沪科版初中物理八年级全册《第二章 运动的世界 第二节 长度与时间的测量》优质课教学设计_4
第一节《长度和时间的测量》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1．能根据日常经验估测长度，能准确使用刻度尺测长度。
能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。
2．知道测量有误差。
了解误差和错误的区别。
3．了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。
1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。
2．通过实际测量活动使学生准确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。
（三）情感态度和价值观
1．结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。
2．通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。
二、教学重难点
重点：长度的单位、长度的测量。
难点：测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。
三、教学策略
本节主要内容为长度测量和时间测量。
首先让学生了解测量的重要性，测量单位的意义，统一测量单位的道理，并引出国际单位制，接着介绍长度和时间单位以及它们的换算关系。
重点介绍长度和时间测量工具的使用方法。
从测量在生活、生产和科学研究中的重要作用入手，通过“测量活动”展开教学，在教师的指导下，学生通过阅读及师生之间的交流等方式，使用学生在测量的实践中，学会使用刻度尺测量长度和一些长度的特殊测量方法，学会时间的测量。
在教学中应突出教师的引导作用，通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边，由学生自己动手动脑，讨论交流。
使学生在获取知识的同时，激发学习物理知识的兴趣。
初步培养学生动手实验、观察比较、归纳总结的水平。
四、教学资源准备
多媒体资源、钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表等。
五、教学过程。
沪科版八年级物理上册《长度与时间的测量》运动的世界PPT课件
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测量单位
长度单位换算：
（1）600m= （2） 180m=
μm km
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测量活动
2.会放
正确使用刻度尺测量尺寸
即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，
s
500min= 500×60 s= 30000 s 180ms= 180×10-3s = 0.18s
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时、 分、 毫秒、 微秒
h min ms
μs
换算关系
1h＝60min 1s＝103ms
1min＝60s 1ms=103 μs
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299
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沪科版八年级全册第二章第二节《长度与时间的测量》课件(共25张PPT)
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
练习
木块A的长度是___2_.3_5__厘米
练习
木块A的长度是___2_._4____ 厘米
练习
木块长 0.0165 m.
练习
有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值 mm 测量结果有 错误的是__1_._5_2____厘米，物体的 长度是_1_._4_2_______厘米。
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈 身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米 的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午9时29分21.11.921:29November 9, 2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二9时29分15秒21:29:159 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午9时29
著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何来测量身高？
姓名：姚明（Yao Ming） 生日：1980年09月12日 身高：2.26米 体重：125公斤 籍贯：上海 单位：休斯敦火箭队(11号) 位置：中锋 国家队号码：13号 奥运会报名项目：男篮
刘翔在雅典奥运会上所创的110m栏世界记录是多少秒？
姓名：刘翔（Liu Xiang） 性别：男 籍贯：上海 生日：1983.7.13 身高：1.89米 体重：87公斤 项目：110米栏
沪科版八年级物理第2章运动的世界第2节长度与时间的测量问题式教案
沪科版八年级物理第2章运动的世界第2节长度与时间的测量问题式教案一、教学内容：本节课的教学内容来自于沪科版八年级物理第2章运动的世界第2节，主要包括长度的测量工具——刻度尺的使用，时间的测量工具——秒表的使用，以及长度和时间测量在实际生活中的应用。
二、教学目标：1. 让学生掌握刻度尺的使用方法，能够准确地测量物体的长度。
2. 让学生掌握秒表的使用方法，能够准确地测量时间。
