最新改革发展中的教育汇编
改革开放前后中国教育的发展变化
教育兴国理念
• “教育是民族振兴的基石，教育公平是社 会公平的重要基础。”改革开放30年，是 党和政府高度重视和大力支持教育工作的 30年，是教育事业取得跨越式发展、国民 素质显著提高的30年，是全面实施素质教 育、教育体制改革取得实质性进展的30年， 是促进教育公平制度建设显著加强、更多 惠及处境不利地区群体的30年。30年的教 育发展，为全面建设小康社会和现代化建 设事业打下了坚实基础。
美丽的校园环境
教学设施：从粉笔加黑板到现代多媒体 • 一支粉笔、一块黑板、一本教材，是
教师上课沿袭了几十年的三大教具。 就算在10年前，依然还有老师用粉笔 在黑板上书写，整块黑板写满了就用 黑板擦擦掉再写。一堂课下来，嘴里、 头发上、衣服上沾满一层白白的粉笔 灰再正常不过了。那时的老师天天与 粉笔灰打交道，估计谁也没有想到， 有一天粉笔和黑板会被幻灯片、投影 仪、多媒体所取代。
第二阶段
• 这一时期，大力实施科教兴国战略，要求 经济建设尽快转向依靠科技进步和提高劳 动者素质轨道上来，赋予地方政府更多教 育管理权责，明确提出实施素质教育要求， 形成财政投入为主、多渠道筹措经费的新 体制。世纪之交，我国义务教育和高等教 育成功实现了历史性跨越，教育事业呈现 出兴旺发达的势头。
• 1979年,上海交通大学率先实行了人员流动、岗位 责任制和内部工资改革。
• 1983年，国家教育部同意上海交通大学扩大管理 权限,增强学校办学活力
• 这一阶段的重点是扩大高校办学自主权。由于这 些决定所“放”之权有不少过去并不是掌握在省 级政府手里,而是捏在国家教育主管部门的手里, 所以这种“放权”实际上包含了两层含义:一是要 回来,把本应属于省级政府的管理权限从国家要回 来;二是放下去,把要回来的权限中属于高校应有 的自主权部分还给高校
2023年中小学教育工作计划汇编六篇
2023年中小学教育工作计划汇编六篇中小学教育工作计划篇1为了促进教师专业化成长，提高教师教学水平和教育教学质量。
根据省《____—____年中小学教师继续教育实施方案》、《____—____学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》、《芜湖县____-____年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》等文件精神，制定本计划。
一、指导思想以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。
面向全员，立足岗位，注重实践，开展以“上好课”为主题的校本研修活动。
通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。
二、培训目标通过培训，促使教师优化课堂教育教学行为，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程教学能力。
(一)通过培训使全校教师更新师德观念;(二)熟悉课堂教学理论，提高课堂教学理论素养;(三)结合课堂教学薄弱环节和重点问题，全面掌握课堂教学技能。
三、培训形式以“专题学习、问题诊断、课例观摩”等模式，集中研讨、教研组等集中交流，全员参与。
四、培训内容1、理论学习学习《全省____—____学年度中小学幼儿园教师“上好课”专题推荐使用的培训资源》中相关教材，教师自主制定读书计划，安排读书进度，围绕学习内容开展读书心得交流、撰写读书笔记等活动。
2、问题研讨。
围绕课堂，每位教师提出的在课堂教学中存在的难点与困惑，以教研组为单位，合作交流、形式多样地进行研讨。
3、课例观摩以观摩课例为途径，教师通过观摩，有效促进教师自身的教学改进，从而更好的动态化的促进全体教师的专业成长。
学校选择今年全国课堂教学大赛中，获得一等奖的课例，分学科进行观摩、记录，然后分备课组进行研讨，取长补短，促进教师课堂教学能力。
4、专家引领。
聘请有关专家及校学科专家组成员围绕“上好课”问题需求单，进行全员辅导、讲座。
职业教育政策汇编
职业教育政策汇编职业教育政策汇编随着中国经济的快速发展，职业教育越来越受到重视。
政府也出台了一系列的职业教育政策，以促进职业教育的发展。
以下是一些重要的职业教育政策：1.《职业教育法》《职业教育法》是中国职业教育的基本法律。
该法规定了职业教育的目的、原则、范围、内容、管理等方面的规定。
该法强调了职业教育的重要性，提出了加强职业教育的措施和保障措施。
2.《国家职业教育改革实施方案》《国家职业教育改革实施方案》是中国职业教育改革的重要文件。
