小班优秀数学公开课教案《认识数字3 》
小班数学教案详案《认识数字3》
小班数学教案详案《认识数字3》教学目标：1. 认识数字3的数值和数量。
2. 能够用不同的方式表达数字3。
3. 能够完成简单的与数字3有关的数学运算。
教学重点：1. 认识数字3的数值和数量。
2. 能够用不同的方式表达数字3。
教学准备：教材：小班数学教材教具：数字卡片、手指、计数球等教学过程：Step 1 引入新课1. 教师拿出数字卡片，向学生展示数字3，并说出“这是数字3”。
2. 教师用手指示示3下面的小黑点，一边数一边说，“一，二，三”。
3. 教师反复指示3下面的小黑点，要求学生跟着数。
Step 2 正确理解数字31. 教师向学生展示一种用手指表示数字3的方式，即竖起大拇指、食指和中指。
2. 要求学生模仿教师的动作，并大声说出数字3。
3. 教师再向学生展示一种用计数球表示数字3的方式，即用3个计数球排成一列。
4. 要求学生模仿教师的动作，并大声说出数字3。
Step 3 运用数字3进行数学运算1. 教师拿出一副数字卡片，并说出一个与数字3有关的简单数学问题，如“3个小朋友拿了3支铅笔，一共有多少支铅笔？”。
2. 要求学生思考并用手指、计数球等工具解决这个问题。
3. 鼓励学生用自己的语言表达答案，并进行讨论。
Step 4 巩固数字3的认知1. 教师将学生分为小组，每组给每个学生发放一定数量的数字卡片。
2. 要求学生用数字卡片搭建数字3的图形。
3. 教师带领学生一起欣赏各组用数字卡片搭建的数字3图形，并进行评价。
Step 5 小结1. 教师向学生复习本节课学习的内容，问学生数字3有几个小黑点、有几个大拇指、食指和中指、用3个计数球能排成什么样等。
2. 教师总结数字3的数值和数量的概念，并强调数字3可以用不同的方式表示。
Step 6 拓展练习1. 教师出示一些用数字卡片表示的数字，要求学生快速说出数字的数值。
2. 教师进行一些简单的与数字3有关的数学运算，要求学生用手指、计数球等工具解决问题。
Step 7 课堂作业完成教材上关于数字3的练习题。
小班公开课认识数字3的教案
小班公开课认识数字3的教案一、活动目标1. 让孩子们认识数字3，并能正确发音。
2. 通过实际操作，让孩子们感受3的数量概念。
3. 培养孩子们的观察力和动手操作能力。
4. 引导孩子们体验数学活动的乐趣。
二、活动准备1. 数字卡片3。
2. 实物或图片，如3个苹果、3朵花等。
3. 计数器或小碗3个。
4. 彩色纸片若干。
三、活动过程1. 导入新课·教师展示数字卡片3，并教孩子们正确发音：“三”。
·问孩子们：“你们知道有几个三吗？”引导孩子们思考。
2. 感知3的数量·教师拿起3个苹果，问孩子们：“这是几个苹果？”·孩子们回答：“三个苹果。
”·教师点头肯定，并引导孩子们一起数：“一、二、三。
”3. 动手操作·分发计数器和小碗，每个小碗里有3个小球。
·让孩子们将小球放入小碗中，每放一个小球就说一声“一、二、三”。
·然后请孩子们互相检查，确保每个小碗都有3个小球。
4. 创意绘画·提供彩色纸片，让孩子们每人剪出3个相同形状的小图形（如三角形、圆形等）。
·孩子们将剪好的小图形拼成不同的图案，并数一数每个图案中有几个小图形。
5. 分享与讨论·请孩子们展示自己的作品，并告诉大家自己拼成了什么图案，用了几个小图形。
·教师引导孩子们讨论：“你们用了几个小图形？怎么数的？”6. 总结与延伸·教师总结今天的知识点：“今天我们认识了数字3，知道3可以表示三个物体。
”·延伸活动：鼓励孩子们在生活中寻找3个一组的物品，如3个水果、3个玩具等，并记录下来。
四、活动评价·观察孩子们在活动中的参与度、动手操作能力和语言表达情况。
·检查孩子们的作品，评估他们对数字3的理解程度。
五、活动反思·教师回顾今天的活动过程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
·针对孩子们的反馈和表现，调整后续教学方法和策略。
认识数字3小班教案6篇
认识数字3小班教案6篇篇一：熟悉数字3小班教案幼儿小班熟悉数字3教案的艺术性就是构思奇妙，能让学生在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。
下面为大家共享幼儿小班熟悉数字3教案，欢送大家参考借鉴。
1、熟悉数字3，理解数字3的实际意义;2、能够收口全都地点数数字3;3、激发幼儿学习兴趣，培育动手操作力量。
PPT课件，铅笔假设干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。
1、教师：“小朋友们，今日有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗?”2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁?”“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。
教师：“有一天，天气特殊晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特殊爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果……”1、出示3个苹果的图片，教师和幼儿共同点数苹果的数量。
2、出示3颗草莓图片，教师和幼儿共同点数草莓的数量。
3、出示三个香蕉图片，教师和幼儿共同点数香蕉的数量。
4、引导幼儿把握正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。
