高二区域地理优化学案第23讲 认识省级行政区域
位置、疆域和行政区划-导学案
富顺二中学生课堂导学提纲（文科）编号：DLTG —区域地理读本—10 使用时间：2016-3 编制：胡启华高二地理 第1页 共1页第一章 位置、疆域和行政区划班级： 姓名： 小组：【学习目标】1、我国四至点的经纬度和我国经纬度位置特点。
2、我国陆上的主要邻国和界河，濒临的海洋和隔海相望的主要邻国。
3、我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
【重点难点】中国地理位置的优越性。
读中国政区图，形成对我国疆域的空间想象力【导学流程】一、导二、学1、四至点 最北端：黑龙江省 以北黑龙江主航道中主线(纬度 )最南端：海南省 的曾母暗沙(纬度 )最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处(经度 ) 最西端：新疆 高原(经度 )2、位置半球位置： 半球， 半球。
海陆位置： 洲东部， 洋西岸。
纬度位置：北回归线从南部穿过，大部分地处 ，少部分在热带。
经度位置：73°E —135°E ，地跨 个时区。
3、陆上国界线长 千米，14个陆上邻国： 。
4、大陆海岸线长达 多千米。
临海（北→南）： 、 、 、 、岛屿：我国90%的岛屿分布在东海和南海。
我国第一、第二、第三大岛分别是 、 、 。
群岛 、海峡： 、 、 内海 和半岛：我国的半岛自北向南有 、 、领海：从陆地海岸基线向海上延伸 海里，属于国家领土的一部分。
与我国隔海相望的国家有： 。
5、三级行政区划： 、 、34个省级行政单位： 个省， 个自治区， 个直辖市， 个特别行政区。
思考：我国地理位置的优越性。
（经纬度位置、海陆位置）三、探（1）从我国的海陆位置和纬度位置两方面分别分析其优越性（2）为什么以主航道中心线为国界来看，我国会损失很多领土呢？。
四川省攀枝花市第十二中学高二地理《中国的的疆域、行政区划、人口和民族》导学案
第一节中国的的疆域、行政区划、人口和民族（3课时）【学习目标】1．中国的地理位置及其优越性。
2．国土构成；领土面积和疆域的四至点；领海、内海、200海里专属经济区；主要的半岛、岛屿、海峡及其分布；陆上邻国和隔海相望的国家。
3．行政区划：三级行政区划的设置；34个省级行政单位的全称、简称、行政中心和位置（大致的经纬度）。
4．中国的人口问题和人口政策、第五次人口普查5．统一的多民族国家，我国民族分布的特点及主要少数民族的地区分布、民族政策。
【自主预习】1．读图，完成下列各题。
（1）填出图中的海域：A ，B ，C ， D ，E ，其中内海为（填字母）（2）中国四至点的经纬度位置：最东端，多；最北端；最西端附近，最南端附近。
（3）填出中国的邻国：陆上邻国：①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧，⑨，⑩，⑾⑿，⒀，⒁；隔海相望的国家：⒂，⒃，⒄，⒅，⒆，⒇。
（4）填出图中省级行政单位的名称：a 市、b 省，c 省，D 省、e 省、f 省、g 省，h 自治区，其中省级行政区简称：a ，b ，c ，e ，h 。
2【合作探究】1．我国的陆上邻国，分别与我国哪些省区接壤？2【阅读材料】12．我国陆上邻国简略图陆上邻国14个：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
隔海相望有6个国家：日本、韩国、菲律宾、马亚西亚、文莱、印度尼西亚。
3．典型例题【例1】读图，回答问题：（1）图内四个省中，临海的有＿＿＿＿，临＿＿＿＿海；陆上同邻国接壤的有＿＿＿＿，邻国分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿；纬度最高的是＿＿＿＿＿。
（2）四个省中，地理位置最偏东的是＿＿＿＿，最偏西的是＿＿＿＿，有热带分布的是＿＿＿＿。
（3）关于图中四个省的下列叙述，正确的有（）A．①省是我国西南边疆省，它同四个国家接壤B．②省是我国位置最偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省C．③省是我国的湖北省，简称鄂，人民政府驻地在武汉市D．④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻【答案】（1）②南海①④缅甸、老挝、越南俄罗斯（2）④①①②（3）C【例2】读我国人口密度分布图，回答下列问题。
地理行政区划课程设计
地理行政区划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解我国行政区划的基本概念，掌握省级行政区的名称、位置及行政中心。
2. 学生能运用地图、图表等工具，分析我国行政区划的分布特点及地域差异。
3. 学生了解我国不同省区的地理特征、经济状况及文化特色。
