幼儿围棋入门教案
幼儿围棋入门教案
幼儿围棋入门教案一、教学目标：1.了解围棋的基本规则和棋具；2.培养幼儿的观察力和思考能力；3.让幼儿感受到围棋的乐趣。
二、教学准备：1.围棋棋盘和黑白子；2.课件或图片，介绍围棋的规则和棋具。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师引导幼儿讨论围棋这个游戏，询问他们是否听说过围棋，是否知道如何下棋。
教师可以使用课件或图片介绍围棋的规则和棋具，向幼儿讲解基本的横、竖、斜线等概念。
2.观察和思考（15分钟）给每个幼儿发放围棋棋盘和黑白子，让他们先自由地摆放黑白子，观察棋盘的规则。
然后，教师引导幼儿注意到棋盘上有一个特殊的点，称为“天元”。
请幼儿观察并思考，为什么天元这个位置很重要？3.学习下棋规则（15分钟）教师向幼儿介绍围棋的下棋规则：每个幼儿可以轮流下棋，黑棋先下。
每次下棋可以在任意一个没有子的交叉点上放一个自己的子。
下棋的目标是通过将自己的子围住对方的子或空地来赢得比赛。
4.对局练习（20分钟）将幼儿分成小组，进行对局练习。
每个小组由两个幼儿组成，一个下黑棋，一个下白棋。
教师可以提供一些简单的对局题目，引导幼儿思考并下棋。
同时，教师可以在一旁观察和指导，帮助幼儿正确地下棋。
5.总结和展示（20分钟）请每个小组选择一局精彩的对局进行展示和总结。
幼儿可以讲述自己的思考过程和取胜的策略。
教师可以帮助幼儿分析对局中的优势和不足之处，夸奖他们的努力和进步。
四、课堂延伸：1.在下棋过程中，教师可以给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和兴趣。
2.鼓励幼儿互相观察和分享对局的经验，促进沟通和合作。
3.可以通过讲故事、画图等方式，帮助幼儿更好地理解围棋的规则和策略。
五、教学反思：通过这节课的教学，幼儿对围棋的规则和下棋方法有了初步的了解，培养了观察力和思考能力。
但是，由于幼儿的认知能力有限，可能对围棋的规则还存在一定的困惑，需要反复巩固和练习。
教师可以根据幼儿的情况，适时调整教学方法和内容，帮助他们更好地掌握围棋的知识和技能。
围棋幼儿讲课教案模板范文
一、活动名称：幼儿围棋入门课二、活动目标：1. 让幼儿了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对围棋的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
三、活动准备：1. 棋盘、棋子若干套。
2. 围棋教学课件。
3. 小黑板或投影仪。
4. 教学视频或动画。
四、活动过程：（一）导入1. 教师通过自我介绍，与幼儿互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师展示棋盘和棋子，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？”（二）基础知识讲解1. 教师讲解围棋的基本规则，如：棋盘的布局、棋子的移动、胜负判定等。
2. 教师讲解围棋术语，如：气、提子、打吃、禁入点等。
3. 教师通过教学课件，展示棋子的移动和术语的应用。
（三）实践操作1. 教师邀请幼儿上台，亲自操作棋子，体验围棋的乐趣。
2. 教师示范正确的下棋姿势和操作方法，引导幼儿模仿。
3. 教师分组进行围棋比赛，让幼儿在实践中学习。
（四）互动环节1. 教师提问：“你们觉得下围棋有什么好处？”引导幼儿思考。
2. 教师组织幼儿分享自己下棋的心得和感受。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
（五）总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调围棋的基本规则和术语。
2. 教师鼓励幼儿课后多加练习，提高自己的围棋水平。
五、活动延伸：1. 教师布置课后作业，让幼儿回家与家长一起下棋。
2. 教师组织围棋兴趣小组，定期进行围棋比赛和交流活动。
六、教学反思：1. 教师在授课过程中，要注意观察幼儿的反应，及时调整教学策略。
