德育工作调研报告

德育工作调研报告

职成教中心学校德育工作调研报告

德育，是学校工作永恒的重点，特别随着社会的发展、科学技术的进步、知识的更新、观念的变化、人才竞争的日益加剧，德育工作显得尤为重要。

本年，我校共有91个教学班，4300余各学生，近2900名住宿生，在高一新生中“提前招生”人数占全部招生人数的一半，达到960余人，再加上从城区职校并入的五班学生，因此，今年下半年学生管理的难度可想而知，我校的德育工作任重道远。

为贯彻实施余姚市教育局《关于加强中等职业学校德育工作的实施意见》，大力推进学校德育工作，使全员育人落到实处，“人人参与德育工作，个个争做德育能手”，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。我校在本学期把育人工作落实到学校工作的各个方面，渗透到教育工作的各个环节，积极发挥德育在素质教育中的重要作用。结合当前学校德育工作的新形势、新任务，针对当前学校德育工作取得的成绩和存在的问题、困难进行了认真分析研究，提出了下一步加强学校德育工作的对策和措施。

一、当前学校德育工作的基本做法和成效

（一）坚持育人为本，德育为先

学校重视德育工作，校长办公会议专题讨论学校的德育工作，把德育工作放在学校工作的首位；创导“先做人，后学习”的育人理念，并在全校教师中形成共识。

（二）坚持全员育人，人人都是德育工作者

规范德育导师制：全校教职工人人落实到班级，人人都要担任班级学生的德育导师。在加强常规值周的基础上，建立中午值日和行政值日制度，同时开展好党员志愿者活动，建立党员校园巡查岗。积积极发挥副班主任工作积极性，建立副班主任岗位职责，设立副班主任津贴。

（三）坚持时时育人、处处育人

突出德育课在学校德育工作中主阵地地位，所有学科的课堂教学都要肩负起“立德树人”这一教育工作的根本任务。学校党组织、学生处、团委、教学部、校部学生会、班主任、德育教师生辅教师、学校保安等组成学校德育工作职能部门，明确分工，落实管理责任，加强过程管理，扎实做好德育工作。培养锻炼学生干部，积极引导学生自主管理。积极开展丰富多彩、寓教于乐的文体活动。让学生在活动中展示自己，提高自己；让学生在活动中释放能量，树立信心。

（四）加强班主任队伍建设，发挥德育主力军作用

开通渠道，为班主任的学习提高创造条件。学校为班主任的学习提供机会和经费保障。搭建平台，为班主任展现自己提供舞台，学校要组织开展一些活动，让班主任在活动中展现自己，要让全校老师知道，班主任工作是出众的，是好样的。创造环境，为班主任工作提供强大的后盾，“没有惩罚的教育是不完整的教育”，学校和部要加大对严重违纪学生的处罚力度，从严管理。

创立机制，努力提高班主任的工作积极性，学校创立奖励机制，不但提高班主任的地位，同时也提高班主任的待遇。

（五）从小处入手，细化学生管理

重视学生的安全教育：从上到下都把学校的安全工作放在第一位；要求班主任老师要重视对学生的安全教育，并作好安全教育内容的记录。

重视寝室管理：建立生辅例会制度，加强生辅教师和班主任之间的沟通；要求各位班主任老师能克服困难，多抽时间到学生寝室，了解学生，走近学生，从中发现一些问题和事故的苗头。

重视学生的心理健康教育和心理疏导。如今的独生子女容易形成以自我为中心，难于与人相处的性格，她们忍受不了一点挫折和批评，往往以自我为中心。在平时学生之间发生的许多纠纷，许多违纪事件都是由心理问题引起的。因此我们尽管不是专业的心理辅导老师，但仍要关注这些学生，开导这些学生。

重视与家长的联系。在与家长的交谈过程中，要求态度诚恳，言辞恳切。有时候也能够多从家长的角度出发，既要说学生的问题，更要说学生的优点。

规范学生事件的处理，抓好班级的常规管理。面对学生违纪事件，要做到：敢于管，有方法的管。要允许学生犯错误，每个学生都是在不断的犯错误和改正错误的过程中成长起来的；对每一件违纪事件处理要及时，处理要彻底，要有结果；要让学生心服口服，在处理结果出来之前，要找当事学生谈话，要使其认识

到自己的错误，为其吸取教训，为让她不犯同样的两次错误。

二、当前学校德育工作面临的突出问题

1、学校德育深受社会风气的悄然影响。社会风气强烈冲击着学校德育工作，一些不正之风在青少年学生中悄然流行。当前在校的青少年学生中大多是独生子女家庭，家长对子女普遍溺爱，使有的学生贪图享受，超高消费严重；有的学生动辄“讲实惠”，讲“价钱”、要“面子”；有的学生急功近利，丧失理想追求；有的学生世界观、人生观发生了扭曲；有的学生彻夜上网；有的学生陷入早恋不能自拔；有的学生受不得半点委屈和辛苦，承受挫折的能力太差；有的学生缺乏个性，失去了说实话的勇气等等。与这些现象并存的是，学校德育工作者观念陈旧，缺乏在新时期、新形势下对德育工作深刻的理性思考和深入研究，学校和家庭德育工作在很大程度上不能切入学生心灵深处，德育工作没有震憾力；一些家长只凭借传统的经验，进行方式简单的说教，德育工作在思想活跃的学生面前显得苍白和干瘪，甚至使部分学生产生了逆返心理。

2、德育工作方法不够灵活多变。就当前状况而言，由于诸多因素的影响和教育效果的后滞性，这种变化的作用还没有完全显现出来，生硬灌输仍是学校德育的主要模式。

3、学生的养成教育较为薄弱。一方面家庭教育中养成教育被淡化，另一方面在学校教育中把政治思想教育和行为习惯养成教育不能有机联系，认为崇高理想先于良好行为习惯，造成学生言