《彩虹色的花》经典教案
《彩虹色的花》大班语言故事教案
《彩虹色的花》大班语言故事教案一、教学目标1. 理解故事内容，体会彩虹花无私奉献的精神。
3. 提高语言表达能力，学会用适当的语言描述事物。
4. 培养审美情趣，激发对色彩的喜爱。
二、教学内容1. 故事《彩虹色的花》的阅读与理解。
2. 彩虹花无私奉献的精神教育。
3. 分享与帮助他人的品德教育。
4. 语言表达能力的训练。
5. 审美情趣的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，学会分享和帮助他人，提高语言表达能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿体会到彩虹花无私奉献的精神，并用语言表达出来。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿体验彩虹花的行为和情感。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思考和表达欲望。
3. 实践活动法：通过绘画、手工制作等实践活动，培养幼儿的审美情趣。
五、教学准备1. 故事课件：《彩虹色的花》2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料3. 彩虹花的手工模板4. 教学录音机或音响设备教案内容：一、教学目标1. 理解故事内容，体会彩虹花无私奉献的精神。
3. 提高语言表达能力，学会用适当的语言描述事物。
4. 培养审美情趣，激发对色彩的喜爱。
二、教学内容1. 故事《彩虹色的花》的阅读与理解。
2. 彩虹花无私奉献的精神教育。
3. 分享与帮助他人的品德教育。
4. 语言表达能力的训练。
5. 审美情趣的培养。
（后续章节内容请按照此格式继续编写）六、教学进程1. 导入：教师出示彩虹花的手工模板，引导幼儿观察彩虹花的颜色和形状，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师播放《彩虹色的花》故事录音，引导幼儿认真倾听，跟随故事情节展开想象。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的感受，提问幼儿：“你们觉得彩虹花为什么要帮助其他动物？”、“你们在生活中有没有帮助过别人？”等，激发幼儿的思考和表达欲望。
4. 情景体验：教师创设类似情境，引导幼儿分组扮演故事中的动物，通过角色扮演体验彩虹花无私奉献的精神。
幼儿园大班语言优质课教案《彩虹色的花》
•••••••••••••••••幼儿园大班语言优质课教案《彩虹色的花》幼儿园大班语言优质课教案《彩虹色的花》在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言优质课教案《彩虹色的花》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言优质课教案《彩虹色的花》篇1活动目标：1、倾听故事，了解故事内容，通过已有经验理解分享的含义。
2、通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节更替与彩虹花生长的关系。
3、在小书阅读中，体验与同伴分享阅读的乐趣。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重点难点：1、重点：欣赏文学作品，理解其内容；通过已有经验，交流与人分享的感受。
2、难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系活动过程：一、集体听故事，逐步理解故事的内容"今天赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起分享一下？"1、教师第一遍讲述（保留结尾）⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里温暖起来？⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？教师最后用故事中的语句总结："我想跟每个人分享我的快乐2、迁移作品经验：⑴你认为什么叫做分享？⑵你有过与人分享的经历吗？（交流已有经验）二、集体阅读故事，通过情发展，图片色彩的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？"（想）"我们一起来阅读《彩虹色的花》1、教师出示图书，再次讲述故事2、教师引导幼儿通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节的更替3、彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季，花儿虚弱）4、"……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。
《彩虹色的花》大班语言故事教案
《彩虹色的花》大班语言故事教案第一章：教学目标1.1 了解彩虹色的花的故事内容，理解故事中的比喻和象征意义。
1.2 培养幼儿对色彩的认知和想象力，提升语言表达能力。
1.3 通过故事教育幼儿懂得分享和帮助他人的美德。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：一朵彩虹色的花在春天里开放，它用自己的颜色帮助小动物们解决问题，在冬天里化作一道彩虹，为大地带来美丽。
