体育课俱乐部制实施方案.
体育课俱乐部制实施方案
为全面贯彻《全国普通高等学校体育课指导纲要》的精神，以“健康第一”和全面推进素质教育为指导思想，根据《浙江省普通高等学校体育课指导性教学大纲》的要求，结合我院体育教学的实际，特制定我院体育课实施方案。
一、课程设置
(一)选项课
1、大球类教学俱乐部开设课程：篮球、排球、足球。
2、小球类教学俱乐部开设课程：乒乓球、羽毛球、网球。
3、形体类教学俱乐部开设课程：健美操、体育舞蹈。
4、综合类教学俱乐部开设课程：武术、普体。
(二) 体质健康《标准》测试课
（三）训练课：男女篮球、男女排球、男女健美操、男足、田径。
二、组织形式
（一）选项课
1、一、二年级学生以俱乐部形式开设体育选项课程，每周2节，每学期13个教学周。
学生根据自己的兴趣爱好和体育特长，按选项规则自主选择俱乐部开设的体育选项课程。
学生可在学院规定的时间段内任选一个与自己上其它课程不冲突的时间上课,教师上课时采用分层次教学。
每次上课时间为2课时。
（二）体质健康《标准》测试课
1、全院学生的体质健康《标准》测试每年进行一次，由体育教研室统一组织，时间安排在课外活动，每班安排3学时/学年（三年合计9学时）。
2、经体质健康《标准》测试合格者，学分另计，并作为学生毕业的必备条件。
（三）训练课
1、参加训练课的对象为学院运动队人员，由体育教研室教师组织选拔产生，由体育教师任教练负责院运动队训练。
训练课时间安排在7～8节进行，每周二次，每次二节。
2、学院运动队学生必须是该项俱乐部的学生，可以不参加选项课，如参加选项课或参加其它俱乐部的选项课不计学分。
三、选项课教学内容学时分配及学分
1、体育选项课为必修课，不及格应予补考。
2、缺课时数累计超过规定时数六分之一者，不准参加考试，成绩以零分计，不计学分。
3、学生参加比赛获奖的给予奖励学分，并计入素质教育奖励总学分：省级及以上比赛获得前八名加学分2分，比赛获得前三名加学分3分。
4、学生体质健康《标准》测试合格加学分0.5分，三年合计1.5分。
四、选项课选课规则
1、体育俱乐部选项课的对象是一、二年级高职学生，每位学生可选择一个俱乐部的一门课程上
课。
2、学生选课实行一次性的办法。
新生入学时由学院统一组织，后三个学期学生原则上不再重选。
如有必要确需更换选课的，则在学期期末进行。
学生在学期结束前一个月提出书面申请，上报体育教研室。
体育教研室根据学生要求和实际可能(如要求变更人数情况和俱乐部限定人数等)来审批学生申请，确定转课人数和名单。
3、学生具体的上课时间，可根据自己的允许时间和学院的具体设课时间确定。
学生在开课周内，每周参加一次，多于一次的，也只记一次。
五、选项课课程考核评定
体育俱乐部的课程考核，包括体育基本知识（10%），专项基本技能（40%），素质项目（30%），学习态度（20%）等。
成绩评定以达到必须具备的基本活动能力和动态评定相结合。
1、学习态度：根据学生的出勤率、上课的态度、早锻炼情况、运动能力和技术水平的提高综合评定。
2、专项基本技能和素质项目：按教学大纲规定的内容进行考核，每学期分两个时间段进行，第一次安排在学期教学进程中的第九、十周，第二次安排在学期结束前两周的两个星期。
3、院运动队训练纳入体育课教学计划中，每周两次四个学时。
学生成绩可根据训练情况和比赛成绩
给予综合评定。
六、俱乐部课程人数分布及组班安排
1、各俱乐部可容纳人数(6150人)
2、每天各俱乐部可容纳人数
七、说明
1、上课时间：周一至周五。
