五年级数学平面图形总复习
五年级【下】数学- 总复习:平面图形的认识-线与角 ▏沪教版(17张)

估计( )° 测量( 50)°
估计( )° 测量(15)0 °
中心对准角顶点 0刻度对准一条边 另一条边就是多少度 内外刻度要分辨
估计( )° 测量( 90)°
角
60°
先画一条射线 两重合 找到度数作标记 画出另一条射线
中心与端点重合 0刻度与射线重合
练习与实践
点动成线 线动成面
面动成体
练习与实践
面图形的认识整理与复习(1
——线与角图形的认识 Nhomakorabea测量与计算
图形与几何
图形的运动
图形与位置
线的概念
名称 直线 射线 线段
图形 联系
区别
都是直的, 无端点
线段是直 线的一部 分
只有一 个端点
有两个
端点
无限长 有限长
练习与实践
3. 在天然气主管道两侧的 A、B 两
个小区各接一条管道与主管道连 通,怎么接用材料最节省?在图 中画出来。
相交 垂直 斜交
不相交 平行 平行线间的距 离处处相等
角
边 顶点 边
角
练习与实践
名称 锐角
直角
钝角 平角 周角
图形
特征 关系
小于90° 等于90° 大于90° 等于180° 等于360° 小于180°
1周角=2平角=4直角 角的大小与边的长短无关,与两边张开的距离有关
练习与实践
5. 先估计下面每个角的度数,再用量角器量一量。
从直线外的一点到直线的所有线段中,垂直线段最短。 这条垂直线段的长度叫做“点到直线的距离”。
点和线
同一平面内点和线位置关系相关结论 过一点能画无数条直线
两点确定一条直线 两点间线段最短
过直线外一点有且只有一 条直线与已知直线平行
北师大版五年数学上册《总复习图形与几何、统计与概率》教学设计

北师大版五年数学上册《总复习图形与几何、统计与概率》教学设计一. 教材分析北师大版五年数学上册《总复习图形与几何、统计与概率》教材,主要分为两个部分:图形与几何、统计与概率。
本节课的教学设计主要针对这两个部分进行详细的梳理和整合。
在图形与几何部分,学生需要掌握平面图形的性质、计算面积和周长等相关知识;在统计与概率部分,学生需要了解数据的收集、整理、描述和分析的方法,以及概率的基本概念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的图形与几何、统计与概率的基础知识,对于本节课的内容,他们能够在教师的引导下,通过自主学习、合作交流的方式,进一步巩固和拓展这些知识。
但部分学生在处理复杂问题时,可能存在思路不清晰、解题方法不明确等问题,因此在教学过程中,教师需要关注这部分学生的学习情况,给予他们更多的关心和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能:使学生掌握图形与几何、统计与概率的基本知识和方法,提高解决问题的能力。
2.过程与方法:培养学生的观察能力、思考能力、动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养他们积极、主动的学习态度,提高他们的合作意识。
四. 教学重难点1.重点:图形与几何、统计与概率的基本知识和方法的运用。
2.难点:解决实际问题,灵活运用所学知识。
五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法,引导学生通过自主学习、合作交流的方式,探索和解决问题。
同时,运用多媒体辅助教学,提高学生的学习兴趣和效果。
六. 教学准备1.准备相关教学素材,如PPT、练习题、实物模型等。
2.提前了解学生的学习情况,制定针对性的教学方案。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示一些生活中的实际问题,引导学生关注数学与生活的联系,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)介绍图形与几何、统计与概率的基本知识和方法,通过示例让学生初步感知和理解这些知识。
3.操练(10分钟)针对图形与几何、统计与概率的知识,设计一些练习题,让学生动手操作、思考解答。
沪教版五年级下册数学课件-6.5 总复习:图形与几何(平面图形的周长和面积) (共14张PPT)

•
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/92021/3/92021/3/92021/3/9
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021 8:28:48 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/92021/3/92021/3/9Mar-219-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/92021/3/92021/3/9Tuesday, March 09, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/92021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021
