八年级下册课外文言文阅读训练
八年级下册课外文言文阅读（含答案） 文言文阅读专题训练 八年级下册 人教版 语文试题下载
八年级下册课外文言文阅读（含答案）文言文阅读专题训练八年级下册人教版语文试题下载试题预览课外文言文阅读（一）2022.03.21晏子之御晏子为齐相，出。
其御①之妻从门间而窥。
其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。
既而归，其妻请去③。
夫问其故。
妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。
今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。
今子长八尺，乃为人仆御。
然子之意，自以为足。
妾是以求去也。
”其后夫自损抑⑦。
晏子怪而问之，御以实对⑧。
晏子荐以为大夫。
注释：①御：马夫。
②驷马：四匹马拉的车。
③去：离开，这里指离婚。
④相：担任国相。
⑤志念：志向和思考的东西。
⑥自下：谦虚。
⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。
⑧对：回答。
[译文]：晏子担任齐国之相时，有一天出去。
车夫的妻子，从门缝里偷看她丈夫。
她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用鞭子抽打着车前的四匹马，趾高气昂，很是神采气昂。
车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。
今天，我看他出门，智谋深远，态度谦虚。
现在看看你，身高八尺，却做人家的车夫，可是看你的样子，好像还觉得很满足，我因此要求离婚。
”从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。
晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做了大夫。
1．解释下列短语。
（1）意气扬扬：（2）名显诸侯：2．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
3．选出理解和分析有误的一项。
（）A．本文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。
B．本文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。
用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。
4．晏子是古代名相，结合文段，用自己的话说说他选用人才的标准是什么。
答案：1.（1）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（2）在诸侯各国都有很大的名声。
2.今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。
部编版八年级语文 课外文言文阅读训练10篇(精选)【含答案译文】
部编版八年级语文课外文言文阅读训练10篇（精选）目录（一）陶公性检厉 (1)（二）楚庄王欲伐越 (2)（三）王羲之诣门生家 (3)（四）服虔匿名 (4)（五）丞相牛公应举 (6)（六）文天祥至潮州 (7)（七）庄子家贫 (8)（八）送李愿归盘谷序 (10)（九）喜雨亭记 (11)（十）苏轼其人 (12)（一）陶公性检厉陶公①性检厉，勤于事。
作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。
咸．不解其意。
后正会②，值．积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。
官用竹，皆令录厚头④，积之如山。
后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
（选自《世说新语》）【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。
②正会：元旦集会。
③听事：处理政事的厅堂。
④厚头：剩余的比较大的竹块。
⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。
1．解释文中加点词语的含义。
（1）咸．不解其意：___________ （2）值．积雪始晴：___________2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
悉用木屑覆之，都无所妨。
3．文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1．（1）全，都（2）遇到，碰上……的时候2．都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出入）一点也不受妨碍。
3．积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。
陶公是一个节俭、勤勉的人。
【参考译文】陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。
他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯木屑全部收集起来，有多少收多少。
大家都不理解他的用意。