上午3、4节，下午5、6，7、8节。
2、上课地点：实践课在指定的运动场上课，理论课由俱乐部统一安排。
3、考勤办法：实行学生签到制。
任课教师根据学生签到人员名单实时进行检查，每周由体育教研室组织汇总。
4、乒乓球、羽毛球、网球上课使用的拍和球由学生自备。
学校体育俱乐部管理制度
学校体育俱乐部管理制度学校体育俱乐部管理制度第一章总则第一条为了加强学校体育俱乐部的管理，健全组织机构，规范运行，提高学生体育锻炼水平，充分发挥俱乐部在培养学生综合素质和团队意识方面的作用，制定本管理制度。
第二条学校体育俱乐部是指学校依据教育规划和实施方案组成的体育活动团队，由学生自愿参加，根据社团定点、分级管理的原则开展各类体育活动。
第三条学校体育俱乐部的管理必须坚持正确的指导思想，保证活动健康、有序进行，积极培养学生的综合素质，为学校体育工作的发展服务。
第四条学校体育俱乐部的管理原则是科学性、规范性、民主性、开放性、公正性。
第五条学校体育俱乐部必须遵守国家的法律法规和学校的相关规定，尊重社会公德，文明礼仪，树立良好的形象。
第六条学校应加强对体育俱乐部的领导、督导，营造浓厚的体育氛围，为俱乐部的开展提供良好的外部环境。
第二章组织机构第七条学校设立体育俱乐部管理委员会，由学校领导、体育教师和学生代表组成，负责制定和完善俱乐部管理制度，组织开展各项活动，协调解决相关问题。
第八条体育俱乐部每两年选举产生一届会长，由学校领导或指定的体育教师担任，负责俱乐部的日常管理和组织工作。
第九条体育俱乐部根据不同体育项目设立相应的教练团队，由指定的体育教师、专业教练和优秀学生代表组成，负责教授技能和指导训练。
第三章入会与退出第十条学生自愿参加体育俱乐部的活动，需经过选拔和考核合格方可加入。
第十一条具备以下条件之一的学生不得参加俱乐部活动：1. 学业成绩差，影响学习；2. 身体条件不适宜进行体育锻炼；3. 存在严重违纪违规行为。
第十二条体育俱乐部对新入会的学生要进行适当的体能测试和技能评估，根据测试结果确定其适宜参加的项目，并制定个性化的训练计划。
第十三条对于违反学校纪律、俱乐部管理制度的学生，俱乐部有权采取相应的纪律处分措施，包括警告、停止参加活动、取消入会资格等。
第十四条学生可以根据个人情况申请退出体育俱乐部，经管理委员会审批同意后，可以退出。
校园体育俱乐部管理制度
校园体育俱乐部管理制度第一章总则第一条校园体育俱乐部是学校开展体育文化活动的重要组成部分，是促进学生身心健康发展、提高团队合作能力的有效途径。
为规范校园体育俱乐部的管理，促进俱乐部健康发展，根据学校相关规定，制定本管理制度。
第二条校园体育俱乐部的宗旨是培养学生健康、阳光、积极向上的心态，提高学生的身体素质和团队合作能力，增强学生的体育意识和文化修养。
第三条校园体育俱乐部的管理原则是依据校园规章制度，延续学校办学理念，保障学生的健康和安全，保证俱乐部的正常运作。
第四条校园体育俱乐部的管理机构为学校体育部门，具体负责俱乐部的日常管理工作。
第二章俱乐部成员第五条校园体育俱乐部成员主要包括俱乐部指导老师、俱乐部负责人、俱乐部团队成员。
第六条俱乐部指导老师是俱乐部的学校指导老师，主要负责俱乐部的指导和管理工作。
第七条俱乐部负责人是由学生自愿报名产生，经俱乐部指导老师审核通过后担任，主要负责俱乐部的日常管理工作。
第八条俱乐部团队成员是由学生自愿报名参加俱乐部活动，经俱乐部负责人审核通过后成为俱乐部成员，主动参与俱乐部的各项活动。
第九条校园体育俱乐部每学年组织一次招新活动，吸纳新的俱乐部团队成员，鼓励更多的学生参与体育活动。
