声母第二课·汉语拼音教材教学课件
声母bpmf教学课件
声母bpmf教学课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的声母b、p、m、f。
教学内容来源于《汉语拼音》教材的第二章节，详细内容涉及声母的发音要领、书写规范以及与韵母结合形成音节的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握声母b、p、m、f的正确发音，了解其发音要领。
2. 培养学生正确书写声母b、p、m、f的能力，并能够与相应的韵母组成音节。
3. 培养学生通过声母b、p、m、f进行简单词语的拼读和识记。
三、教学难点与重点教学难点：声母b、p、m、f的发音区别及正确书写。
教学重点：声母b、p、m、f的发音要领、书写规范以及与韵母结合形成音节的练习。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个关于声音的实践情景引入，让学生体会声音的传播，激发学习兴趣。
2. 发音教学：a. 讲解声母b、p、m、f的发音要领，通过示范让学生模仿。
b. 引导学生对比b、p、m、f的发音，找出它们之间的区别。
3. 书写教学：a. 示范书写声母b、p、m、f，让学生跟随练习。
b. 指导学生按照书写规范进行练习，强调笔顺和结构。
4. 随堂练习：a. 让学生分组进行声母b、p、m、f的发音练习，互相纠正。
b. 组织学生进行声母与韵母结合的音节拼读比赛，提高学生积极性。
5. 例题讲解：a. 通过PPT展示例题，引导学生分析题目要求。
b. 讲解解题思路，示范解题过程，让学生跟随练习。
b. 教师针对学生的反馈进行点评，巩固所学内容。
六、板书设计1. 声母b、p、m、f的发音要领和书写规范。
2. 声母b、p、m、f与韵母结合的音节示例。
七、作业设计1. 作业题目：抄写声母b、p、m、f各5遍，并与韵母组成音节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在发音和书写方面的掌握程度，针对存在的问题进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：让学生在生活中寻找含有声母b、p、m、f的词语，进行拼读练习，提高学生的实际运用能力。
汉语拼音gkh教学演示课件
汉语拼音gkh教学演示课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章第三节，主要详细内容为汉语拼音中的g、k、h三个声母的学习。
包括它们的发音要领、书写规范以及与韵母的结合应用。
二、教学目标1. 让学生掌握g、k、h三个声母的正确发音方法，并能熟练运用。
2. 使学生了解g、k、h的书写规范，提高书写能力。
3. 培养学生运用g、k、h声母进行拼音组合的能力，激发学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：g、k、h的发音要领，以及与韵母的结合应用。
教学重点：g、k、h的正确发音和书写规范。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、发音示范音频等。
学生准备：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有g、k、h声母的拼音词语的图片，引导学生观察并尝试读出这些词语。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解g、k、h的发音要领，并通过示范音频进行纠正和巩固；（2）展示g、k、h的书写规范，带领学生一起书写；（3）给出例词，如“哥哥（gēge）”、“开心（kāixīn）”、“喝水（hēshuǐ）”，讲解声母与韵母的结合方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生模仿例词，自己组合g、k、h声母与其他韵母，进行发音练习；（2）学生互相检查书写规范，教师点评并指导。
4. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行g、k、h声母的发音和书写竞赛，提高学生的积极性。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音g、k、h教学演示2. 在黑板上列出g、k、h的发音要领和书写规范3. 根据教学过程，板书例词和随堂练习的拼音七、作业设计1. 书面作业：抄写g、k、h三个声母，每个10遍，要求书写规范；2. 口头作业：用g、k、h声母与韵母组合，各造三个词语，进行家庭作业检查；3. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看拼音学习视频，增加学习趣味性，提高学习效果。
