幼儿园大班美术《中国龙》教案模板范文
2024年幼儿园大班美术教案《龙》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化》，详细内容为“龙的绘画”。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国龙的文化，掌握龙的绘画技巧，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国龙的形象特点及其象征意义，激发幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：龙的形象特点和绘画技巧。
2. 教学重点：培养幼儿对传统文化的认识和热爱，提高幼儿的绘画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：龙的形象图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示中国龙的形象，引导幼儿观察并说出龙的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解龙的文化和绘画技巧（10分钟）（1）介绍龙的形象特点、象征意义，让幼儿了解中国龙的文化；（2）讲解绘画龙的步骤和技巧，引导幼儿注意线条、颜色等方面的搭配。
3. 示范绘画（5分钟）教师现场示范绘画龙，让幼儿直观地感受绘画过程。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿根据教师讲解和示范，动手绘画自己的龙。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几个关于龙的形象，让幼儿在规定时间内完成绘画。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 龙的形象特点（1）头部：龙头、龙角、龙眼、龙须；（2）身体：龙鳞、龙爪、龙尾；（3）颜色：黄、蓝、绿、红等。
2. 绘画步骤（1）画龙的头、角、眼、须；（2）画龙的身体、鳞片、爪子、尾巴；（3）上色。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的龙。
2. 答案：根据课堂所学，发挥自己的想象力，创作一幅龙的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让幼儿掌握了龙的绘画技巧，培养了幼儿对传统文化的认识。
《中国龙》幼儿园大班教案
《中国龙》幼儿园大班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解中国龙的传统文化内涵，认识龙的形象和特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等方式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 龙的起源和发展：介绍龙的起源，以及在中国历史和文化中的地位。
2. 龙的形象特点：讲解龙的外形特征，如龙鳞、龙角、龙爪等。
3. 龙的传说故事：讲述几个著名的龙传说故事，如《龙王降雨》、《孙悟空三打白骨精》等。
4. 龙在民间习俗中的应用：介绍春节期间舞龙、挂龙灯等习俗。
5. 动手制作：让幼儿用纸、彩笔等材料制作属于自己的小龙。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解中国龙的形象特点和传统文化内涵。
2. 教学难点：让幼儿能够表达自己对龙的认识，并动手制作小龙。
四、教学准备1. 教具：图片、故事书、视频、纸张、彩笔等。
2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿动手制作。
五、教学过程1. 导入：通过展示龙的图片，引起幼儿兴趣，提问幼儿对龙的认知。
2. 讲解：讲解龙的起源、形象特点、传说故事以及在民间习俗中的应用。