C 2
=πr
r
因为: 长方形面积 = 长 × 宽
所以: 圆 的 面 积 = πr × r = πr2
a b
S=ab
平面图形的面积复习sຫໍສະໝຸດ a2ahh
Sa=a 21 ah
a s=ah
r
h S=b21(a+b)h
S= πr 2
1.求下面图形的面积。
平面图形的面积复习
(1)长方形的长是2.5米,宽是4米。
平面图形的面积复习
平面图形的面积复习
平面图形的面积复习
梯形上底+梯形下底 高
S =(a+b)h÷2
平面图形的面积复习
1 2 3 4C 5 6 7 8 2
1 2 34 567 8
r
16 15 14 13 12 11 10 9 16 15 14 13 12 11 10 9
将圆分成若干等分
平面图形的面积复习
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版(共20页)

5×3÷2=7.5(d㎡) S=(a+b)×h÷2
计算下面图形的面积。
10m
7m 5m
8m
100cm 60cm
120cm
(5+7)×8÷2=48(㎡) 60×100=6000(c㎡)
计算下面图形的面积。
10dm 5dm
4dm
8dm
8dm
5dm 4dm
5dm
3dm
10×4÷2=20(d㎡) (3+8)×4÷2=22(d㎡) 8×5÷2=20(d㎡)
12m
6×4÷2=12(棵白菜占地12平方分米,一共可以种多少棵?
6×4=24(㎡) 24㎡=2400d㎡ 2400÷12=200(棵)
答:一共可以种200棵白菜。
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页)
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页)
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位, 与人无 关。而 自然作 为环境 ,它就 失去了 自己的 本体性 ,成为 人的价 值物。 一方面 ,它是 人的对 象,相 对于实 在的人 ,它外 在于人 。
6.对于当今人类来说,重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家,不 只是物 质性的 概念, 还是精 神性的 概念。
梯形面积: 8+8=16(dm) (8+24)×16÷2=256(d㎡) 正方形面积: 8×8=64(d㎡) 256-64=192(d㎡)
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页) 五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页)
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页)
五年级下册数学课件-6.5 总复习:图形与几何(平面图形的认识) ▏沪教版 (共52张PPT)

A.无数条 B.一条
C.三条
(3)圆的半径扩大2倍,则它的直径扩大( ), 面积扩大( )。
A.2倍 B.4倍
C.8倍
填空
(1)三角形的一个内角正好等于其余两个内角的和,这是 一个( )三角形。
(2)一个等腰三角形,它的顶角是72º,它的底角是( ) 度。
(3)6时整,时针与分针组成的角的度数是(
4. 等底等高的圆柱 如果梯形(图1)的面积是18平方米,高
(5)用3根长度分别是8厘米、12厘米、3厘米的小棒,能围成一个三角形。
是个圆。
和圆锥,圆锥的体积 按角分:按角分成几类?每类三角形的三个角各是什么角?你能用集合圈的形式表示一下它们之间的关系吗?
面
棱
顶点
(3)想一想三角形的高指的是什么,怎样画一个三角形的高?在自己所画的三角形中画出高。
梯形
a.圆的各部分名称是什么?什么是半径?什 么是直径?字母如何表示?
b.在一个圆里半径、直径的特点是什么?半 径、直径的关系有是什么?
c.通过画圆你们发现圆的大小与什么有关? 圆的位置又与什么有关呢?
③和圆关系最密切的是圆环,你对圆环有哪 些了解呢?
1.判断: (1)大于90°的角叫钝角。( ) (2)角的两条边越长,角就越大。( ) (3)钟表的分针旋转一周,时针旋转30°。
三角形的特性:三角形具有什么特性?日常生活中哪些地方用到这一特性?
①根据角的度数,可以把角分成哪几类?每一类的名称是什么?
