作业、平时成绩管理办法
电大成绩管理制度
电大成绩管理制度一、总则为了规范和完善电大学生的成绩管理工作，提高学校的办学质量和教学水平，特制定本成绩管理制度。
二、成绩的组成1. 期末考试成绩2. 平时成绩3. 实验报告成绩4. 作业成绩5. 出勤成绩三、成绩的录入1. 期末考试成绩：期末考试成绩由负责考试的教师录入系统，确保准确无误。
2. 平时成绩：平时成绩由任课教师录入系统，并及时更新。
3. 实验报告成绩：由主持实验教师评定后录入系统。
4. 作业成绩：作业成绩由任课教师检查评定后录入系统。
5. 出勤成绩：由班主任或任课教师按学生的出勤情况录入系统。
四、成绩的查询1. 学生可通过学校提供的在线平台查询自己的成绩，包括期末考试成绩、平时成绩、实验报告成绩、作业成绩和出勤成绩。
2. 学生如有异议，可向任课教师提出申诉，经核实后作出相应处理。
五、成绩的统计与分析1. 学校应每学期对所有学生的成绩进行统计和分析，及时发现问题并采取相应措施加以改进。
2. 学校可根据学生的成绩情况进行分类分析，为学生提供个性化的学习辅导和帮助。
六、成绩的管理1. 学生的成绩记录应保存至学生毕业，并定期进行备份。
2. 学校应建立健全的成绩管理制度，规范成绩录入、更新和查询的流程。
3. 学校应对成绩管理工作进行定期评估和检查，及时发现问题并进行改进。
七、违纪处罚1. 存在作弊行为者，应按《电大学生违纪处分规定》进行处理。
2. 作弊行为将导致成绩无效，甚至取消资格等相应处罚。
八、附则1. 本成绩管理制度自颁布之日起正式实施。
2. 学校可根据实际情况适时对本制度进行修订和补充。
以上就是电大成绩管理制度的相关内容，希望能够对学校的成绩管理工作有所帮助，提高学校的教学质量和办学水平。
高校学生成绩考核管理办法
某大学某学院学生成绩考核管理制度学生成绩是衡量一个学生在校期间学习好坏的尺度，是奖学金评定和学生能否毕业的主要依据，是教学管理工作的一个重要组成部分，从一定程度上体现了一个单位教学质量的高低，在参照学校相关文件的前提下，从我院实际出发，制定本制度。
一、成绩考核制度学生成绩考核主要分两部分组成：平时成绩和期末成绩。
1、平时成绩。
平时成绩的考核主要由任课教师负责，占课程总成绩的20％——30％。
学生平时成绩主要包括以下几个方面：平时作业的完成情况，课堂发言及回答问题情况，出勤及遵守纪律情况。
2、期末成绩。
期末成绩主要由期末考试（考查）试卷来体现，由任课教师所在教研室负责登统计，占课程总成绩的70%——80%。
二、成绩管理制度学生成绩管理工作由教学秘书负总责，成绩一旦产生，任何人都无权私自改动，如成绩确实有误的，可遵循相关程序进行更改。
1、阅卷工作。
期末考试（考查）结束后，由教研室组织教师进行封闭式集体阅卷，考试课一律要求2人或2人以上进行流水作业阅卷，并由阅卷教师在相应的题号内签字；考查课两个大题以上的，原则上也要2人或2人以上进行阅卷。
教师如在阅卷中出现差错，需改动成绩时，必须在改动的地方签字。
2、试卷的审核工作。
阅卷工作结束后，最后由教研主任进行复查审核，并在审核人一栏签字（教研室主任代的课程可由教研室其他老师审核），审核人如发现阅卷有误，或成绩统计有误，应及时通知阅卷教师进行更改，并在更改的地方签字。
3、登分工作。
无论是考试课还是考查课，平时成绩一律由任课教师按照成绩管理制度的要求将学生的成绩登在记分册上，期末成绩由教研室主任组织教师进行登分及相应的统计，并将统计好的记分册一式三份交教学秘书。
4、学生查分工作。
在新学期初学生成绩公布后，学生们如对自己的成绩有很大的出入，可向学院提出查分申请，然后由教学秘书组织阅卷教师及学生本人对试卷进行复查，如有差错，要及时更改。
5、成绩输录工作。
待所有课程（包括专业课和公共课）的记分册交齐后，由教学秘书将成绩输入到学生成绩管理系统，并把成绩打印出来，让各班的学习委员进行校对，如输入成绩有误，由教学秘书对数据进行更改。
学生成绩考核管理及考试管理办法