3. 观看视频：播放有关龙的视频，让幼儿更直观地了解龙的形象。
4. 讨论：让幼儿分组讨论，分享自己对中国龙的认识和感受。
5. 动手制作：发放材料，指导幼儿制作属于自己的小龙。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 幼儿对龙的形象和特点的认知程度。
2. 幼儿在讨论和制作过程中的参与度。
3. 幼儿作品的艺术表现力和创造力。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观博物馆，了解龙在其他艺术品中的表现。
2. 邀请民间艺术家来园讲解龙的雕刻和绘画技巧。
3. 开展家长亲子活动，家长和幼儿一起制作龙的相关作品。
八、教学反思1. 教师对教学内容的掌握程度和教学方法的选择。
2. 幼儿对教学内容的兴趣和参与程度。
大班美术中国龙教案(1)
大班美术中国龙教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《神奇的线条》，详细内容为“中国龙”的制作。
通过该课程，学生将了解中国龙的文化背景、造型特点及其在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解中国龙的文化内涵，培养他们的民族自豪感。
2. 培养学生运用线条、图案、色彩等元素进行美术创作的能力。
3. 提高学生的动手能力、观察力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、图案、色彩创作出具有中国特色的龙形象。
教学重点：中国龙的文化内涵、造型特点及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、彩笔、画纸等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中国龙的形象，让学生观察并说出自己对中国龙的认识。
2. 讲解：介绍中国龙的文化背景、造型特点，引导学生了解和欣赏中国龙的美。
3. 示范：现场演示如何运用线条、图案、色彩创作出中国龙的形象，并讲解注意事项。
4. 实践：学生根据所学知识，动手制作属于自己的中国龙。
5. 互动：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流、学习。
七、作业设计1. 作业题目：以“中国龙”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：作品要求线条流畅、图案丰富、色彩鲜明，充分展现中国龙的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于中国龙的文化知识，将所学运用到其他美术创作中。
六、板书设计1. 大班美术——中国龙2. 内容：（1）中国龙的文化背景及造型特点（2）美术创作技巧：线条、图案、色彩（3）作业要求：以“中国龙”为主题，创作一幅美术作品重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、图案、色彩创作出具有中国特色的龙形象。
2. 教学过程中的实践环节：学生根据所学知识，动手制作属于自己的中国龙。
3. 作业设计：作品要求线条流畅、图案丰富、色彩鲜明，充分展现中国龙的特点。
大班美术中国龙教案
大班美术中国龙教案教案一：中国龙教案教学目的：1、本课融观赏与造型表现为一体，通过学习让同学初步了解中国龙的文化历史，理解中国龙的造型特点，体味龙的象征意义，弘扬中华民族精神。
2、培养想象、造型、制造和合作能力，并以合作的形式共同创作龙的形象。
3、在快乐的气氛中体味美术的乐趣。
教学重难点：教学重点：了解龙的造型特点，体味龙的象征意义和龙的精神。
抓住龙的特点,集体创作中国龙。
教学难点：在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气概，。
教学预备：教具：课件、添画活动用纸、彩纸、布。