第十条俱乐部成员有义务参加俱乐部组织的各项活动，并积极配合俱乐部指导老师和俱乐部负责人的工作。
第三章俱乐部活动第十一条校园体育俱乐部每学期至少组织一次体育活动，如篮球比赛、足球比赛、羽毛球比赛等，旨在提高学生的体育技能和团队合作能力。
第十二条俱乐部活动要符合学校的教育宗旨和体育教学要求，不得违背社会公德和法律法规。
第十三条俱乐部负责人要根据学校的活动安排制定俱乐部的活动计划，并报俱乐部指导老师审批后实施。
第十四条俱乐部活动必须保障学生的人身安全，活动过程中要加强对学生的安全教育，确保学生听从指挥，做到有序参与。
第四章俱乐部管理第十五条俱乐部指导老师要对俱乐部的日常管理工作进行监督和指导，定期组织俱乐部成员开展各类体育活动。
学校青少年体育俱乐部制度
第一章总则第一条为了进一步贯彻落实国家关于青少年体育工作的方针政策，推动学校体育事业的发展，提高青少年身体素质，培养青少年体育特长，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校青少年体育俱乐部（以下简称“俱乐部”）的组织、管理、活动等方面。
第三条俱乐部的宗旨是：普及体育知识，提高青少年身体素质，培养体育特长，增强团队精神，丰富校园文化生活。
第二章组织机构第四条俱乐部设立理事会，负责俱乐部的全面工作。
第五条理事会由校长、体育教师、班主任、学生代表等组成，设主任一名，副主任若干名。
第六条俱乐部下设办公室，负责日常事务管理。
第三章会员管理第七条俱乐部会员分为普通会员和特长会员。
第八条普通会员：凡我校在校生均可免费加入俱乐部，享受俱乐部提供的各项服务。
第九条特长会员：具有体育特长，经选拔和考核合格的学生，可成为俱乐部特长会员。
第十条会员享有以下权利：（1）参加俱乐部组织的各类体育活动；（2）免费使用俱乐部提供的体育设施；（3）优先参加俱乐部举办的各类比赛和培训；（4）对俱乐部工作提出意见和建议。
第十一条会员应履行以下义务：（1）遵守俱乐部章程和各项规章制度；（2）积极参加俱乐部组织的各类体育活动；（3）爱护俱乐部设施，保持活动场所的卫生；（4）服从俱乐部管理，接受教练和工作人员的指导。
第四章活动管理第十二条俱乐部活动分为常规活动和特色活动。
第十三条常规活动：包括体育课、课后训练、周末培训班等。
第十四条特色活动：包括体育竞赛、夏令营、冬令营、体育文化节等。
第十五条俱乐部活动应遵循以下原则：（1）安全第一，确保活动过程中学生的人身安全；（2）科学训练，注重学生的身心健康发展；（3）公平竞争，营造良好的体育竞赛氛围；（4）创新形式，丰富活动内容，提高活动质量。
第五章奖励与处罚第十六条对在俱乐部活动中表现突出的会员，给予表彰和奖励。
第十七条对违反俱乐部章程和各项规章制度的会员，给予批评教育，情节严重的，予以处罚。
第六章附则第十八条本制度由学校青少年体育俱乐部理事会负责解释。
学校体育俱乐部管理制度
学校体育俱乐部管理制度一、引言体育活动对学生的身心健康和全面发展起到了积极的作用。
为了更好地组织和管理学校体育俱乐部，制定适当的管理制度是必要的。
二、俱乐部成立和解散1. 成立条件：学校体育俱乐部需有一定数量的学生报名并组织成立。
俱乐部成立需经过学校相关部门审核和批准。
2. 解散条件：俱乐部在一段时间内没有进行有效活动或管理不善时，学校有权解散该俱乐部。
三、俱乐部组织结构1. 主席团：包括俱乐部主席、副主席、秘书等成员。
负责俱乐部日常事务的管理和决策。