该方案提出了职业教育改革的目标、任务、措施和保障措施。
该方案强调了职业教育的重要性，提出了加强职业教育的措施和保障措施。
3.《职业教育“十三五”规划》《职业教育“十三五”规划》是中国职业教育发展的重要规划。
该规划提出了职业教育发展的目标、任务、措施和保障措施。
该规划强调了职业教育的重要性，提出了加强职业教育的措施和保障措施。
4.《职业教育质量提升行动计划》《职业教育质量提升行动计划》是中国职业教育质量提升的重要计划。
该计划提出了职业教育质量提升的目标、任务、措施和保障措施。
该计划强调了职业教育质量的重要性，提出了加强职业教育质量的措施和保障措施。
5.《职业教育教学改革行动计划》《职业教育教学改革行动计划》是中国职业教育教学改革的重要计划。
该计划提出了职业教育教学改革的目标、任务、措施和保障措施。
该计划强调了职业教育教学改革的重要性，提出了加强职业教育教学改革的措施和保障措施。
总之，职业教育政策的出台，为中国职业教育的发展提供了重要的法律和政策保障。
政府和社会各界应共同努力，加强职业教育的建设和发展，为中国经济的可持续发展做出贡献。
基础教育重大政策文件汇编
基础教育重大政策文件汇编随着时代的进步和社会的发展，基础教育作为培养未来国家栋梁的重要阶段，政府对其制定了一系列重大政策文件。
这些政策文件旨在促进学生全面发展，提高教育质量，推动教育公平，确保教育的可持续发展。
本文将对基础教育领域的重大政策文件进行汇编和总结。
一、教育改革与发展的纲领性文件——《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教育法》是中央政府关于基础教育的一部纲领性法律。
该法规定了基础教育的性质、任务和目标，明确了国家对基础教育的监督职责和教育机构的责任。
其重要意义在于为其他政策文件提供了法律依据，促使基础教育改革与发展迈上法制化的轨道。
二、教育改革的行动纲领——《中国教育现代化2035》规划纲要《中国教育现代化2035》规划纲要是国家教育委员会发布的长期发展规划。
该纲要提出了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标，并明确了推进教育现代化的具体路径和措施。
其中包括优化教育资源配置、加强师资建设、推动教育公平等方面的政策措施，为教育改革和发展确定了方向。
三、提高教育质量与效益的政策文件——《中小学教师继续教育规划（2019-2025年）》《中小学教师继续教育规划（2019-2025年）》是教育部发布的规划，旨在提高中小学教师的教育素质和教育能力。
该规划明确了中小学教师继续教育的内容和目标，提出了培养专业化、高素质教师的要求，并规定了教师继续教育的实施机制和保障措施。
四、推动教育公平的政策文件——《义务教育发展规划（2010-2020年）》《义务教育发展规划（2010-2020年）》是国务院发布的规划，旨在推动教育公平。
该规划提出了加大农村地区教育投入、扩大学前教育资源、提高农民工随迁子女教育保障等政策措施，以缩小城乡教育差距，实现教育公平的目标。
五、保障教育可持续发展的政策文件——《全面提高基础教育质量行动方案（2018-2022年）》《全面提高基础教育质量行动方案（2018-2022年）》是国家教育委员会发布的行动方案。
深化新时代教育评价改革典型案例汇编
深化新时代教育评价改革典型案例汇编深化新时代教育评价改革典型案例汇编一、引言近年来，随着新时代的到来，教育评价改革成为了教育界的热门话题。
教育评价改革不仅仅是对学生学习成绩的评定，更重要的是要注重学生的全面发展，培养学生的多方面能力。
深化新时代教育评价改革涉及到学校教育教学改革、评价体系建设、考试制度改革等多个方面。
今天，我们就来探讨深化新时代教育评价改革的典型案例，以期为我们更好地理解和参与这一改革提供借鉴和启示。
二、典型案例一：上海市教育评价改革的全面实践1. 城市定制的教育评价理念上海市在教育评价改革方面一直处于国内领先地位。
上海教育评价改革一方面强调学科成绩评价，另一方面更注重学生综合素质评价，更好地反映学生的多元发展。
在语文学科中，除了传统的阅读、写作等方面的考核，还加入了言语表达、情感体验等方面的考核内容，全面考察学生语文能力。
这种城市定制的教育评价理念为其他地区的教育评价改革提供了有益的借鉴。
2. 突破性的教育评价方式上海市教育评价改革还突破了传统的考试评价方式，采用多元化的评价手段，如口头表达、实践操作、艺术表现等，更好地激发学生的学习兴趣和创造力，让每个学生的不同特长都能够得到充分的展现和肯定。
这种突破性的教育评价方式为新时代教育评价改革提供了创新思路。