2. 教师要注重培养幼儿的兴趣，激发他们的学习动力。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在围棋学习中有所收获。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
幼儿园小班围棋入门教案
幼儿园小班围棋入门教案一、教学目标1.了解围棋的起源及发展历史，能够简单术语性地描述围棋的规则；2.掌握围棋的棋子、棋盘的名称及基本走法；3.通过小游戏的方式，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高幼儿的集中力和注意力；4.培养幼儿的协作意识，增强幼儿之间的互动和交流的能力。
二、教学内容1.围棋的规则和棋谱2.围棋的基本走法3.围棋小游戏三、教学过程1.引入环节教师出示一张围棋棋盘和棋子，让幼儿自己体验，看是否感兴趣，然后引导幼儿简单讲述围棋的起源和作用。
2.学习环节2.1 围棋的规则和棋谱教师展示围棋的规则和棋谱到，然后给围棋棋盘下放黑白两种棋子，向小朋友讲解棋子的基本概念；接下来，通过小游戏的方式来让小朋友手动摆放棋子。
2.2 围棋的基本走法教师通过棋谱向小朋友讲解围棋的基本走法。
向小朋友展示黑白两种棋子上的不同点和落点的可行性。
3.活动环节在活动环节，小班幼儿们一共分为三组，每组五个人。
每组都需要分配黑白两个阵营，然后进行棋谱上的实际约战。
4.结束环节教师总结本次课堂内容及小富游戏中的当前收获。
四、教学评估1.观察幼儿在学习过程中是否有兴趣和积极参与。
2.了解幼儿对围棋规则的理解和掌握情况。
3.观察幼儿在棋谱中的操作能力和对规则的理解程度。
五、教学反思对于幼儿来说，学习围棋可以协调他们的身心功能，提高他们的空间认知能力和逻辑思维能力。
在教学中，教师应注意使用直观的语言，让幼儿能够轻松理解并体验围棋。
同时，教师也应注意分组，根据幼儿们兴趣爱好、技能水平和互动交流能力等多种因素进行分组，使得幼儿们在互相激励和互相帮助的氛围中快乐学习，进而提高幼儿的团队协作能力。
幼儿围棋入门教案详解
幼儿围棋入门教案详解第一章：围棋简介1.1 了解围棋的起源和发展历程1.2 掌握围棋的基本规则和棋盘构成1.3 理解围棋的胜负判定方法第二章：棋子摆放与基本走法2.1 学习棋子的摆放方法2.2 掌握棋子的基本走法2.3 练习简单的对局示例第三章：眼与活棋3.1 认识围棋中的“眼”3.2 学习判断棋子的生死状态3.3 练习制作和破坏对手的眼第四章：吃子技巧4.1 学习基本的吃子方法4.2 掌握一些高级的吃子技巧4.3 进行吃子实战练习第五章：对弈实战5.1 学习对弈的基本礼仪和心态5.2 进行简单的对弈实战5.3 分析对弈过程中的优劣得失第六章：布局基础6.1 学习围棋布局的基本原则6.2 掌握常见的布局手法和模式6.3 进行布局实战练习第七章：中盘战术7.1 学习中盘战术的基本概念7.2 掌握中盘战斗的常用战术7.3 分析中盘战术的实际应用案例第八章：官子技巧8.1 学习官子的基本概念和判断方法8.2 掌握官子的常见技巧和手筋8.3 进行官子实战练习第九章：定式学习9.1 学习围棋定式的基本概念和作用9.2 掌握常见的定式变化和应对方法9.3 进行定式实战练习第十章：围棋比赛规则与礼仪10.1 学习围棋比赛的规则和程序10.2 了解围棋比赛的裁判方法和判罚标准10.3 掌握围棋比赛中的礼仪和道德规范第十一章：围棋战术基础11.1 学习围棋战术的基本概念和重要性11.2 掌握常用的战术手法和应对策略11.3 分析实际对局中的战术运用案例第十二章：手筋训练12.1 学习手筋的概念和作用12.2 掌握常见手筋的运用方法12.3 进行手筋实战训练和练习第十三章：围棋防守技巧13.1 学习围棋防守的基本原则和策略13.2 掌握常见的防守手法和技巧13.3 分析实际对局中的防守成功案例第十四章：残局技巧14.1 学习围棋残局的基本概念和重要性14.2 掌握常见的残局技巧和手筋14.3 进行残局实战练习和分析第十五章：围棋心理健康与提升15.1 了解围棋心理健康的重要性15.2 学习应对围棋压力和挫折的方法15.3 掌握提升围棋水平和竞技状态的策略重点和难点解析本教案《幼儿围棋入门教案详解》共分为十五个章节，涵盖了围棋的基本知识、规则、技巧和战术等方面。
