学前儿童家庭教育的目的、任务和内容27页PPT
幼儿园学前儿童家庭教育PPT
• 中国家庭内部交流比较倾向于“领悟”，对于一 些敏感的事情，夫妻之间有时会拐弯抹角地表达， 这是中国家庭的显著特点。
➢家庭的这种特征，与社会的文化特征 是基本对应的。西方是一个讲求效率 的社会，没有人愿意花时间去揣测， 何况猜测可能引起许多的误解；中国 是一个讲求和谐、含蓄的社会，人们 最看重的是一种默契，而默契本身并 不是语言所能表达的。
➢ 许多中国家长尤其喜欢在其他孩子的家长甚至老师、 同伴面前批评自己的孩子，所谓“当面教子”以示自 己对孩子的严格要求。这种文化心态，对家庭教育有 十分根深蒂固的影响。
• 家族关系：
• 中国家庭----重视家庭纽带 ；征求长辈的经验方式，而 不是通过征求专家的意见或通过学习相应的教育理论。
• 在西方，当家长遭到家庭教育问题时，较多是通过家 庭咨询的方式，由受过专业培训的专家处理家庭教育 问题的方式。
“习育”就是引导孩子养成良好的习惯（学 习习惯、生活习惯、礼貌习惯等），“化育” 就是默化陶冶人格。
➢在教的任务中，学校作用最大；在育的任务 中，家庭对幼儿、儿童青少年影响最大。
家庭教育研究的理论视野
• 无论对一个社会形态下的家庭和家庭教育面 临的问题的解剖，或者是对其成功经验的总 结，抑或是对其特色的分析，都可以从经济 学、人类学、心理学这几个基本的角度进行 探讨。这些视野，将使我们能够深入到问题 的本质，对一个社会形态下的家庭和家庭教 育状况有更确切的认识和了解。
• 家庭的资源包括人力、财力、物力、精力和时间等， 总体上来说，这些资源都是有限的，因而，如何分 配这些资源就成了每一个家庭必须面对的实际问题。
2024版《学前儿童家庭教育》ppt课件完整版
ppt课件完整版•学前儿童家庭教育概述•学前儿童身心发展特点•学前儿童家庭教育原则与方法•学前儿童家庭教育内容•学前儿童家庭教育中的亲子关系•学前儿童家庭教育的挑战与对策•学前儿童家庭教育资源与利用目录学前儿童家庭教育概述定义潜移默化情感交流个性化家庭教育的定义与特点促进儿童全面发展培养良好行为习惯塑造健康人格030201学前儿童家庭教育的重要性目标促进儿童身心健康发展。
培养儿童良好的品德和行为习惯。
创设良好的家庭环境提供安全、舒适、和谐的家庭环境，满足儿童基本生活需求。
树立科学的教育理念家长应树立正确的教育观、儿童观和成才观，遵循儿童身心发展规律进行教育。
掌握有效的教育方法家长应学习并掌握科学有效的教育方法，如赏识教育、挫折教育等，以促进儿童健康成长。
学前儿童身心发展特点生理发展特点身体发育迅速大脑发育关键期感觉器官敏锐心理发展特点认知能力提升开始形成对事物的初步认知，包括颜色、形状、数字等基本概念。
语言能力飞速发展词汇量迅速增加，能够表达复杂句子和进行简单对话。
想象力和创造力丰富喜欢通过游戏、绘画等方式表达内心世界，展现无限创意。
社会性发展特点社交技能初步形成自我意识萌芽愿意与同龄人互动，学习分享、合作等社交行为。
规则意识逐渐建立学前儿童家庭教育原则与方法尊重儿童的个性、兴趣和需求，避免过度干涉和强制教育。
尊重儿童以身作则适度要求鼓励尝试家长应树立良好的榜样，通过自己的言行影响和教育孩子。
根据孩子的年龄和能力，提出适当的要求和期望，避免过高或过低的期望对孩子造成压力。
鼓励孩子尝试新事物和面对挑战，培养他们的探索精神和自信心。
教育原则教育方法游戏教育实践教育情境教育合作教育教育技巧与策略正面激励积极倾听灵活调整适度引导在孩子遇到困难或挫折时，给予适当的指导和帮助，鼓励孩子积极面对问题并寻求解决方案。
学前儿童家庭教育内容健康与安全教育培养良好的生活习惯01安全教育02运动锻炼03语言表达鼓励儿童多说话、多表达，提高语言表达能力，培养阅读兴趣和习惯。
学前儿童家庭教育的目的及任务教学课件
最后，应发展孩子识字的能力。家长可 通过和孩子一起玩字谜，来激发孩子的识字 兴趣，提高孩子的识字能力。
比如，在教孩子学习汉字“压”、“秩” 时，父母可分别将“一撇下面十一点”和 “一撇画小，一撇一画大”的谜面讲给孩子 听；当孩子学过“平”、“坟”汉字时，父 母给孩子提供“八十多一画，六十少一点” 和“只差一小点，加减乘除全”的谜面，要 求孩子说出字谜。