3. 培养学生运用长度和时间测量知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点：重点：刻度尺和秒表的正确使用方法，长度和时间的测量原理。
难点：如何运用长度和时间测量知识解决实际问题。
四、教具与学具准备：教具：刻度尺、秒表、实物模型。
学具：笔记本、笔、练习题。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室内的物品，如桌子、椅子等，思考如何测量它们的长度。
2. 知识讲解：讲解刻度尺的使用方法，如何准确地测量物体的长度。
讲解秒表的使用方法，如何准确地测量时间。
3. 例题讲解：出示一些实际问题，如“教室的长度是多少米？”、“一本课本的时间是多少分钟？”等，引导学生运用长度和时间测量知识解决问题。
4. 随堂练习：布置一些有关长度和时间测量的练习题，让学生独立完成。
六、板书设计：1. 刻度尺的使用方法了解刻度尺的零刻线、量程、分度值正确放置刻度尺，保持尺边对齐被测对象读数时视线与尺面垂直，估读到分度值的下一位2. 秒表的使用方法了解秒表的启动、停止、复位按钮正确操作秒表，开始计时、停止计时、复位读数时注意时间的精确度3. 长度和时间测量在实际生活中的应用测量物体的长度，如桌子、椅子等测量时间，如课程时长、运动比赛等七、作业设计：1. 作业题目：教室的长度是多少米？一本课本的时间是多少分钟？请用刻度尺测量一下你的身高，并记录下来。
2. 答案：教室的长度约为8米。
一本课本的时间约为40分钟。
学生的身高测量结果因个体差异而异。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解了刻度尺和秒表的使用方法，掌握了长度和时间的测量原理。
沪科版八年级物理上册教学课件 第2章 运动的世界 第2节 长度与时间的测量
5、某同学测量长度的方法如图所示。他在测量中 的错误有： （1）__零__刻__度__线__没__与__被__测__物__体__边__缘__对__齐________； （2）___读__数__时__视__线__没__与__刻__度__尺__垂__直___________。
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具 3．误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能 消除,只能尽量的减小。
5．关于错误和误差，下列说法正确的是( C ) A．误差就是错误 B．误差和错误都可以避免 C．误差只能减小，但不能消除 D．误差是在测量过程中不遵守测量规则造成的
3. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
4、秒表的使用
取一块秒表,仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表 示的时间是 30s ,大表 盘的分度值 0.1s .
2.小表盘指针运动一周所表 示的时间是 15min ,小 表盘的分度值 0.5min .
6．小明采用正确的测量方法先后四次测得物理课 本的宽为17.24cm、17.25cm、17.23cm、17.26cm， 则物理课本的宽为__1_7_._2_5___cm。
交流展示
测量对象 物理课本
长度
宽度
方案二 如果现在给你准备了下列器材： 三角板一套(两块)、刻度尺、细线、一根足够长的 白纸条、大头针。 请你设计一个实验来测量一个圆柱体的周长。(要 求误差越小越好)
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、
分度值。 零刻度线
沪科版初中物理八年级全册《第二章 运动的世界 第二节 长度与时间的测量》优质课教学设计_2
2.2长度与时间的测量（一）一、教学目标知识与技能1、知道国际单位制中长度的基本单位。
2、能对长度实行估测，会用适当的测量工具测量物体的长度，并会准确记录测量所得的数据。
3、知道任何测量都存有误差，了解减小误的方法。
通过体验日常经验粗略估测长度的方法；经历测量长度的过程，了解测量长度的特殊方法。
情感、态度与价值观理解测量长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
二、教学重、难点1、重点：对长度的估测，使用合适的工具测量长度2、难点：对特殊物体的长度的测量，误差与减小误差的方法。
三、教学过程（一）情景引入日常生活中，我们经常要实行长度和时间的测量，对不同事物的比较随处可见。
小结：对事物的比较和判断仅凭感觉器官是不完全可靠的，必须借助仪器实行测量。
一、国际单位际(SI)为了方便沟通和交流， 1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制。
很多国家包括中国都以它来做为本国的基本单位。
二、长度的单位国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是 m 。
常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
天文测量中常用的长度单位：光年三、长度的测量 比较1、测量长度的常用的工具是刻度尺2、刻度尺的准确使用方法（即“五会”）1、会认：认单位零刻线认量程认分度值2、会放：使刻度线紧贴被测物体，不能倾斜，从零刻度线开始3、会看：视线垂直被测物和刻度尺4、会读：必须要估读到分度值的下一位5、会记：数据准确值+估读值+单位当堂练习1、图中测得物体的长度是。
2、刻度尺分度值为木块A的长度是_______.3、图中用刻度尺测物体的长度，那一个准确？（）四、测量的误差五、板书设计三、测量误差1、误差：误差不可避免，能够减小，错误能够避免2、误差的来源3、减小误差的方法六、作业布置1、写出下列各长度值的分度值2.32cm3.8cm 5.20cm 1.720m2.测量你的物理课本的厚度和宽度3、思考如何测硬币和铜线的直径？。
沪科版初中物理八年级上学期第二章第二节 长度与时间的测量 课件
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制：