学生成绩考核管理及考试管理办法对学生进行学业成绩考核，是教学过程的重要环节。
考核既是对学生平时学习情况的检查，也是对教师教学效果的检验，反映了学生掌握、运用知识的能力和程度，也反映了教学水平。
为提高教学质量，必须加强考核管理，严格考试要求，严格考场纪律。
第一章考核方式与命题第一条学生必须参加教学计划规定的课程考核。
考核方式分为考试与考查两种。
第二条考试科目可采用笔试、口试、机试、实际操作等形式进行，笔试可用闭卷或开卷形式。
考试成绩一律采用百分制记分。
第三条考查科目可采用笔试、机试、设计作品、产品制作、项目、大作业、策划书、调查报告、论文等形式进行。
考查成绩可以是百分制记分，也可以是"优秀"、"良好"、"中等"、"及格"、"不及格"五级制记分。
百分制与五级制的换算标准是：90－100分为优秀（A）、80－89分为良好（B）、70－79分为中等（C）、60－69分为及格（D）、59分以下为不及格（F）。
第四条每门课程应严格按照课程标准要求命题，一次命出同等难度A、B两套试题。
A卷和B卷主观题内容不可以雷同，客观题可有30%雷同。
任课教师应在命题时同时做出“命题双向细目表”和“标准答案和评分标准”。
采用非试卷形式考核的课程，需提交考核方案，要明确考核目的、考核内容、考核方式、评分标准等主要内容。
第五条试题的知识覆盖面要宽，重点内容核心部分覆盖面应达到100%；主客观试题搭配合理，客观题（如选择题、填空题、判断题等）应不少于40%。
试题的难度与分量要适当，应按7：2：1原则，即基础内容占70%，有一定难度占20%，较高难度占10%。
题量一般控制在A4纸四页以内。
试题类型要多样化，记忆与理解题占10%-30%，简单应用题占50%-70%，综合应用题占10%-20%。
第六条由二名以上教师承担的教学内容、学时数、教学进度均相同的课程，一律实行统一命题进行考核。
学生平时成绩考核管理办法
口腔医学院学生平时成绩考核管理办法（征求意见稿）为加强教学过程的管理，保证学习质量，提高学生的综合素质和能力，建立合理规范的学习秩序，增强学生学习的主动性和积极性，进一步规范口腔医学院平时成绩评定工作,特制定本办法。
一、指导思想加强对学生平时学习过程的管理,规范课程平时成绩的考核与管理，促进学生积极主动地学习，保证课堂教学质量及学习效果。
平时成绩的考核与管理是一项严肃、认真、细致、经常性的工作，各课程教师应严格抓好实施过程中的各个环节，切实发挥平时成绩的作用，保证平时成绩的真实、准确,确保教学质量的提高。
二、平时成绩的计分比例每门课程的总成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分构成，即：总成绩=（平时成绩×30％）+（考试成绩×70％）.平时成绩和考试成绩满分均按100分计算。
三、平时成绩的组成平时成绩由学生出勤、课堂纪律（包括课堂提问、课堂讨论、回答问题、精神面貌等）、平时作业、平时测验、课程实验见习报告撰写等部分组成，具体组成部分及所占比例，若课程考核大纲中有明确规定的，按课程考核大纲执行；若课程考核大纲中没有明确规定的，按下述规定执行。
四、平时成绩的评定1.出勤（满分25分）学生全勤计25分，如学生出现迟到、早退、事假、旷课等行为由任课教师酌情扣分.2.课堂纪律（满分25分）课堂主动提问、积极参与课堂讨论、回答教师问题等，每次酌情加分;扰乱点到秩序或替他人代到,上课有交头接耳、喧哗、戏闹、玩耍、吃东西等违反课堂纪律的行为,上课使用手机等通讯工具，上课睡觉或其它影响课堂教学的行为，每次酌情扣分。
3、平时作业（满分25分）任课教师应结合授课内容有针对性的布置课后作业,按时按次完成且质量较高的给满分25分，未交作业、未能按时完成或完成质量不高的，由任课教师酌情扣分。
4、实验见习(满分25分）任课教师根据学生实验见习课完成质量，以及实验室见习报告撰写质量酌情扣分。
