幼儿园小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》
小鸡和小鸭教案（精选20篇）
小鸡和小鸭教案小鸡和小鸭教案（精选20篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小鸡和小鸭教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小鸡和小鸭教案篇1活动目标：1、幼儿通过观察图片，理解故事内容，并能完整地讲述出小鸡、小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、教育幼儿同伴之间要团结友爱，互相帮助。
活动过程：1、出示图片，教师边讲述：今天天气真好，正是个外出游玩的好日子，小朋友看一看，谁和谁在路上相遇了?猜一猜它们会说些什么?(引导幼儿通过看图，了解故事的主人公是小鸡和小鸭，它们俩要在一起玩。
)2、出示图片，师引导看图：它们来到什么地方(一条小河边)，河对岸的景色真美，去看一看吧，怎么过去呢?小鸡着急了，为什么呢?(小鸡不会游水，过不了河)小朋友出个好主意吧。
(引导幼儿说出小鸭驮着小鸡过了河)3、师讲述：在河对岸，它们玩得可高兴了，走到一个小山坡上，小鸭子不小心掉到坑里去了(出示图片)。
小朋友想一想，这时的小鸭子会怎样?(怎么爬也爬不上来)怎么办?谁来想个好办法?(引导幼儿动脑筋、想办法)4、出示图片：小鸡一次又一次地把水倒进坑里，坑里的水多起来了，小鸭浮上来了。
5、出示图片，小鸡和小鸭又在一起玩啦。
(师结束故事内容)小鸡和小鸭教案篇2活动目标：1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩。
2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：自制玩具小鸡和小鸭活动过程：1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》
小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》教案标题：小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》一、教学目标：1. 能通过观察图画认识小鸡和小鸭，了解它们的外貌特征；2. 能听懂故事并理解故事中的基本情节；3. 能模仿老师读故事，体验故事情节；4. 能说出小鸡和小鸭的名字；5. 能操练句型：This is a chicken. This is a duck.（这是一只小鸡。
这是一只小鸭。
）二、教学准备：1. 教材：绘本《小鸡和小鸭》；2. 教具：幻灯片、图片、卡片。
三、教学过程：1. 热身导入（5分钟）- 通过展示幻灯片或图片，回顾学生已学过的动物，并与之前学习的内容进行关联，如询问学生：“上节课我们学过什么动物？它们是什么样子的？”引导学生回忆。
- 利用图片进行游戏，出示一张动物的图片，学生齐心协力模仿该动物的叫声，猜猜是哪一种动物。
2. 导入新课（5分钟）- 出示绘本《小鸡和小鸭》的封面，引导学生注意封面上的小鸡和小鸭，并询问学生：“这是谁？他们是什么动物？”引发学生的兴趣。
- 通过老师的读绘本《小鸡和小鸭》的第一页，引导学生观察插图，对小鸡和小鸭的外貌特征进行描述。
3. 故事学习（15分钟）- 老师朗读绘本《小鸡和小鸭》。
- 每读到一个角色出现的时候，都停下来，询问学生：“谁来了？是小鸡还是小鸭？”学生回答后，再继续读故事。
- 读完整个故事后，进行简单的问答，进一步检查学生是否理解故事的基本情节。
4. 操练对话（10分钟）- 出示幻灯片或卡片，分别写上“This is a chicken.”和“This is a duck.”，引导学生模仿老师的发音，并齐读对话。
- 教师与学生进行师生问答，利用卡片进行操练。
- 分角色进行对话操练，一遍老师角色，一遍学生角色。
5. 拓展练习（10分钟）- 出示幻灯片或图片，让学生给图片配上相应的句子：“This is a chicken. This is a duck.”。
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》课程背景此次课程是针对小班幼儿（3-4岁）设计的课程，主题为动物和生命教育。