后来正月初一大会僚属，恰好遇上久雪初晴，大堂前的台阶下雪后还很湿。
八年级下课外文言文阅读练习精选
八年级下语文课外文言文阅读训练精选班级 XX 成绩（一）宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。
故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
选自《新序》[注]①出亡：失国后逃亡。
②发政举事：施政办事。
③侍御：侍从妃子。
④谄谀：奉承拍马。
⑤卒：终于。
1．解释下列加点词。
（4分）（1）私．臣：（2）齐地方．．千里：（3）吾知所以．．亡矣：（4）内外不闻吾过．：2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（4分）故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。
（4分）（二）汉明帝尊师上①自为太子，受《尚书》于桓荣，与即帝位，犹尊荣以师礼。
尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官与荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。
”既罢，悉以太官供具赐太常家。
荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。
与笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。
帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。
自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。
荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。
子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。
帝以郁为侍中。
【注】①上：汉明帝刘庄。
②幸：驾幸，到。
③执业:听讲。
④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。
⑤爵士:爵位和封地。
⑥起居:此为病情。
⑦嗣:继承爵位。
1．写出下列句子中加点词的意思。
（4分）①太师在是．（）②悉．以太官供具赐太常家（）③拥经而前．（）④抚荣垂涕．（）2．翻译句子（2分）荣每疾病，帝辄遣使者存问。
3.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。
（2分）（三）范滂范滂，字孟博，汝南征羌①人也。
2024年八年级语文下册【课外文言文阅读题】专项练习卷附答案解析
2024年八年级语文下册【课外文言文阅读题】专项练习卷(一)陈遗至孝。
母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。
后值②孙恩掠郡，郡守袁山松即日③出征。
时遗已聚敛④得数斗焦饭未及归家遂携而从军。
与孙恩战，败，军人溃散，遁入山泽，无以为粮，有饥馁⑤而死者。
遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也。
(选自《世说新语·德行》)【注释】①铛：锅。
②值：正好遇到，恰逢。
③即日：当天，当日。
④敛：积攒。
⑤馁：饥饿。
1．解释下列句子中加点的词语。
(1)陈遗至孝至：极，十分 (2)遗作郡主簿作：做，担任(3)辄贮收焦饭辄：就 (4)遁入山泽入：进入2．用“/”给下面的句子断句。
(标两处)时遗已聚敛得数斗焦饭/未及归家/遂携而从军3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。
每次煮饭，就把锅底的焦饭(锅巴)储存起来，回到家里后就给母亲。
(2)遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也。
唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来，当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答。
4．读了这个故事后，你得到了哪些启示？做人要有孝心；要尊重老人的喜好；好人有好报。
附参考译文：陈遗十分孝顺。
他母亲喜欢吃锅底的焦饭(锅巴)。
陈遗担任主簿时，总是带一个口袋，每次煮饭，就把锅底的焦饭储存起来，回到家里后就给母亲。
后来遇上孙恩侵入吴郡，当天郡守袁山松就出兵征讨。
这时陈遗已经积攒到几斗锅底的焦饭，来不及回家，便带着随军出征。
(袁山松)和孙恩开战，(被孙恩)打败了，军队溃散，逃入山林沼泽，没有什么可以用来当粮食的，有的人因为饥饿而死了。
唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来，当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答。
(二)金山寺(并序)梅尧臣昔尝闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。
初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。
八年级下册文言文阅读训练大全