统编版一年级上册语文《汉语拼音2 i u ü y w》【新课标版】PPT课件(完整版)
看图说句子
à 啊，铅笔袋真漂亮！ ō 噢！原来是大花猫。 é 大白鹅水里游。
i呢u？aü 瞧o犯e，了真学认y愁神习读w，气来整音它，帮体节们它忙怎们啦么都！可能以给给汉汉字字注注音音了，
y – i – yi
大y带小 i，一对好兄弟。 两人在一起，仍然读作yi。
戴上声调小帽读一读
yī yí yǐ yì
组成词语读一读
yī
衣服
yí
阿姨
yǐ
椅子
yì
益虫
w – u – wu
大w带小u，一对好兄弟。 两人在一起，仍然读作wu。
戴上声调小帽读一读
wū wú wǔ wù
组成词语读一读
wū
乌龟
wú
蜈蚣
wǔ
跳舞
wù
动物
小i和小u都有妈妈的陪伴，孤 独的小ü哭了起来，大y妈妈看见 了，赶紧过来安慰它，小ü赶紧擦 掉眼泪，和大y妈妈开心地玩起来！
？？？
你在图上看到了谁？他们在干什么？
在一个美丽的小山村里，住着一家人，他们的 房屋多漂亮！屋前有一条小河，草地上晒着衣服， 乌鸦正停在大树上休息。小河里，鱼儿吐着泡泡， 乌龟开心地游来游去，小男孩趴在河岸边和小动物 们玩耍。农家的生活真快乐！
调皮的拼音宝宝们就藏在这幅画中， 你能找到它们吗？
i
语文 一年级 上册
2 iuüyw
第一课时 第二课时 第三课时
任务： 乡村小院中学习 iuüyw
第一课时 寻找拼音宝宝
瞧，有三个拼音宝宝，它们戴着漂亮的 小帽子，乘着拼音小火车来啦，你能叫出它 们的名字吗？
áǒ è
韵母家族里总共有六个单韵母成员，其 他三个害羞地躲起来了，我们一起开动小火 车去找一找它们吧！
汉语拼音2iuüyw教学课件
汉语拼音2iuüyw教学课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章节，主要详细内容为韵母2iuüyw的教学。
该章节涵盖了韵母的发音要领、书写规则以及与声母的拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握2iuüyw这五个韵母的正确发音和书写；2. 培养学生准确拼读含有2iuüyw韵母的音节；3. 提高学生对汉语拼音的学习兴趣，增强他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：2iuüyw的发音要领，尤其是ü的发音；教学重点：2iuüyw的正确书写和与声母的拼读练习。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔；学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有2iuüyw韵母的图片，引导学生观察并说出图片中的事物，从而引出本节课的教学内容。
2. 例题讲解（10分钟）讲解2iuüyw的发音要领，以直观的口腔图为例，让学生直观地了解发音方法。
同时，通过PPT展示正确书写方法，引导学生模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起拼读含有2iuüyw韵母的音节，并进行书写练习。
4. 小组活动（15分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，每个组员依次拼读含有2iuüyw韵母的音节，出错者淘汰，直至选出获胜者。
六、板书设计1. 板书课题：韵母2iuüyw教学；2. 板书内容：2iuüyw的发音要领、书写规则以及与声母的拼读示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写2iuüyw韵母，每个10遍；2. 答案：（1）2iuüyw；（2）秀、语、月、元、音、云、英。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中含有2iuüyw韵母的词语，下节课进行分享，以提高学生的自主学习能力。
人教版汉语拼音第二课iuvppt课件
词汇应用场景举例
在日常生活中，我们可以用以iuv为首字母的词汇来表达各种 情感和态度。例如，当我们想表达爱意时，可以使用“我爱 你”这样的表达方式；当我们想形容某物很黑时，可以使用 “乌黑”这样的形容词。
在学习和工作中，这些词汇也经常出现。例如，在文学作品 中，“微风”、“唯一”等词汇可以用来形容环境和人物； 在商业场合中，“微信”、“威望”等词汇可以用来描述品 牌和产品。
游戏目的
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的拼音知识，提高拼读能力和词语 积累量。
角色扮演活动安排
活动准备
准备一些与本课拼音相关的道具，如拼音卡片、头饰等。
活动过程
让学生分别扮演不同的拼音角色，如“i”、“u”、“v”等。通 过角色扮演的形式，让学生在互动中加深对拼音的理解和记忆。