幼儿园围棋课模板教案小班
【课程名称】幼儿园围棋启蒙课【教学目标】1. 让幼儿初步了解围棋的基本规则和棋具的使用。
2. 培养幼儿的专注力、观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的耐心和竞技精神。
4. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
【教学对象】幼儿园小班幼儿【教学时间】45分钟【教学准备】1. 围棋棋盘、棋子各一套。
2. 幼儿园围棋启蒙教材。
3. 多媒体教学设备（可选）。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师向幼儿展示围棋棋盘和棋子，引起幼儿兴趣。
2. 简要介绍围棋的起源和在中国文化中的地位。
二、基本规则学习（10分钟）1. 教师讲解围棋的基本规则，如：黑白棋子的放置、棋子的移动等。
2. 通过图片或动画演示，让幼儿直观了解规则。
三、棋具使用练习（10分钟）1. 教师示范如何正确放置棋子，幼儿跟随练习。
2. 分组练习，教师巡回指导。
四、围棋游戏（15分钟）1. 教师设计简单的围棋游戏，如：两人对弈、三子棋等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
3. 提出改进建议，为下一节课做准备。
【教学评价】1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣。
2. 评估幼儿对围棋基本规则和棋具使用的掌握程度。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，如：合作意识、竞技精神等。
【课后作业】1. 家长协助幼儿复习本节课所学内容。
2. 家长与幼儿共同完成简单的围棋游戏，增进亲子关系。
【教学反思】1. 教师需根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养幼儿的自主学习能力，激发他们的兴趣。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在围棋学习中有所收获。
幼儿园小班围棋入门教案 幼儿园围棋教学
幼儿园小班围棋入门教案一、前言围棋是一种古老的智力游戏，具有丰富的文化内涵和教育意义。
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，在这个阶段，通过围棋教学，可以培养孩子们的思维能力、观察力和耐心，对幼儿的智力发展和性格养成具有积极的促进作用。
本文将结合幼儿园小班实际情况，编写一份入门围棋教案，帮助老师们顺利开展围棋教学。
二、教学目标1.了解围棋的基本规则和起手阶段。
2.培养孩子们的观察力和思维能力，提高注意力集中的能力。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.棋盘和围棋棋子。
2.教学课件和PPT。
3.教学教案和教具。
四、教学步骤1.围棋的起源和基本规则介绍1.1 通过图片或视频，向学生介绍围棋的起源和基本规则。
1.2 通过简单易懂的语言，向学生解释围棋棋盘的格局和棋子的作用。
1.3 老师示范落子，让学生初步了解围棋的落子规则。
2.基本围棋术语的介绍2.1 介绍“劫”、“气”、“眼”等基本围棋术语，让学生初步了解围棋的基本术语。
2.2 通过举例和图片，让学生对基本术语有更深入的理解。
3.围棋的起手阶段教学3.1 教学“布局”、“拓展”等基本起手阶段的技巧和策略。
3.2 让学生通过教学课件，学习起手阶段的布局和拓展技巧。
3.3 老师示范起手阶段的棋局，让学生初步了解围棋的起手阶段。
4.围棋小游戏4.1 设计围棋小游戏，让学生在游戏中巩固所学的围棋知识。
4.2 分组比赛，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学总结通过本次围棋教学，学生们初步了解了围棋的基本规则和起手阶段技巧，培养了学生们的观察力、思维能力和合作意识。