是圆柱体积的 1 。 (正方形、平行四边形)。
如果梯形(图1)的面积是18平方米,高 按边分:按边分把三角形分成几类? 每类三角形边和角有什么特点?(特殊三角形:等边三角形) 圆的各部分名称是什么?什么是半径?什么是直径?字母如何表示? 那么(图3)的底长多少米? 的高。
五年级下册数学总复习:图形与几何(平面图形的周长和面积)

结论:面积相等的图 形,周长不一定相等。
结论:周长相等的图形, 面积不一定相等。
练习
一堆钢管,横截面近似于梯形, 最上层4根,最下层8根,每相邻两层 相差一根,这堆钢管共有( 30)根。
(4+8) ×5÷2 =12×5÷2 =60÷2 =30(根)
思考:
唐僧取经回来后,为了奖励他的三个徒弟,就 给他们每人发了一条20米长的绳子 ,让他们自己 围一块地。猪八戒说,我要围成长方形的,沙僧 说,我要围成正方形的,孙悟空说,我要围成圆 形的。
围成平面图形的所有边长的总和就是 这个图形的周长。
物体表面或围成的平面图形的大小,叫做 它们的面积。
C=(a+b)×2 C=a×4
C=πd或C=2πr
S=a ×b S=(a+b)×h÷2 S=a×h÷2
S=a2
S=a×h
S=πr 2
5 厘米
S=a×b
1平方厘米
3厘米
2
S=a
1平方厘米
平行四边形
S=a×h
C 2
=r
圆
r
因为: 长方形面积 = 长 × 宽
所以: 圆 的 面 积 = πr × r S=πr 2
三角形
高高 底
S=a×h÷2
梯形
上底 高
下底
上底
S=(a+b)×h÷2
判断
1.半径是2厘米的圆,周长和面积相等。 ( × ) 2. 三角形的面积是平行四边形的一半。( × ) 3.大圆的圆周率大于小圆的圆周率。( × )
谁围的地面积最大?
青岛版五四制小学五年级下册数学第八单元 总复习 平面图形的周长和面积

h
a
h
a S=ah
转化
b a S=ab
返回
三角形面积的推导
h
Hale Waihona Puke a转化hh
a S=ah÷2
a S=ah
返回
梯形面积的推导
h
a
b
a
转化
h
h
b
S=(a+b)h÷2
b
S=ah
返回
圆面积的推导
r
转化
S=πr²
r
S=ab
返回
平面图形之间的关系
a S= a²
b a S= ab
h a S=ah
r
S=πr²
h a S=ah÷2 a h b S=(a+b)h÷2
方式表示出来。
返回
知识梳理
我们学过哪些平面图形?
返回
长方形面积的推导:
1平方厘 米
5 厘米
小正方形的个数
= 每排个数 × 排数
长方形的面积
=
长
×宽
S
=
a
×b
返回
正方形面积的推导
边宽长
边长长 正方形是长和宽都相等的长方形。
长方形的面积 = 长×宽
正方形的面积 = 边长×边长
S = a²
返回
平行四边形面积的推导
返回
课堂练习
1.填一填。
(1)一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知平行
四边形的面积是25平方厘米,三角形的面积是( A )平方
厘米。
A.12.5
B.25
C.50
(2)用两根长度相等的铁丝围成一个正方形和一个长方
形,它们的面积( A )。
五年级上册数学讲义-期末复习--平面图形、位置与方向、可能性-人教版(含答案)

期末复习--平面图形、位置与方向、可能性学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容平面图形、位置与方向、可能性课型复习课教学目标1、熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式并能熟练计算;2、会用平移法、拼组、等换等方法求组合图形的周长和面积。