技能目标：1. 学生能够独立查阅地理资料，提炼关键信息，提高地理信息的处理能力。
2. 学生能够运用比较、归纳等方法，对不同行政区划进行分类和总结。
3. 学生能够运用所学知识，分析现实生活中的行政区划问题，提出解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对我国行政区划的热爱和责任感，增强国家意识。
2. 学生在合作学习的过程中，学会尊重他人，培养团队协作精神。
3. 学生通过了解我国各地的风土人情，增强对不同地域文化的尊重和包容，培养跨文化交际能力。
本课程针对初中年级学生，结合地理学科特点，以培养学生地理素养为核心，注重知识传授与能力培养相结合。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生在掌握行政区划知识的基础上，提高地理信息处理能力，培养良好的情感态度价值观。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容1. 行政区划基本概念：介绍行政区划的定义、类型及作用，结合教材相关章节，让学生对我国行政区划体系有整体认识。
2. 省级行政区概述：详细讲解我国34个省级行政区的名称、位置、行政中心，指导学生通过地图、图表等方式进行识别和记忆。
3. 行政区划分布特点：分析我国行政区划的分布规律，包括地理位置、地形地貌等因素对行政区划的影响，结合教材案例进行讲解。
4. 地理特征与经济状况：介绍不同省区的地理特征、经济状况，以及行政区划对其发展的影响，使学生了解地域差异，拓展知识视野。
5. 文化特色与风土人情：讲解我国各地文化特色、风土人情，让学生了解不同地域的文化内涵，提高跨文化交际能力。
6. 教学大纲与进度安排：- 第一周：行政区划基本概念，省级行政区概述；- 第二周：行政区划分布特点，地理特征与经济状况；- 第三周：文化特色与风土人情，行政区划与现实生活；- 第四周：复习巩固，开展课堂讨论与实践活动。
教案学习行政区划
教案学习行政区划一、引言行政区划是指国家在行政管理上划分的各级行政区域的分类和组织形式。
对于地理教育来说，行政区划是帮助学生了解国家行政管理体系、区域特征以及地理位置等方面的基础知识。
本教案旨在通过多种教学方法，帮助学生深入理解行政区划并培养其地理意识。
二、教学目标1. 知识目标：- 理解行政区划的概念和意义；- 掌握我国的行政区划层级；- 熟悉我国各级行政区划的划分特征。
2. 能力目标：- 能够解读行政区划地图和统计资料；- 能够对照地图和实际情况，分析不同区域的特征；- 能够运用地理工具和技术，获取和整理行政区划信息。
三、教学过程1. 知识讲授首先，教师通过简明扼要的讲解，介绍行政区划的定义和作用。
接着，教师引导学生回顾地理课堂中学过的我国行政区划层级，并展示相关地图资料，帮助学生直观理解。
2. 学习资料分析学生根据教师提供的行政区划地图和统计资料，自主进行分析。
学生可以通过观察地理位置、面积、人口分布等方面的数据，来比较不同行政区划之间的差异，并总结出各级行政区划的划分特征。
3. 实地调研为了让学生更好地了解行政区划与实际情况的联系，教师组织学生进行实地调研活动。
学生可以参观当地政府机构、社区等，与相关人员交流，了解行政区划对当地发展的影响。
4. 研究性学习学生根据自己感兴趣的行政区划主题，展开研究性学习。
他们可以选择一个特定的行政区划进行深入研究，探索其地理特征、经济发展、文化传统等方面的信息，并以小组或个人形式进行汇报。
5. 地理工具运用在学习行政区划过程中，教师引导学生学习使用地理工具和技术，如地图制作软件、统计数据处理软件等。
学生可以运用这些工具，制作行政区划地图、制作统计报告等，以加深对行政区划的理解。
四、教学评价1. 同步评价教师可以结合课堂讨论、学习资料分析以及实地调研等环节，对学生进行实时评价，了解他们对行政区划的理解程度和能力发展情况。
2. 综合评价教师可以要求学生根据自主研究和制作的成果，进行展示和汇报，采用评分表的方式对学生进行综合评价，包括对研究过程的评价、成果质量的评价以及团队合作能力的评价等。
《中国的行政区划》教案
《中国的行政区划》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解我国行政区划的基本概念和分类；（2）使学生掌握我国三级行政区划的名称和数量；（3）培养学生查阅资料和地理信息素养。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图表，培养学生观察和分析地理信息的能力；（2）通过案例分析，培养学生解决实际问题的能力；（3）通过小组讨论，培养学生合作学习和交流分享的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、关注国家发展的情感；（2）培养学生尊重省区差异、增进民族团结的意识；（3）培养学生积极参与社会事务、服务国家的责任感。