活动目的
人教版汉语拼音第二课 iuvppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 发音规则与技巧 • 书写规范与练习 • 词汇拓展与应用 • 句子朗读与理解 • 游戏互动与课堂延伸
01
课程介绍与目标
汉语拼音体系概述
汉语拼音的构成：声 母、韵母、声调
汉语拼音在汉语学习 中的重要性
汉语拼音的拼写规则
第二课iuv教学目标
通过角色扮演活动，让学生在参与中体验学习的乐趣，激发学习拼音 的兴趣和积极性。
家庭作业布置及要求
01
作业内容
要求学生回家后在家长的帮助下，完成一份与本课拼音相关的手抄报或
拼音日记。
02 03
作业要求
手抄报或拼音日记的内容需要与本课所学的拼音知识相关，可以是拼音 字母的书写、拼音词语的拼写、拼音句子的练习等。要求字迹工整、美 观，体现学生对拼音知识的掌握程度。
统编版语文一年级上册汉语拼音2《i u ü y w》交流课教研课件PPT
i 医生医生īīī 阿姨阿姨ííí 椅子椅子ǐǐǐ 容易容易ììì
乌龟乌龟ū ū ū
u 梧桐梧桐ú ú ú 跳舞跳舞ǔ ǔ ǔ 大雾大雾ù ù ù
淤泥淤泥ǖ ǖ ǖ
ü 小鱼小鱼ǘ ǘ ǘ
下雨下雨ǚ ǚ ǚ
玉米玉米ǜ ǜ ǜ
ǖǘǚǜ
wy 树杈树杈 y y y
屋顶屋顶 w w w
声母： y w 声母发音：轻而短
yī 一二三四五，wǔ
金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。
ā yí
yǔ yī
yù yī
yǐ
yú
wǔ
i uü y w
i
先写竖，占中格，再写点，靠近第二条线。
占中格，先写竖右弯，再写竖。两笔写成。
ü
先写u，再在靠近第二条线的地方写两点。
y
先写右斜，再写左斜，左斜伸到下格一半处。
vw
第一笔斜下斜上，第二笔也是斜下斜上，两笔写成。
一年级语文上册
2iuüyw
á
ǎ
单
韵ó
ě
母
ǒ
é
拼音
王国
o
单
韵 母
u
拼音
王国
单 韵
u
母
拼音
王国
i
üu
i 牙齿对齐i i i u 嘴巴突出 u u u
ü 嘴吹笛子üüü
牙齿对齐 i i i，我们自己来穿衣。 嘴巴突出 u u u，一只乌龟水中游。 小鱼吐泡 üüü，它在水中真快活。
īíǐì
īíǐì
i
uü
y + i = yi w + u = wu y + ü = yu
声母： y w 单韵母： i u ü 整体认读音节：yi wu yu
汉语拼音课件优秀课件
汉语拼音课件优秀课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章，详细内容包括声母、韵母及声调的认读与书写。
具体章节为“p,t,k,f”四个声母的学习，以及与之相配的韵母“a,o,e,i,u,ü”的拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握声母“p,t,k,f”的正确发音及书写。
2. 使学生能够准确拼读并书写与“p,t,k,f”相配的韵母“a,o,e,i,u,ü”。
3. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母“p,t,k,f”与韵母的准确拼读及声调的正确运用。
教学重点：声母“p,t,k,f”的发音方法、韵母的认读以及拼音书写规范。
四、教具与学具准备1. 教具：汉语拼音教学课件、黑板、粉笔、卡片、录音机等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示日常生活场景，引导学生发现场景中出现的与声母“p,t,k,f”相关的词汇。
2. 例题讲解（10分钟）结合课件，详细讲解声母“p,t,k,f”的发音方法、书写规范及与韵母的拼读练习。
3. 随堂练习（15分钟）学生跟随课件进行声母、韵母拼读练习，教师巡回指导，纠正发音、书写错误。
4. 小组互动（10分钟）学生分组，进行声母“p,t,k,f”与韵母的拼读比赛，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 板书汉语拼音——声母“p,t,k,f”与韵母2. 内容：声母“p,t,k,f”的发音方法、书写规范；韵母“a,o,e,i,u,ü”的认读；拼音书写示例。
七、作业设计帕、拖、开、风、爸、妈、鹅、衣、乌、鱼(2) 请用拼音写一段话，描述你的家庭成员。
2. 答案：(1) pà、tuō、kāi、fēng、bà、mā、é、yī、wū、yú(2) 示例：wǒ yǒu yī jiā, zhù zài nán jīng. jiā li yǒu bà ba, mā ma, gē ge hé wǒ.八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
(公开课)汉语拼音2(i+u+ü+y+w)(课件+教案)
教学内容与安排