八年级下册文言文阅读训练大全《马说》韩愈一、作者作品：韩愈唐朝文学家。
本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》。
二、“说”的特点：可以说明事物，可以发表议论或记叙事物。
三、重点字词解释。
食马者不知其能千里而食也妄。
4、表明千里马与伯乐依赖关系的句子：。
5、千里马必然被埋没的原因：。
6、描写千里马可悲命运的句子：。
作用：。
7、表明食马者无知的句子：。
8、食马者无知所造成的恶果的句子：才美不外见食之不能尽其材其真无马邪食不饱食马者不知其能千里而食也一食或尽粟一石虽有千里之能马之千里者策之不以其道鸣之而不能通其意执策而临之策之不以其道策之不以其道其真无马邪其真不知马也不以千里称也策之不以其道安求其能千里也虽有千里之能一食或尽粟一石或异二者之为祗辱于奴隶之手一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也食之不能尽其材四、阅读理解：1、本文中心句（中心论点）：。
2、本文写法：托物寓意（借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨）3、本文段意：一段：伯乐对于千里马的决定作用。
二段：千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。
三段：总结全文，写食马者的愚作用：。
9、写食马者的愚妄（平庸浅薄）的句子：。
10、"其真不知马也"的作用：。
11、伯乐、千里马、食马者的比喻意义：伯乐比喻，千里马比喻，食马者比喻。
12、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：。
13、千里马的才能被埋没的原因是什么？14、在《马说》第三段中，作者认为对"千里马"的摧残、埋没体现在哪三个方面？15、策马者是怎样的不认识千里马？16、《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：17、《马说》中描写千里马终身遭遇的句子是：18、《马说》的主旨是：。
19、怀才不遇的人常慨叹的两句话是：。
20、这篇文章采用托物寓意的写法。
伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。
部编八年级下语文期末复习——课外文言文阅读(50篇,含答案)
．．．．． ．． 。
部编八年级下语文期末复习——课外文言文阅读(50 篇，含答案）班级姓名完成情况一 木兰从军木兰者，古时一女子也。
少习骑射，长而益精。
值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
因其父老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。
溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。
1、解释下面句中加点的词语。
（1）少习骑射（）（2）市鞍马（）（3）长而益精（ ）（4）木兰乃易男装（）2、把下面的句子翻译成现代汉语。
转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
3、文中点明主旨的句子是4、木兰是古代的女英雄。
古往今来，其实像她这样不让须眉的女子还有很多。
你能再举一个这样 的人和事吗？1、（1）小时候 （2）买 （3）更加（4）换2、骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
3、男子可为之事女子未必不可为4、略。
二 好书之人有三病好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴，装潢炫耀，骊牝之外，一切不知，谓之无书可也。
其一，广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论，徒污灰尘，半束高阁，谓之书肆可也。
其一，博学多识，兀兀穷年，而慧根短浅，难以自用，记诵如流，寸觚莫展，视之肉 食面墙诚有间矣，其于没世无闻，均也。
夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？1、解释加点的词语。
（1）好书之人有三病（ ） （2）徒为架上观美（）（3）其于没世无闻，均也（）2、把下面的句子翻译成现代汉语。
夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？3、用简明的话概括“好书之人”中的“三病” （1） （2） （3）1、（1）毛病 （2）只是（3）一样2、至于真的懂书而又能喜好它，喜好它又能运用它，古人也以为是很难的，何况在今天呢!3、（1）追求虚名，把书作为装饰品，而不阅读学习。
（2）多方搜集，只图占有，却不研究探讨。
． ． ．．．．．（3）终年苦读，也“博学多识”，但不能把知识灵活运用，一生没有什么建树。
八年级语文下册文言文习题16孟母断其织课外篇