二、教学内容1. 我国行政区划的基本概念和分类（1）行政区划的概念：根据国家政治和行政管理的需要，将国家领土划分为不同层次的区域；（2）行政区划的分类：省级、地级、县级、乡级；（3）行政区划的作用：政治、经济、文化、社会管理。
2. 我国三级行政区划的名称和数量（1）省级行政区划：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区；（2）地级行政区划：333个地级市、15个地区、30个自治州、3个盟；（3）县级行政区划：2844个县级行政单位（包括自治县、县级市、市辖区、旗、自治旗、特区、林区、垦区等）。
三、教学重点与难点1. 教学重点：我国行政区划的基本概念、分类和三级行政区划的名称和数量。
2. 教学难点：地级行政区划的分类和数量，县级行政区划的种类和数量。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法等；2. 教学手段：多媒体课件、地图、图表、案例材料、网络资源等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注我国的行政区划；2. 讲授新课：讲解我国行政区划的基本概念、分类和三级行政区划的名称和数量；3. 案例分析：分析我国不同省区的行政区划特点，引导学生理解行政区划的作用；4. 小组讨论：分组讨论行政区划对当地经济、文化、社会发展的影响，培养学生合作学习和交流分享的能力；6. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，解答学生疑问，布置课后作业。
《中国的行政区划》教学设计-精品教案
“行政区划”教学设计【教学背景分析】学习内容分析“行政区划”是《地理》(人教版八年级上册)第一章第一节中第二课时的内容。
新课程规定学生“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心”。
教材以“行政区划”为题，阐述现行行政区划。
分为叙述式课文和活动式课文两部分。
叙述式课文篇幅虽短，但识记量非常大。
学情分析本校学生具备一定的语言表达能力和思维能力，集体回答问题响亮，好表现，热衷于各类地理活动，但缺乏常识（有的甚至连自己所在省份都不知道），普遍缺乏空间感，缺乏捕捉和整理信息的能力。
【设计思路】针对学生“行政区划”的零基础局面，我搁浅了这一节，先上第二章。
在此期间，我每节课都会提早进教室让学生玩拼图，给他们打基础。
中国自然环境部分内容的涉入，为这节“行政区划”提供了更大的设计空间：整堂课动静结合、层次感强。
“说方言”、“听歌曲”、“顺口溜”、“拼地图”等多种地理活动不仅让学生感到轻松、自在，还让他们从不同的角度体验到了成功的滋味，学习行政区划充满了趣味性。
【教学目标】①知道我国现行的三级行政区划；记住34个省级行政单位的名称、简称及位置的分布；理解三级行政区划的划分、特别行政区的设立。
②提高学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力；培养空间感；充分运用多媒体辅助教学，开展丰富的地理活动，直观性、趣味性俱佳。
③通过本节“行政区划”的学习，使学生产生对自己国家辽阔疆域与悠长历史的自豪情感；通过丰富的地理活动，使学生产生强烈的参与意识和团队精神，增强自信、热爱地理学习。
【教学重点、难点】34个省级行政单位的名称、简称及空间分布。
【板书设计】第一节行政区划三级行政区划：省（直辖市、自治区、特别行政区）县（自治县、市）乡（镇、民族乡）教学环节过程设计设计意图导入创设情境：请几位同学用方言、普通话说出自己所在学校和家乡，感受省份差异。
充分利用学生资源（本班学生来自五湖四海），让他们听听同学说的方言——湖北话、重庆话、安徽话、江苏话，课堂上传来阵阵会意的笑声，抽象的“省份”瞬间变得亲切、自然，符合学生的认知特点。
高二中国地理复习导学案1疆域、行政区划、人口和民族
中国的疆域和行政区划，人口和民族班级姓名自我评价（A,B,C,D）1、中国地理位置、国土构成、行政区划；2、统一的多民族国家；3、我国少数民族的分布特点及主要少数民族的地区分布。
一、中国的疆域（高考几次命题要求对中国疆域的感悟，地图、地球知识的结合。
）1、从世界看中国：位于东半球，北半球亚洲东部，太平洋西岸2、中国领土四端点：最北端：漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N多）南：南海南沙群岛中的曾母暗沙（4°N附近）东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处（135°E附近）西：新疆帕米尔高原上（73°E附近）（大致与北京同纬度）思考：①我国跨纬度近°，南北距km。
②我国跨经度°多，跨个时区，最大时差小时。
