信息技术七年级上册全册教案

绪言第一课无处不在的信息第二课飞速发展的现代信息技术第三课生活在信息社会第四课《了解计算机》教学设计第五课了解主机箱的奥秘第六课《把计算机连接起来》教学设计第七课《进一步了解计算机软件系统》教学设计第八课《计算机网络简介》教学设计第九课《共享文件资源》第十课《信息资源的浏览》教学设计第十一课信息资源的搜索第十二课信息资源的下载第十三课网上交流绪言教学目标1、要学生了解信息技术课的课堂与平时课堂一样2、要学生了解信息技术课的上机要求教学内容1、信息技术课的课堂要求2、信息技术课的上机要求3、与信息技术课有关的信息学竞赛教学重点1、信息技术课的上机要求所用课时1课时。

学习过程一、信息技术－－课堂要求1、上课一定要带教材。

2、老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。

3、不要随意打断老师讲课，有问题时，请举手。

4、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓励，不能因答案不正确而讥笑。

二、信息技术－－机房上机要求1、卫生问题，禁止带零食进入机房，只允许带纯净水进机房，不能带饮料进机房。

2、未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计算机连接线。

3、不准在机房内打闹，进出机房应有序。

4、机房内不准换座位，同学们在必须按老师的要求对号入座。

5、不准在机房内浏览不符合青少年身心健康的内容。

6、不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在线游戏，更不准自己拷贝游戏在机房计算机内。

7、不准在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的隐私发到网络上。

三、信息技术有关竞赛活动1、全国青少年信息学奥林匹克分区联赛。

它分初赛和复赛，每年的10月第三个周六下午进行初赛，按初赛成绩选拔进入复赛的名单。

复赛在每年的11月份举行。

今年的报名已经开始，报名费30元，要求参加过长沙市信息学奥林匹克竞赛的同学报名参加。

2、科技创新和中小学生电脑制作比赛。

主要包括网页、电脑绘画、动画、信息技术成果等。

本学期信息技术老师开设了两门活动课（网页制作和动画制作），时间为第八节课，希望感兴趣的同学报名参加，为科技创新和电脑制作比赛打下基础。

3、机器人竞赛。

每年的上半年，会举行机器人竞赛。

省赛一般在每年的5月份举行省赛。

竞赛分A类和B类，A类包括机器人灭火、二对二机器人足球和机器人工程挑战赛；B类包括机器人基础技能比赛、机器人创意比赛、机器人足球比赛、FLL机器人工程挑战赛、VEX机器人工程挑战赛和教育机器人即兴擂台寒。

第一课无处不在的信息教学目标1．知识与技能目标掌握信息的基本概念；了解信息的特性并认识到信息的重要性；掌握信息的价值体现需要经过那些过程；掌握信息的收集、传递与处理的基本过程以及一些工具的借助。

2．情感态度与价值观目标培养学生对信息技术课的兴趣以及善于动脑的习惯。

教学内容信息的基本概念；信息的特性与信息的重要性；信息的收集、传递处理的过程以及方法。

教学重点信息的基本概念与信息的收集、传递处理的过程以及方法。

教学难点信息的基本概念与信息的收集、传递处理的过程方法。

所用课时1课时。

学习过程1．课前组织教学提问某同学：昨天晚上回去有看新闻联播吗？电视里演的是什么。

学生回答，告诉学生，看新闻联播获得新闻就是获得了信息。

教师把信息的范围与获取途径展开。

如，打电话、上网、形形色色的书报杂志、精彩纷呈的电视节目、丰富多彩的网上世界。

告诉学生这些给我们带来了信息。

2．课堂组织教学那么信息的概念是什么呢？简单地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。

（有用，即有价值。

信息具有价值）教师：信息无处不在，无时不有。

举例：像红绿灯、鸟儿飞，人讲话，教室挂图，学校铃声，等等。

实施活动一；配合幻灯片讲解信息的特性与重要性；让学生自主挖掘讨论信息的特性，教师适当提示：我们身边的信息会消失么？远处的信息我们通过什么途径才能知道呢？古代的信息怎么流传下来的呢？请学生列举信息的表现形式；与学生一起讨论信息对我们人类的重要意义，各组间学生举例说明；（活动二）教师重点强调信息必须经过收集、传递与处理的过程后才能充分体现其价值；提问：我们如何搜集信息呢？一同学回答自己是如何收集信息的。

教师综合总结人类主要是靠眼睛、耳朵等感觉器官来收集信息，为了提高信息收集效率更好地收集信息，人类发明了许多工具来搜集信息，如望远镜、地动仪、雷达，等等。

教师配合幻灯片讲解信息的传递与处理。

在讲解信息处理的时候，把信息处理的重要工具——计算机简单给学生提一下。

布置作业，总结课堂内容。

交代学生进入bbs讨论问题，以及bbs的相关使用方法。

课堂活动1．将学生分组，列举生活中的信息，两分钟内看哪组学生举出的例子又快又多；2．组内成员派代表列举信息对我们人类的重要意义。

评价方案配合课堂活动表现，听课表现以及与小组间协作表现，综合bbs表现与作业完成情况给学生以肯定的评判，好的予以奖励、差的予以适当批评与情感激励。

奖励方案学生自愿组组，教师针对学生特点适当地调整人数与学生，使得各组实力相当，并长期固定此组人员。

教师根据组的综合表现以及个人表现，挑选优秀组与优秀个人，予以适当奖励，如：某一时间段，免费在机房上机，上网等。

第二课飞速发展的现代信息技术教学目标1．知识与技能目标了解人类信息技术的五次革命；掌握现代信息技术的概念，以及现代信息技术的核心内容；了解信息采集技术、信息处理技术、信息传递技术的一些基本工具以及大致发展；了解信息技术的发展趋势。