18 孟母断其织一、趣文导读吃糟饼一人家贫而不善饮,每出啖糟饼二枚,便有酣意.适遇友人问曰：“尔晨饮耶？”答曰：“非也,吃糟饼耳.”归以语妻,妻曰：“呆子,便说酒对,也装些体面.”夫颔之.及出,仍遇此友,问如前.以吃酒对，友诘之：“酒热吃乎冷吃乎？”答曰：“是^的.”友笑曰：“仍是糟饼.”既归, 而妻知之.答曰：“汝如何说燥？须云热饮.”夫曰：“我知道了.”再遇此友，不待问即夸云：“我今番的酒是热吃的.”友问曰：“你吃几何？”其人伸手曰：“两个.”【注释】^(hdn)：用极少的油煎.【译文】有一个穷人,不善于饮酒,每次出门吃两个糟饼,就有了醉意.有一次,刚好遇到一位朋友. 朋友问他：“他今天早上饮酒啦？”穷人回答说：“没有,只不过吃了糟饼而已.”回到家里,穷人告诉了妻子.妻子说：“傻瓜,你就说吃了酒,也好装一些体面.”丈夫点头答应了.再次出门, 又遇到了那位朋友,朋友仍像上一次那样问他,他就以喝酒来对答.朋友追问他说：“酒是热了吃还是冷着吃的？”穷人回答说：“是煎着吃的.”朋友笑着说：“还是吃了糟饼.”回家以后, 妻子知道了,责怪他说：“你怎么能说是煎着吃的呢？应该说是热了吃的.”丈夫回答说：“我知道了.”再一次遇到那位朋友,穷人还没有等他相问,就马上夸口说：“我今天的酒是热了吃的.”朋友问他：“你吃了多少？”穷人伸出两个手指头说：“两个.”二、美文精读【作品卡片】《列女传》是一部介绍中国古代汉族妇女事迹的传记性史书,共七卷.作者是西汉的经学家、目录学家、文学家刘向.史书从所编一百余个历史故事来表彰美善,歌颂古代妇女高尚品德、聪明才智以及反抗精神,颇具女性文学的特征.孟子名轲,（约公元前372年—公元前289年）,战国时期伟大的思想家,儒家学说创始人之一,被世人尊称为“亚圣” .【文言原文】孟子之少也,既学而归.孟母方绩,问曰：“学何所至矣？"孟子曰：“自若也.”孟母以刀断其织.孟子惧而问其故.孟母曰：“子之废学,若我断斯织也.夫君子学以立名，问则广知, 是以居则安宁,动则远害.今而废之,是不免于斯役,而无以离于祸患也……”孟子惧,旦夕勤学不息,师事子思,遂成天下之名儒.君子谓孟母知为人母之道矣.（选自《列女传》）【古今对碰】【作品赏析】孟母用织布来比喻学习,用断织来比喻废学,很有说服力.孟子对学习漫不经心,孟母采取“断织”的措施,使孟子受到极大的刺激,从而改变“废学”积习.孟母三迁以后,虽然为儿子的成长创造了良好的环境,但孟母并没有因此而感觉万事大吉. 她认为,如果主观上不勤奋努力,还是成不了才的.所以她抓紧对儿子的教育,督促他勤奋学习.【知识梳理】三、强化训练(共24分)②君子谓孟母知为人母之道矣.③ 今而废之，是不免于斯役,而无以离于祸患也. ④孟子惧,旦夕勤学不息,师事子思,遂成天下之名儒.1.解释加点的字(10分) ①既学而归(. ()③孟母以刀断其织( . ()⑤学何所至矣(. ()⑦夫君子学以立名(. ()⑨君子谓孟母知为人母之道矣( . ()2.翻译：(10分))②孟母方绩.)④师事子思.)⑥孟子惧而问其故.)⑧君子谓孟母知为人母之道矣.⑤师事子思,遂成天下之名儒.3.孟母是一个怎样的人？试阐述理由.（4分）【参考答案】L①已经。
2017-2018学年(下)八年级语文期末复习专题《课外文言文阅读》训练题及答案
1.下列加点词解释有误的一项是 ( )(3 分 )
A. 凡公与州之宾客者游 ．焉 游 :游玩
C. 其心洒．然．而醒
洒然 : 惊奇
B.群山之相环． D.而名．之以见其实
环 :环绕 名 :名字
2.下列加点词意义和用法不正确的一项是 A. 则必即丰乐以．饮 以:连词，来
C. 其心洒然而．醒
而:连词，表修饰
3.翻译句子。 (4 分 )
(1) 倚阁门俯视，大河奔湍，三面临激，石峰疑若摇振。
(2) 盖天下之奇观也。
4.请结合选文说说本文在写景顺序上的特点。 (3 分 )
(九 )游焦山小记 (节选 )
李流芳
二十七日，雨初霁，与伯美约为焦山之游。孟阳、鲁生适自瓜州来会，亟呼小艇共载。到山，访湛公
于松寥山房，不遇。步至山后，观海门二石，还登焦先岭，寻郭山人故居，小憩山椒亭子。寻由小径至别
2017-2018 学年（下）八年级语文期末复习专题《课外文言文阅读》训练题及答案
2017-2018 学年（下）八年级语文期末复习专题
《课外文言文阅读》训练题
( 一)游武夷记 (节选 )
曹学佺
以七夕前一日发建溪，百里，抵万年宫，谒玉皇太姥十三仙之列，履汉祀坛，即汉武帝时所谓“干鱼
荐武夷 ①”者也。泛舟溪上，可以望群峰，巍然首出，为大王；次而稍广，为幔亭。按魏志
虽有敏口，不能名状。
注释
①垂幢 (chuáng):下垂的旗帜。②芟 (shān)芜 :割倒杂草。③刈 (y ì)翳 :清除障碍。④缒 : 用绳子拴住人、物传送。
⑤睇 (dì): 察看。⑥昌荧 :透明闪光。
1.下列加点词解释有误的一项是 (
A. 引．舟上下者久之 引:牵引
C. 爱不能去．
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八年级（下）期中课外文言文阅读训练（一）多多益善上①尝从容与信言诸将能，各有差。
上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。
”上曰：“于公如何？”曰：“如臣，多多益善耳。
”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②？”信曰：“陛下不能将兵，而善将。
此乃信之所以为陛下禽也。
”【注】①上：皇帝。
②禽：通“擒”，捉住。
1、给下列加点字注音。
陛．下（）能将．几何（）2、解释加点字。
能将几何．．（）上尝．从容与信言（）3、你能从上面的选文中提炼一个成语吗？并解释这个成语。
4、“多多益善”是谁说的？从中可以看出他什么样的性格？5、从文中可以看出汉高祖刘邦怎样的性格特点？（二）失亲得学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何泣？”原曰：“凡得学者有亲①也一则愿其不孤二则羡其得学中心②感伤故泣耳。