③我国西端点日出比北京迟：小时分钟。
3、中国濒临的海洋①东临西海一洋：（图中分析）北至南：渤海（我国内海）——120°E经线穿过，长芦盐场，海滨浴场，油气资源，海洋污染。
黄海——与渤海全是大陆架，朝鲜半岛东海——包括台湾海峡，油气与海洋渔业资源南海——油气资源，海洋渔业资源太平洋：台湾岛东岸直接濒临太平洋。
②中国的领海，内海，专属经济区。
内海——渤海，琼州海峡。
领海——海岸基线至12海里的海域（1海里约1.85千米），领土的一部分——约300万Km²专属经济区：至200海里。
③海岸与岛屿：大陆海岸线18000多千米。
从鸭绿江口（中朝界河）到北仑河口（中越界河）岛屿有台湾岛（最大岛），海南岛，舟山群岛，南海诸岛等6000多个。
4、中国的陆界与邻国（中国非常重视与邻国的关系：创造有利于经济发展的和平周边环境和加强经济贸易往来。
）①陆界长达2万多千米。
②陆上邻国14个：东：朝鲜（鸭绿江，图们江）北：俄罗斯、蒙古西北：，吉尔吉斯，塔吉克斯坦西：阿富汗，西南：，尼泊尔，不丹南：缅甸，，。
③隔海相望的6国家：东：、日本。
东南：菲律宾。
湘教版选修：高二地理《1、中国的疆域和行政区划》教案
第一节中国的区域与行政区划中国地理部分考点解读：本部分内容包括中国自然地理、经济地理和区域地理三大主要部分。
在高考中主要是以中国政区为基础和背景，考查有关区域的自然、经济、人文等相关内容，或是根据区域的各要素综合分析概括一些规律性的事物。
此外新闻地理也是本部分常考的内容。
复习建议：1、读懂书本、读透书本：熟悉各个考点。
2、必须熟练掌握有关中国的各种图形，包括位置图、分布图、剖面图等等。
本节高考考点中国的地理位置、中国的国土构成、中国的行政区划基础知识复习一、中国的疆域1、优越的地理位置2、辽阔的国土，海陆兼备二、中国的行政区划规律技巧点拨1——国家地理位置的分析评价方法分析一个国家或地区的地理位置，可以从数理位置（经度位置、纬度位置）、自然地理位置（半球位置、海陆位置、依傍的山河平原位置）、政治地理位置（与邻区、邻国的相关位置）、经济地理位置、交通位置等方面加以说明。
通常侧重于从纬度位置和海陆位置两方面加以分析。
分析评价地理位置的地理意义就是对地理位置优缺点的分析和评价。
1、请你评价中国的地理位置（1）位置半球位置——北半球和东半球纬度位置——南北跨纬度近50°，大部分在北温带，小部分在热带海陆位置——亚洲的东部，太平洋的西岸（2）影响纬度位置——气候复杂多样，生物资源丰富，有利于农业发展多种经营海陆位置——海陆兼备，交通便利，降水丰沛，有利于农业发展2、辽阔的国土●面积广大：国土面积960多万平方千米●领土四端（注意经纬度）●陆疆与邻国●濒临的“四海一洋”（领海和内海）●海峡、岛屿、半岛●海岸线长度●隔海相望的国家2008年10月14日上午11时，中俄两国在黑瞎子岛上举行"中俄界碑揭牌仪式"，中国军队及地方政府在仪式结束后登岛。
标志着中俄长达4300多公里的边界线全部确定。
黑瞎子岛的地理方位是北纬48°17′至48°27′，东经134°24′至135°05′，中方称抚远三角洲，民间称黑瞎子岛。
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读下图，回答 1～2 题。
第五单元 中国地理分区
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
1．下列叙述正确的是( )
A．我国钓鱼岛位于台湾岛的东南方
栏目 导引
台湾省
第五单元 中国地理分区
[读图思考] 台湾省被称为“宝岛”的原因是什么？
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
[读图思考] 说出台湾省工业中心及其工业部门，并分析其发展的条件。
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
1.位置 北临东海，东临__太__平__洋，西隔 A__台__湾__海峡与 B_福__建___省相 望；北回归线横穿中南部。 2．范围 包括台湾岛以及附近的 C_澎__湖__列__岛___、钓鱼岛等许多小岛。 3．气候：__热__带__、__亚__热__带__季风气候。 4．地形、水文、地质 (1)台湾岛地形 2/3 为__山__地__。 (2)岛上河流短急，_水__能___蕴藏量大。 (3)地处_亚__欧__板__块___与__太__平__洋__板__块__的交界地带，岛上多火山、 地震。
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
6．建设现代化大都市 (1)以_旧__城___为中心向四周扩展，兴建新区和_卫__星__城___。 (2)加大基础设施建设力度，规划和建设包括中央商务区等在 内的重点功能区，以及城市__快__速__轨__道__交通和高速公路。 (3)积极发展__高__新__技__术__产业，提高城市管理效率和服务质量， 建设人与环境和谐共处的城市环境。