2.2 教学重点：掌握故事情节，理解彩虹色的花所代表的美好品质。
2.3 教学难点：培养幼儿对色彩的认知和想象力，提升语言表达能力。
第三章：教学准备3.1 物质准备：故事课件、彩色纸张、画笔、画纸等。
3.2 环境准备：安静、舒适的故事阅读区域。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察彩色纸张，引导他们说出不同颜色的名称，激发幼儿对色彩的兴趣。
4.2 讲述故事：利用课件展示故事情节，声情并茂地讲述彩虹色的花的故事。
4.3 讨论：引导幼儿讨论故事中的彩虹色的花是如何帮助小动物们的，培养幼儿的分享和帮助他人的意识。
4.4 绘画活动：让幼儿用自己的颜色画出心中的彩虹色的花，锻炼幼儿的绘画能力和想象力。
第五章：教学评价5.1 幼儿能复述故事情节，表达出对彩虹色的花的喜爱。
5.2 幼儿在绘画活动中能正确使用颜色，画出自己心中的彩虹色的花。
5.3 幼儿在讨论中能表达出分享和帮助他人的意识。
第六章：教学延伸6.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小动物和彩虹色的花，深入体验故事情节。
6.2 故事表演：邀请幼儿自编自导自演彩虹色的花的故事，培养幼儿的表演能力和创造力。
第七章：家庭作业7.1 家长协助幼儿在家画出自己心中的彩虹色的花，并拍照至班级群分享。
7.2 家长引导幼儿讲述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
第八章：教学反思8.1 总结教学过程中的优点和不足，反思如何改进教学方法，提高教学效果。
8.2 关注幼儿在教学活动中的表现，针对个体差异进行有针对性的指导。
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》教学目标1.通过绘本故事《彩虹色的花》的阅读，培养幼儿的语言表达能力。
2.通过手工制作彩虹花的活动，提高幼儿的艺术创造力和动手能力。
3.通过团体合作，增强幼儿的团队意识和沟通能力。
教学准备1.绘本故事《彩虹色的花》2.彩纸、剪刀、胶水等手工工具3.录音笔、演讲台等教具4.课堂布置：在教室中央放置一盆彩虹花，突出主题。
教学过程Step 1：导入新知1.通过展示彩虹花，让幼儿了解彩虹的形状和颜色，培养幼儿的颜色识别能力。
2.激发幼儿对彩虹花的好奇心，引导幼儿思考彩虹的由来。
Step 2：阅读绘本故事1.教师向幼儿介绍绘本故事《彩虹色的花》的背景，鼓励幼儿预测故事情节。
2.逐页读出《彩虹色的花》的故事，并引导幼儿思考故事中的情感和道理。
Step 3：学习生词1.教师向幼儿介绍生词“彩虹”和“花”，并出示相关图片。
2.让幼儿跟读生词，并联系实际情境，理解单词的意思。
Step 4：后续活动设计1.分小组讨论，分享对故事的感受，激发幼儿的思考和表达能力。
2.在教室中设置手工制作彩虹花的活动区，让幼儿发挥艺术创造力和动手能力，制作自己的彩虹花。
3.在教室角落设置演讲台，让幼儿依次上台，分享制作过程和感受，提高幼儿的口头表达能力。
4.教师根据幼儿在活动中的表现，给予适当的奖励和鼓励，增强幼儿的自信心和自豪感。
反思通过这堂语言教学，我认为学生的语言表达能力得到了有效的提高，并且幼儿的合作和沟通能力也得到了锻炼。
但是在教学过程中，我发现幼儿的注意力难以集中，需要及时调整教学策略，增加游戏元素的引入，让学生在轻松的氛围中学习。
幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》附反思
幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》附反思一、教学目标1.理解故事《彩虹色的花》的主要内容，感受彩虹花与各种小动物之间的友谊。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色对话，培养语言表达能力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述角色对话。
2.教学难点：学会分享和关爱他人。
三、教学准备1.故事课件《彩虹色的花》2.彩虹色花朵模型3.小动物头饰4.画纸、画笔四、教学过程1.导入（1）出示彩虹色花朵模型，引起幼儿兴趣。
（2）师：小朋友们，你们知道这是什么花吗？它为什么会有这么多颜色呢？2.故事讲述（1）教师讲述故事《彩虹色的花》。
（2）师：故事里发生了什么有趣的事情？彩虹花遇到了哪些小动物？3.讨论故事内容（1）师：彩虹花为什么愿意和小动物们分享自己的颜色？（2）师：彩虹花和小动物们之间发生了哪些感人的事情？4.角色扮演（1）分发小动物头饰，让幼儿自由选择角色。
（2）师：请小朋友们按照故事情节，用完整的句子讲述角色对话。
5.情感教育（1）师：彩虹花和小动物们的故事让我们明白了什么？（2）师：我们应该怎样对待朋友和需要帮助的人？（1）师：通过今天的学习，我们知道了彩虹花和小动物们之间的友谊，也明白了分享和关爱他人的重要性。
（2）师：请小朋友们谈谈自己在故事中学到了什么，以及如何在生活中实践。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事《彩虹色的花》表现出浓厚的兴趣，能积极参与讨论和角色扮演，达到了预期的教学目标。
2.教学改进（1）在讲述故事时，可以适当加入一些互动环节，让幼儿更好地融入故事情节。
（2）在角色扮演环节，可以增加一些情境创设，让幼儿更加投入地扮演角色。
（3）在情感教育环节，可以引导幼儿结合自己的生活经验，谈谈如何关爱他人。