五、平时成绩管理1、任课教师必须在开学第一节课告知学生该门课程成绩的评定方法和要求，包括平时考核项目、平时成绩占总成绩的比例及其平时成绩评定原则等。
职业中等专业学校学生学业成绩考核管理办法
XXXX职业中等专业学校学生学业成绩考核管理办法为加强学生学业成绩的考核和管理，规范学生的学习行为，完善教学质量评价制度，结合我院实际情况，特制定本办法。
一、学绩档案管理各系为本系每名学生建立个人学业成绩档案，学生必须参加教学计划规定的课程考核，考核成绩记入学生成绩册，并归入本人档案，学期末上报到教务处教务科存档。
二、学生学业成绩考核评定（一）平时成绩平时成绩由课堂提问、作业、课堂纪律得分、单元（章节）测验及其它形式的抽查、考查成绩组成。
（二）学期成绩学期成绩包括平时成绩、期中考试成绩和期末考试成绩三部分。
其计算方式是：学期成绩二平时成绩X20%+期中考试成绩义20%+期末考试成绩X60%。
若无期中考试成绩，其计算方式是：学期成绩二平时成绩X40%+期末考试成绩X60%。
（三）统考学科结业成绩1、技工类部分专业实行学分制考核按上级要求执行。
2、考证课程，以相关部门统一组织考核的成绩记入。
(四)学业成绩考核评定办法1、学生必须严格遵守学院的各项规章制度，必须自觉地听从任课教师的管理，遵守课堂纪律，按时完成课程的学习任务。
2、课堂纪律扣分标准(该项扣分由任课教师进行考核并计算在学生平时成绩内)(1)学生上课迟到、早退每人次扣1分，旷课每人每节扣3分。
(2)发现学生上课、自习课期间玩手机、电脑、睡觉每人次扣2分；下棋、打扑克每人次扣5分；私串教室每人次扣2分；说笑、打闹、随意走动、大声喧哗每人次扣1分。
(3)自习课如遇教室停电或其他特殊情况发生，学生必须服从晚自习值班人员的统一指挥，否则扣5分。
(4)上课、自习课期间没有特殊情况不得私自外出，否则每人次扣1分。
(5)实习课、体育课、上机课需在铃响前排队进入学习场地，否则每人次扣1分。
(6)实习期间，学生进入车间需工作服及劳保用品穿戴整齐，发现工作服及劳保用品穿戴不整齐每人次扣1分;在实习车间追逐、打闹每人次扣2分，打架斗殴扣5-20分。
(7)实习课不服从教师指导进行违章操作，每发现一次扣2-5分；因违章操作造成实习设备、设施损坏或事故,每人次扣5-30分，并进行相应赔偿。
学员考勤、作业规定及平时成绩评定办法
学员考勤、作业规定及平时成绩评定办法为提高函授教育质量，提高面授到课率，在坚持总院及分院、学区制定的有关治理制度的前提下，现依照函授、走读合并治理及我站实际事情，对学员考勤、作业及平时成绩登记上报，做如下规定，从98年3月起执行。
１、学员出勤率必须达到面授辅导次数75％，面授、缺课超过1／3者，别能参加该门课期末考试，只能参加补考。
２、考勤统计由任课教师与班主任共同负责，实行双考勤，每次面授别定期点名，到课人数要与值周校委核对无误。
３、学员请假必须办理正式请假手续，没有手续者视同旷课。
请假延续超过３次，须有原单位证明及领导签字，经主管校长审批接受。
４、因出差、下乡或企事业单位季节性生产等原因别能参加面授的学员，经单位证明，主管校长审批后，能够准假，但必须于期终考试前参加补课，按时完成作业，补课时刻很多于正式面授辅导时刻的2／3，补课时刻由班主任确定。
５、考勤分以满分10分评定，每请假一次扣0.5分，旷课1次扣１分，无故早退视同旷课。
６、考勤登记册须登记清楚、准确，别得无故改动，学期结束后，报学籍治理人员归档。
７、班主任要将考勤事情及时总结、发布，加强教育，保证面授到课率。
８、学员作业必须按时、按质、按量完成，任课教师精批细改后，按百分制打分，期终任课教师按满分10分打折登记。
９、平时成绩要严格按规定评定，别能任意改动，期终经学籍治理人员和主管领导审核后方可上报，取消考试资格的由教务人员审定通知。
超市员工学习心得连锁经营中每家新店在开业之初都会遇到因为对新消费群体的需求无法做到全面深入的了解，而造成商品组合欠佳、形象宣传含糊、顾客认知率较低等事情，在这时假如别进行及时、系统、有效的引导认知工作，便会使企业走进一具被业内人士适应上称之为的“雾境营销”的误区。