（三）品行教育的任务及要求 学前儿童家庭品行教育的主要任务
是：培养孩子良好的品德，塑造孩子文 明的行为，陶冶孩子积极的情感，提高 孩子社会交往的能力，形成孩子活泼开 朗的性格。
孩子与人交流和合作的能力，对其 今后的发展至关重要，家长在对孩子进 行品行教育的时候，应给予特别的重视。
（三）品行教育的任务及要求
（二）认知教育的任务及要求 学前儿童家庭认知教育的主要任
务是：丰富孩子的知识经验，激发孩 子的学习兴趣，培养孩子的动手、动 口、动脑习惯，促进孩子智力、能力 的发展。
语言是思维的外衣和交往的工具， 家长在对孩子进行认知教育的时候， 要格外重视语言能力的培养。
（二）认知教育的任务及要求 • 1、发展孩子倾听语言的能力 • 2、发展孩子理解语言的能力 • 3、发展孩子运用语言的能力 • 4、发展孩子识字的能力
子无拘无束，思维极其活跃，家长要解放孩子的 双手和大脑，让孩子自己想像、自由创造，而不 要把成人的意志强加给孩子，限制孩子的活动， 强求孩子在技能技巧上的完善，而轻视孩子创造 火花的激发。
“全世界的所有最重要的教育方案都由那些 能兼顾孩子身体与精神两方面发展的要素组成”， 家庭教育也不例外，为了“使每个儿童均享有足 以促进其生理、心理、精神、道德和社会发展的 生活水平”，学前儿童家长要担负起孩子身心健 康发展的教育任务，全面关心孩子、教育孩子。
1第一章学前儿童家庭教育概述课件
1第一章学前儿童家庭教育概述课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握家庭教育的定义、特点、功能、价值、原则、方法与策略等基本概念；2. 培养学生分析家庭教育案例的能力，学会在实际情景中运用所学知识；3. 提高学生对家庭教育重要性的认识，激发学生积极参与家庭教育的热情。
三、教学难点与重点教学难点：家庭教育的功能与价值、原则、方法与策略。
教学重点：家庭教育的定义、特点、功能、价值、原则、方法与策略。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭教育的图片，让学生思考家庭教育的重要性，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）讲解家庭教育的定义与特点；（2）分析家庭教育的功能与价值；（3）阐述家庭教育的基本原则；（4）介绍家庭教育的方法与策略。
3. 实践情景引入：给出一个家庭教育案例，让学生分组讨论，分析案例中的问题，并提出解决方案。
4. 例题讲解：选取一道与家庭教育相关的问题，进行详细讲解。
5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭教育的定义与特点2. 家庭教育的功能与价值3. 家庭教育的基本原则4. 家庭教育的方法与策略七、作业设计案例：小明今年4岁，妈妈每天都会陪他一起学习。
但小明总是注意力不集中，妈妈很苦恼。
（1）创造一个安静、舒适的学习环境；（2）适当缩短学习时间，增加学习趣味性；（3）多表扬、鼓励小明，提高他的学习积极性；（4）与小明共同制定学习计划，培养他的自主学习能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及学生在课堂上的表现，为下一节课做好准备。
2. 学生拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关书籍，深入了解家庭教育在学前儿童成长过程中的重要作用。
重点和难点解析1. 教学目标的设定；2. 教学难点与重点的区分；3. 实践情景引入的选择与应用；4. 作业设计中的案例分析与答案的详尽性；5. 课后反思及拓展延伸的深入性。
学前儿童家庭教育概述PPT课件
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（二）理智性原则－情感与理智 相结合，理性施爱 1、调节情绪 2、规定限度 3、全面整合 4、杜绝溺爱