3.教学感悟重难点补充：1.教学重点：在讲述故事时，引导幼儿关注彩虹花与不同小动物之间的对话，如彩虹花与蝴蝶、蜻蜓、小松鼠等的互动。
通过角色扮演，让幼儿尝试用不同的语气、情感表达各角色的心情和意愿。
大班语言活动《彩虹色的花》教案
教案编辑专员：大班语言活动《彩虹色的花》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感受彩虹色的花无私奉献的精神。
2. 能够讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。
3. 学习彩虹色的花的颜色和形状，发展颜色和形状的认知能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、乐于助人的美好情感。
二、活动准备1. 故事课件：《彩虹色的花》2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料3. 彩虹色的花模板4. 音乐CD：《彩虹色的花》主题曲三、活动过程1. 导入：播放《彩虹色的花》主题曲，引导幼儿感受音乐的欢快氛围。
2. 讲述故事：利用课件展示故事，引导幼儿关注故事中的彩虹色的花，讲解故事情节，让幼儿了解彩虹色的花的成长过程和无私奉献的精神。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“彩虹色的花为什么要把花朵送给别人？”“你们觉得彩虹色的花怎么样？”等，引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。
4. 绘画活动：发给幼儿彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料，让幼儿按照自己的喜好画出彩虹色的花。
引导幼儿认识彩虹色的花的颜色和形状。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的彩虹色的花，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。
2. 环境创设：在班级环境中布置彩虹色的花主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品。
3. 区域活动：在美工区设置彩虹色的花制作区，让幼儿继续发挥想象力，制作彩虹色的花手工艺品。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述环节的语言表达能力，评价幼儿对故事的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的参与程度，观察幼儿对颜色和形状的认知能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中关于彩虹色的花的学习情况，收集家长意见，不断调整教学方法。
六、活动步骤1. 复习故事内容：回顾前五个章节的故事情节，让幼儿复述彩虹色的花的故事。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，如彩虹色的花、小动物等，通过表演进一步理解故事情节。
七、活动内容1. 学习彩虹色的花的颜色和形状：通过彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料，让幼儿绘制彩虹色的花，加深对颜色和形状的认识。
大班绘本教案：彩虹色的花(12篇)
大班绘本教案：彩虹色的花（12篇）大班绘本教案：彩虹色的花 1一、活动目标1．在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小动物的故事情节。
2．感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。
二、活动准备1、《彩虹色的花》故事PPT；2、彩虹色的花图片一张3、红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张；蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张；带有故事情节的图片5张（撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等）。
三、活动过程1、谈话导入（2分钟）教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、黄、绿、蓝、紫）教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成，就像天上的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹色的花。
教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？2、看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。
（14分钟）（1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说：“你早，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我特别的高兴，我要和所有的人分享我的快乐。