01
ü 的发音和书写
包括 ü 的发音技巧、拼音规 则以及实际拼读练习。
02
第二部分
y、w 的发音和书写
03
04
y 的发音和书写
包括 y 的发音技巧、拼音规 则以及实际拼读练习。
w 的发音和书写
包括 w 的发音技巧、拼音规 则以及实际拼读练习。
02
教学课件
课件一：声母i、u、ü的发音与书写
3. 通过互动游戏等方 式，加深学生对y、w 发音和书写的掌握。
练习题三
总结词：本练习题旨在帮助学生掌握拼 音i、u、ü、y、w的拼读和组合。
3. 通过互动游戏等方式，加深学生对拼 音i、u、ü、y、w拼读和组合的掌握。
2. 通过组合拼音i、u、ü、y、w，构成 不同的拼音单词，让学生拼读并纠正错 误拼读。
(公开课)汉语拼音2(i u ü y w)(课件+教案)
contents
目录
• 课程介绍 • 教学课件 • 教案 • 教学素材 • 练习题与答案
01
课程介绍
课程背景
01
针对已经学习过拼音的学生，帮 助他们进一步学习拼音的发音、 书写和运用。
02
针对没有学习过拼音的学生，帮 助他们掌握拼音的基本知识和技 能。
总结词：介绍、示范、练习
3. 练习发音，纠正错误发音 2. 示范正确的发音姿势和口型
详细描述 1. 介绍声母i、u、ü的发音方法
课件二：声母y、w的发音与书写
详细描述
2. 示范正确的发音 姿势和口型
总结词：介绍、示 范、练习
1. 介绍声母y、w的 发音方法
3. 练习发音，纠正 错误发音
课件三
详细描述
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t
d g k
f
h
m
小朋友们学得不错，送大家一首儿歌！
小9加弯g g g，圆圆小脸弯尾巴。 蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪。 一把椅子h h h，高高椅背弯弯座。
n
n有两笔
先写一个I 再写一个 ɿ
l
l有两笔
直接一个竖
g
g有两笔
先写一个c 再写一个J
k
k有两笔
先写一个丨 再写一个 <
h
h有两笔
先写一个丨 再写一个 ɿ
ɑ
你会拼读么?
ɡā
kě
kǔ
hē
hú
g k a h g e k h
＼ ￣ ／ ＼ ￣ ／
ga ka ha ge ke he
g k u h
＼ ￣ ／
gu ku hu
小朋友读得可真棒呀!
hé hú
gù gé kǎ ké gū hǔ
gá gú ké há hú
gǎ gǔ kě hǎ hǔ
ǔ 苦
ū 哭
hā 哈
ɡù
故事
禾苗 上课
hã
唱歌
ɡē
kâ
游戏时间
悄悄话
猜谜语： 身穿绿衣裳，肚里水汪汪， 生的子儿多，个个黑脸膛。
（打一种水果）
你们真厉害
小朋友们再见啦! 欢迎下次再到拼 音王国里来!
l l
u ü
lɑ le
lu lü li
现在，我们要认识 三个新朋友，他们 藏在一幅图画里， 想和大家玩个捉迷 藏游戏，想一起玩 吗？我们把他们找 出来吧！
蓝蓝的天空下，一只 白鸽嘴衔着橄榄枝 快乐地飞翔．清清 的河水中，一只只 小蝌蚪在水草丛中做 游戏．小朋友玩累了 ，坐在公园的椅子上 喝水．．．
gà gù kè hà hù
gé ká kú hé
gě kǎ kǔ hě
gè kà kù hè
小朋友读得可真棒呀!
g—e—ge
gē gégě gè
h e he
hē hé hě hè
ɑ hɑ h
hǎ hɑ hā hɑ
h u hu
hú hǔ hū hù
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
chēng
汉字撑小伞
gè 个 gū 姑
ɡ
h
g k h
g
像个9字g g g， 圆圆小脸弯尾巴
k
发音要领：k的发音部 位和发音方法跟g大体 相同，只是吐出的气 流比较强． 顺口溜：蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪
h
发音要领：发h时，舌根靠近 软腭，形成一条缝，让气流从 狭缝中摩擦而出，声带不颤动．
顺口溜：一把椅子h h h 高高椅背弯弯座
n
b p m
f t
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ā á ǎ à ō ï ǒ ò î ō ē ã ě ī í ǐ ū ú ǖ ǘ
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ì ǔ ù ǚ ǜ
一个门洞 n n n
n
两个门洞 m m m
一根木棍 l l l
l
游戏时间
拍卡片
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
n n
u ü
nu nü
nɑ ne ni
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。