在本课程中，我们将通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，让幼儿学会如何关心、爱护并尊重动物。
此外，我们还将在教学中培养幼儿的团队合作精神和语言表达能力，帮助他们更好地融入集体生活。
教学目标在本课程中，幼儿将学会：•用简单的语言描述小鸡和小鸭的外貌特征；•学会尊重动物，并了解动物的基本需求；•发掘和表达自己的想法和感受；•培养团队合作精神，促进互动和交流。
教学准备•故事书《小鸡和小鸭》；•玩具小鸡、小鸭等动物模型；•彩笔、彩纸等绘画工具。
教学过程1.导入环节通过展示玩具小鸡、小鸭等动物模型，引导幼儿回忆和讨论自己见过的鸟类动物，帮助幼儿了解不同种类的鸟类动物的特点和习性。
2.故事阅读分小组进行阅读，并在读完故事后，引导幼儿们回答以下问题：•小鸡和小鸭分别长什么样子？它们有什么特征？•它们各自的生活环境是怎样的？•小鸡和小鸭为什么不喜欢各自的生活环境？它们有什么需要？•最后，小鸡和小鸭如何互相帮助，一起生活在新家里？3.绘画活动在故事阅读后，向幼儿们提供不同颜色的彩笔、彩纸等绘画工具，并请他们按照自己的想象，画出小鸡、小鸭等动物形象和新家的样子。
在绘画过程中，教师可以引导幼儿表达自己的想法和感受。
4.总结反思在本次课程之后，教师可以提出以下问题，引导幼儿进行总结和反思：•喜欢小鸡和小鸭的原因是什么？•我们为什么需要关心、爱护和尊重动物？•在学习的过程中，你和同桌是如何相互帮助和沟通的？•下一次我们还能不能继续学习动物和生命教育，我们有什么可以学习的？教学反思在本次教学中，通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，幼儿们不仅学会了如何关心、爱护和尊重动物，同时也发扬了团队合作精神和语言表达能力。
在绘画活动中，幼儿们积极参与，表达了自己的想法和感受。
但是，教师在故事阅读过程中，应更加耐心细致地引导幼儿，让孩子更加全面地了解故事中动物的生活和特点。
小班语言活动小鸡和小鸭教案与反思
小班语言活动小鸡和小鸭教案与反思1. 教学目标本课教学目标是：1.学生能够认识和说出小鸡和小鸭的名称。
2.学生能够区分小鸡和小鸭的不同之处。
3.学生能够模仿小鸡和小鸭的叫声。
2. 教学内容2.1 知识点1.小鸡的名称及外形特征。
2.小鸭的名称及外形特征。
3.小鸡和小鸭的叫声。
2.2 教学步骤步骤一：引入话题老师把小鸡和小鸭的图片贴在黑板上，然后向学生介绍小鸡和小鸭，引发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：认识和说出小鸡和小鸭的名称老师向学生展示小鸡和小鸭的图片，然后指着小鸡和小鸭依次说出它们的名称，要求学生跟着说。
步骤三：区分小鸡和小鸭的不同之处老师向学生展示小鸡和小鸭的图片，然后比较小鸡和小鸭的不同之处，例如：小鸡是黄色的，小鸭是棕色的；小鸡有冠毛，小鸭没有冠毛等。
步骤四：模仿小鸡和小鸭的叫声老师播放小鸡和小鸭的叫声视频，然后要求学生模仿它们的叫声。
3. 反思本课教学过程中，我发现以下几个问题：1.有些学生对小鸡和小鸭的外形特征理解不深入，对于一些细节还需要加强指导。
2.模仿小鸡和小鸭的叫声较难，有些学生需要多次练习。
3.整个教学过程有些单调，需要加入更多互动和游戏元素。
针对这些问题，我在今后的教学中会采取以下措施：1.在教学过程中，我会多次向学生强调小鸡和小鸭的外形特征，并让学生自己观察、感受、比较，提高认识的深度。
2.在学生模仿小鸡和小鸭的叫声时，我会指导学生正确的发音方法，并采用多次练习的方式加深印象。
3.在教学过程中，我会加入更多互动和游戏元素，让学生更加活跃，提高教学效果。
4. 总结本课程通过展示小鸡和小鸭的图片，让学生认识和了解小鸡和小鸭，进而模仿它们的叫声，旨在提高学生的语言表达能力和观察力。
针对今后教学中的问题，我会加强指导和增加互动游戏元素，促进学生的学习兴趣和效果。
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思教案名称：《小鸡和小鸭》教案时长：30分钟年级：幼儿园小班教学目标：1.通过讲故事，培养幼儿对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
2.培养幼儿的听故事的能力，提高幼儿的注意力和想象力。