三、典型案例二：北京市“走班”教育评价改革的实践探索1. “走班”教育模式下的评价方式北京市在教育评价改革方面也进行了积极的实践探索，尤其是在高中“走班”教育模式下，探索出了一套适合此种教育模式的评价方式。
除了传统的笔试考核，还注重课堂表现、综合能力评价等方面的评价，更好地反映了学生在“走班”教育模式下的学习情况和成长轨迹。
2. 促进学生自主学习和多元评价北京市的“走班”教育评价改革进一步促进了学生的自主学习和多元评价。
学生在此种教育模式下，能够更加灵活地选择学习内容和学习方式，发挥自己的兴趣特长。
评价方面也更加注重学生的综合素质和能力，让每个学生在不同领域都能够找到自己的闪光点。
最新全套教育体制改革方案(2023年汇编)
最新全套教育体制改革方案(2023年汇编)概述本文档旨在介绍2023年最新发布的全套教育体制改革方案。
该方案是为适应社会发展需求而进行的一系列教育体制的变革和改进，旨在提高教育质量，培养适应未来社会需求的优秀人才。
目标1. 提高教育质量：通过改革教育教学内容和方法，提高学生的综合素质和创新能力。
2. 促进教育公平：加强对贫困地区和特殊群体教育的支持，实现教育资源的均衡分配。
3. 推动教育与产业结合：加强教育与产业需求的对接，培养适应未来发展的专业人才。
4. 加强教师队伍建设：提升教师的专业素养和教学能力，提高教师的教育质量和教育水平。
主要改革措施1. 教育内容改革- 更新课程设置：结合社会需求和职业发展趋势，更新课程设置，强化学生的实践能力。
- 引入跨学科教学：推行跨学科教学，培养学生的综合思考和问题解决能力。
- 发展创育：鼓励学校开展创育项目，培养学生的创新意识和创业精神。
2. 教育体制改革- 推行分类管理：实行分类管理，根据学生的兴趣和特长进行分层教育，提供个性化研究机会。
- 优化考试制度：改革考试评价体系，减轻学生过重的考试压力，促进全面发展。
- 强化教师培养：加大对教师培训的投入，提高教师的专业水平和教育教学能力。
3. 教育资源配置改革- 增加教育投入：增加政府在教育方面的投入，提高教育资源配置的公平性和效率性。
- 加强农村教育：加大对农村地区的教育支持力度，缩小城乡教育差距。
- 推进数字化教育：借助科技手段，推进教育数字化，提高教育资源的利用效率。
实施进程根据方案，教育体制改革将分阶段逐步推进。
首先，将制定详细的实施计划，明确各项具体任务和时间节点。
然后，依据实施计划，逐步推进各项改革措施的实施和落地。
同时，将加强监督和评估，确保改革取得预期效果。
结论教育体制改革是提高教育质量和培养人才的重要途径。
通过本方案的实施，有望促进教育公平，推动教育与产业的结合，提高学生综合素质和创新能力，实现教育的可持续发展。
基础教育重大政策文件汇编
基础教育是教育体系中的基础环节，对于一个人的成长和发展具有重要意义。
近年来，我国基础教育领域出台了一系列重大政策文件，旨在提高基础教育质量，促进学生的全面发展。
以下是一些基础教育重大政策文件汇编：1. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》该纲要提出了未来十年我国教育改革和发展的战略目标、任务和措施，强调了基础教育在人才培养中的基础性地位和作用，提出了加强基础教育师资队伍建设、提高基础教育质量的要求。
2. 《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》该意见提出了加强学生核心素养培养、深化课程改革、推进素质教育的要求，强调了基础教育课程改革的重要性，提出了加强课程教材建设、改进教学方法、丰富课程资源等方面的措施。
3. 《教育部关于加强农村义务教育学校体育卫生工作的通知》该通知针对农村地区义务教育学校体育卫生工作存在的问题，提出了加强学校体育卫生工作的措施，包括加强体育教师队伍建设、改善学校体育设施、保障学生体育课和课外锻炼时间等方面的要求。
4. 《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》该意见提出了推进高中阶段学校考试招生制度改革的措施，包括完善考试内容和形式、建立综合素质评价制度、推进考试招生信息公开公示等方面的要求，旨在促进高中阶段学校更加注重学生全面发展。
5. 《关于加强和改进中小学心理健康教育的意见》该意见提出了加强和改进中小学心理健康教育的措施，包括提高心理健康教育意识、加强心理健康教育师资队伍建设、建立心理健康教育课程体系等方面的要求，旨在促进学生的心理健康发展。
这些政策文件涵盖了基础教育领域的多个方面，包括教育改革、课程改革、师资队伍建设、学生全面发展等。
这些政策的出台，对于提高基础教育质量、促进学生的全面发展具有重要意义。