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了解自己的孩子： 有一个关于双胞胎的妈妈的故事。妈妈不了解她的两 个孩子，为什么一个总是快乐，一个总是不高兴。于是带 他们去看儿童心理学家。在初次见面之后，心理学家提议 通过实验来了解他们之间的差异有多大。他把悲观的儿童 放在一个装满大量有趣玩具的房间里。另一个乐观的儿童 被放进有膝盖高马料的房间里。30分钟后，心理学家进入 第一个房间，他发现悲观的儿童在玩具堆里大哭。“我想 要滑板车，但是这没有！”然后，他又进入第二个房间， 乐观的儿童正忙碌着挖马料。他看起来兴奋高兴，这令心 理学家感到困惑。“为什么你如此高兴？”心理学家问， 乐观的儿童答道，“那么多马料，一定会有小马在里面， 我要找到它！
20三能预防儿童潜能递减现象的出现2122三家庭教育促进儿童社会化的进程三家庭教育促进儿童社会化的进程一有助于孩子了解社会的规则有助于孩子了解社会的规则二有助于孩子形成健全的人格二有助于孩子形成健全的人格三有助于孩子养成顽强的意志三有助于孩子养成顽强的意志23四家庭教育提高了儿童的审美才能四家庭教育提高了儿童的审美才能11陶冶了孩子的性情陶冶了孩子的性情22培养了孩子的兴趣培养了孩子的兴趣33发展了孩子的才能发展了孩子的才能24五家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础五家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础11提高了孩子的发展水平提高了孩子的发展水平22影响了孩子的职业去向影响了孩子的职业去向家庭教育问题成为了全社会关注的热点问题之一
2、发展孩子理解语言的能力
3、发展孩子运用语言的能力
4、发展孩子识字的能力
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（三）品行教育的任务及要求
1、培养孩子的同情心
学前儿童家庭教育(管理PPT)
记忆力、思维能力和创造力。
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塑造性格和行为习惯
家庭教育对学前儿童的性格形成和行为习惯培养具有重要影响，家长可
以通过积极的引导和榜样作用，帮助孩子形成良好的性格和行为习惯。
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培养社会适应能力
通过家庭教育，学前儿童可以学习如何与人交往、分享、合作等社会技
能，为将来适应社会打下基础。
对家庭关系的影响
对社会的影响
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提升社会文明程度
良好的家庭教育有助于培 养有道德、有文化、有礼 貌的公民，提高整个社会 的文明程度。
减少社会问题
通过有效的家庭教育，可 以预防和减少青少年违法 犯罪、网络成瘾等社会问 题，维护社会稳定。
促进社会进步
优秀的家庭教育培养出的 人才能够为社会的发展和 进步做出贡献，推动人类 文明的进步。
03
家长应培养孩子的责任感和义务感，让孩子学会承担责任和关
心他人。
家长与孩子的共同成长
共同参与活动
家长可以与孩子一起参加各种活动，如阅读、游戏、旅行等，增进 亲子关系，促进孩子成长。
互相学习和成长
家长和孩子可以互相学习，共同成长。家长可以从孩子身上学到新 的知识和技能，孩子也可以从家长身上学到更多的经验和智慧。
学前儿童家庭教育
contents
目录
• 学前儿童家庭教育的重要性 • 学前儿童家庭教育的方法 • 学前儿童家庭教育的挑战与对策 • 学前儿童家庭教育的发展趋势 • 学前儿童家庭教育的实践案例
01 学前儿童家庭教育的重要 性
对儿童发展的影响
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促进认知能力
良好的家庭教育有助于学前儿童认知能力的发展，培养孩子的观察力、