3.培养幼儿的语言表达能力，通过故事的交流，提高幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿的社交能力，通过故事让幼儿感受友谊的力量。
教学准备：1.故事书《小鸡和小鸭》。
2.小鸭和小鸡的玩具模型。
3.画有小鸡和小鸭的图片。
教学过程：一、引入（5分钟）1.拿出小鸡和小鸭的玩具模型，让幼儿猜一猜这是谁？为什么？2.通过引入小鸡和小鸭的话题，激发幼儿的兴趣。
二、呈现（10分钟）1.展示书中的图片，简单介绍故事的背景。
2.随着故事的进展，讲述小鸡和小鸭是如何成为了好朋友的。
3.鼓励幼儿参与到故事中，提问幼儿关于小鸡和小鸭的形象、情感等方面的问题。
三、讨论（10分钟）1.引导幼儿讨论小鸡和小鸭的重要事件，帮助幼儿理解故事中的情节。
2.提问幼儿关于友谊、合作等主题的问题，激发幼儿的思考。
四、总结（5分钟）1.简要总结故事的内容，再次强调小鸡和小鸭的友谊和合作精神。
2.鼓励幼儿分享对故事的感受和观点。
五、延伸活动（5分钟）1.分发画有小鸡和小鸭的图片，让幼儿在图片上描绘小鸡和小鸭的样子，加深对故事的记忆和理解。
2.给幼儿提供幼儿园小鸡和小鸭的游戏活动，让幼儿在游戏中模仿小鸡和小鸭的动作和声音。
反思：通过这节故事课，我成功地引起了幼儿的注意力和兴趣。
幼儿在整个教学过程中表现得非常活跃，积极参与讨论，并且表达了自己对小鸡和小鸭的喜爱和友谊的理解。
在呈现故事的过程中，我使用了音调变化、姿势表演等手段，增加了故事的趣味性，提高了幼儿的注意力。
在进行讨论环节时，我发现有些幼儿参与讨论的程度不够深入，他们更愿意听别的幼儿的发言而不愿意表达自己的观点。
这可能是因为幼儿缺乏自信心，或者是对问题的理解不够深入所致。
我需要在以后的教学中，更多地倾听幼儿的声音，积极引导幼儿表达自己的观点，并及时给予鼓励和肯定。
幼儿园小班语言公开课教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《小鸡和小鸭》
教学目标
1.培养幼儿观察和分辨事物的能力，认识小鸡、小鸭的外形和颜色。
2.培养幼儿的语言表达能力，通过讲述小鸡、小鸭的故事，表达自己的想法和感受。
3.培养幼儿合作和沟通能力，通过团体游戏，提高合作和沟通能力。
教学内容
Part 1：认识小鸡和小鸭
1.展示小鸡和小鸭的图片，让幼儿观察、辨认并说出它们的外形和颜色。
2.配合图片，教唱小鸡和小鸭的歌曲《小鸡和小鸭》。
Part 2：讲述故事
1.通过幻灯片或故事书的形式，讲述小鸡和小鸭的故事。
故事大意为：小鸡和小鸭是好朋友，它们一起玩耍、探险，但因为降雨天气的原因，小鸡和小鸭迷路了。
最终，它们在互相帮助、团结协作的过程中，成功回到了自己的家。
2.注重教师语言表达，包括故事情节的引导、自然表现等。
Part 3：团体游戏
1.分为小鸡队和小鸭队，让幼儿模拟小鸡和小鸭，进行急救演练游戏。
2.游戏内容为：小鸡和小鸭分别在两侧，途中受伤需要对方进行救助，每次进行互相救援一次，得一分。
游戏时间为5分钟。
教学反思
1.教学目标的制定：在制定教学目标时，应该根据幼儿的年龄特点和教学内容确定，不应过于苛求，要体现出教育意义和实用价值。
2.故事讲述的强度：在讲述小鸡和小鸭的故事时，要注重教师语言表达的自然与生动，同时要注意不要把内容说的太过复杂，否则会过分占用幼儿的听课时间。
3.游戏方式的设计：游戏方式应该尽可能多的涉及到幼儿的体能活动，不要过于单调，适当加入其他元素，增加趣味性。
游戏时间也应该尽量保持在幼儿的持续关注能力范围内。
小鸡和小鸭幼儿语言教案
小鸡和小鸭幼儿语言教案一、教学目标1. 帮助幼儿认知小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 增进幼儿对动物的兴趣和关爱意识。
二、教学内容1. 小鸡和小鸭的外形特征：小鸡有小巧的身材，尖尖的嘴巴，长长的翅膀；小鸭有圆圆的身体，扁扁的嘴巴，宽宽的翅膀。
2. 小鸡和小鸭的生活习性：小鸡喜欢在地面上找食物，小鸭喜欢在水中游动。
3. 相关词汇：小鸡、小鸭、身材、嘴巴、翅膀、身体、游动等。
三、教学重点与难点1. 重点：帮助幼儿认知小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。