”教师：你们刚才听到彩虹色的花说什么了？（重点：分享快乐）教师：看看，这时候谁来了？（一只蚂蚁）教师：“小蚂蚁说：最近天气有点冷，我要去给奶奶送件外套，可是奶奶家有个大水坑，我不知道怎么办？”教师：蚂蚁遇到了什么困难？你们有什么好办法吗？教师：彩虹色的花呀和你们想得是一样的，她觉得帮助朋友家人是应该做的事。
于是，她就决定把它的一片花瓣摘下，给了小蚂蚁。
教师：你们看是什么颜色的花瓣？（橙色）好像是特地为小蚂蚁准备的呢。
小蚂蚁把它当做什么了？（船）于是小蚂蚁它就划呀划。
划到奶奶家，给奶奶送外套去了。
教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？教师（小结）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。
彩虹色的花教案小班教研(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教材：《彩虹色的花》教学目标：1. 培养幼儿对色彩的认识和感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的审美情趣和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
教学重点：1. 让幼儿认识彩虹色的花，了解其特点。
2. 培养幼儿对色彩的认识和感知能力。
教学难点：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的审美情趣和创造力。
教学准备：1. 彩虹色的花图片若干张。
2. 彩虹色颜料、画笔、纸张。
3. 彩虹色的花故事绘本。
教学过程：一、导入1. 教师出示彩虹色的花图片，引导幼儿观察。
2. 提问：你们知道这是什么花吗？它有什么特点？二、认识彩虹色的花1. 教师讲解彩虹色的花的特点，如：颜色鲜艳、花瓣形状独特等。
2. 引导幼儿观察图片，进一步了解彩虹色的花。
三、色彩感知活动1. 教师分发彩虹色颜料、画笔、纸张，引导幼儿尝试用颜料画出自己喜欢的颜色。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，画出彩虹色的花。
四、故事欣赏1. 教师讲述《彩虹色的花》故事，引导幼儿感受故事中的美好情感。
2. 提问：故事中的花有什么特点？它给我们带来了什么启示？五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，引导幼儿回顾所学。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，表达对彩虹色的花的喜爱。
六、延伸活动1. 教师组织幼儿进行“彩虹色的花”主题绘画比赛，激发幼儿的创造力和审美情趣。
2. 邀请家长参与，共同完成“彩虹色的花”手工制作活动，增进亲子感情。
教学评价：1. 观察幼儿在色彩感知活动中的表现，了解其对色彩的认识和感知能力。
2. 观察幼儿在故事欣赏中的情感体验，了解其对故事内容的理解和感悟。
3. 评价幼儿在延伸活动中的创造力和审美情趣。
教学反思：1. 本节课通过图片、故事等多种形式，激发了幼儿对彩虹色的花的兴趣，培养了幼儿的观察能力和想象力。
2. 在色彩感知活动中，幼儿能够充分发挥自己的想象力，用颜料画出自己喜欢的颜色，提高了幼儿的审美情趣和创造力。
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2、彩虹色的花
一、课题名称：《彩虹色的花》（二年级）
二、教材分析：《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。
该绘本讲述的是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，结果自己却被覆盖在白雪下面。
可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放……乐于助人的精神给大家留下了一片温情。
整个故事具有很强的教育意义。
三、教学目标：
1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养学生仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2、引导学生感知故事，结合故事情节，感悟彩虹色的花乐于助人的品质。
3、通过画一画，体会这本绘本在色彩上的亮点——花瓣有着不同的颜色，让学生创作出造型、颜色迥异的彩虹色的花，激发学生的想象力和创造力。
四、教学重难点：
通过学习，将彩虹色的花那乐于助人的精神在实际生活中延续下去。
五、教学准备：PPT课件、画纸、勾线笔、油画棒（水彩笔）等。
六、教学过程：
一、通过讨论导入绘本
1.春天来了，公园里开满了各式各样的花，你见过什么颜色的花？它们是什
么样子的？（老师展示PPT各种花的图片。
）
2.你见过彩虹色的花吗？
二、分享故事，走进彩虹色的花的世界。
《彩虹色的花》
“好，今天我一定要把积雪全部融化掉”太阳升起来，把原野照得亮亮的。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！
“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。
”（彩虹花有什么愿望？它是怎么跟别人分享快乐的呢？我们继续往下看。
）过了几天好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。
你是谁呀？”
