教师教学常规基本要求
中小学教学常规基本要求

中小学教学常规基本要求一、教学计划的制定和执行1.教师应根据教育部颁布的各学科教学大纲和学校具体实际,合理制定教学计划,明确教学目标、内容、方法和评价方式。
2.教学计划应具有合理的学时分配和内容安排,充分考虑学生的学习特点和兴趣需求。
3.教师应按照教学计划准备教具、课件等教学资源,确保教学过程的顺利进行。
二、教师的教学行为规范1.教师应准时到校,按时上课,并严格执行教学计划。
2.教师应具备良好的教学能力和教育教学素养,善于运用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和主动性。
3.教师应遵守教学纪律,尊重学生的人格和学习权利,不得歧视、体罚或变相惩罚学生。
4.教师应注重学生的个性差异,关注学生的成长和发展,采取个别化教学措施,帮助学生解决学习问题。
三、学生的学习和行为规范1.学生应认真听课,积极参与课堂活动,做到不打扰和不干扰他人学习。
2.学生应遵守班级和学校的纪律规定,不进行违纪行为,尊重师长和同学,有礼貌、友好地与人交往。
3.学生应按时完成教师布置的作业,主动参加课外学习和活动,发展良好的学习习惯和兴趣爱好。
四、教学环境创设1.教室应干净整洁,布置合理,杂物摆放整齐,教学用具、设备齐全,教室墙壁上应张贴有学生作品、丰富多样的教育教学信息。
2.教室内外的教学环境应安全舒适,保证学生的身体健康和心理健康。
3.学校应加强对教学环境的管理和维护,定期进行检查和维修,及时解决存在的问题。
五、教育教学活动的设计与实施1.教师应根据学生的学习特点和需求,设计丰富多样的教育教学活动,注重知识的实践运用和能力的培养,在教学中体现因材施教、因时施教的原则。
2.教师应合理安排教学时间和学习任务,保证教学过程的连贯性和效果性。
3.教师应配合使用现代化教育技术手段,提高教学效果和效率,激发学生的学习兴趣。
综上所述,中小学教学常规基本要求是一系列的准则和规范,旨在保证教学质量和学生的全面发展。
教师应严格遵守这些要求,不断提高自身的教学水平和教育教学能力,为学生的学习和成长提供良好的环境和条件。
教学常规要求范文

教学常规要求范文教学常规的要求包括以下几个方面:1.教师的形象要求:教师应该以身作则、言传身教,做学生的榜样。
教师应该保持良好的精神状态,穿着整洁、得体,言谈举止文明得体。
2.备课要求:教师应提前进行充分的备课工作,包括准备教案、教具、教材等教学资源。
教师要对所教授的内容进行深入的研究,掌握充分的专业知识。
3.教学目标要求:教师需要明确教学目标,根据学生的学习特点和需求制定合理的目标。
教师要根据不同学生的不同水平制定不同的目标,确保所有学生都能够获益。
4.教学方法要求:教师需要根据学生的学习特点和目标制定合适的教学方法,选择适当的教学手段,用以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师要关注学生的学习进展,及时进行调整和改进。
5.教学过程管理要求:教师要合理安排教学时间,保证教学的流畅进行。
教师要有良好的时间观念,确保教学进度的合理性和有效性。
教师在教学过程中要注意学生的学习情况,及时进行反馈和指导。
6.教学评价要求:教师需要对学生的学习情况进行评价和反馈,及时发现学生的学习问题并进行解决。
教师要用科学的评价方法,客观、公正地评价学生的学习成果。
7.教师自身素质要求:教师要不断提高自身的教学水平和知识能力,不断学习和更新教学理念和方法。
教师要具备良好的教学态度和教育情怀,关注学生的全面发展。
8.教学细节要求:教师在教学过程中要注意细节,注重讲解的逻辑性和清晰度,力求讲解准确、简洁、明了。
教师要注重培养学生的思考能力和创新能力,引导学生主动参与课堂活动。
总的来说,教学常规要求是教师在教学中应遵循的规范和要求。
只有教师严格遵守这些要求,才能够保证教学的质量和效果,提高学生的学习成果。
教学常规基本要求

教学常规基本要求
1. 教学常规基本要求之一就是认真备课呀!就像建筑师要精心设计蓝图,我们老师也要用心准备每一节课。
比如我,会仔细研究教材,找出重点难点,设计各种有趣的教学活动来吸引学生,让他们能真正参与进来。
大家想想,如果备课不认真,那课堂能有意思吗?
