识血丝和技能习练与今后的就业相联络，强化正确的学习动机。
教学重点：全面、准确地“认识职业”，树立职业平等的概念。
教学难点：普遍的、根底性的职业技能与专业性职业技能的区别。
教学方法：讲授法、问题法、演示法、讨论法。
教学过程：引入：1、提问：“当同学们学有所成分开学校踏入社会，你们想干什么？”导入本课。
引导同学阅读“引言”局部，激发学生兴趣。
2、提问：“你的爸爸妈妈做的是什么工作？”学生答复，老师指出“你们爸爸妈妈从事的这些工作就是他们的职业”，由此引入职业的课题。
一、认识职业引导学生阅读课本，理解职业的概念；讲解职业概念构成的“三要素”：社会角色、承当义务和责任、获得相应报酬。
通过三要素，通过对“传销”活动进展分析^p ，说明非法的“商业活动”不是职业活动，判断是否属于职业活动，必须同时满足职业概念的三个要素。
活动：根据职业的概念，判断以下活动是否属于职业活动。
讨论：“家政与家务”的区别。
1、职业功能引导学生阅读，理解职业的功能，举例：警察、医生等职业的社会功能。
提问：“你们的爸爸妈妈从事的职业对你们家庭有什么意义？”学生考虑，答复。
活动：大家将来选择某一个职业仅仅是为了谋生吗？说说每个人的想法。
2、职业的特征引导学生阅读，理解职业的特征，并逐个分析^p 。
阅读小资料，理解新兴职业——宠物训导师。
九年级上册劳动与技术第一单元职业与人生活动：你还直到哪些新兴职业，你任务哪些工作可能成为新兴职业？学生讨论答复。
老师介绍新兴职业如：网络写手、同声传译、首席微博运营官、短信写手等3、职业的分类引导学生阅读，理解职业的分类。
二年级人教版劳动与技术上册课件
可以在网络上搜索相关的课件、教案、视频等资源， 为人教版二年级劳动与技术上册的教学提供更多的 素材和参考资料。
社区资源
可以加入相关的教师社区或者论坛，与其他教师交 流分享，获取更多的教学资源和学习经验。
谢谢
掌握基本劳动技能
通过本课程的学习，学生能够掌握一些基本的劳动 技能，如手工制作、种植等。
培养动手能力
通过实践操作，提高学生的动手能力，让学生在实 际操作中掌握技能。
情感目标
01
培养劳动观念
通过劳动与技术课程，引 导学生树立正确的劳动观 念，认识到劳动的价值和 意义。
02
增强动手能力
鼓励学生亲自动手操作， 培养他们的实践能力和创 新意识，提高解决问题的 能力。
教学目标
02
通过本课件的学习，使学生掌握基础的手工技能，培养其观察、思考和创造能力。
教学重点与难点
03
重点：掌握各种手工技能的操作方法。
03 教 学 方 法
教学方法选择
直观教学
通过实物、图片、视频等方式， 让学生直接感知学习内容，增 强学习兴趣。
任务驱动
通过布置具体任务，引导学生 主动探索、实践，培养动手能 力和解决问题的能力。
教学方法实施
情境创设
通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和主 动性。
合作学习
组织学生进行合作学习，培养他们的协作精神和沟通能力。
探究学习
引导学生进行探究学习，培养他们的创新思维和实践能力。
教学方法评价
教学方法的多样性
根据不同的教学内容和目标，采 用多种教学方法，如讲解、示范、 小组讨论等，以提高学生的学习
网络资源
丰富的教学资源
网络上拥有丰富的教学资源，包括课件、教案、习题等， 可以满足教师的日常教学需求。
劳技ppt课件
02
劳技课程内容详解
手工制作
总结词
培养动手能力，提高创新思维
详细描述
手工制作课程通过教授学生制作各种手工艺品，如折纸、编织、陶艺等，培养 学生的动手能力和实践能力，同时激发他们的创新思维和艺术审美。
家电维修
总结词
掌握基本维修技能，节约资源
详细描述
家电维修课程教授学生基本的家电维修技能，如更换电池、灯泡，修理水龙头、 门窗等。通过维修实践，学生可以学会如何维护和修复家庭用品，节约资源，降 低生活成本。
技能水平。
合作学习
与同学和老师进行交流和合作，互 相学习和借鉴，共同进步和提高。
反思总结
及时反思和总结学习过程中的经验 和教训，不断调整和改进学习方法 。
学习资源
01
02
03
教材和参考书
选择适合自己水平的教材 和参考书，系统学习劳技 知识和技能。
网络资源
利用互联网获取丰富的劳 技学习资源，包括视频教 程、在线课程等。
03
劳技课程学习方法
学习态度
积极进取
自主Байду номын сангаас究
保持对劳技学习的热情和好奇心，主 动参与课堂活动，积极思考和提问。
培养自主学习和探究的能力，通过独 立思考和实践，发现和解决问题。
耐心细致
劳技学习需要时间和精力的投入，要 有耐心和毅力，不断练习和改进。
学习方法
实践操作
通过实际操作和动手实践，加深 对劳技知识的理解和掌握，提高
饰，最终完成作品。