”师恻然③曰：“苟欲学，不须资也。
”【注】①亲：父母；②中心：心中；③恻然：同情的样子。
1、给下列语句断句。
凡得学者有亲也一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳。
2、注音。
恻．然（）舍．近求远（）泣．不成声（）3、解词。
（1）二则．羡其得．学：（2）苟．欲学，不须资．也：4、翻译句子。
（1）凡得学者，有亲也。
（2）苟欲学业，不须资也。
（三）范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏，既长，知其世家，感泣辞母去，之南都入学舍，昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面。
往往糜粥不充，日昃注始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
【注】昃：ｚè，太阳偏西。
1、给加点字注音。
再适长．山（）既长．（）2、解释加点字。
（1）既．长：_________ （2）再适．长山：_________ （3）五年未尝．解衣：_________ （4）知其．世家：_________ （5）日昃始．食：_________3、翻译句子。
（1）或夜昏怠。
（2）遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
4、判断对错。
（1）范仲淹，南宋政治家、军事家、文学家。
字希文，谥文正。
官至副宰相。
（）（2）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”就是吃苦在前，享乐在后。
（）5、文中主要记叙了范仲淹刻苦读书的几件事？（四）人有从①学者，遇（董遇）不肯教，而云：“必当先读百遍。
”言：“读书百遍，其义自见。
”从学者云：“苦②渴③无日。
”遇言：“当以三余。
”或④问“三余”之意。
遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”[注释]①从：跟随。
②苦：苦恼。
③渴：迫切地。
④或：有人。
1、解释下列加点词语在文中的意思。
（1）其义自见．（）（2）苦渴无日．（）（3）当以．三余（）（4）夜者日．之余（）2、翻译下列语句。
读书百遍，其义自见。
3、文章反映了关于学习的哪两方面的道理？（五）秀才何岳，号畏斋。
曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。
次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。
其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。
”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。
因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉④；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！[注释]：①封识（zhǐ）：封存的标记。
②利：贪图。
③俟工(sǐ)：等待。
④暂犹可勉；短时期内还可以勉励自己不起贪心。
1、用“|”划出句子的停顿节奏。
问其银数与封识标记皆合2、解释下列句中加点的字。
不敢与家人言之．（）遂．以还之（）又尝．教书于宦官家（）闻．其侄有他事南来（）3、翻译下面的句子。
寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。
4、请各用四个字概括这两件事：_________________，________________5、最后一段中哪一个字有点睛之效？为什么？6、（六）客有过主人者，见其灶直突，傍有积，客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。
”主人嘿(mò，默)然不应。
俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。
于是杀牛置酒，谢其邻人，①灼烂(烧伤)者在于上行(háng，行列)，余各以功次坐，而不录言曲突者。
人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。
②今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶?”主人乃寤而请之。
1、解释下列句中加点的词。
①、傍．有积薪②、远徙．其薪③、不．者，且有火患④、而不录．言曲突者⑤、乡使．听客之言⑥、终亡．火患2、翻译文中加横线的句子。
①、②、14、“主人”家发生火灾后，论功请客为什么没有想到提出合理化建议的“客”。
5、读了本文，你受到什么启发?（七）太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。
皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪一也。
使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也。
诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。
’公乃释罪。
陛下尝读书见此事，岂忘之邪?”太宗意乃解。