2. 教练团队：由专业教练和志愿者组成，负责指导和培训俱乐部成员。
3. 成员：包括俱乐部会员和义工。
会员需参与俱乐部活动，义工协助俱乐部的日常运营。
四、招募新成员1. 宣传推广：俱乐部可以通过学校的宣传渠道和社交媒体等方式，向全体学生宣传俱乐部的活动和优势。
2. 报名选拔：学生可以通过填写申请表格并参加选拔活动，俱乐部根据选拔结果录取新成员。
五、活动安排和管理1. 活动计划：俱乐部制定年度活动计划，包括训练安排、比赛计划以及其他体育活动。
2. 资源管理：俱乐部需合理安排和管理场地、器材等资源，确保资源的有效利用。
3. 活动记录：保留活动记录和照片，为俱乐部的宣传和回顾提供支持。
六、培训与训练1. 教练指导：俱乐部专业教练根据成员的需求和能力水平，制定相应的培训和训练计划。
2. 训练内容：针对俱乐部不同项目的特点，合理安排力量、技术、策略等方面的训练，提高成员的综合素质。
七、比赛参与与管理1. 参赛资格：俱乐部成员参加校内或校际比赛需符合一定的条件，如训练积极、成绩优异等。
2. 比赛组织：俱乐部需认真组织和安排参赛事宜，包括人员报名、比赛装备准备和行程安排等。
3. 比赛管理：俱乐部要求成员遵守比赛规则和纪律，尊重对手，积极参与比赛，树立良好形象。
八、奖励与评价1. 奖励机制：俱乐部设立成绩奖励、优秀会员等奖项，鼓励成员在训练和比赛中取得优异成绩。
2. 评价体系：俱乐部定期评估成员的表现和进步情况，给予肯定和建议，激励他们不断提高。
体育俱乐部的策划书3篇
体育俱乐部的策划书3篇篇一《体育俱乐部策划书》一、体育俱乐部概述1. 名称：[具体名称]体育俱乐部2. 定位：提供多样化的体育活动和训练，促进会员之间的交流与合作，推动体育文化的发展。
3. 目标：打造一个充满活力和健康的社区，让每个人都能享受体育带来的快乐和益处。
二、活动内容1. 球类运动：篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等。
2. 田径运动：跑步、跳远、跳高、投掷等。
3. 水上运动：游泳、潜水、水上瑜伽等。
4. 健身训练：力量训练、有氧运动、瑜伽、普拉提等。
5. 户外运动：徒步、骑行、登山、野营等。
6. 体育赛事：组织各类体育比赛，如篮球联赛、足球赛、田径锦标赛等。
7. 健康讲座：邀请专业教练或专家举办健康讲座，分享运动知识和营养搭配。
三、会员权益1. 免费参加俱乐部组织的各类活动。
2. 享受会员专属的优惠和折扣。
3. 优先报名参加各类赛事。
4. 获得专业教练的指导和建议。
5. 结交志同道合的朋友，拓展社交圈子。
四、运营模式1. 会员制度：分为个人会员和团队会员，收取一定的会费。
2. 活动组织：根据会员需求和兴趣，制定活动计划并组织实施。
3. 教练团队：聘请专业教练和指导员，确保教学质量。
4. 场地设施：与相关场馆合作，提供优质的场地和设备。
5. 合作伙伴：与体育品牌、赞助商合作，获取资源和支持。
五、市场推广1. 社交媒体宣传：利用、微博、抖音等平台发布活动信息和会员故事，吸引更多人关注和加入。
2. 线下推广：在社区、学校、企业等场所张贴海报、发放传单，提高俱乐部知名度。
3. 会员推荐：设立会员推荐奖励制度，鼓励会员推荐朋友加入俱乐部。
4. 合作活动：与其他俱乐部、组织合作举办联合活动，扩大影响力。
六、财务规划1. 会费收入：根据不同会员类型和服务内容，制定合理的会费标准。
2. 活动收入：通过组织赛事、收取报名费等方式增加收入。
3. 赞助商合作：争取与相关品牌的合作，获得赞助费用。