2. 一定要关注课堂纪律呢!这就如同在赛场上,要有规则才能保证比赛的顺利进行。
我们在课堂上也要维持好秩序,比如及时制止学生的小动作、讲话。
要是没有良好的课堂纪律,那还怎么教学呀!就像一艘船没有了方向,会乱套的呀,对不对?
3. 批改作业要认真细致呀,这可不能马虎!好比是质检员检查产品,要找出每一个问题。
比如我批改作业时,会仔细分析每个学生的错误,写上针对性的评语。
如果批改作业不认真,怎么能了解学生的掌握情况呢?
4. 对学生的辅导也很重要哦!就像园丁照顾花朵一样,要精心呵护每一个学生。
比如对于学习有困难的学生,我会给予更多的辅导和鼓励,让他们也能跟上大家的步伐。
难道我们能放弃那些需要帮助的学生吗?
5. 还要和家长保持良好沟通呀!这就像搭起一座桥,让学校和家庭连接起来。
比如我经常和家长交流学生的情况,共同促进学生的成长。
如果不和家长沟通,怎么能全方位地了解学生呢?
6. 不断学习提升自己也是必须的呀!就像运动员要不断训练提高自己的技能。
我们老师也要学习新的教育理念和方法。
难道我们能原地踏步,不进步吗?
总之,教学常规的这些基本要求都是为了让我们的教学更出色,让学生能学得更好!大家都要努力做到哦!。
教师教学常规基本要求

教师教学常规基本要求
一、备课
1.吃透教材,明确本课程在教学中的地位和作用。
2.明确本课程与先行、后继课程之间的关系。
3.熟悉教材内容,把握各章节、每节课重点、难点。
4.阅读有关参考书,丰富教学内容,介绍新技术使用和发展情况。
5.了解学生,因材施教。
6.选择适当的教学方法,利用先进教学设备施教。
7.准备教具或实验器材。
8.根据教学计划和教学大纲要求,制定授课计划。
二、教案
1.体现以能力为本位的教育思想。
2.明确教学目标,体现应知、应会内容。
3.明确重点、难点和处理办法。
4.作业份量适当,注重理论和能力双重考核。
5.运用有效的教学方法培养学生思维能力和运用知识能力。
6.按规范要求编写教案或制作课件。
三、上课
L按时上下课,不随意离开教室。
2.按时讲课,做到教学目的明确,教学方法得当。
3.调动学生学习积极性,维持课堂纪律。
4.注意仪容教态,力求朴素端庄,举止得体。
5.板书工整,布局合理。
6.语言清晰、简练通俗、逻辑性强,速度适中,语调抑扬顿挫。
7.注重传授知识、培养能力和思想教育三结合。
8.填写教学日志,做好课后反思并及时写入教案。
四、作业要求及批改
1.符合大纲要求,有助理论知识理解和技能形成,难度适中,结合实际。
2.全批全改、部分批改、学生互改。
五、辅导
1.根据教学及作业中发现问题对学生辅导。
2.辅导课结束时填写辅导记录。
中小学教学常规基本要求

中小学教学常规基本要求1.学习目标明确:教师应根据教学大纲和教材的要求,合理明确教学目标。
教学目标要符合学生的认知水平和发展需求,具有可测量性和可评估性,同时要能激发学生的学习兴趣和动力。
2.教学内容合理安排:教师应根据学生的学情和课程要求,合理选择和组织教学内容。
教学内容要科学、全面、系统,并能提高学生的知识水平和能力。
3.教学方法多样灵活:教师在教学过程中应运用多种教学方法,如讲授、讨论、实验、示范等,以满足学生的不同学习需求。
教学方法要灵活、创新,激发学生的学习兴趣和主动参与。
4.课堂纪律良好:教师要强调课堂纪律的重要性,并建立良好的课堂秩序。
教师应做到课堂管理严密、纪律规范,保证教学秩序和学习氛围。
5.学生参与积极性高:教师应鼓励学生参与课堂讨论和活动,尊重学生的主体地位,培养学生积极主动学习的习惯。
教师要激发学生的学习兴趣,鼓励学生提出问题和展示自己的想法。
6.评价公正客观:教师应根据教学目标和学生的实际表现,合理设计评价方式和评价标准。
评价要客观公正,注重综合评价,鼓励学生的创新和探究。
7.知识更新及专业发展:教师应加强自身的学习和专业发展,及时更新和提升教育教学水平。
教师应关注教育教学前沿信息,不断提高自己的教育素养和教学技能。