区域消费水平的差别、消费者所处文化氛围的别同等原因，势必造成消费群在认知同意新进入者时行为表现方面的别同。
特别是在当地同类产业并别处于衰降期时，目标顾客群的认知速度与效果会成为直接妨碍新进入者拓展当地市场的重要因素。
温州大学本科生课程平时成绩评定与管理办法
温州大学本科生课程平时成绩评定与管理办法（征求意见稿）学生平时成绩是课程考核成绩的重要组成部分，是教师对学生学习过程的评价结果。
为规范平时成绩的评定，结合学校的实际情况，特制定本管理办法。
第一条考试课程的总评成绩一般由平时成绩和课程结束考试成绩两部分构成，以课程结束考试成绩为主，结合平时成绩综合评定。
为充分体现教学管理过程，注重教学过程的评价，平时成绩占课程总评成绩的比例不少于30%。
对于既有理论教学又有实验教学的课程，其理论教学与实验教学成绩的百分比，原则上根据学时数折算，具体比例由开课学院根据课程性质和特点确定。
课程设计、毕业设计（论文）等实践性教学环节课程按教学大纲和相关管理规定执行。
考查课程的总评成绩可主要通过平时考核的各单项成绩综合评定，各考核项目的具体比例由开课学院根据课程性质和特点确定。
第二条平时成绩记分方式可采用百分制、五分制、二级制。
第三条平时成绩评定由任课教师依据学生的出勤、课堂表现（包括学习笔记、课堂提问、课堂讨论、精神面貌）、课外学习（平时作业）、测验（期中考试）、课程实验与操作等因素综合评定。
平时成绩评定至少应包括出勤和平时作业两项，出勤分比例不超过总评成绩的10%。
任课教师应认真做好学生课堂考勤工作，对学生人数多的大课，可根据具体情况对课堂考勤进行抽查。
任课教师要根据课程教学大纲的要求，明确平时作业的次数与题量，并及时批改和进行课堂讲评。
第四条任课教师应及时详实做好学生平时成绩各评定因素的原始记录（包括考核时间、考核内容、结果等），作为平时成绩评定的事实依据。
平时成绩评定结果应与考核记录的依据一致。
平时成绩评定材料由开课学院保存备查，并作为教学考核检查的重要内容。
第五条学生因故缓考，其平时成绩依然有效；学生重修课程，平时成绩需按《温州大学课程重修管理办法》重新评定。
第六条下列课程不进行平时成绩的评定：1.已获准免修的课程，其免修成绩即最终成绩。
2.补考课程，不计平时成绩。
学生学习成绩管理办法
学生学习成绩管理办法学生成绩，一直是教育界和家长们关注的焦点。
学习成绩的好坏直接反映了学生的学习水平和努力程度，是评价学生学业发展的重要标准。
为了有效管理学生学习成绩，各个学校采取了一系列的管理办法。
本文将结合这些办法来探讨学生学习成绩的管理。
一、明确评价标准学生学习成绩的管理应该从明确评价标准开始。
学校首先要制定准确的评价标准，包括考核内容、考试形式以及评判标准等等。
这样可以确保学生的学习成绩被公正、客观地评价。
二、多样化评价形式仅仅通过考试来评价学生的学习成绩是不够的。
因此，学校应该采用多样化的评价形式。
除了传统的笔试，还可以进行口试、实验、作品展示等方式来评价学生的学习成绩。
这样可以真实地反映学生的全面能力。
三、及时反馈成绩学校应该及时反馈学生的学习成绩给学生和家长。
学生可以根据成绩反馈及时调整学习策略，而家长也可以了解到学生的学习状况，进行针对性的指导。
四、建立成绩档案学校应该建立学生的学习成绩档案，记录学生的每次考试成绩以及学期评定成绩。
这样可以方便学校和家长进行学生学业发展的追踪和评价。
五、课堂评价和平时成绩学生学习成绩的管理不仅仅应该依靠考试成绩，还应该包括课堂评价和平时成绩。
教师可以通过观察学生的表现、课堂参与情况以及平时作业完成情况来评价学生的学习成绩。
这样可以更全面地了解学生的学习情况。
六、培养学习兴趣学生学习成绩的管理不仅仅应该关注分数，还应该注重培养学生的学习兴趣。
学校应该提供丰富多样的学习资源和活动，让学生愿意主动参与学习，提高学习动力。