5、教师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。
1、教师提问：“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。
2、请幼儿观看教室物品，找出数量是3的物品。
教师通过敲鼓发出指令，教师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。
1、教师铃声响，教师接(超市打来的，需要我们帮忙运水果……”)引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参加活动的积极性。
2、教师叙述粘贴水果的要求。
每个篮子只能粘贴3个苹果。
3、幼儿动手操作进展粘贴活动，教师巡回指导。
展现幼儿作品，鼓舞幼儿之间相互观赏作品，培育共享力量。
篇二：熟悉数字3小班教案熟悉数字3教案小班【篇一：小班数学熟悉3、4】小班数学教案：熟悉3、4活动目标：1、在动手操作中体验活动乐趣，萌发学习数学的兴趣2、熟悉数字3、4，知道它能表示相应数量的物体3、通过操作、目测的方法正确感知4以内数量，并能按数取物活动预备：视频《漂亮的蝴蝶结》、盒子卡片、蝴蝶结卡片、数字卡片1—4、雪花片、人手一个有号数的卡车胸饰、礼物盒：三朵小花、三只气球、4支铅笔，四个棒棒糖、玩开汽车的嬉戏阅历活动过程：一、导入活动：1、播放视频《漂亮的蝴蝶结》，讲故事并引导幼儿回答下列问题。
幼儿园小班数学公开课教案《认识数字3》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《认识数字3》含反思教学目标知识目标•认识数字3•初步理解“3个”的含义能力目标•通过教学活动培养幼儿注意力和思维能力•提高幼儿的数学类语言表达能力•培养幼儿的合作意识和团队精神情感目标•培养幼儿对数学的兴趣•提高幼儿对自己学习的自信教学内容与教学重点教学内容•认识数字3•数字3在日常生活中的应用教学重点•让幼儿初步理解“3个”的含义教学过程导入活动：小手比赛将所有学生坐成一个圆环，首尾相连。
老师手中拿着一个玩具，首先把玩具交给第一个同学，第一个同学拿着玩具说一个数字（比如1），接着把玩具交给下一个同学，第二个同学说上一个数字+1的数字（比如2）。
依次传下去，每个同学说的数字首先是上一个同学说的数字+1，然后再将玩具交给下一个同学。
如果有同学拿到玩具说的数字不对，就被淘汰出局。
直到只剩下2个同学，谁拿着玩具最后说的数字是3，谁就是本次小手比赛的获胜者。
活动一：找宝石活动准备：在教室内隐藏10枚宝石，宝石的颜色可以是红色、蓝色、绿色。
过程：首先老师让幼儿分为3组，给每组配备一个小篮子，让小朋友们带着篮子在教室里寻找宝石。
然后老师拿出3个盒子，里面分别有红、绿、蓝三种颜色的宝石各3个，让每个组分别从里面取出对应颜色的宝石3个放进篮子里面，直到篮子里面都有3个宝石为止。
最后，老师检查每个组的宝石是否是3个，颜色是否对应，并给出表扬和奖励。
活动二：追风筝活动准备：改变教室的布局，摆放10个风筝，让幼儿自由玩耍。
过程：老师让幼儿自由玩耍，让他们体会到风筝的运动过程中，会发现有一个结论，即所有风筝都要拉着3根线，包括支撑风筝的两根线和控制风筝方向的一根线。
最后，老师引导幼儿结合自己的实际经验感受和理解“3个”的含义。
课堂小结教师可以让幼儿用语言总结与回顾今天学习的知识和活动，让幼儿再次强化学习成果并提高他们在数学类语言表达方面的能力。
反思在教学中，教师利用小手比赛、找宝石和追风筝三个活动，有效促进了幼儿的学习兴趣和参与度，这也是我们幼儿园注重活动性教学的一大特点。
幼儿园小班数学活动《认识数字3》微教案及反思
幼儿园小班数学活动《认识数字3》微教案及反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作，认识数字3，知道3所代表的数量。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中快乐学习。
二、教学内容1.认识数字3。
2.理解数字3所代表的数量。
三、教学重点与难点1.重点：认识数字3，知道3所代表的数量。
2.难点：让幼儿在游戏中自然地掌握数字3的概念。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小熊玩具、水果图片等。
2.学具：数字卡片、水果图片等。
3.环境创设：在活动室内布置数字3的相关环境。
五、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿做简单的数字游戏，如“数数抱团”等。
1.2教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字1、2，为认识数字3做铺垫。
2.认识数字32.1教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊有几只耳朵、眼睛、手等。
2.2教师出示数字卡片3，让幼儿说出数字3，并告诉幼儿3所代表的数量。
2.3教师与幼儿一起数数，从1数到3，让幼儿加深对数字3的认识。
3.游戏活动3.1游戏一：“送小熊回家”3.1.1教师将小熊玩具放在3个不同的地方，让幼儿找到小熊，并数数小熊有几个家。
3.1.2教师引导幼儿将小熊送回家，并说出“小熊的家有3个”。
3.2游戏二：“水果沙拉”3.2.1教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称，并数数有几个水果。