同时，也需要各级教育部门和学校认真贯彻落实，加强监督和评估，确保政策的有效实施。
深化新时代教育评价改革典型案例汇编
深化新时代教育评价改革典型案例汇编摘要：一、引言二、新时代教育评价改革的重要性三、典型案例分析1.案例一：某地区幼儿园教育评价改革2.案例二：某高校招生制度改革3.案例三：某地中小学教育质量监测体系建设四、改革成效与启示五、结语正文：一、引言随着我国教育事业的蓬勃发展，教育评价改革成为了新时代教育发展的关键环节。
为了推动教育评价改革向纵深发展，各级政府和教育部门积极行动，探索出了一批具有实效性和创新性的典型案例。
本文将对这些典型案例进行简要梳理，以期为新时代教育评价改革提供有益借鉴。
二、新时代教育评价改革的重要性新时代教育评价改革是深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务的重要举措。
改革的核心目标是构建更加公平、科学、合理的教育评价体系，促进教育质量的提升，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、典型案例分析1.案例一：某地区幼儿园教育评价改革某地区幼儿园教育评价改革以幼儿身心健康、全面发展为核心，建立了涵盖身心发展、生活能力、社交能力等多方面的评价体系。
通过降低考试频率、优化评价方式，减轻幼儿心理负担，让孩子们在愉快的氛围中成长。
2.案例二：某高校招生制度改革某高校招生制度改革以选拔人才为核心，逐步取消文理分科，实施“专业+综合素质”的选拔方式。
通过综合考虑学生的学业成绩、综合素质表现、面试成绩等多方面因素，选拔出更符合高校需求的人才。
3.案例三：某地中小学教育质量监测体系建设某地中小学教育质量监测体系建设以诊断性、发展性、激励性为原则，构建了涵盖学生、教师、学校等多层面的监测体系。
通过定期发布监测报告，为政府、学校、家长、学生提供科学依据，推动教育质量的持续提升。
四、改革成效与启示这些典型案例在实践中取得了显著成效，不仅有利于提高教育质量，还有助于推动教育公平、培养学生的综合素质。
深化教育评价改革，需要我们认真总结这些成功经验，不断探索创新路径，推动教育评价改革向纵深发展。
五、结语新时代教育评价改革是一项长期、复杂的系统工程。
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第19课改革发展中的教育【速填速记】
一、九年义务教育——科教兴国的奠基工程
1、1986年，我国颁布实施了《义务教育法》。
到2000年，全国基本实现了普及九年义务教育。
2、20世纪90年代，党和政府实施“科教兴国”的发展战略，明确提出“把教育摆在优先发展的战略地位”。
【易错提醒】
九年义务教育既是青少年的权利，也是义务。
二、高等教育的发展
1、新中国成立以来，高等教育取得巨大发展。
学校数量大大增加，学科门类比较齐全，布局结构日趋合理。
2、1977年底，停顿12年之久的普通高等学校入学考试制度得到恢复。
3、20世纪90年代，教育部启动了创建世界一流大学的和高水平大学的工作。
4、高等学校的科学技术工作成绩显著，已成为名副其实的科技重要方面军。
1、阅读下列材料：
材料一我国小学、初中入学率统计图
材料二科学进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才，我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。
——江泽民
【探究思考】（1）从材料一中，你获得了哪些信息？结合所学知识，简要分析1978年后我国基础教育快速发展的原因。
【参考答案】信息：九年义务教育得到普及。
原因：改革开放，经济发展；人民生活水平提高；政府和社会高度重视教育；实施科教兴国战略；立法保障等。
【探究思考】（2）关于九年义务教育，有以下两种观点：
同学甲：“我们上学是家长和学校的事，家长和学校让上学就上，不让上学就不上”。
同学乙：“不对，上学是我们自己的事，既是我们对国家和社会的义务，也是我们接受教育的权利，必须依法执行。
不能让上学就上，不让上学就不上”。
他们谁的观点对？为什么？
【参考答案】同学乙的观点对。
因为法律是强制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何阻止学龄儿童上学的行为都是违法的。
【探究思考】（3）材料二体现了我国哪一战略？结合材料二指出科技与教育的关系。
【参考答案】科教兴国战略。
教育水平的提高促进科学技术的发展，科学技术的提高也能进一步促
2、阅读下列材料：