4. 活动盈利：合理控制活动成本，确保活动盈利。
教学俱乐部制大学体育课程模式探讨
教学俱乐部制大学体育课程模式探讨1. 引言1.1 教学俱乐部制大学体育课程模式探讨导言教学俱乐部制大学体育课程模式是一种新型的教学模式，它将传统的大学体育课程与俱乐部体育活动相结合，旨在提高学生对体育课程的兴趣和参与度，促进身心健康的全面发展。
这种模式不仅可以拓展学生的体育活动领域，还可以培养学生的团队合作精神和领导能力。
在当前教育环境下，大学体育课程的独特性和创新性越来越受到重视。
教学俱乐部制大学体育课程模式的出现，为大学生体育教学带来了新的思路和方法。
通过俱乐部模式，学生可以在更加轻松愉快的氛围中学习体育知识，培养运动技能，提高身体素质。
俱乐部模式还可以激发学生的学习兴趣，增加课程的吸引力和趣味性，使体育课程更具有教育性和趣味性。
教学俱乐部制大学体育课程模式对于学生的发展和教育具有积极的影响。
希望通过本文的探讨，可以更深入地了解这一教学模式的特点和优势，为未来的教学实践提供参考和指导。
2. 正文2.1 教学俱乐部制大学体育课程模式的历史背景教学俱乐部制大学体育课程模式的历史背景可以追溯到19世纪末20世纪初的美国。
当时，大学体育课程主要是以体育俱乐部的形式存在，学生可以选择加入不同的俱乐部进行体育活动。
这种体育俱乐部制度带来了一定的灵活性和多样性，但也存在一些问题，比如不同俱乐部之间的资源分配不均等，以及俱乐部之间竞争激烈导致一些体育项目被忽视。
随着大学体育课程的发展，一些学校开始在此基础上进行改革，将不同的体育俱乐部整合为一个整体的体育教学系统。
这种教学俱乐部制大学体育课程模式的出现，旨在通过统一的管理和资源整合，提升体育教学的效率和质量。
这种模式也强调了学生全面发展的理念，通过不同的俱乐部活动和专业课程的结合，促进学生的身心健康和综合素质的提升。
2.2 教学俱乐部制大学体育课程模式的特点1. 个性化教学：教学俱乐部制大学体育课程模式注重学生个体差异，充分考虑学生的兴趣、特长和需求，通过课程设置和教学方法的个性化设计，让每位学生都能得到适合自己的教学内容和方法，提高学习效果。
高职体育教学俱乐部教学的实施方案
全体 学生， 全面提 高学生的身心健康水平上 来， 构建可操作 的课 程 目标 ， 固树 立“以学生为本 ， 康 第一 ” 牢 健 的指导
思想。
关键词 ： 乐部教 学； 内外一体 化； 俱 课 个体适应性 中图分类号 ：８ ７ ４ Ｇ ０ ． 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ：０８—６ １ （０ ９ ０ ０ １ ０ １０ ７４ ２ ０ ）９— １２— ３
俱乐部教学在国外开展 比较普遍 ， 国在《 我 纲要》 精
神 指导下 ， 部分 院校 也在 尝试 俱乐 部 教学 的实施 ， 乐部 俱
收稿 日期 ：０ ９—０ ２０ ６—１ ０
教学模式终究要取代传统的体育课程教学模式， 体育教学
将朝 着 自由化 、 学 化 方 向 发展 。传 统 教 学 突 出“ 科 三基 ” 教学 ， 分强调 教师 的主导 地位 ， 强调运 动技 能 ， 分 过 过分 过 强调运 动成绩 ， 动项 目满 足 不 了学 生个 体 的需 求 ， 生 运 学 的积极性得不到发挥 ， 体育课达不到锻炼身体的根本 目
习这一特点 ， 教材中加大 了民族作品的比重 ， 如京剧艺术
和 民歌 鉴赏 。因此 ， 音乐 教师 就提 出 了更 高 的要 求 。如 对