七、辅导和指导对于学习成绩不佳的学生，学校应该加强辅导和指导。
可以设置专门的辅导班，提供专业的学习指导和个性化辅导，帮助学生解决学习难题，提高学习效果。
八、奖励和激励学校可以通过奖励和激励的机制来促进学生的学习成绩。
可以设立奖学金、荣誉称号等形式，对取得优异成绩的学生给予肯定和鼓励，激发学生的学习热情。
九、家校合作家庭是学生学习成绩的重要影响因素之一，所以家校合作是学生学习成绩管理中不可或缺的一环。
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平时成绩：40%（根据作业，课堂出勤率，课堂问答，小测试采分）
期中考试：20%（书面形式）
期末考试：40%
英语泛读课程作业形式
1、实践作业：一周一次（阅读预习、词汇练习、口述课文内容、朗读、回答问题、背诵自然段等形式）
2、书面作业：每月一次（阅读理解题、课后词汇练习、课文分析、课文总结、翻译等形式）
3、小测试：每学期进行两次，第一次期中考试之前，第二次期中考试之后。
同一年级使用同一个测试题。
英语泛读课程平时成绩计算方式
1、作业分数（满分25分）：整个学期的作业按时按量完成，得20分，其余的5分根据作业的质量来打分。
2、小测试（满分25分）：两次测试的平均分数×25%=小测试成绩。
3、课堂出勤率（满分25分）：旷课一次（50分钟）扣1分，事假一次（50分钟）扣0.5分，病假一次（50分钟）扣0.25分。
4、课堂问答（满分25分）：任课老师根据学生的课堂表现打分。
平时成绩：40%（根据作业，课堂出勤率，课堂问答，小测试采分）
期中考试：20%（书面形式）
期末考试：40%
英语精读课程作业形式
1、实践作业：每次留作业（背单词，短语，重点句型，重点段落、口述课文内容、朗读、回答问题等形式）
2、书面作业：每学期6次（翻译、课后词汇练习、课文分析、课文总结、造句、句子结构、作文等形式）
3、小测试：每学期进行两次，第一次期中考试之前，第二次期中考试之后。
同一个年级使用同一个测试题。
英语精读课程平时成绩计算方式
1、作业分数（满分25分）：整个学期的作业按时按量完成，得20分，其余的5分根据作业的质量来打分。
2、小测试（满分25分）：两次测试的平均分数×25%=小测试成绩。
3、课堂出勤率（满分25分）：旷课一次（50分钟）扣1分，事假一次（50分钟）扣0.5分，病假一次（50分钟）扣0.25分。
4、课堂问答（满分25分）：任课老师根据学生的课堂表现打分。
平时成绩：40%（根据作业，课堂出勤率，课堂问答，小测试采分）
期中考试：20%（书面形式）
期末考试：40%
英语听说课程作业形式
1、作业次数：以口语，听力等实践性较强的形式为主，以书面为辅来要求学生做作业。
实践作业每周至少一次。
书面作业每月一次。
2、作业形式：观看英文原声影视作品，听教科书或其他辅助材料的听力，话题讨论，写观后感、听后感，收听英文广播等等。
3、小测试：每学期进行两次，第一次期中考试之前，第二次期中考试之后。
同一年级使用同一个测试题。
英语听说课程平时成绩计算方式
1、作业分数（满分25分）：整个学期的作业按时按量完成，得20分，其余的5分根据作业的质量来打分。
2、小测试（满分25分）：两次测试的平均分数×25%=小测试成绩。
3、课堂出勤率（满分25分）：旷课一次（50分钟）扣1分，事假一次（50分钟）扣0.5分，病假一次（50分钟）扣0.25分。
4、课堂问答（满分25分）：任课老师根据学生的课堂表现打分。
英语语法课程成绩评定方式
平时成绩：40%（根据作业，课堂出勤率，课堂问答，小测试采分）
期中考试：20%（书面形式）
期末考试：40%
英语语法课程作业形式
1、实践作业：一周一次（每堂课后做教材后课后练习，回答问题等形式）
2、书面作业：每学期5次（教材中单元测试中的一些选答题，翻译题等）
3、小测试：每学期进行两次，第一次期中考试之前，第二次期中考试之后。
同一年级使用同一个测试题。