3.2.2教师引导幼儿用3个水果图片摆出水果沙拉，并说出“水果沙拉里有3个水果”。
4.1教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说说自己学到了什么。
六、教学反思1.本节课通过实物、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字3，达到了教学目标。
2.在游戏环节，幼儿积极参与，表现出较强的动手操作能力和合作意识。
3.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和引导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿对数字3的概念掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
2024年小班优秀数学公开课教案《认识数字3》含课件
2024年小班优秀数学公开课教案《认识数字3》含课件一、教学内容本节课选自优秀数学教材《启蒙数学》的第二章节《数字与计数》中的第三节《认识数字3》。
详细内容主要围绕数字3的认识、书写和应用展开，通过实践活动，帮助学生理解数字3的概念，掌握数字3的书写方法，并能应用于简单的计数活动中。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字3，了解其含义，能正确书写数字3。
2. 培养学生运用数字3进行简单计数的技能，提高学生的数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字3的书写方法，以及运用数字3进行简单计数。
教学重点：数字3的认识和书写，以及数字3在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件等。
学具：练习本、铅笔、计数玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示数字3在实际生活中的应用，如3个苹果、3个球等，引导学生观察和发现。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字3的书写方法，通过板书示范，让学生跟随老师一起书写。
同时，讲解运用数字3进行简单计数的方法。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行数字3的书写和计数练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 互动环节（10分钟）学生用数字3进行抢答游戏，巩固所学知识。
教师针对学生的表现进行点评，强调本节课的重点和难点。
六、板书设计1. 数字3的书写方法。
2. 运用数字3进行简单计数的例子。
七、作业设计1. 作业题目：用数字3进行书写和计数练习。
答案：略。
2. 作业题目：找出生活中含有数字3的物品，并记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对不同学生进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索数字3在其他领域的应用，如时间、长度等。
（2）组织学生进行数字3的手工制作活动，提高学生的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程中的实践情景引入5. 互动环节的设计6. 作业设计的合理性与拓展性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合学生的认知水平和兴趣点。
小班数学优质课《认识数字3》教案
小班数学优质课《认识数字3》教案教学目标1.能够认识数字“3”的大小和形态特征。
2.能够正确书写数字“3”。
3.能够通过练习进行数字“3”的巩固和记忆。
教学重点1.认识数字“3”的大小和形态特征。
2.学会正、反书写数字“3”。
教学难点1.学生初次学习数字“3”的书写方法。
教学准备1.数字卡片。
2.模板纸。
3.笔、橡皮、彩色笔。
教学过程导入（2分钟）老师出示数字卡片中的数字“3”，让学生自由发表对数字“3”的看法，例如：数字“3”看起来像什么？有什么特征？数字“3”有几笔？呈现（8分钟）1. 认识数字“3”的大小和形态特征。
老师教学生读数数字“3”，提示学生认识数字“3”的大小和形态特征。
然后，老师出示数字“3”的卡片，让学生观察认真。
在观察过程中，老师指点学生观察数字“3”的特征，例如：数字“3”的两个圆圈大小相等、两个圆圈在竖线上方。
2. 学习正、反书写数字“3”。
老师告诉学生数字“3”的写法，然后在模板纸上演示数字“3”的写法。
演示后，老师让学生自己在模板纸上练习写数字“3”。
训练（10分钟）1. 认真书写数字“3”。
在老师的指导下，学生会根据上面所述的方法进行书写。
2. 练习巩固。
让学生从纸娃娃、书本、纸质工具等视觉资源中寻找数字“3”，将数字“3”的图形梳理记住，并进行巩固练习。
3. 彩笔填色。
学生用彩笔给数码“3”填色，灵活使用彩笔，创造出多彩的数字“3”。
共享（10分钟）让学生将自己的练习成果展示出来，和其他同学一起分享。
老师可以在这个过程中宣传和激发学生对科学的爱好，激发学生的好奇心和求知欲。
小结（5分钟）老师总结今天的学习内容和学习收获，让学生回顾并讲述今天学到的知识和技能。
课后作业1.教材P5上的“认识数字3”（1）。