3、学会位置与方向的判别方法,能正确判别位置和方向;4、熟练掌握可能性的计算方法;重、难点重点:教学目标1,2 难点:教学目标4课首沟通请使用老师自行填写与学生沟通内容课首小测1.一个等腰直角三角形的腰长是5分米,它的面积是()平方分米。
2.一个等边三角形的周长是1.5分米,高是6厘米,它的面积是( )平方厘米。
3.一个梯形的面积是28平方米,它的高是7米,上底是3米,下底是( )米。
4.当抽屉里放5个白棋子和1个黄棋子时,任意取1个,可能是(),也可能是()。
5.五(2)班有42人,其中属虎的有4人,属鼠有10人,属牛有28人。
任选一人,这位同学属鼠的可能性是(),属虎的可能性是()。
6.一个三角形与一个平行四边形的面积和底都相等,如果平行四边形的高是10厘米,那么三角形的高是()厘米。
7.计算下面图形阴影面积(单位:厘米)导学一:平面图形知识点讲解 1:平行四边形和三角形1、平行四边形有无数条高。
三角形有三条高。
=ah2、平行四边形的面积=底×高S平平行四边形的底=面积÷高 a=S÷h平平行四边形的高=面积÷底 h=S÷a平=ah÷2三角形的面积=底×高÷2S三三角形的底=面积×2÷高a三=S×2÷h三角形的高=面积×2÷底h三=S×2÷a3、同底等高的平行四边形面积相等。
同底等高的三角形面积相等,但它们的周长不一定相等例 1. 一个平行四边形的周长是78cm(如图),以CD为底时,它的高是18cm,又知BC是24cm,求它的面积。
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4. 四边形 (1) 四边形 由四条线段围成的图形称为四边形 围成的图形称为四边形。 由四条线段围成的图形称为四边形。 四边形的分类: (2) 四边形的分类: 两组对边分别平行的四边形。 平行四边形 两组对边分别平行的四边形。 矩形(长方形) 有一个角是直角的平行四边形。 矩形(长方形) 有一个角是直角的平行四边形。 有两条邻边相等的平行四边形。 菱形 有两条邻边相等的平行四边形。 有两条邻边相等的矩形。 正方形 有两条邻边相等的矩形。 有一组对边平行的四边形。 梯形 有一组对边平行的四边形。 有一个角是直角的梯形。 直角梯形 有一个角是直角的梯形。 不平行的那组对边长度相等的梯形。 等腰梯形 不平行的那组对边长度相等的梯形。 补充) 5. 圆(补充) 以一个点为中心,一定长度为距离,绕这个点旋转一周后所形成的图形称为圆。 以一个点为中心,一定长度为距离,绕这个点旋转一周后所形成的图形称为圆。
甲
a
乙
2a
6.如图, DE=DC=AE,F 是 BC 的中点, 阴影部分的面积是 8 平方米, 表示 CDF 的面积, 表示 ABF 的面积, x= x y 则 ( 平方米,y=( )平方米。
C x D E A F y B
)
7.如图,梯形上底长 8 厘米,下底长 12 厘米,阴影部分面积是空白部分面积的(
直线 线段 射线
2. 角 (1) 角 ) 从一个点引出亮条射线,这亮条射线之间所夹的部分称为角 从一个点引出亮条射线,这亮条射线之间所夹的部分称为角。 (2) 角的分类: ) 角的分类 的角。 锐角 大于 0° ,小于 90° 的角。 的角。 钝角 大于 90° ,小于 180° 的角。 的角。 直角 等于 90° 的角。 3. 三角形 (1) 三角形 ) 三条线段所围成的图形称为三角形 三角形。 三条线段所围成的图形称为三角形。 (2) 三角形的分类: ) 三角形的分类: ① 按角进行分类: 按角进行分类: 三个角都是锐角的三角形 角的三角形。 锐角三角形 三个角都是锐角的三角形。 一个角是钝角,另两个角是锐角的三角形。 钝角三角形 一个角是钝角,另两个角是锐角的三角形。 一个角是直角,另两个角是锐角的三角形。 直角三角形 一个角是直角,另两个角是锐角的三角形。 按边进行分类: ② 按边进行分类: 有两条边长相等,第三条边长不相等的三角形。 等腰三角形 有两条边长相等,第三条边长不相等的三角形。 三条边长都相等的三角形。 等边三角形 三条边长都相等的三角形。 三条边长互不相等的三角形。 任意三角形 三条边长互不相等的三角形。 (3) 三角形的特征: ) 三角形的特征: ① 三角形的三个内角和为 180° 。 三角形的任意两边和大于第三边,任意两边差小于第三边。 ② 三角形的任意两边和大于第三边,任意两边差小于第三边。
