行为规范养成教育教案
学生行为规范教育主题班会教案
学生行为规范教育主题班会教案一、教学目标1.了解学生行为规范的重要性；2.培养学生良好的行为习惯；3.引导学生自觉遵守规章制度；4.提高学生的自我管理和团队协作能力。
二、教学重点1.学生行为规范的内涵和意义；2.学生在校园和课堂中应遵守的规定；3.如何处理各类违规行为。
三、教学内容1. 学生行为规范的内涵学生行为规范是指学生在学习、生活和交往中应该遵守的一系列规范和约定，包括言行举止、礼貌待人、团队合作等方面的要求。
良好的行为规范能够促进学生综合素质的提升，培养他们积极向上的人生态度。
2. 学生应遵守的规定在校园和课堂中，学生应该遵守一系列基本规定，如不迟到、不早退、不随意离校、不擅自离开教室等。
同时，学生还应该尊重师长、团结同学、文明礼让、勤奋好学、诚实守信等。
3. 处理违规行为的方法针对学生可能出现的违规行为，教师应该及时制止和处理，可以采取口头警告、书面批评、课外劳动、请家长等措施。
同时，也要引导学生自我反思，认识到自己的错误并及时改正。
四、教学方法1. 启发式教学法：以案例引导学生自主探究、分析和解决问题。
2. 讨论式教学法：组织学生讨论，促进思想碰撞和经验交流。
3. 角色扮演法：通过角色扮演活动让学生亲身体验，加深理解。
五、教学过程1. 情境渲染（5分钟）：通过播放视频或图片引导学生进入主题。
2. 课堂讨论（15分钟）：教师引导学生探讨学生行为规范的重要性和意义。
3. 角色扮演（20分钟）：分组进行角色扮演活动，让学生模拟违规和正确行为的场景。
4. 案例分析（15分钟）：教师以具体案例引导学生分析和讨论如何应对违规行为。
5. 总结反思（5分钟）：教师对本节课的教学内容进行总结，并引导学生进行反思和自我评价。
六、教学反思通过本节课的教学，学生更加深入地了解了学生行为规范的重要性，培养了对规则的遵守意识，提升了团队协作和自我管理能力。
教师在教学过程中注重引导学生主动参与，激发了他们的学习热情，达到了预期的教学目标。
行为规范养成教育主题班会教案8篇
行为规范养成教育主题班会教案8篇活动目的：通过活动，让学生了解学校的历史和艰辛的发展历程，懂得校园的美丽来之不易，教育学生爱护校园里的一草一木，培养学生初步的环保意识和良好的卫生习惯，注意个人卫生，为校园更加美丽做些力所能及的事，形成热爱学校的情感。
活动准备：包含学校发展史、美丽校园、学生不良行为、抢答题目等内容的PPT课件，主持人串联词、环保童谣《拍手歌》、诗歌《我爱你，美丽的校园》等。
活动程序：一、谈话导入：1、出示照片：《美丽的校园》，学生观看。
2、师问：这是哪里美丽吗你喜欢吗3、师述：现在，我们学校真的是很漂亮，但漂亮之中也有一些不和谐的行为，如有的人乱丢果皮纸屑、说脏话等，那么我们应该怎么做，让我们的美丽的校园更加绚丽多彩呢今天我们将召开一次班会活动来探讨这个问题，现在我宣布：胜利小学《美丽的校园我爱你》主题班会正式开始。
让我们用热烈的掌声欢迎主持人闪亮登场。
4、主持人在背景音乐中出场。
二、活动开始：主持人甲：尊敬的老师。
主持人乙：亲爱的同学们。
主持人合：大家好!主持人甲：在美丽的胜利小学校园中，我们享受着知识的芬芳。
主持人乙：在窗明几净的教室里，我们聆听着老师的谆谆教诲。
主持人甲：火红的五月，像一股股春风，给我们温暖和喜悦。
主持人乙：梦幻的五月，像一阵阵甘霖，给我们幸福和快乐。
主持人合：在这怡人的五月，我们高兴地迎来了我们期待已久的《美丽的校园我爱你》主题班会。
三、了解学校的发展历程：主持人甲：同学们，你们一定很想知道胜利小学的发展历程，那么请看视频《我们的学校》(出示PPT课件)，看完后我们将进行抢答。
主持人乙：多么艰难曲折，多么美丽可爱。
下面我们进行抢答，请各组准备好。
主持人甲：我们学校是哪一年创建的(点学生答)主持人乙：答得多好啊!我们学校刚建立时有楼房么漂亮吗(点学生答)主持人甲：我们学校的现在是什么样子的呢你能用一句话说说你的感受吗(点学生答)主持人乙：你觉得我们学校的发展历程艰难曲折吗(点学生答)主持人甲：学校由不漂亮变成漂亮，你觉得应该感谢谁呢(点学生答)主持人乙：请你用一句话说说你对学校的爱。
行为规范教育班会课教案7篇
行为规范教育班会课教案7篇行为规范教育班会课教案（篇1）教育目的：1、为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《中学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育流程：以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
课前准备：收集开学以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。
教学过程：一、创设情景，引入主题：班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析。
二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因三、提出解决问题的办法1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。
A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象3、学生共同制定出《班级文明自律约定》4、班主任提出希望：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。
俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温《中学生日常行为规范》会受到启发，严格按《中学生日常行为规范》要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“行为规范养成教育”方案
“行为规范养成教育”方案《行为规范养成教育》方案一、方案背景随着社会的发展，人们对公民素质的要求也越来越高。
良好的行为规范是公民素质的重要体现，对于个人的成长和社会的发展都起着重要作用。