2.自带一本本子，进行数字写作练习10分钟。
教学反思本节课时紧凑、重点突出，前期讲解概念和特征，中期教授写作技能，后期巩固和分享，感觉整节课的内容富有变化。
其中，教学重点在于引导学生对数字“3”产生兴趣，同时注重帮助学生掌握数字“3”的书写方法。
小班认识数字3活动教案（通用8篇）
小班认识数字3活动教案（通用8篇）小班认识数字3活动教案（通用8篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小班认识数字3活动教案，希望对大家有所帮助。
小班认识数字3活动教案篇1活动目标1．能手口一致进行3以内数的点数，并说出总数。
2. 会按物取数、按数取物, 理解3的实际意义.活动准备物质准备：小猴图片3张；2、3数字卡片、象形卡及水果卡片；游戏操作材料若干份（与幼儿人数相等）。
知识经验准备：已学习认识1和2，并能进行2以内数的点数活动过程一、出示猴妈妈图片以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的兴趣。
师：今天猴妈妈要邀请小朋友去它家做客，我们一起去吧！二、出示小猴图片和数字卡复习2及2以内数的点数。
师：猴妈妈家有几只小猴，让我们一起来数一数。
可以用数字几表示？三、学习认识3学习3以内手口一致点数并说出总数，认识3、了解其概念。
（一）学习3以内手口一致点数并说出总数，理解3的概念1．认识数字3，理解3的概念。
师：猴妈妈还有一只淘气的小猴躲在妈妈的后面，它来了，我们数一数猴妈妈有几个孩子？（师引导幼儿点数并说出总数）2. 逐一出示水果再进行3以内数的点数。
（二）出示数字卡片认识数字31.师引导幼儿说出：3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。
2.观察“3”数字，引导幼儿说出3象……等。
四、幼儿进行分组操作，巩固对3的认识第一组：插花第二组：分糖果第三组：找朋友小班认识数字3活动教案篇2活动目标：1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量，发展幼儿思维能力。
2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口一致的正确点数，3个物体并说出总数。
3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：教具、学具准备：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。
学生准备：3支铅笔， 3个圆形个粉笔，教学方法：带读引导游戏教学教程：一、复习1）从1数到2。
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小班优秀数学公开课教案《认识数字3》
主题分析：
糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一，无论是在家里还是
幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。
糕点上的各色图案刺激幼
儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。
所以，在数学活动按数
取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕
点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合
小小班幼儿的年龄特点的。
数的概念是非常抽象的，需要通过实
际的实物引导幼儿去理解。
学情分析：
小小班幼儿正处于行动性思维阶段，一边做一边说的学习方式比
较适合这个阶段的幼儿。
通过摸一摸，数一数，以及课件PPT的，帮助幼儿很好的认识数字3。
充满趣味性而且与幼儿的生活经验相结合活动能够调动幼儿的积极性。
而认识数字3这个活动在小小
班幼儿的最近发展区中，有一定的挑战。
活动目标：
1：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。
2：在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。
活动重难点：
重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。
活动准备：PPT
糕【小班教案/xiaoban/】点玩具若干
关键问题的设计：
一、复习1和2
这是数字几，(教案.出自：.教案网)你认识吗?
我们一起来读一读吧!
教师里有哪些东西是1个的?哪些东西是两个的呢?
二、认识数字3.
今天我们要开认识一个新的数字，看看，它是几?
我们一起来用手写一写数字3吧!
数字3看起来像什么?
三、认识数字三的实际意义。
1、看看我都带来了哪些哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点玩具)
2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿?
3、一共有三个东西，需要三个，怎么拿?
4下面哪些东西是有三个的?
四、桉数取物。
教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。
教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。