英语语法课程平时成绩计算方式
1、作业分数（满分25分）：整个学期的作业按时按量完成，得20分，其余的5分根据作业的质量来打分。
2、小测试（满分25分）：两次测试的平均分数×25%=小测试成绩。
3、课堂出勤率（满分25分）：旷课一次（50分钟）扣1分，事假一次（50分钟）扣0.5分，病假一次（50分钟）扣0.25分。
4、课堂问答（满分25分）：任课老师根据学生的课堂表现
英语教学法课程成绩评定方式
平时成绩：40%（根据作业，课堂出勤率，课堂问答，小测试采分）
期中考试：20%（书面形式）
期末考试：40%
英语教学法课程作业形式
1、实践作业：一周一次（口头翻译句子，围绕一个话题口述一小段落，检查单词，以及检查应用文格式等形式）
2、书面作业：每月一次（写句子，段落，作文。
此外要求学生自己查找写作技巧等方面的知识进行总结等形式）
3、小测试：每学期进行两次，第一次期中考试之前，第二次期中考试之后。
同一年级使用同一个测试题。
英语教学法课程平时成绩计算方式
1、作业分数（满分25分）：整个学期的作业按时按量完成，得20分，其余的5分根据作业的质量来打分。
2、小测试（满分25分）：两次测试的平均分数×25%=小测试成绩。
3、课堂出勤率（满分25分）：旷课一次（50分钟）扣1分，事假一次（50分钟）扣0.5分，病假一次（50分钟）扣0.25分。
4、课堂问答（满分25分）：任课老师根据学生的课堂表现
英美概况课程成绩评定方式
平时成绩：40%（根据作业，课堂出勤率，课堂问答，小测试采分）
期中考试：20%（书面形式）
期末考试：40%
英美概况课程作业形式
1、实践作业：一周一次（？）
2、书面作业：每月一次（？）
3、小测试：每学期进行两次，第一次期中考试之前，第二次期中考试之后。
同一年级使用同一个测试题。
英美概况课程平时成绩计算方式
1、作业分数（满分25分）：整个学期的作业按时按量完成，得20分，其余的5分根据作业的质量来打分。
2、小测试（满分25分）：两次测试的平均分数×25%=小测试成绩。
3、课堂出勤率（满分25分）：旷课一次（50分钟）扣1分，事假一次（50分钟）扣0.5分，病假一次（50分钟）扣0.25分。
4、课堂问答（满分25分）：任课老师根据学生的课堂表现打分。
英语写作课程成绩评定方式
平时成绩：40%（根据作业，课堂出勤率，课堂问答，小测试采分）
期中考试：20%（书面形式）
期末考试：40%
英语写作课程作业形式
1、实践作业：一周一次（？）
2、书面作业：每学期6次（？）
3、小测试：每学期进行两次，第一次期中考试之前，第二次期中考试之后。
同一年级使用同一个测试题。
英语写作课程平时成绩计算方式
1、作业分数（满分25分）：整个学期的作业按时按量完成，得20分，其余的5分根据作业的质量来打分。
2、小测试（满分25分）：两次测试的平均分数×25%=小测试成绩。
3、课堂出勤率（满分25分）：旷课一次（50分钟）扣1分，事假一次（50分钟）扣0.5分，病假一次（50分钟）扣0.25分。
4、课堂问答（满分25分）：任课老师根据学生的课堂表现打分。
英语语音书法课程成绩评定方式
平时成绩：40%（根据作业，课堂出勤率，课堂问答，小测试采分）
期中考试：20%（书面形式）
期末考试：40%
英语语音书法课程作业形式
1、实践作业：一周一次（？）
2、书面作业：每学期6次（？）
3、小测试：每学期进行两次，第一次期中考试之前，第二次期中考试之后。
同一年级使用同一个测试题。
英语语音书法课程平时成绩计算方式
1、作业分数（满分25分）：整个学期的作业按时按量完成，得20分，其余的5分根据作业的质量来打分。
2、小测试（满分25分）：两次测试的平均分数×25%=小测试成绩。
3、课堂出勤率（满分25分）：旷课一次（50分钟）扣1分，事假一次（50分钟）扣0.5分，病假一次（50分钟）扣0.25分。
4、课堂问答（满分25分）：任课老师根据学生的课堂表现打分。