2. 难点：幼儿能够用简单的语言描述小鸡和小鸭的特点。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察图片或实物，描述小鸡和小鸭的外形特征。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿认知小鸡和小鸭的生活习性。
3. 情景教学法：创设情境，让幼儿模拟小鸡和小鸭的叫声、动作等。
五、教学准备1. 教具：小鸡和小鸭的图片或实物、幼儿用书等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
教案剩余部分（六至十章）待补充。
六、教学步骤1. 引入主题：通过出示小鸡和小鸭的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 观察特征：让幼儿观察小鸡和小鸭的外形特征，如身材、嘴巴、翅膀等，并用自己的语言描述。
3. 了解生活习性：通过讲解或互动问答方式，让幼儿了解小鸡和小鸭的生活习性，如小鸡喜欢在地面上找食物，小鸭喜欢在水中游动。
4. 情景模拟：创设情境，让幼儿模拟小鸡和小鸭的叫声、动作等，增强幼儿的体验感。
5. 总结与拓展：总结小鸡和小鸭的特点，引导幼儿关注其他动物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
七、作业设计1. 课后观察：让幼儿在课后观察家人或朋友，尝试用学到的语言描述他们的特点。
2. 绘画作业：让幼儿绘制一幅小鸡和小鸭的图画，展示他们对这两种动物的理解。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如观察、描述、互动等。
2. 表达能力：评估幼儿在描述小鸡和小鸭特点时的语言表达能力。
小鸡和小鸭小班教案7篇
小鸡和小鸭小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》
【活动目标】
1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
【活动准备】
小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。
【活动过程】
一、引出故事
师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）
小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？
二、引导幼儿理解故事内容。
提问：
1、故事中出现了哪些动物？
（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？
（2）教师小结好朋友的意思。
2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）
三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。
（可以分组表演和集体表演相结合）
四、经验延伸
1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。
附故事《小鸡和小鸭》
“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。
蛋壳裂开了，钻出了一只
小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。
小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；
小鸭喝水，小鸡也喝水。
扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也
跳进河里去游泳。
可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。
小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。
小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。
咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。
”。