也激发了学生对围棋的兴趣，增强了围棋教学的吸引力和趣味性。
希望通过持续的围棋教学，能够为幼儿的智力发展和性格养成打下良好的基础。
六、教学反思在教学过程中，老师要根据不同学生的特点，采取多种教学方式，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，提高围棋教学的效果。
也要注重对学生的反馈和评价，不断总结和改进教学方法，提高围棋教学的质量和效果。
幼儿园围棋初步教案
幼儿园围棋初步教案一、教学主题幼儿园围棋初步教学二、教学目标1.了解围棋的基本规则；2.认识围棋图片及地图；3.了解棋谱的基本读法；4.掌握基础围棋练习方法。
三、教学内容一、围棋的介绍1. 围棋历史概述：简要介绍围棋的起源及发展历史；2. 围棋的基本规则：阐述围棋的基本规则；3. 围棋的基本工具：介绍围棋的地图、棋子及棋谱。
二、基础练习1. 认识棋子：介绍黑子、白子及它们的布局方法；2. 放棋子：初始摆法实战演练；3. 基础练习：从基础布局开始学习围棋走法。
三、实战演练1. 围棋的实战操作：亲自动手将练习所学技巧应用到实战中；2. 围棋的推理和思考：通过游戏加深对围棋的理解。
四、教学重点及难点重点：介绍围棋的起源及发展规则、阐述棋子的基本布局及基础练习方法、实际操作练习；难点：对规则及基础练习方法的认识及综合运用。
五、教学策略通过小班教学模式，专业教师进行亲自教授讲解、现场演示及答疑解惑等方法，全面提高孩子的棋艺水平和掌握要点的能力。
六、教学评估及反思通过对孩子的实战演练程度及理解能力的评估，及时调整教学方向和方法，提高教学效果和围棋棋艺水平的提高。
七、教学资源1. 围棋地图及棋子；2. 围棋教材；3. 课件及教具。
八、教学时间分配一、围棋的介绍：20分钟；二、基础练习：40分钟；三、实战演练：40分钟。
九、教学过程第一步：引入教师介绍围棋的起源、历史文化以及其风靡全球的特点及其决策周期的复杂性等。
向孩子们介绍围棋是一种高智商游戏，能够发挥不同年龄段的人的智慧。
由此渲染孩子们的围棋学习热情，并介绍本节课的主要任务和安排。
第二步：讲解1. 认识围棋图片及地图。
教师向孩子展示围棋图片及地图，说明规则、棋子、棋盘等围棋术语，并解释其含义，以便孩子来理解并参与后续操作。
2、围棋的基本规则。
向孩子们介绍基本规则，深入阐述棋子的摆放、行动、整体局面的变化等，以帮助孩子们进一步理解以后的操作流程。
3、基础练习。
少儿围棋入门教程及教案三篇
少儿围棋入门教程及教案三篇篇一：少儿围棋课教案教师：XXX 教 案 首 页 总 第 1 页课时序号 第 一 节 授 课 班 级 入 门 班 授 课 日 期课 题 第 一 课 棋 具 与 规 则 授课类型 新 课知道棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。
认得星和天元。
知道胜负的基础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。
知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。
记住：没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来。
教 学 目标重点能力 注意克服不拿死子的习惯。
板 书 设 计 棋盘 示 教 设 计第一课 棋 具 与 规 则棋盘：19X19 361点 星九颗 天元规则： 黑185胜 白177胜术语： 气，连，断，打吃，长，提重点： 拿死子难点棋理棋诀：“中央开花三十目”教学后记教案续页总第 2 页教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。
一复习提问：二新课 1 引言：在我们学习吃子之前，要先学一点基础知识，也是常用术语。
基础知识：棋盘是方的，由横竖各19条线组成。
共有361个点。
有九颗星，中心点的星叫天元。
黑181子，白180子。
黑棋185子为胜，白177子为赢。
四线以下算边，五线以上算中腹。