学具：水彩笔，油画棒，剪刀等。
教学过程：一、组织教学：1、检查同学学习用品预备状况2、师生沟通，活跃气氛。
二、导入新课：师：有一首歌，是普天下炎黄子孙最爱慕的爱国歌曲，它唱出了我们中国人的心声。
我向来想和大家分享，今日就让我们一起来观赏《龙的传人》，会唱的学生可以一起唱……（课件）师：大家唱得很好，这首歌中唱到，我们的祖国是一条巨龙，我们都是龙的传人。
这要从轩辕黄帝说起。
师：有的学生可能从电视或者报纸上看到，在不久前，我们郑州新郑刚刚进行了一场隆重的祭祖大典，祭拜的就是我们中华民族的祖先——轩辕黄帝。
师：相传在很久以前，轩辕黄帝是一个部落的首领，他大智大勇，力大无比，制服了其他部落。
为了使自己的民族具有无所不能的力气，他集中了许多动物的精华，制造出了一个全新的形象，做为自己民族的图腾，那就是龙。
（课件出示）从今以后龙就成了中华民族的标记，炎黄子孙始称龙的传人。
师：这节课，就让我们带着崇敬的情绪来感触中国龙、创作中国龙。
板书课题：中国龙三、了解感触：1、龙的文化（1）观赏师：龙文化在中华民族几千年的传统文化中占有重要地位，许多建造物都以龙作为装点，在北京的北海公园，就有一处九龙壁。
（课件出示九龙壁）九龙壁上九条龙神态各异，有的张牙舞爪、有的仰天长啸、有的怒目圆睁、有的翻江倒海……一个个都好似要破墙而出一样。
提问：看了九龙壁，你想说什么？生：……师：龙在我们民族的心目中，具有特别的意义，在古代，龙形象是惟独皇族才可以用法的，大家看，这些都是皇宫里的物品（课件出示：玉玺、龙玉佩、明代青花蟠龙瓶、龙扇、明朝金冠、清朝龙袍）提问：这些物品上都有龙的形象，那么谁能说一下：在古代龙有什么象征意义？总结：在古代龙是权力、威风的象征。
《中国龙》教案模板(通用5篇)
《中国龙》教案模板(通用5篇) 《中国龙》教案模板篇1教学目标：认识中国龙，了解中国龙的来历教学重难点：⒈了解龙的外形特征⒉注意细节部分的处理教学准备：ppT课件，幼儿用书，彩色水笔教学过程：导入、通过猜谜语的方式，引出主题我这里呢有一个谜语想请小朋友们猜一下，是一生肖，看看谁能猜到。
腾云驾雾非等闲，施恩布雨在人间;家有珠宝寻常事，统领兵将皆海鲜。
一、介绍中国龙及外国龙的特征出示图片，欣赏中国龙和西方龙的外形特点。
中国龙和西方龙有什么特点，(教案出自：教.案.网)又有什么不一样的地方呢，我们一起来了解一下。
中国龙代表吉祥、威严、幸福西方龙代表邪恶的势力二、讲解中国龙的来历我们中国人有一个共同的名字，叫做龙的传人，那么龙是怎么来的呢，我们来了解一下。
龙有九个儿子，我们来看一下分别都叫什么。
三、了解什么地方会用到龙我们生活当中都有哪些地方出现龙的身影呢?如：龙袍、瓷器、建筑、服装、节日活动等等。
四、学习关于龙的成语龙腾四海、龙马精神、生龙活虎、飞龙在天、龙飞凤舞、龙潭虎穴五、开始绘画涂色《中国龙》教案模板篇2【活动目标】1、了解长城悠久历史文化、特征和作用。
2、能发挥想象力和创造力制作保护长城的标志，知道如何爱护长城。
3、增强对国家的自豪感和认同感，进一步激发爱国情感。
【活动准备】物质材料准备：1、长城的图片、教师爬长城的照片。
2、有长城起止点的地图。
3、小红旗。
经验准备：幼儿在收集资料的过程中已对长城有一定的了解。
【活动过程】1、教师导入活动：“孩子们，元旦放三天长假，你们猜猜老师去哪里了？”引起幼儿的兴奋，然后适当的在屏幕上放出长城的图片，直接进入主题：“老师去爬了长城？你们去过长城吗？长城是中国的象征，我们今天一起来认识长城吧。
”2、教师请去过长城的幼儿先描绘一下爬去长城的感受，加强幼儿对长城的期盼。
然后教师出示长城的图片，请幼儿观察长城，引导孩子们认识长城的基本组成部分：城堡、关城、烽火台与城墙，并且请幼儿描绘画面上看到的风景，讨论每一部分的作用。
大班美术中国龙教案精选9篇
大班美术中国龙教案精选9篇大班美术中国龙教案 1设计意图中国龙是中国的象征，我们都自称自己为龙的传人，所以我们要让幼儿从欣赏中国龙开始，了解中国龙，也了解中国龙的文化，从而了解中国文化。