填空题: 1.一个平行四边形和一个三角形的面积相等,底也相等,已知三角形的高是 10 厘米,平行四边形的高是( ) 。 2.一个直角三角形的两条直角边和斜边分别为 3 厘米、4 厘米和 5 厘米,这个三角形斜边上的高是( ) 。 3.长方形花坛的周长是 120 米,长 48 米,面积是( ) 。 4.长方形的周长是 4.4 分米,长减少 0.6 分米,就成为一个正方形,原来长方形面积是( ) 。 5.如图,已知甲三角形的面积是 7.4 平方厘米,则乙三角形的面积是( ) 。
)
选择题: 1.三角形的内角和是 180 ° ,以后边数增加,得到的新的 n 边形,内角和为( ) 。 (A)180 ° (n-2) (B)180 ° (n-1) (C)180 ° n (D)180 ° (n+1) 2.一个三角形的三个内角分别为 ∠1 、 ∠2 和 ∠3 ,已知 ∠2 的度数是 ∠1 的 2 倍, ∠3 的度数是 ∠2 的 3 倍。那么,这 是一个( )三角形。 (A)锐角 (B)直角 (C)钝角 (D)等腰 3.在正方形中画两条对角线,那么这个正方形中一共有( )个等腰三角形。 (A)4 (B)6 (C)8 (D)无数 简答题: 1.如图,AOB 是三角形纸,OA=OB,图中的虚线是折痕,至少折(
) 。
)
选择题: 1.用四根小棒组成一个平行四边形,面积等于 24 平方厘米,捏住它的两个对角,把平行四边形拉成了一个长方形,这 时面积( )24 平方厘米。 (A)大于 (B)等于 (C)小于 (D)无法确定 2.一个长方形,长 a 厘米,宽 b 厘米,如果在它的四角各剪去一个边长 1 厘米的正方形,那么剩下图形的周长( ) 。
6.一块长方形玻璃,长截去 5 分米,宽截去 3 分米,剩下的部分是个正方形。已知截去的面积是 71 平方分米,那么剩
下的正方形面积是多少平方分米?
7.一个三角形如果高不变,底延长 4 米,面积就增加 10 平方米;如果底不变,高延长 3 米,面积就增加 12 平方米。原 来三角形面积是多少平方米?
(A)增加了 4 厘米 (B)减少了 4 厘米 (C)不变 3.如图,四边形 ABCD 为平行四边形,比较阴影部分甲、乙的面积, ( ) 。 (A)甲大 (B)乙大 (C)甲、乙一样大
甲 乙
D C A B
(D)增加了 8 厘米 (D)不能确定
4.下面是四个相同的长方形,图中阴影部分面积可能和其他三个不同的是(
试题练习: 判断题: 1.沿着等腰三角形底边上的高剪开,可以把等腰三角形分成两个完全相等的直角三角形。 ( ) 就得到一个 30 ° 的角, 用一个 10 倍的放大镜去看这个 30 ° 的角, 这个角就是 300 ° 。 ( 2.把一个 3 ° 的角扩大 10 倍, 3.如果三角形的一个内角等于另外两个内角的和,那么它是直角三角形。 ( )
应用题 1.正方形的一条对角线长 13 厘米,这个正方形的面积是多少平方厘米?
2.三个大小相同的正方形拼成一个长方形后,长方形的周长比原来的三个正方形周长的和减少了 20 厘米,原来每个正 方形的周长是多少厘米?
3.用铁丝弯成一个面积是 24 平方厘米的长方形,这个长方形的长和宽都是整厘米数,这样的长方形不止一种,周长最 小的用了多少厘米铁丝?周长最长的用了多少厘米铁丝?