材料一 《国家长期教育改革和发展规划纲要》指出，要加快推进教育改革，优先发展教育，提高教育质量，完善中国特色社会主义现代教育体系。
材料二 2011年4月24日，清华大学迎来百年校庆。
百年来，清华发扬自强不息的精神，弘扬为国求学的传统，培养出了许多杰出的人才，如钱三强、钱学森、邓稼先……
材料三 高等院校承担的国家863计划划项目，占1/3以上，获得的国家发明奖，占全国的1/3左右；在科学技术研究成果上，有些已达到和接近世界先进水平。
【探究思考】（1）结合材料一和所学知识指出我国是如何“完善中国特色社会主义现代教育体系”的。
【参考答案】重视基础教育的发展，普及九年义务教育，积极发展各种形式的职业教育和成人教育，稳步发展高等教育。
【探究思考】（2）清华大学为我国培养出了许多杰出的人才，现如今清华大学的办学目标是什么？ 【参考答案】努力将清华大学办成世界一流大学和高水平大学。
【探究思考】（3）材料三说明了什么？由此谈谈你对“教育为本”的理解。
【参考答案】高等学校的科学技术工作成绩显著。
高等学校在社会主义现代化建设中，已成为名副其实的科技重要方而军。
教育是发展科技和培养人才的基础；教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业；是民族振兴的基石；教育是人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生命运等。
【训练·提升作业】
一、选择题
1.改革开放后，我国的民主法制建设不断发展，依法办事逐渐成为人们的共识。
右图中的这部法律颁布于( )
A.1983年
B.1984年
C.1985年
D.1986年 2.我国现行的义务教育阶段是指 （ ） A.幼儿教育阶段 B.小学教育阶段
C.从小学到初中九年教育阶段
D.从初中到高中六年教育阶段
3.提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的是（ ）
A.毛泽东
B.邓小平
C.江泽民
D.蔡元培
4.邓小平在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手。
”为此，20世纪90年代以来，党和政府实施了( ) A.“科教兴国”战略 B.“百花齐放，百家争鸣”方针 C.“863计划” D.希望工程
5.党和政府在实施“科教兴国”战略中对教育提出的要求有（ ）
①要全面贯彻党的教育方针
②要不断提高学生的考试能力，不断提高考试成绩 ③要实施素质教育
④要培养德、智、体、美全面发展的人才
A.①②③④
B.①③④
C.②④
D.①②③
6.百年大计，教育为本。
为了帮助贫困地区失学儿童重返校园，中国青少年基金会发起实施了一项着眼于未来、造福于后代的伟大工程，这就是( ) A.阳光工程 B.希望工程
C.211工程
D.幸福工程
7.下图是为恢复高考制度献礼的影片剧照。
图中是孙海英扮演的革委会主任老迟开着拖拉机送考生到考场的情景。
与此相吻合的电影片名应该是（）
A.《高考1976》
B.《高考1977》
C.《高考1978》
D.《高考1979》
8.新中国成立以来，我国高等教育巨大发展的表现不包括（）
A.高等教育已形成相当的规模
B.高校数量大大增加
C.教育质量和办学效益、办学条件明显提高
D.已有一大批高校成为世界第一流的高水平大学
9.下列关于我国高校科技工作的描述，正确的是（）
①承担了国家863计划项目的1/3以上
②获得国家发明奖的1/3左右
③有些科研成果已经达到和接近世界先进水平
④航天领域居于世界领先地位
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
二、非选择题
10.阅读下列材料，回答问题：
材料一为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
……
第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
（1）材料一选自某一部法律。
请写出这部法律的全称。
(2)上述材料反映了什么问题?目前，我国为改变这一现象的重要方面军是什么？
(3)为此我国正在实施哪一战略?请谈谈实施该战略的现实意义。
答案：
(1)《中华人民共和国义务教育法》
(2)我国目前科技不发达、创新能力不强。
(或我国目前科技贡献率低、对外技术依存度高)
高等学校。
(3)“科教兴国”战略。
对经济发展、社会进步和综合国力的增强产生巨大的推动力量；有利于提高全民族的科学文化素质；有利于应对其他国家的严峻挑战，早日实现中华民族的伟大复兴。