人口密度大，全省人口绝大部分分布在__ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__部__ (1)人口汉族_平__为原__人_口最多的民族，而__高__山__族__是台湾人口
最多的少数民族
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
_台__北___是政治、经济、文化和交通中心，也是全省
最大的城市
(2)城市_高__城雄__市_是和新最兴大的港重口化工业基地，也是全省第二大
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
1．读我国部分省区示意图，回答下列问题。
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
(1)填出图中序号代表的山脉(①～⑦)和河流(⑧～⑬)的名称： ①______________，②____________，③____________， ④______________，⑤____________，⑥____________， ⑦______________，⑧____________，⑨____________， ⑩______________，⑪____________，⑫____________， ⑬____________。
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
(经典高考)下图示意某地区年均温的分布。读图，回答 (1)～(3)题。
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第五单元 中国地理分区
(1)影响该地区年均温分布特征的主要因素是( )
A．台风
B．海陆分布
C．地形
D．大气环流
(2)图示①②③④四地中，年降水量最少的是( )
A．①地
B．②地
C．③地
D．④地
第五单元 中国地理分区
素养目标 知识：知道我国不同省级行政区域的地理位置及其自然地理 特征；识记我国不同省级行政区域的人文环境及其经济发展特 征。 技能：掌握并理解不同省级行政区域的经济发展与地理环境 的关系，及其存在的主要环境问题。 素养：能应用各种图表资料及区域地图，运用综合思维比较 分析不同省级行政区域存在的自然和人文环境的差异。
第五单元 中国地理分区
(1)填出下列字母代表的地理事物的名称： A____________ 岛 ， B____________ 岛 ， C__________ 岛 ， D__________ 海 峡 ， E____________ 洋 ， F__________ 海 ， G____________ 海 ， H__________ 溪 ， I____________ 山 ， J__________省。 (2)填出下列序号代表的城市的名称： ①___________市，②__________市，③__________市， ④___________市，⑤__________市。
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
答案：(1)太行山脉 秦岭 大巴山 巫山 大别山 雪峰山 南岭 渭河 汾河 淮河 汉江 湘江 赣江
(2)
A
B
C
D
E
F
省区简称 晋
豫
皖
赣
湘
鄂
省会城市 太原 郑州 合肥 南昌 长沙 武汉
(3)G (4)D
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
2．读台湾省图，回答下列问题。
栏目 导引
台湾北部最大的港口城市是_基__隆___
台湾省最早兴起的城市是台南
8．交通：__环__状__铁路线。
栏目 导引
新疆维吾尔自治区
第五单元 中国地理分区
[读图思考] (1)由新疆的位置分析其地理特征以及对人类活动的影响。 (2)分析新疆资源开发条件及其影响。
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
1.地形：高山与盆地相间，形成了“三山夹两盆”的地形特点， 三 山 即 a__阿__尔__泰__山__ 、 b 天 山 、 c_昆__仑__山___ ， 两 盆 即 A__准__噶__尔__盆__地__、B__塔__里__木__盆__地__。 2．气候特 成点因：：降远水离稀_海_少_洋__，，气周候围_干又__旱_有___高__大__山__脉__环绕，来自海
(3)樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。图示①②③④四地
中，可能有樟树集中分布的是( )
A．①地
B．②地
C．③地
D．④地