何把“ 讨厌、 不爱” 转变成 “ 接受、 喜欢” 需要我们在教学 ， 设计上下很大的工夫。在教学设计 中既可以从流行音乐 引入 ， 也可以用教师示范表演的方法引起学生参与学习的
得《 流水》 深入人心， 课堂因此掀起高潮。
五、 考核 方式 。 求创 新 力 在新 课程 体 系下 ， 受学 分 制 的影 响 ， 生 开始重 视音 学
讲， 关键在于让他们“ 内心起歌” 启发学生学会处理表 从 ， 现歌曲的情感 ， 在理解 的基础上把歌曲的感情化为 自己的 心声 ， 使其完 全随 歌声 的流 动 而沉 醉 。实 践 证 明 ， 唱训 合
小学体育俱乐部管理制度
一、总则为了加强小学体育俱乐部的管理，提高俱乐部活动质量，培养青少年学生的体育兴趣和竞技水平，特制定本制度。
二、宗旨1. 培养学生良好的体育锻炼习惯，增强体质，提高健康水平。
2. 丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神和竞技能力。
3. 培养学生的兴趣爱好，发掘体育特长生，为国家输送优秀体育人才。
三、组织机构1. 俱乐部成立理事会，负责制定俱乐部发展规划、年度计划和重大决策。
2. 设立俱乐部主席，负责日常管理工作，协调各部门工作。
3. 设立俱乐部秘书处，负责俱乐部文档管理、会议记录、宣传报道等工作。
4. 设立各项目教练组，负责具体项目的训练和比赛。
四、会员管理1. 会员资格：小学一至六年级在校学生均可报名参加。
2. 报名方式：通过学校体育老师或俱乐部工作人员进行报名。
3. 会员费用：根据不同项目，制定相应的收费标准。
4. 会员权利：（1）参加俱乐部组织的各项活动；（2）享受俱乐部提供的训练、比赛、比赛奖金等；（3）对俱乐部工作进行监督和建议；（4）享有退会自由。
5. 会员义务：（1）遵守俱乐部规章制度，服从教练和管理人员的安排；（2）积极参加俱乐部组织的各项活动；（3）爱护俱乐部设施，保持场地卫生；（4）按时缴纳会费。
五、教练员管理1. 教练员选拔：通过面试、试讲等方式选拔优秀教练员。
2. 教练员培训：定期组织教练员参加业务培训，提高教练员的专业水平。
3. 教练员考核：每学期对教练员进行考核，考核内容包括教学水平、学员成绩、工作态度等方面。
4. 教练员待遇：根据教练员的工作表现和考核结果，给予相应的待遇。
六、活动管理1. 俱乐部活动分为常规训练、比赛、竞赛、讲座、参观等。
2. 常规训练：每周至少安排两次训练，时间、地点根据项目特点和学生实际情况确定。
3. 比赛：根据项目特点和学生水平，定期组织校内、校际比赛。
4. 竞赛：参加各级各类体育竞赛，争取优异成绩。
5. 讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，提高学生的体育素养。
校园俱乐部实施方案怎么写
校园俱乐部实施方案怎么写校园俱乐部实施方案一、概述为了丰富学生课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质，我校决定开展校园俱乐部活动。
俱乐部活动主要由教师和学生共同参与，俱乐部种类涵盖体育、文艺、科技、志愿者服务等多个方面。
二、活动内容1. 体育俱乐部：篮球俱乐部、足球俱乐部、羽毛球俱乐部等。
2. 文艺俱乐部：书法俱乐部、音乐俱乐部、舞蹈俱乐部等。
3. 科技俱乐部：电子科技俱乐部、机器人俱乐部、编程俱乐部等。
4. 志愿者服务俱乐部：环保俱乐部、扶老助残俱乐部、关爱留守儿童俱乐部等。