（一）气：和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。
中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。
图 1 气图2黑有几气图3黑有几气数一数2题黑子有几气，3题黑子有几气。
（二），连：下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起，下的这个子就叫“连”也叫“粘”。
如图1黑X子所示。
（三）断：下一个子，能把对方的子分隔成两部分，下的这个子就叫“断”，如图2黑X子所示。
（四），打吃：下一个子后，使对方只剩下最后一口气（自己有两气以上），下的这个子就叫“打吃”。
如图3黑X子所示。
（五）长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”，如图4黑X子所示。
图1 图2 图3 图4（六），提：下一个子后，使对方的子处于无气状态，并把对方的子从棋盘上拿掉，叫“提”。
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幼儿围棋入门教案
教学内容：
吃一个、两个子；术语：打吃、长、提、禁入点
教学目标：
1、知道：棋盘、棋子
2、一个、两个子的气、
3、掌握术语：气、打吃、长、提、禁入点
重点：1、提子。
2、数气。
难点：打吃、长
准备部分：
1、布置讲盘：稳固、安全
2、安排桌椅：学生面对教师，与家长保持一定距离。
正课部分（一）：一、自我介绍：
小朋友们跟老师一起拍手（控制现场）。
我是围棋的老师，我姓--，小朋友们好！--老师好！
二、下子位置（5分钟）
现在我们就开始学习围棋。
这是棋盘，这个是？“棋子”。
下棋很简单，小朋友盯着老师的手指马上就能学会，棋盘中腹下五个子，哪个小朋友想上来试一试？举手要标准，哪个小朋手举的好老师就先提问谁。
学生练习
指出反面例子：1、下在小格子里（下在河里了，要淹死的）。
2、下在线上（下在独木桥上了，要掉下去的）。
小结：棋子要下在交叉
点上。
看看哪一个小朋友坐的最直、最好，表扬――
三、吃子
1、小朋们你们下棋是想输还是想赢？回答：“想赢”现在老师就教你们一种赢棋的方法：“吃子”
2这个方方的棋盘，就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓他，他有四条逃跑的路，来了四个大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
（重复两遍）
学生练习：棋子剩一口气，大灰狼吃小白兔。
（1）讲解气的概念：一个棋子在中腹有四口气，四条路就是棋子的四口气，老师领数两遍，学生领数两遍，两个学生上来吃子（组织比赛）。
棋子被吃掉从棋盘上拿下来叫“提子”
（2）边上的小白兔有几条路？角上的小白兔有几条路？
四、禁入点1、小朋友们，白棋被吃掉后还能下在这里吗？小朋友：“不能”白棋子放进去没有气就要被吃掉，因此不能放白棋子，这样位置就叫“禁着点”。
2、寻找禁入点，让每个小朋友上来指出一个禁入点的位置。
正课部分（二）：
五、打吃、长
使棋子剩一口气，这步棋叫“打吃”
教法：学生上来练习打吃，教师要注意鼓励孩子
白1打吃、黑2长
打吃，逃跑（拐）
小警察挡住坏蛋逃跑的方向，最后就能把坏蛋全部捉住。
六、提子、禁入点练习
1、在棋盘上摆出打吃一个子、两个子的形状，让每一个小朋友都上来练习吃子。
2、在棋盘上摆出多个禁入点的形状，让每一个小朋友都上来寻找禁入点。
七、扭十字下棋（快乐围棋）
八、故事：杨静智胜老猴
杨靖智胜老猴
从前,有一个大官叫杨靖,他非常的聪明. 有一天,有人向皇上献了一个老猴子.说,这只老猴原本生活在一座山上,山上经常有一些神仙在一起下棋.这只猴子就常常在树上看,时间长了,这只猴子竟然成了一个围棋高手,没有人能赢他!皇上一听非常高兴,马上召集宫中的棋师叫来与老猴下棋.可是很多棋师都下不过他.皇上很生气,说,谁能赢了老猴就有重赏. 这时,杨靖站出来说,我试试,不过我有个要求,我下棋时,必须给我预备一盘桃子,皇上答应了。