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
[解题指导] 第(1)题，根据图中经纬度和海陆轮廓可判断，该 地区是台湾岛。台湾山脉纵列中东部，从图中可以看出，气 温随着地势升高而降低。第(2)题，台湾岛东部地处夏季风的 迎风坡，降水较西部多；西部的①④两地中，①地相对于④ 地，受偏南风影响小，年降水量最少。第(3)题，①地和④地 降水较少，且位于沿海平原，开发程度高，森林较少。③地 海拔高，气温低，不适合喜温喜湿的樟树生长。 [自主尝试] (1)C (2)A (3)B
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
(2)填出图中 A～F 字母代表的省区简称及对应的省会城市：
省区简称
A B C DEF
省会城市
(3)在 A～G 7 个省区中，不属于中部地区的省区是__________。
(填字母)
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
(4)图中甲、乙、丙、丁地形区的名称分别是( ) A．华北平原、黄土高原、江南丘陵、长江中下游平原 B．内蒙古高原、华北平原、江南丘陵、长江中下游平原 C．内蒙古高原、黄土高原、长江中下游平原、江南丘陵 D．黄土高原、华北平原、长江中下游平原、江南丘陵
栏目 导引
香港和澳门特别行政区
第五单元 中国地理分区
[读图思考]
香港与澳门在位置、面积、经济来源上的差别是什么？
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
1.位置、范围
位置
范围
香 珠江口_东__侧，北邻 B__深__圳__ 由 A_香__港___岛__、九龙和
港 经济特区
“新界”组成
澳 珠江口_西__侧，北面紧靠
北京市
第五单元 中国地理分区
[读图思考] 北京市地理位置有何优越性？
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
[读图思考] 北京各功能区的形成条件。
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
1.地理位置 (1)经纬度位置：北纬__4_0_°_，东经___1_1_6_°_。 (2)海陆位置：地处华北平原与__太__行__山__、燕山的结合部，面 向__渤__海__。 2．气候
洋的水汽不易到达
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
3．绿洲农业 (1)发 条展 件有 限利 制修条 性建件 条引： 件水夏 及渠季 解、高 决_灌_温 措_渠__施，_、：_光_坎为_照_儿解__充井决分等_水_水，_资_利昼 _源_设_夜_不施温足差，大 (2)特色农产品：_棉__花___、甜菜和多种瓜果。 4．能源开发 (1)油气资源的分布：B__塔__里__木__盆__地__。 (2)大型油田：__克__拉__玛__依__、轮台、库车。 (3) 西 气 东 输 一 线 工 程 ： 西 起 塔 里 木 盆 地 中 的 __轮__南__ ， 东 至 _上__海___。
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
(3)台湾岛多__________，资源丰富，__________占全岛面积 的 1/2 以上，盛产热带、亚热带__________和__________。工 农业发达，为“亚洲四小龙”之一。__________的森林之海、 __________的美丽风光、温泉、峻岭等都是著名的旅游胜景。 (4) 台 湾 岛 上 驰 名 的 农 产 品 有 __________ 、 __________ 、 __________和__________。其中以__________树最为著名，樟 脑产量居世界首位。
第五单元 中国地理分区
第 23 讲 认识省级行政区域
第五单元 中国地理分区
考点展示 北京的地理位置、地形与气候特征以及城市职能。 香港和澳门的位置、范围及经济特征。 台湾的位置、范围、地形和气候等自然地理特征以及物产、 工业和城市。 新疆的地形、气候特征，独特的绿洲农业和能源开发，人口、 城市的分布特点。
栏目 导引
第五单元 中国地理分区
2．台湾省的经济特征 在 20 世纪 60 年代以前，台湾省经济以农业和农产品加工为 主，出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等。从 20 世纪 60 年代开 始，台湾省利用自身的一些优势和条件，重点发展出口加工 工业，形成“进口—加工—出口”型的经济，工业产品在出 口贸易中的比重稳步上升。工业的发展带动了台湾省经济的 快速发展。20 世纪 90 年代，台湾重点发展以电子工业为主导 的高新技术产业，出口贸易一直是台湾重要的经济命脉。