8.尊重学生个体差异:教师应尊重学生的个体差异,注重培养学生的个性特长和兴趣爱好。
教师要关注每个学生的发展和进步,给予个别指导和帮助。
9.师道尊严,教风师德好:教师要树立良好的师道尊严,严格遵守职业道德和教师行为规范,不违背教育伦理和法律法规,严禁有关学生的辱骂、体罚和侮辱等行为。
10.教育教学研究与创新:教师应积极参与教育教学研究活动,提高自己的教育教学水平。
教师要勇于创新,并将研究成果应用于教学实践中,不断探索和改进教育教学方法和手段。
综上所述,中小学教学常规基本要求是教师在教学过程中应遵守和符合的一系列行为规范和要求。
这些要求旨在提高教学质量,促进学生全面发展,培养良好的学习习惯和道德品质。
中学教师教学常规规范要求模版

中学教师教学常规规范要求模版一、教师教学态度的要求1. 要以爱和尊重的态度对待学生,建立良好的师生关系。
2. 要保持教学热情,激发学生学习兴趣。
3. 要注重耐心倾听学生的问题和疑惑,积极解答学生的困惑。
二、教师教学准备的要求1. 要充分准备教案和教学资料,确保教学内容的完整和准确。
2. 要提前了解学生的学习情况和特点,有针对性地调整教学计划。
3. 要熟悉所教学科的教学大纲和教材,理清教学思路。
三、教师教学方法的要求1. 要灵活运用不同的教学方法,满足学生的多样化学习需求。
2. 要注重启发式教学,培养学生的思维能力和创新精神。
3. 要鼓励学生合作学习,促进彼此之间的学习互助和交流。
四、教师教学内容的要求1. 要确保教学内容与课程标准相符,反映学科的发展趋势和前沿知识。
2. 要注重教学内容的关联性和逻辑性,使学生能够形成系统的知识体系。
3. 要注重教学内容的实用性和应用性,培养学生的实际操作和问题解决能力。
五、教师教学评价的要求1. 要及时准确地对学生学习情况进行评价,发现问题并及时纠正。
2. 要合理设计考查方式和评价标准,鼓励学生全面发展。
3. 要及时向学生反馈评价结果,帮助学生了解自己的学习水平和进步空间。
六、教师课堂管理的要求1. 要确保课堂秩序良好,保持高效的教学氛围。
2. 要合理安排教学时间,确保教学进度的顺利进行。
3. 要注重个别学生的管理和服务,关注学生的学习和生活需求。
七、教师教学环境的要求1. 要创造温馨、和谐的教学环境,使学生能够安心学习。
2. 要保持教室整洁,营造良好的学习氛围。
3. 要利用多媒体设备和教具,丰富教学资源,提高教学效果。
八、教师教学效果的要求1. 要创造良好的学习成绩,提高学生的学业水平。
2. 要培养学生的学习兴趣和学习能力,促进全面发展。
3. 要关注学生的学习态度和学习习惯,培养良好的学习风格。
以上是中学教师教学常规规范要求的模板,教师在教学过程中应遵循这些要求,提高自身的教学水平,为学生的学习提供更好的支持和指导。
常规教学基本要求

常规教学基本要求为了加强教学管理,提高教学质量,达到规范化教学。
特制定本校教学常规基本要求:一、基本要求:1、教师要爱岗敬业、教书育人、为人师表,举止文雅、衣着整齐、和蔼待人、关心学生,努力钻研业务,苦练教学基本功。
2、教师基本功:要加强语言表达训练,加强“三笔一画”基本功训练。
做到语言规范、书写准确、教态端庄。
二、备课:1、任课教师要认真学习教学大纲,明确教学目的,熟悉学科教材内容,认真备课,突出重点、难点,设计教法学法。
备课要有作业布臵,板书设计,课后小结。
2、教学要有计划、进度、复习安排。
教研组每月检查一次教案,坚持填字记录制度,教务处每半学期检查一次教案,实行教案评价制度。
学校领导不定期抽查教案。
三、上课:1、预备铃响后,教师进入教室,还礼后开始教学,引导学生进入教学状态。
2、教师上课不迟到,不坐着讲课(特殊情况除外),中途不随便离开教学岗位,要按时下课不得拖堂。
3、授课语言要朴实规范,简明流畅、力求准确精练、生动有趣、富于感情、善于启发,要面向全体学生,重视后进生转化,注重学生素质的提高。
4、教师上课要衣着整洁、仪表端庄、精神饱满、教态亲切、循循善诱、不体罚学生或变相体罚学生。