“我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢？”
“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”
（小蚂蚁会摘哪一片花瓣呢？用来干什么？这是什么颜色的花瓣？好像是
特地为小蚂蚁而准备的。
这时候的花瓣被当作什么了？（小船））又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。
（师生分角色读：老师读旁白，请女生读彩虹花，男生读小蜥蜴的话。
）
“你好，我是彩虹色的花。
你是谁呀？你为什么那么难过呢？”
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。
我怎么办呢？”
“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢？”（瞧，有了彩虹花的帮助，小蜥蜴多开心，多神气，穿着美丽的衣服高高兴兴地去参加朋友的宴会了。
）
这些日子，每天的阳光都很强烈。
好像有谁从花儿的身边走过。
“你好。
我是彩虹色的花。
你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”
“哦，你好。
我是老鼠，最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。
要有把扇子就好了。
”
“噢，那用我的花瓣不正好吗？”（想象一下小老鼠拿到扇子之后他是怎么做的，又是怎么想的？这一次彩虹花的花瓣又给小老鼠带来了清凉）白天越来越短了，已经是秋天了。
好像有谁从天空飞过。
“你好。
你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说。
“你好，我是小鸟。
因为我有翅膀，所以会飞呀。
今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。
可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。
”
“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?”（这里彩虹花的花瓣又有了什么用途？）
有一天，乌云遮住了天空。
好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。
最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”
原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”（为什么彩虹花用虚弱的声音回答？彩虹花把仅剩下两片中的一片绿色花瓣送给了小刺猬，这绿色花瓣让小刺猬成功地避开了大雨）
天空越来越暗，传来阵阵雷声。
大风把最后一片花瓣也刮走了。
（彩虹色的花冒着失去生命的危险把自己的花瓣给了需要帮助的小动物们，最后整棵花也被折断了，她这真是一朵（）的花呀！（让学生填词语来夸赞彩虹色的花，善良、有爱心、热于助人、舍己助人，甘于奉献……）
太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来……
很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。
谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！（故事读到这儿，没剩几页了，回过头来想想，哪位同学还记得彩虹色的花有什么愿望吗？（跟每个人分享她的快乐）它是怎样和大家分享快乐的？同学们，彩虹色的花原来有六片美丽的花瓣，但是她从春天绽放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天气多么地恶劣，不管自己多么地虚弱，她依然坚持默默地帮助他人，快乐地帮助这些小动物。
）
就在这个时候……
从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。
蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟，刺猬都从远处跑了过来。
（为什么小动物们都从远处跑了过来？如果你是这些小动物们，你会对彩虹花说些什么？）
他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。
大家都想起来了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。
（看来，这些小动物都有一颗感恩的心。
）
漫长的冬天终于过去了，春天又来了。
一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。
又见到你了！”（彩虹色的花又长出来了，你们见到它高兴吗？想对她说些什么？）
三、画一画：
（1）勾出整体轮廓，按照自己的意愿为每片花瓣涂上不同颜色。
（2）展示课件，欣赏范画。
（3）学生作画，教师巡视指导。
辅以背景音乐。
（4）展示学生作品，自评、互评，老师简要点评。
七、作业要求：突出主题，构图饱满，色彩搭配和谐。
八、教师总结：
彩虹色的花非常热情和慷慨，在我们生活中也会常常遇到。
如：公共汽车上让座，同学、朋友间的帮助……谈一谈：如果我们遇到有人碰到困难需要帮助，你会像彩虹色的花那样伸出你的手来帮助他吗？老师希望你们能将彩虹色的花
那乐于助人的精神在生活中继续传播。