2．情感态度与价值观目标培养学生独立思考的能力，以及相互协作能力；加强学生的信息意识。

教学内容信息技术的五次革命；现代信息技术的概念以及核心内容；信息采集、处理、传递技术的大致发展以及一些基本工具的应用；现代信息技术的发展趋势。

教学重点难点现代信息技术的概念以及核心内容；信息采集、处理、传递技术的大致发展以及一些基本工具的应用。

所用课时1课时。

学习过程1．内容导入设问：你是如何获取有关2018年世界杯的信息的？活动：学生之间进行讨论与交流，总结出获取2018世界杯信息的途径。

设问：你是如何利用信息技术和相关的信息获取技能与方法获取有关2018世界杯信息的？小组讨论完成归纳出对信息技术的方法。

2．进入课堂由此，教师顺势引出信息技术。

“信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。

配合幻灯片讲解信息技术的五次革命：语言的产生、文字的使用、印刷术的发明、电报电话广播电视的发明与普及、计算机技术与通信技术的快速发展与广泛应用。

在讲解印刷术的发明时，重点讲解造纸术与活字印刷术的发明是由中国人完成，以培养学生的爱国情操。

讲解完毕后总结，总的来说，信息技术由低级向高级，由落后到发达的渐进过程。

引入现代信息技术的概念：现代信息技术是指引用信息科学的原理与方法，有效地实现信息的获取、存储、传递、处理等功能的技术。

讲解现代信息技术的内容与核心。

转到2018年世界杯信息获取与处理的途径归纳总结上。

提问：在这个过程去我们所用到的信息采集工具有哪些？引导学生回答，教师作补充，如摄像机、相机，等等。

比较古代的信息采集方法：用眼睛看，用鼻子闻，用地动仪测等。

提问：在这个过程中我们用到的信息传递工具有哪些？教师先不讲信息传递技术的概念，由学生自己琢磨，回答。

教师引导回答，并总结，补充现代信息技术工具的一些典型代表，如：电话，电视，卫星，等等。

与古代作比较：烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞→报纸、电报、电话、广播→微波、光缆、卫星、计算机网络信息高速公路，是一个以计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为“货物”，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。

配以幻灯片，讲解信息的处理介绍：电子计算机是信息处理工具，以及计算机的广泛应用等。

让学生观看有关计算机辅助人类处理信息的视频资料。

总结：信息技术在迅速发展，以及信息产业对我们的重要性。

3．课堂总结授课完毕，总结本课的知识要点，并布置课堂作业。

课堂作业分类总结信息采集、传递、处理技术的工具。

（分组讨论总结，最后交一份电子文稿）评价方案配合课堂活动表现，听课表现以及与小组间协作表现，综合bbs表现与作业完成情况给学生以肯定的评判，好的予以奖励、差的予以适当批评与情感激励。

第三课生活在信息社会教学目标1．知识与技能目标掌握高度发达的信息社会的基本特征；掌握信息社会给我们带来的负面影响：如信息安全问题，信息“污染”，对身心健康的影响等；掌握如何排除减少这些负面影响；培养学生良好的信息意识与信息道德。

2．情感态度与价值观目标培养学生良好的信息意识与信息道德，以及识别污染信息，降低或者排除信息的负面影响；培养学生丰富的想象能力以及协作能力。

教学内容高度发达的信息社会的基本特征；信息安全问题，“信息污染”问题，对身心健康的影响以及其他负面影响；信息社会中，我们应当采取何种措施来保障自己的信息利益，如何利用信息技术。

教学重点难点信息社会的基本特征，信息社会的负面影响。

所用课时1课时。

学习过程1．课前组织教学请设想一下100年后的今天，我们一天的生活是什么样的？学生自由回答，教师引导学生的回答朝着信息技术方向；总结学生的回答，描绘100年后的生活，指出这都是信息技术与科学发展所带来的便利与幸福；其实，我们今天的社会信息技术已经高度发达了。

顺势引出今天高度发达的信息技术。

2．组织教学举出我们高度发达的信息社会的一些现象：如，网上虚拟市场，电子商务，网上娱乐节目；实施活动一：配合幻灯片教师总结高度发展的信息社会的特征：现代信息技术的高度发达与广泛应用。

教师：信息社会给我们带来了诸多便利，但凡是都有利也必有弊。

有同学能说出发达的信息技术给我们带来的相关的害处吗？学生回答，教师引导回答。

教师分别讲解信息社会的安全问题，信息污染问题，以及对身心健康的影响。

教师应当配合幻灯片结合实际生活给学生列举生活中真实的例子。

提问：碰上诸类问题，我们该如何处理呢？学生自由回答，教师引导，并总结，得出答案。

提问：在高度发达的信息社会，我们应当怎样迎接信息社会的到来呢？实施活动二：教师总结：１．培养良好的信息意识；２．学会运用现代信息技术获取分析利用信息；３．树立信息安全意识，培养良好的信息道德。

并作相应的解释。

3．课堂总结总结本课学习内容，布置相应的课堂作业，并要求学生进bbs讨论交流意见。

课堂活动1．关于高度发达的信息社会里，你能举出相关的真实例子吗？分组竞赛抢答，教师规定活动时间。

2．高度发达的信息社会给我们带来机遇与挑战，我们该如何迎接它的到来呢？如何才能更有效有利地利用好信息技术呢？分组竞赛抢答，教师规定时间。

评价方案配合课堂活动表现，听课表现以及与小组间协作表现，综合bbs表现与作业完成情况给学生以肯定的评判，好的予以奖励、差的予以适当批评与情感激励。