5、板书要布局合理,字体要工整规范、结构要协调紧凑,要善于创造融洽和谐的教学环境。
6、教学中要充分利用电教手段,重视直观教学,要运用有关教学设备及标本、卡片等,让学生通过直观教学演示实验或自己动手操作获取知识。
四、作业:1、作业设臵适量,要注意减轻学生的课业负担,要注重培养学生严谨、认真、良好的学习习惯。
2、批改要细致,做到全收全批,力争做到面批面改、个别指导,防止错批、漏批、代批。
语文作业每课一批,数学作业每节一批,作文每学期不少于八次,批语书写要规范,要有激励性。
3、作业检查:教研组每四周检查一次,教导处采用不定期的方法检查,学校每学期进行1-2次作业展评,对优秀作业生要予以表彰奖励。
五、辅导1、教师应经常对学生进行学习辅导,培养学生良好的学习品质,帮助学生解决学习上的困难,辅导内容要精心安排,要有针对性。
小学教学工作常规要求

小学教学工作常规要求小学教学工作的常规要求是指教师在教学过程中需要符合的一系列规定和标准。
这些要求包括学科教学、教师素养、课程设置、教学方法和评价等方面。
下面是小学教学工作的常规要求的一些内容:一、学科教学要求1.教师要熟悉学科知识, 掌握教材的内容和要求, 确保教学的准确性和权威性。
2.教师要善于运用多种教学方法, 灵活调整教学策略, 使学生能够快速掌握各个学科的知识和技能。
3.教师要注重提高学生的学习能力和思维能力, 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
4.教师要注意教学内容的层次性和渗透性, 使学生在学习一个知识点的同时, 能够联系和应用其他相关的知识点。
5.教师要关注学生的学习兴趣和动机, 激发学生的学习热情和积极性。
二、教师素养要求1.教师要具备良好的师德修养, 时刻保持教育教学活动的公平性和正义性。
2.教师要有良好的人际关系, 与学生、家长、同事保持良好的沟通和合作, 形成良好的教育合力。
3.教师要不断提升自己的专业水平, 参加各种培训和学习, 保持教学知识和方法的更新。
4.教师要有良好的心理素质, 能够应对教学中的各种困难和挑战, 保持积极向上的态度。
5.教师要善于学会反思, 及时总结和归纳自己的教学经验, 不断改进自己的教学方法和策略。
三、课程设置要求1.教师要根据教学大纲和学科要求, 合理安排课程的内容和进度。
2.教师要关注学生的个体差异, 根据不同学生的实际情况, 灵活调整课程的内容和难度。
3.教师要注重跨学科的课程设置, 帮助学生建立不同学科之间的联系, 提高综合学习能力。
4.教师要关注学生的生活经验和兴趣爱好, 将课程内容与学生的实际需求结合起来, 提高学习的可持续性。
五、教学方法要求1.教师要善于创设情境, 提供丰富的教学资源和环境, 激发学生的学习兴趣。
2.教师要注重启发式教学, 培养学生的思维能力和创新能力。
3.教师要注重参与式教学, 鼓励学生积极参与教学活动, 提高学生的主动性和合作性。
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教师教学常规要求
一、教学计划制定
1、学校教学工作计划。
由教务处根据上级要求与学校情况每学期制定并及时公布。
2、教研组教学计划制订。
由教研组长根据学校教学工作计划,结合本学科特点与教学实际情况拟订,拟订后经教研组集体讨论后定稿,开学一月内交学校教务处。
3、备课组教学进度得制定。
由备课组长按照课程标准、本学期得教材,结合本校得学生实际与教学实际,制订本学期教学进度表。
教学进度表应具体到每周得安排,包括授课进度、训练计划等,并经教研组长审核通过,开学一月内交教务处。
二、教师备课
1、备课要求
教师要通过备课程标准、备目标、备教材、备学生、备方法、备过程、备作业,做到心中有目标,眼中有学生,手中有方法。
2、集体备课
(1)备课活动由备课组长负责,要求做到定时、定点。
开学两周内将备课组得活动时间与地点上报到教务处。
(2)备课组要每周开展一次集体备课活动(要有详细活动记录)。