8 3 12 6
)倍。
8.一个高是 4 厘米的三角形,如果高不变,底增加 3 厘米,面积增加( ) 。 9.一个长为 3 分米的长方形,剪去一个最大的正方形后,余下一个小长方形,这个小长方形的周长是( 判断题: 1.正方形边长扩大 2 倍,则周长扩大 4 倍。 ( ) 2.三角形一组对应的底和高都扩大 2 倍,面积扩大 4 倍。 ( ) 3.一个平行四边形面积是一个三角形面积的 2 倍,这两个图形必定等底等高。( 4.把一个长方形任意分成两个梯形,这两个梯形总是相等的是他们的高。 ( ) 5.在周长相等的平行四边形、长方形、正方形中,正方形的面积最大。 ( ) 6.用 4 个边长 2 厘米的小正方形拼成一个大正方形,周长减少了 8 厘米。 ( )
A B E 1.3 C F D
11.如图是两个等2
12.如图,在梯形 ABDE 中,已知 DE=4.4 厘米,CF=1.5 厘米,AE=3.2 厘米,BC=5 厘米,BD=7.2 厘米,求阴影部分面积。
A E F B C D
13.如图,三角形 EBC 面积比长方形 ABCD 面积多 12 平方厘米,求 DE 的长。 (单位:厘米)
A B
G F D E C
9.如图,ABCD 是直角梯形,已知 AE=EF=FD,AB=6 厘米,BC=10 厘米,阴影部分的面积是 6 平方厘米。求直角梯形 ABCD 的面积。
A E F D
B
C
10.如图,ABCD 是一个直角梯形,AD 和 BC 的和是 5.6 厘米,EF=1.3 厘米,三角形 ABE 的面积是 1.43 平方厘米。求直 角梯形 ABCD 的面积。
)次就可以得到图中的 8 个小三角形。
A O
B
一.
平面图形的计算
1. 面积 三角形: S=ah÷ 三角形: S=ah÷2 平行四边形: 平行四边形: S=ah 长方形: S=ab 长方形:
面积= 面积=底×高÷2 面积= 面积=底×高 面积=长 面积 长×宽
正方形: 正方形: 梯形: 梯形: 补充) 圆(补充) : 2. 周长 长方形: 长方形: 正方形: 正方形: 补充) 圆(补充) :
5.如图,求阴影部分的面积。 (单位:厘米)
11 4 3
5
6.如图,阴影部分的面积是 270 平方厘米,求梯形的面积。
44 18
7.如图,梯形面积是三角形面积的 4 倍,求梯形另一条底边的长度。 (单位:厘米)
15
8
8.如图,正方形 ABCD 的边长是 6 厘米,长方形 AGEF 中 EG=8 厘米。求 EF 的长度。
4.一条彩带围成一个长方形,长 16.8 厘米,宽 11.6 厘米,两只甲壳虫从同一点同时出发,背向而行,经 7.1 分钟相遇。 已知红甲壳虫每分钟爬 4.2 厘米,问黑甲壳虫每分钟爬多少厘米?
5.一个长方形长增加 7 厘米,面积增加 84 平方厘米;宽增加 2 厘米,面积也增加 84 平方厘米。原来的长方形面积是多 少平方厘米?
试题练习:
S= a 2 S=(a+b) S=(a+b)÷2 S= π r 2
面积=边长× 面积 边长×边长 边长 面积= 上底+下底) 面积=(上底+下底)×高÷2 面积= 面积= π × 半径2
C=2(a+b) ( ) C=4a C= 2π r
周长=2× 周长 ×(长+宽) 周长=4 =4× 周长=4×边长 周长=2 =2× 周长=2× π ×半径
) 。
( A)
( B)
( C)
(D)
图形的计算: 1.用三种不同的方法计算一下图形的面积。 (单位:厘米)
5 12 8 10
2.求一下图形阴影部分的面积。 (单位:厘米)
6
10
3.如图,是三个正方形,求阴影部分的面积。 (单位:厘米)