同米的关系是： 1 km = 1 000 m = 103 m 1 dm = 0.1 m = 10-1 m 1 cm = 0.01 m = 10-2 m 1 mm = 0.001 m = 10-3 m 1 μm = 0.000 001 m = 10-6 m 1 nm = 0.000 000 001 m = 10-9 m
名称 长度 质量 时间 电流 热力学温度 物质的量 发光强度
单位名称 米
千克公斤) 秒
安[培] 开[尔文]
摩[尔] 坎[德拉]
单位符号 m kg s A K mol cd
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制：
3. 长度的单位 国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是 m。 常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、
3. 以下哪个物体的长度接近 8 mm(C ) A. 物理课本的长度 B. 乒乓球的直径 C. 木铅笔的直径 D. 图画纸的厚度
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
课堂反馈：
4. 有关误差的正确说法是( C ) A. 误差就是测量中产生的错误 B. 使用精密仪器认真测量，可以避免误差 C. 误差可尽量减小，不能够绝对避免
国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 s。 常用的时间单位还有时（h）、分（min）、毫秒（ms）微秒（μs）
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制： 4、时间的单位及换算 1、时间的国际单位是秒，符号s 2、时间单位的换算 1h＝60min 1min＝60s 1ms＝10-3s
注意 光年是长度单位而不是时间单位 1光年＝9.46 × 1015m
沪科版八年级物理 (长度与时间的测量)运动的世界课件教学
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m =1d10m3＝m0.1m =10-1m
1cm＝0.01m =10-2m 1mm＝0.001m =1031mµm＝0.000001m =1016mnm＝0.000000001m
时间单位换算关系：
• 1h=60min • 1s=1000ms
1min=60s 1ms=1000us
例如：图示中小表盘读 数为9min;然后再看大表 盘，因为小表盘指针超 过了9.5min，所以大表 盘读39s。最终读数为 9min39s或579s
练一练
右边停表所示的时间 ____min____s 合_____s
答案：1min46s;106s
三、误差和错误
误差---测量值和真实值之间的差异。 误差的来源---测量仪器、测量方法、测量人 错误---测量方法不正确或粗心大意造成的测量结果 与真实值之间的差异
1dm =0.1m= 10-1 m
1um =10-6 m
1cm =0.01m=10-2 m
1nm= 10-9 m
1、长度的测量
刻度尺是最基本的测量工具之一。 精度较高的长度测量工具还有：游标卡尺、螺旋测微器等。
零刻度线
分度值：相邻两刻度线之间的长度（它决定精确度）；图示刻度尺 的分度值为0.1cm或1mm. 量程---测量工具的测量范围.图示刻度尺的量程为0—8cm
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为___,准确值为____，估计值为___ 答案：1.7cm ;1cm ;0.7cm
二、时间
时间的国际制单位是：秒 符号是：S
另外还有 小时（h）、分钟（min）、毫秒（ms） 纳秒（ns）等
它们的换算关系为 1h=60min 1min=60s 1s=1000ms 1ms=1000ns
第二章第二节长度与时间的测量八年级物理(沪科版)
3、化曲为直法
适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 适于测较长的曲线例如运动场的跑道
时间的测量
时间的测量工具——————机械停表
机械停表是测量时间的常用工具， 停表表盘上有长的秒针和短的分针，如 图所示，秒针转一圈的时间通常有30 S 和60s两种.常用的机械停表分度值也有 两种，一种是0.2 s,另一种是0.1 s.机械停 表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表 针启动、停止、回表的.
1nm＝0.000000001m=10-9m
千米（Km）
103 米（m）
10 分米（dm） 101
厘米（cm） 101
3
毫米（mm） 101
103
微米（μm） 103
纳米（nm）
1mm= 106 nm 1nm= 10-6 mm
练一练
12.56cm=12.56×10-2 m= 0.1256 m
314μm= 314×10-6 = 0.0314 cm
m= 314×10-6×102 cm
时间的单位
（1）基本单位：国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s
（2）常用的单位有时（h）、
、
、微秒（μs）等
（3）换算关系： 1h=60min=3600s 1s=1000ms
1min=60s 1ms=1000μs
二、长度和时间的测量
长度的测量
长度的测量工具
2.80厘米，则每张纸的厚度是__0_._1___毫米。
例2：将金属细丝在圆木棒上紧密地绕了28圈， 然后用毫米刻度尺测得其宽度为5.6厘米，由此 可知该金属丝的直径为_0_._2___厘米。
2.辅助法（适于测圆、圆柱体的直径）
如何测圆锥体的高度、硬币直径？
《长度与时间的测量》运动的世界2-沪科版八年级物理PPT课件
2．“体验2”中表盘指针示数为s。 提示:机械停表小表盘指针指在0刻线上, 所以小表盘读0, 大 表盘指针指在10 s处, 两者相加, 故该表所示的时间为10 s。 参考答案:10
探究4 测量误差 结合前面的测量过程回答下列问题。 1．下表是小芳用正确方法测量物理课本的长和宽得到的数据, 测量数据为什么不同?与其他同学的测量结果相比会相同吗?为 什么?