然而，当前社会上存在着许多现象，如公共场所的乱象、不文明的言行举止等，这都需要我们进行行为规范养成教育，引导人们养成良好的行为习惯。
二、目标和原则目标：通过行为规范养成教育，提高社会公民的文明素质，营造文明、和谐、有序的社会环境。
原则：全面涵盖社会各个方面，注重实践与反思相结合，突出以人为本，以学生为中心。
三、教育内容1.公共场所文明行为规范-培养排队的意识，不挤占队伍、不插队；-不随地吐痰、乱扔垃圾，保持公共场所的清洁；-尊重他人、礼让他人，不大声喧哗、打闹；-不在公共场所吸烟，自觉遵守各项规章制度。
2.网络文明行为规范-自觉抵制虚假信息，传播真实、积极、有益的信息；-文明用语，不传播谩骂、辱骂、侮辱性的言论；-遵守网络规则，不进行网络暴力行为；-保护个人隐私，不盗取他人隐私信息。
3.道德操守养成-从小培养孩子做到诚实守信，不撒谎、不欺骗他人；-尊重师长，尊重老人，懂得礼貌与敬意；-乐于助人、关心他人，培养社会责任感和同理心；-保护环境，爱护动植物，遵守绿色出行的原则。
四、教育方法1.示范引导通过开展各类文明行为示范活动，向社会展示良好的行为规范，并邀请模范人物分享他们养成良好行为习惯的经验，引导他人学习。
2.情景模拟利用情景模拟设施，让学生参与模拟不同场景下的行为规范操作，教育他们在现实生活中应如何养成良好的行为习惯。
3.互动游戏设计一些具有趣味性的互动游戏，让学生通过游戏的方式学习行为规范，增强他们的参与度和学习积极性。
4.社会实践组织学生参与社区服务、志愿者活动等社会实践，让他们亲身体验到从事一些行为规范相关的工作，加深他们对行为规范的理解。
五、实施步骤1.制定详细的教育计划，明确教育目标和内容。
2.推动教育资源的整合，建立各级各类教育机构的协作合作关系，形成合力。
行为规范养成教育主题班会教案
行为规范养成教育主题班会教案行为规范养成教育主题班会活动目标：1.通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为惯养成的重要性。
让学生亲身感受自己行为惯的偏差，激励自己及时改正不良惯。
2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为惯，初步树立社会责任感。
一、导入专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
" 请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？二、宣布本次活动的主题三、班主任对开学一周的班级工作做总体概括四、听故事，明理一）讲两个小故事：事例1：曾看到这样一则报道，说的是新加坡。
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。
为什么呢？人家回答："因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
"为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说："不文明行为也是国耻。
"不知大家是否记得，XXX曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2：在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生惯的人怎么能够做卫生检测员呢？二）这说明什么问题呢？行为惯养成的重要性。
我送大家一句话："惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
学生行为规范养成教育方案(7篇)
学生行为规范养成教育方案（7篇）学生行为规范养成教育方案（篇1）为全面贯彻落实教育局关于开展中小学生习惯养成教育的文件精神，在我校深入推进素质教育，细化德育工作，促进我校学生养成教育规范化、程序化、具体化，使全体学生从小养成良好的行为习惯，全面提高其综合素质，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以“全面落实党的教育方针，全面提高教育教学质量"为目的，认真落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中小学德育纲要》，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的有用人才。
二、工作目标行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。
中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生，相反，坏的习惯就会使人受害终生。
孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。
"教育家叶圣陶说：“教育是什么?简单一句话，就是要养成良好习惯。
"帮助学生养成良好习惯，是决定学生命运，使其终生受益的基础工程;是坚持党的教育方针、全面推动素质教育，培养社会主义事业建设接班人的需要;是加强和改进中小学生思想道德建设，落实中小学生日常行为规范的需要。
为此，我校学生习惯养成教育的总体目标是：学生习惯养成教育有起色，20__年中小学生习惯养成教育有成效，20__年中小学生习惯养成教育基本规范。
三、实施对象及规划：对象：初一年级规划：20__.9—20__.6年学生习惯养成教育有起色，20__.9—20__.6年中小学生习惯养成教育有成效，20__.9—20__.6年中小学生习惯养成教育基本规范。
七年级学生行为规范养成教育教案
七年级学生行为规范养成教育教案教案标题：七年级学生行为规范养成教育教案教案目标：1. 帮助学生理解学校行为规范的重要性和目的。
2. 激发学生养成良好的行为习惯和道德品质。
3. 培养学生自我管理、自律和团队合作的能力。
教案步骤：引入阶段：1. 利用图片、视频或故事等方式引发学生对行为规范的认知和兴趣。
2. 引导学生思考并讨论学校行为规范所起到的作用和影响。
知识讲解阶段：1. 介绍学校行为规范的基本内容，如尊重他人、有礼貌、守时、团队合作等。