三、活动安排1. 俱乐部成立：校内教师或学生可以组建自己的俱乐部，提交申请，并由校团委审批通过。
2. 活动时间：每周安排固定的俱乐部活动时间，每次活动至少持续1-2小时。
3. 活动内容：根据不同俱乐部的特点，安排相应的活动内容和形式。
四、活动成果1. 提高学生的专业技能：通过俱乐部活动，使学生有机会专业技能，提高综合素质。
2. 培养学生的团队意识：俱乐部活动中，学生将形成团队，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 丰富学生的课余生活：俱乐部活动将为学生提供一个锻炼和展示自我才能的平台，丰富学生的课外生活。
五、结语校园俱乐部活动将有力推动学校的课外活动教育，激发学生的学习热情和积极性，提高学校的整体素质。
通过不断的组建俱乐部活动，将有力促进学风建设和学生综合素质的提高。
六、活动实施在实施校园俱乐部活动的过程中，需要充分调动学校各方面的资源，包括学校领导的支持、老师的指导和学生的参与。
俱乐部的活动内容和安排需要与学校课程和学生学习进度相衔接，使得学生在课余时间能够更好地发展自己的兴趣爱好并且不影响正常的学习生活。
七、活动管理俱乐部的活动需要有相应的管理制度，包括俱乐部负责人的设立、活动的安全保障和定期的活动总结。
学校需要建立健全的管理机制，确保俱乐部活动的有序开展和参与学生的安全。
八、活动评估在俱乐部活动的过程中，需要对活动进行定期的评估和总结。
合肥学院大学体育课程教学俱乐部制改革实施方案
合肥学院大学体育课程教学俱乐部制改革实施方案一、指导思想坚持“以人为本、健康第一”，着眼于学生的全面发展和未来发展。
转变教育观念和管理理念、优化整合教育资源，实现大学体育教学内容个性化、教学形式多样化、教学安排生活化、教学管理网络化、教学评价过程化、课内课外一体化。
努力培养学生“终生体育”意识和能力，养成经常参加体育锻炼的习惯。
二、俱乐部管理模式由教研室为中心向俱乐部为中心转变，各单项运动俱乐部在俱乐部管理中心的统一领导下，独立地组织开展教学、训练、比赛、举办讲座和开展宣传等活动。
↓↓（俱乐部管理模式示意图）三、俱乐部组织架构1、俱乐部管理中心：由基础部、教务处、学生处、团委、院学生会相关部门人员所组成合肥学院体育俱乐部管理中心，统一管理、指导各俱乐部开展教学、辅导、训练、竞赛等活动。
设中心主任一名、副主任两名、委员若干。
2、俱乐部：根据我院目前所开设的体育课程成立十四个体育俱乐部，分别为：篮球俱乐部、排球俱乐部、足球俱乐部、网球俱乐部、乒乓球俱乐部、健美操俱乐部、健美俱乐部、武术俱乐部、跆拳道散打俱乐部、击剑俱乐部、体育舞蹈俱乐部、定向运动与野外生存俱乐部、瑜伽俱乐部、有氧健身跑俱乐部共14个俱乐部。
基础部教学部还可根据学生要求，在体育场地、器材、师资条件允许的情况下开设新的体育课程、成立新的体育俱乐部。
各俱乐部南、北校区分设主任、副主任各一名，分管宣传部、竞赛部、外联部、后勤部、培训部的委员各一人。
3、俱乐部会员：俱乐部实行三级会员制，即初级会员、中级会员、高级会员；凡选择某项目俱乐部课程、对该项目感兴趣、运动基础较差的同学为初级会员；凡选择某项目俱乐部课程、对该项目感兴趣、运动基础较好的同学为中级会员；凡选择某项目俱乐部课程、对该项目感兴趣、运动能力突出、在教练指导下能够担任俱乐部课外辅导任务的同学为高级会员；另：俱乐部管理中心指定或通过选举任命的学生管理干部均为高级会员；三、四年级同学可凭会员证参加俱乐部组织的各种竞赛、表演、辅导等活动。