通过剪、粘、抠等技法表现艺术，以其独特的技法和趣味性，深得孩子的喜爱，剪纸对于开发孩子的右脑，锻炼手眼协调，促进了幼儿的智力的发展。
活动目标1.培养幼儿感受，体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情。
2.设计制作中国龙并能和教师一起游戏。
3.利用多种形式设计制作中国龙。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受作品的美感。
重点难点重点：通过龙的形象，激发幼儿的爱国之情，为自己是一名龙的传人而自豪。
难点：利用多种形式设计制作中国龙。
活动准备一、活动材料：2.课件：《龙图腾》3.轻柔的背景音乐。
活动过程一、导入活动1.欣赏音乐、带领幼儿拍手入场、音乐小龙人师：好的，孩子们，让我们大家带着一个好的心情和老师一起游戏，好吗?幼：好。
师：下面就请小朋友们自己找一个位子，安静的做好。
(幼儿自由回答)师：今天呀，邓老师给大家带来了一个好朋友，你们想知道它是谁吗?幼：想。
师：瞧!你们看是谁。
(观看动画片《小龙人》)2.教师播放动画片，引导幼儿认真观察?师：孩子们，刚才在片子看到的是谁呀?幼：龙。
师：你们还在什么地方看见过?幼：电视里、动画片。
师：哦，那你们在生活当中什么地方看见过?幼：衣服、房拄、房子、牌坊等。
师：哦，让我们一起来欣赏一下龙爷爷的照片吧，好吗?幼：好。
(出示龙的图片)3.教师出示图片，引导幼儿观察，教师边看边问师：孩子们，龙由哪些部分组成。
幼：龙头、龙身、龙尾。
师：孩子们，你们看龙像什么?幼：蛇、鱼它的身子像哪种动物?(身似蛇)头上的角像哪种动物?(龙角似鹿)它的爪子呢?(爪似鹰)它的鳞片又像哪种动物呢?(鳞似鲤鱼) 师：对，(依次蜥腿、鹰爪、蛇尾、鹿角、鱼鳞、鱼尾、口角有虎须、额下有珠)师小结：龙就是我们的祖先通过想象把这些动物的精华部分经过组合而创造出来的艺术形象，正是这些动物精华的`组合，意味着龙是万能之兽，是神圣之兽，也象征着吉祥。
美术中国龙教案
美术中国龙教案美术中国龙教案中国龙，作为中华民族的象征，是中华文化的瑰宝之一。
它不仅在历史上扮演着重要的角色，也在美术创作中占据着重要的位置。
本文将探讨美术中国龙教案，以帮助学生更好地了解和欣赏中国龙的艺术之美。
一、中国龙的起源与意义中国龙的起源可以追溯到古代的神话传说。
据说，中国龙是由九个不同动物的特征组成，如鱼的鳞、鹿的角、鹰的爪等。
这种神奇的组合使得中国龙成为了一种独特且神秘的生物。
中国龙在中国文化中有着深远的意义。
首先，它象征着帝王的权力和威严。
在古代，龙被视为帝王的象征，只有皇帝才能使用龙作为图腾和标志。
其次，中国龙也被视为吉祥的象征。
在中国传统文化中，龙被认为能够带来好运和幸福。
因此，人们常常把龙作为装饰品，用于庆祝重要的节日和场合。
二、美术中国龙教案的设计与实施为了让学生更好地了解和欣赏中国龙的艺术之美，美术教师可以设计一份精心的教案。
以下是一个简单的教案示例：1. 简介中国龙：教师可以向学生介绍中国龙的起源、特征和意义。
通过图片和视频等多媒体资料，让学生对中国龙有一个初步的了解。
2. 观赏龙的艺术作品：教师可以选取一些中国龙的艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生欣赏并分析其中的艺术特点和表现手法。
学生可以通过描述、比较等方式，表达对作品的感受和理解。
3. 创作中国龙：教师可以组织学生进行中国龙的创作活动。
学生可以使用不同的艺术材料和技巧，如绘画、剪纸、立体造型等，来表现自己对中国龙的理解和想象。
在创作过程中，教师可以给予学生指导和鼓励，帮助他们发挥创造力和想象力。
4. 展示与评价：学生完成作品后，可以进行展示和评价。
教师可以组织学生进行作品展览，让他们互相欣赏和评价彼此的作品。
通过展示和评价，学生可以进一步提高对中国龙艺术的理解和欣赏能力。
通过这样的教案设计与实施，学生不仅可以了解和欣赏中国龙的艺术之美，还能够培养他们的观察力、表达能力和创造力。