参考答案:
图 形
正 误
正确
错误
错误
ห้องสมุดไป่ตู้
甲正确 乙错误
原 因
尺放正， 不歪斜， 且零刻
尺子歪斜 了
比较厚且 读数时，视 不透明的 线要正对刻 刻度尺要 度
2．用刻度尺测量物体的长度时, 如果刻度尺的零刻线磨损了, 应该怎样处理? 参考答案:如果刻度尺的零刻线磨损了, 从其他整刻度处量 起, 再利用“末尾数值减去开头数值”得出物体的宽度。
探究2 用刻度尺测长度 结合“体验1”中的活动1和活动2, 回答下列问题: 1．判断下列刻度尺使用是否正确, 并分析原因。
图形
正误 _______ _______ _______ _______
原因
________ _
________
________
________
提示:①使用过程中, 放好刻度尺是测量的保证。因此, 放置 刻度尺要求很严格, 必须如图A所示, 尺要放正, 不能歪斜, 且零刻度线与被测物体的始边对齐, B图中的尺子就歪斜了。 ②对于平时学生使用的比较薄的或厚且透明的刻度尺平放即 可, 比较厚且不透明的刻度尺要求不能如图C所示那样平放, 要“立”放, 也就是要让刻度尺上的刻度线紧贴被测物体的始 末两端。③读数时, 视线要正对刻度尺并与尺面垂直, 如图D 中甲所示, 不能像乙那样斜视。
沪科版初中物理八年级全册《第二章 运动的世界 第二节 长度与时间的测量》优质课教学设计_1
第二节第1课时长度与时间的单位换算督预示标：1﹑了解长度和时间的单位.能实行单位换算.自学梳理：1﹑长度的单位有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
它们之间的关系为： 1km=＿＿＿m, 1m=＿＿＿dm, 1m=＿＿＿cm, 1m=＿＿＿mm, 1m=＿＿＿µm, 1m=＿＿＿nm.想一想：①1km=103m,那么1m=＿＿＿km.②1dm=＿＿＿um③1um=＿＿＿dm将长度单位从大到小排列：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
单位换算规律：换算数字（不变）×进位比例带上换算后的单位例题1：8.5×103 km=＿＿＿cm8.5×103 km=8.5×103 ×105 cm换算数字（不变）进位比例带上换算后的单位例题2：8.5×103 cm=＿＿＿km8.5×103 c m=8.5×103 ×10-5 km换算数字（不变）进位比例带上换算后的单位完成下列单位换算：(1)1mm=＿＿＿nm (2) 1m=＿＿＿km (3)9.1×10－8 m=＿＿＿nm(4) 3.6×10－3 dm=＿＿＿mm (5)5.6×106um=＿＿＿cm2﹑时间的单位有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
它们之间的关系为： 1h=＿＿＿min, 1min=＿＿＿s,1s=＿＿＿ms, 1ms=＿＿＿us.将时间单位从大到小排列：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
想一想：①1h=＿＿＿s,那么1s=＿＿＿h.②1h=＿＿＿min,那么1min=＿＿＿h.③1min=＿＿＿s,那么1s=＿＿＿ min④1s＿＿＿us完成下列单位换算：(1)40min=＿＿＿h (2)20s=＿＿＿min (3)0.2h=＿＿＿s (4)300s=＿＿＿h (5) 0.3 h =＿＿＿min (6) 2 min =＿＿＿s (7)5.6×10－3 s=＿＿＿us3、在国际单位制中，长度的基本单位是＿，时间的基本单位是＿。