又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。
”1、解释文中加点词语。
恒（）谏（）轻（）益（）2、文中有几句话没有标点符号，请用“/”线标示出需要加标点符号的位置。
太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。
3、用现代汉语翻译下面的句子使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也。
4、本文主要写了一件什么事?5、皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么?（八）庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚②以木简③束书从。
时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。
因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖④。
”予愠为戏。
趋行及半，小奚扑，束断书崩，啼未即起。
理书就束，而前门已牡下⑤矣。
予爽然⑥思渡者言近道。
天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！[注] ①庚寅：指1650年。
②小奚：小书童。
③木简：这里指木板。
④阖：关闭。
⑤牡下：上锁。
⑥爽然：若有所失的样子。
1、解释加点词语。
束（）许（）熟（）愠（）2、渡者说“徐行之，尚开也；速进，则阖。
”他这样说的依据是什么？3、用现代汉语翻译下面的句子。
①予爽然思渡者言近道②天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！4、借用一个成语概括这个故事所蕴含的道理：。
（九）阅读《初至天目双清庄记》，回答问题。
数日阴雨，苦甚。
至双清庄，天稍霁。
庄在山脚，诸僧留宿庄中。
僧房甚精，溪流激石作声，彻夜到枕上。
石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。
次早山僧供茗糜，邀石篑起。
石篑叹曰：“暴雨如此，将安归乎？有卧游耳。
”僧曰：“天已晴，风日甚美，响者乃溪声，非雨声也。
”石篑大笑，急披衣起，啜茗数碗，即同行。
10．本文是袁宏道所写。
他与兄宗道，弟中道，并称“三袁”，形成文学的重要流派，世称________。
诗文强调抒写“________”，作品多写闲情逸致。
11．翻译句子。
①至双清庄，天稍霁。
②溪流激石作声，彻夜到枕上。
③暴雨如此，将安归乎？有卧游耳。
12．作者极力刻画友人的情绪的目的是什么？（十）西湖游记袁宏道西湖最盛，为春为月①。
一日之盛为朝烟，为夕岚②。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒③，与杏桃相次开发④，尤为奇观。
石篑⑤数为余言：“傅金吾⑥园中梅，张功甫⑦家故物也，急往观之。
”余时为桃花所恋⑧，竟不忍去湖上。
由断桥至苏堤一带，绿烟红雾⑨，弥漫二十余里。
歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时。
其实湖光染翠⑩之工，山岚设色（11）之妙，皆在朝日始出，夕舂（12）未下，始极其浓媚（13）。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用（14），安可为俗士道哉！注：①为春为月：是春天，是月下②夕岚：傍晚的山光③勒：抑制④相次开发：一个接一个地开放⑤石篑：一个人的号⑥傅金吾：任金吾官的傅某⑦张功甫：人名⑧恋：迷住⑨绿烟红雾：指绿柳红桃，叶茂花盛，颜色浓艳⑩湖光染翠：湖水成为绿色（11）设色：用颜色描绘（12）夕舂：夕阳（13）极其浓媚：把它的浓媚姿态发挥到极点（14）受用：享受1．给下列加粗字注音。
朝烟（）夕岚（）石篑（）罗纨（）夕舂（）2．解释下列句子中画线的字词。
数为余言（）不忍去湖上（）不可言（）别是一种趣味（）3．把下列文言句子翻译成现代汉语。
（1）由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。
________________________________________________（2）月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
________________________________________________4．文章的第二小节最后一句着力写游人之盛，有什么作用？________________________________________________5．昔日袁宏道笔下的西湖如诗如画，而如今的西湖却受到了来自人类的多方污染，风光不再依旧，请就此谈谈你的看法。
________________________________________________（十一）下面是黄山谷将《醉翁亭记》改成的一首词，记牌名《瑞鹤仙》，读后按要求答题。
环滁皆山也望蔚然深秀琅琊山也山行六七里有翼然泉上醉翁亭也翁之乐也得之心寓之酒也更野芳佳木风高日出景无穷也游也，山肴野蔌，酒洌泉香，沸筹觥也。
太守醉也，喧哗众宾欢也。
况宴酣之乐，非丝非竹，太守乐其乐也。
问当时、太守为谁？醉翁是也。
13．给画线部分加上标点。
把加好标点的句子抄在下面214．说说这首词在哪些方面与原作保持一致。
3。