三、美术中国龙教案的意义与影响美术中国龙教案的实施对学生的美术素养和文化素质的提高具有重要意义和积极影响。
大班美术中国龙教案【含教学反思】
大班美术中国龙教案【含教学反思】一、教学背景作为一名幼儿园美术教师，我经常需要为大班组织丰富多彩的美术活动。
这一次，我选取了中国传统文化中非常具有代表性的龙为主题，通过教学，让孩子们进一步了解中国文化，并培养他们的美术能力。
二、教学目标1.了解中国传统文化中的龙图案，提高孩子们的文化自信心。
2.学习基本的画龙技巧，提高孩子们的美术能力。
3.鼓励孩子们自由创作，发挥想象能力。
三、教学内容1. 学习中国龙的基本形态首先，我向孩子们简单讲解了中国传统文化中的龙的形态和特点，让他们对龙有了初步的了解。
然后我通过播放一些龙的相关视频，引导孩子们观察学习龙的基本构造和特点。
2. 学习画龙的基本方法基于幼儿的特点，我为孩子们准备了一些模板，引导他们学习龙的基本构造和画法。
我们从龙的头部开始，逐渐学习到龙的身躯、翅膀、脚爪等部分，并让孩子们在纸上进行练习。
3. 创作属于自己的龙在学习了基本的画龙技巧后，我鼓励孩子们创作自己的龙，并提供了一些激发孩子们创造力的思路，例如让孩子们给龙起名字，为龙设计神奇的能力等等。
四、教学反思这次教学让我对幼儿的创造力和想象能力有了更深入的认识。
在学习画龙的过程中，我发现有些孩子的画龙能力非常出色，甚至比我还要好。
这让我与孩子们更加亲近了，也让我深深地感受到了幼儿的想象力和天赋的不可思议。
另外，提供创造思路也是非常重要的。
有些孩子可能不知道如何把自己的思想表达出来，但是只要给他们一些启示，就能迸发出独特的灵感。
这也是在教学中需要注意的一个环节，不能只是单纯地教授技巧，更要关注孩子的心理状态和表达方式。
五、总结通过这次教学活动，孩子们对龙的认识更加深入了，也学到了基本的画龙技巧，并建立了起自己的龙形象。
这些都是这个项目的成功之处，同时，我也意识到，为孩子们提供自由的创作空间和个性化的引导是非常重要的。
为下一次教学活动做好准备，我也需要更加思考如何引导孩子们发挥自己的才能和想象力。
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幼儿园大班美术《中国龙》教案模板范文
活动设计背景
十月份，是我国的“我与祖国共成长”的主题活动月，开展了“祝祖国妈妈生日快乐”"我的祖国”“我是小导游”“你去过哪些地方”等一系列主题教育活动。
活动中，孩子们热情高涨，纷纷提出各种各样的问题，如“老师，祖国妈妈的样子像一只雄鸡，那为什么爸爸说祖国妈妈是一条巨龙呢?”“龙生活在哪里!”“它吃什么东西呢?”为了满足孩子们的好奇心和求知欲，激发孩子们爱祖国的兴趣，于是我设计了本次活动“中国龙”。
《纲要》中明确指出，应充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，龙是中国神话中的一种神异动物，传说中能兴云致雨，后成为皇权象征，上下数千年，龙已渗透了中国社会的文化，龙是华夏民族的代表，是中国的象征，孩子们知道是龙的传人而更加的高兴和自豪，通过《中国龙》引导幼儿感受体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情，而且借机发展孩子们多方面的能力。
活动目标
1、培养幼儿感受，体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情。
2、设计制作中国龙并能和教师一起游戏。
3、利用多种形式设计制作中国龙。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
重点：通过龙的形象，激发幼儿的爱国之情，为自己是一名龙的传人而自豪。
难点：利用多种形式设计制作中国龙。
活动准备
龙头、龙尾、挂历纸、棍子、双面胶、蜡光纸、投影仪等。
活动过程
一、导入活动
1、欣赏音乐、带领幼儿拍手入场、音乐«小龙人».
师：好的，孩子们，让我们大家带着一个好的心情和老师一起游戏，好吗?
幼：好。
师：下面就请小朋友们自己找一个位子，安静的做好。