建立良好的家庭氛围
《学前儿童家庭教育》优质课件完整版
《学前儿童家庭教育》优质课件完整版一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握家庭教育的基本原则和方法。
2. 能够明确父母在家庭教育中的角色和责任。
3. 学会营造一个有利于孩子成长的家庭学习环境。
三、教学难点与重点教学难点：家庭教育的方法与策略在实际生活中的应用。
教学重点：家庭教育的基本原则、方法以及父母角色的定位。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过一个家庭教育的实践案例，引发学生对家庭教育重要性的思考。
2. 知识讲解：（1）家庭教育的基本原则。
（2）家庭教育常用方法。
（3）父母在家庭教育中的角色和责任。
（4）营造良好家庭学习环境的方法。
3. 例题讲解：讲解一道关于家庭教育方法的选择与应用的例题。
4. 随堂练习：让学生结合所学知识，设计一个家庭教育的实践活动方案。
5. 课堂讨论：分组讨论，分享学习心得，互相交流家庭教育的方法与经验。
六、板书设计1. 家庭教育的基本原则尊重孩子个体差异以身作则，言传身教关爱与严格要求相结合2. 家庭教育常用方法榜样法情境法游戏法激励法3. 父母角色定位父母是孩子的第一任老师父母是孩子的朋友父母是孩子的引导者4. 营造良好家庭学习环境确保安静的学习空间建立规律的学习作息丰富家庭学习资源七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，设计一份家庭教育活动方案。
作业答案：（1）活动主题：培养孩子独立性（2）活动目标：让孩子学会自己完成日常生活中的小事，如穿衣、整理书包等。
（3）活动方法：情境法、激励法（4）活动步骤：a. 父母为孩子创造一个独立完成任务的机会。
b. 父母给予孩子适当的指导，鼓励孩子完成任务。
c. 孩子完成任务后，给予表扬和奖励。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，进行适当的拓展延伸，如：1. 组织一次家庭教育经验分享会，让学生与家长共同参与，互相学习。
家庭与学前儿童家庭教育PPT课件
二、学前儿童家长教养方式的类型
（一）美国学者鲍姆林德提出的学前儿童父母的教 养风格 1.专断型父母 2.权威型父母 3.纵容型父母
（二）我国学者的研究 溺爱型、否定型、民主型、过分保护型、放
任型和干涉型。 （三）正确的教养方式
1.信任 2.民主 3.宽容
第三节 家庭生活环境和生活方式
一、家庭结构
（二）家庭生活方式对学前儿童的影响
1.对学前儿童健康状况的影响 2.对学前儿童社会交往的影响
第四节 家庭教育的社会历史背景
一、社会政治经济背景 二、文化传统 中华民族历来重视家庭教育 （一）注重早期教育 （二）不利影响 三、时代特征
本章思考题：
❖1、你认为影响家庭教育的最主要因素 是什么，说明理由。
学前儿童 家庭教育
第一章 家庭与学前儿童家庭教育
2021
第一节 家庭概述 ❖一、家庭的概念与特征
❖二、家庭的演化
❖三、家庭的功能
一、家庭的概念与特征
❖（一）家庭的概念
▪ 家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或 领养关系的人们组成的长期共同生活 的社会群体，是人类生活中最基本、 最重要的一种群体形式。
（二）家庭的特征
家庭教育对儿童社会化起 着奠基作用
（二）
家庭教育是一切教育的起 点和基础
（三）
家庭教育对社会发展所起 的作用也不可低估
三、家庭教育的产生和发展
（一）原始社会
家庭教育的源 头
（二）古代社会
1．家庭教育是古 代教育的主要形式 2．具有鲜明的阶 级性 3．传递生产经验 、为生产服务是古 代社会家庭教育的 重要职能 4．家庭教育是专 制保守的教育方式
❖2、有许多生活在父母文化水平不高的 家庭的孩子，顺利地考上了大学，而 又有许多生活在父母文化水平很高的 家庭里的孩子，却与大学无缘，你如 何解释这种现象？