作品展示：展示作品照片和设 计图纸，介绍作品特点和使用
场景。
学习心得分享
学习体会
通过劳技课程学习，我深 刻认识到实践操作的重要 性，只有亲自动手才能真 正掌握技能。
劳动与技术课件资料
●重新开火，拌炒至米饭颗粒分散且有香味。 ●淋入少许油后拌炒，使米饭光亮。最后放一些葱末、盐、味精，使炒饭色泽更丰富 ③你知道“蛋炒饭”还有其他做法吗？ （先炒蛋，装盘；再炒饭；最后加入蛋，混合炒） 3、学生分组实践 有条件的学校，学生现场操作、品尝点评。 三、总结延伸： “蛋炒饭”是将主食与付食合起来制作的一种食物。可以节约蒸饭时间，又有营养，而且味道也很好。有条件的话放些蔬菜、豆 类，那就更好了。同学们回家可以做一份让父母尝尝。用同样方法，我们还可以炒年糕、面条、米线等。同学们想一想：如何 做肉丝炒年糕及肉丝炒面？ 10、银芽肉丝 （一）教学目标： 1、学生通过“银芽肉丝”的学习，初步了解炒制菜一般的制作方法。 2、学生通过炒制菜的制作，对使用的炊具，切肉丝方法、技能有进一步的了解和熟悉。 3、学生通过“银芽肉丝”的学习，了解炒制菜的特点。会自己选择食物进行炒制菜的设计与搭配。并能在色、香、味及营养、 经济方面说出理由。 4、学生能在家长、老师的指导下，安全地操作，获得劳动的体验，享受生活的情趣。（二）教学重点： 1、如何切肉丝是切的技能上的重点。一块精肉如何切制粗细、长短、均匀是需要在实践中进行训练的。 2、在烧制中如何把握火候，掌握炒的时间也是炒制菜的难点。肉丝用淀粉勾芡后放入油锅后，翻动到肉丝变白即可起锅。豆 芽入油锅翻动，使豆芽茎变软后，迅速将肉丝加入，略拌炒放入B料就可起锅。 六年级下册劳动与技术教案编写：王江涛（三）教学过程： 一、创设购物情景： 1、在烹饪教室里准备好一个模拟小菜场，里面有肉丝和其他配料，标好了价钱。 2、请同学们说说不同的菜的用途和营养 二、学生体验购物： 1、学生小组讨论：做一个什么菜？（这个菜有什么特点？）需要哪些材料？准备花多少钱？ （此环节渗透食物的合理搭配，与书上不完全一样，菜肴在原材料上有所创新） 2、学生进行买菜体验 （买的时候当然最好是既经济又合理，因为每小组的资金有限，这也是培养学生的一种经济观念。） 三、指导实践操作： 1、老师演示如何正确切肉丝 2、课件展示不同的炒菜方法 （此环节，老师提供操作方法） 3、学生小组讨论：准备选择哪种方法进行炒制？ （在炒的过程中，到底是红烧、白烧、生炒或是其他的烧法，都由学生自己定，教师不加限制） 4、学生分组实践 四、成果品尝评价：
劳动技术教育课(精)PPT课件
前言：劳动技术教育课
• 开设大学生劳动技术教育课的重要意义
大学生是我们社会主义事业的接班人，是祖国未来高 素质的建设者和劳动者，开设劳动教育课，对大学生 实施劳动素质教育，培养他们正确的劳动态度和劳动 习惯，提高他们的实践能力和动手能力，既是素质教 育的要求，又是在落实党的教育方针，也是大学生自 身素质全面发展的需要，是实施“教育与生产劳动相 结合”方针的重要环节，是培养社会主义现代化建设 “四有”新人的重要途径。
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3、劳动给我们的启发
劳动使人知道生活是怎么回事儿，劳动培 养人的坚韧与毅力。正是在这个意义上， 不少当年的知青认为尽管耽搁了最好的年 华，下乡对他们仍是有价值的。但恰恰是 这一代人，对子女的娇惯却比他们的上一 辈有过之而无不及，这显然是非理性的。
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3、劳动给我们的启发
不论原因如何，我们看到已经出现的局面 令人担忧。确切的统计数字未能见到，在 印象中，这一代少年人从事家务劳动花费 的时间差不多比历史上任何一代都要少， 除去必要的卫生工作，现在连学校也取消 了学工、学农的安排，使相当一部分学生 长到十几岁还不知劳动是什么滋味。它的 负面影响将是十分深远的。
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三、劳动要求
• 4、提高警惕性。禁止可疑人员入校，严禁小 商贩进入学校。有可疑情况及时向保卫处、 本系部及有关处室汇报，维护校园安全与安 静。
• 5、劳动同学各方面要做表率，严格遵守校规 校纪。执法要严格、服务要周到、工作要创 新。
• 6、爱惜使用劳动工具，保证不丢失或随意损 坏（正常磨损除外）。丢失、损坏由劳动班 级赔偿，并处罚款。工具存放要整齐，位置 适当。
恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程 中的作用》一文中，指出：在一定意义上 说，“劳动创造了人本身”