(3)备课组内应统一进度、难度、要求,所有印发得作业、练习、测试都必须年级统一、
3、编写教案
(1)教师必须编写教案,教案以课时为单位编写,复习课、实验课、活动课、作文课、讲评课、辅导课等均需编写教案。
(2)任教不满五年得教师及初次教授现用教材得教师必须写详案,学期结束交教务处检查。
(3)教案得内容一般应具备课题、教学目标(教学要求)、教学内容、教学重难点。
课后要补写教学后记。
三、上课
1、教师上课要注意教学目标明确、教学脉络清晰、教学方法得当,并适时使用多种教学手段
2、教学行为规范。
(1)上课要有教案与必备得教学媒体及教学用具。
(2)按时上下课。
上课及下课时师生应互相起立问候。
(3)教学中要讲普通话,不允许有侮辱、歧视学生得语言与行为,严禁体罚与变相体罚学生。
不讲与上课无关得话题。
(4)上课要求采用站姿,教学仪态要端庄、大方、亲切、得体。
(5)上课期间要关闭所带通讯工具、
(6)板书、绘图、实验操作要规范。
不写错别字与不规范得字。
3、课表管理
(1)教师须按教务处排定得课表上课。
(2)如需调课,需提前填写调课申请单,说明调课理由。
一周以内得调课需经教务处同意,一周以上得调课需经校长室批准。
(3)教师如因工作或私人原因需要对下一学期学校排课提出要求,应于排课前一个月提出书面申请,交校长室审批、
四、作业布置、批改与讲评
1、课内外作业得设计要遵循“精、活”得原则,既要加强“双基"得训练,又要注重能力得培养。
2、作业布置要适量,同级同科对作业既要有统一得要求,又要有分层要求、
3、备课组内作业批改要求应统一,批改要认真、及时。
4、要重视作业得讲评。
要对学生得作业了解全面,掌握典型,及时评讲、
五、实验指导
1、教师必须认真作好课程标准与教材要求完成得各项实验,演示实验必须做到直观、安全、可靠,不能以讲实验,画实验,瞧挂图代替做实验、
2、教师要协助实验员对实验器材进行认真检查,确保实验正常进行。
3、实验前应指导学生预习,明确实验得目得、内容、要求与有关注意事项,
4、实验时要加强安全教育,做好现场指导与课堂组织工作,帮助学生解决实验中遇到得困难与问题。
5、认真布置、指导学生书写实验报告,及时收取、批改、发还实验报告、
六、学生辅导
1、对学习有困难得学生要热情帮助;对成绩优秀、学有余力或有特长得学生要注意加强指导,提供超前学习或发挥特长得条件、
2、各教研组、备课组要有目标、有计划得在各年级开展学科竞赛辅导与知识讲座、兴趣讲座等。
3、各备课组要根据年级组得统一安排,根据本年级教学特点与学生实际情况完成辅导工作。
七、考试(测验)
1、每学期高一高二年级组织期中、期末考试,高三年级组织期中、期末考试与月考。
期中、期末考试与月考由教务处组织实施,由各教研组组织命题,试卷由教研组长最终审核,该试卷与三年内公开过得试卷整卷得重复率不得超过30%、
2、各种考试(测验)要加强针对性,试卷必须根据当前教学得实际、学生得学习情况命题,尽量不使用现成试卷。
3、每个单元(章节)应进行阶段性检测,由备课组组织实施、
4、、认真做好试卷批改工作。
试卷批改应采用“流水批阅"得方法。
试卷批改应抓紧时间及早完成。
5、备课组教师必须准时、全程参加校级以上得统一阅卷工作。
6、及时做好质量分析工作与试卷讲评工作。
7、考试成绩修正应备课组统一以书面形式向教导处提出申请,获批准后方可进行。
八、教学研究
1、公开课。
工作未满三年得教师每学年至少开设一节公开课、公开课后教研组长或备课组长必须组织评课、议课,并将相关材料交教务处,并填入个人业务档案。
2、听课。
每学年所有任课教师听课不少于8节,教研组长不少于15节,要做好听课记录,并及时与授课老师交换意见、
3、教学反思。
全体教师要立足课堂教学实际,从成功与不足之处、教学机智、学生创新等方面展开教学反思、
4、专题研究。
学科教研组或备课组要有研究专题,研究专题要以教学为中心,要切合教学实际,有利于教学质量得提高,并形成质量较高得研究总结、。