2. 解释行为规范背后的原因和意义，如维护良好的学习环境、培养公民素质等。
3. 强调养成良好行为规范的重要性，并列举一些成功案例和好榜样，激励学生努力追求优秀。
活动实践阶段：1. 小组讨论：学生分小组自主讨论并总结一条行为规范，再向全班进行汇报和讨论，达成共识。
2. 游戏角色扮演：通过模拟校园场景、情景剧等活动，让学生体验行为规范的实际应用和效果。
3. 社区参观和服务活动：安排学生参观社区，并开展一些公益服务活动，如清洁卫生、帮助老人等，培养学生的社会责任感和公益意识。
巩固评估阶段：1. 设计行为规范练习：提供一些具体案例，要求学生根据学校行为规范给予合理的行为评价和解决建议。
2. 班级展示和座谈：学生展示通过养成良好行为规范所取得的进步，进行座谈交流，互相分享经验和感悟。
3. 撰写个人心得：要求学生撰写一篇关于如何养成良好行为规范的个人心得体会，加深对课堂内容的理解和应用。
教案扩展活动：1. 校园文明宣传栏设计：学生根据学校行为规范，设计校园文明宣传栏，并组织学生展示和投票选出最佳设计。
2. 行为规范影视作品创作：学生分组创作一段关于行为规范的宣传影片或微电影，展示给全校学生观看。
3. 创设行为规范奖励机制：学生和老师共同设计行为规范奖励机制，鼓励学生养成良好行为习惯，并实行奖励制度。
教案评估方式：1. 课堂参与观察：观察学生在讨论、活动和角色扮演中的参与程度和表现。
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行为规范养成教育教案
教学目标：
1、通过同学们周边的事例，讲述行为规范养成的重要性。
让学生真正感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
2.使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，遵守学校和班级纪律，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
教学方法
老师讲解+同学讨论
教学过程
一、老师导入行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
著名文学家培根也说过，习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、交流好习惯和坏习惯从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？你身边有哪些不文明不礼貌的行为让
你不能忍受？给同学们说说，大家来探讨一下。
三、观看 PPT 通过观看 PPT 上“随地吐痰”、“上课大声喧哗”、“用脚开门”、“随地扔垃圾”、“乱折树木”、“践踏草坪”、“上课吃东西”、“跟老师父母吵闹”等不文明行为的图片，明白这些行为的危害性。
观看 PPT 上“给父母洗脚”、“向老师问好”、“帮同学辅导功课”、“捡起地上的垃圾”、“扶盲人过马路”等良好行为的图片，让学生不由自主产生养成这样的好习惯。
四、讲良好习惯成就美好未来的案例
北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去 10 分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10 分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
”故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。
科学证明当一个行为或动作每天都做，坚持 21 天，那么它就会变成一个习惯，如果持续了 90 天，那它就成为了一个不容易改变的习惯。
还有一个例子，有一个大学生到一个公司去面试，来面试的人有很多，经过一系列的考核后这位年轻人通过了，面试的人员说让他明天来报道。
本来故事到这儿应该是一个很好的结局的，可坏就坏在这个年轻人由于太兴奋，所
以习惯性的打了一个响指来发泄一下，结果被面试人员看到了，立马就让他明天不用来了，那个年轻人不服问为什么，那面试人员说：“就因为你打了个响指，所以我认为你太肤浅。
”这个例子可以说明一个人的习惯可以显示出他的性格，而一个人的性格好坏就决定了这个人的将来。
再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人勤俭节约，有人铺张浪费；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想皆成真?有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！
五、号召同学养成以下好习惯
1、维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼；
2、自尊自爱，注重仪表，不染发不烫发，不佩戴首饰，在校穿着校服，佩戴胸卡；
3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。
不随地吐痰，不乱扔废弃物；
4、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。
不涉足未成年人不宜的活动和场所；
5、尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度要诚恳；
6、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉；
7、尊重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。
主动把生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父母的问话；
8、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心；
9、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人；
10、热爱大自然，爱护生活环境。