习作《这样想象真有趣》教案
《习作：这样想象真有趣》教案
1.分析童话故事中的想象手法，如夸张、拟人、比喻等。
2.引导学生运用这些手法，创作一篇以“这样想象真有趣”为主题的童话故事。
3.课堂上进行小组讨论，分享彼此的故事，互相学习和借鉴。
4.教师点评学生作品，指导写作技巧，提高学生写作水平。
二、核心素养目标
《习作：这样想象真有趣》核心素养目标：
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生较为内向，不太愿意主动表达自己的观点。为了鼓励他们，我尝试采取个别提问的方式，让他们有机会分享自己的想法。在以后的教学中，我还需要继续关注这部分学生，创造更多机会让他们参与到课堂讨论中来。
在总结回顾环节，学生们对今天所学的想象手法有了更深入的理解，但我感觉他们对如何将这些手法应用到实际写作中还存在一些困惑。因此，我计划在下一节课中，通过具体的写作指导和练习，帮助学生更好地掌握这些手法，提高他们的写作水平。
1.培养学生的文学素养，激发他们的想象力和创新思维，使学生能够独立创作富有创意的童话故事。
2.提升学生的语言表达能力，通过运用夸张、拟人、比喻等手法，使故事内容生动有趣，具有吸引力。
3.增强学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价他人的作品，提高自我反思和评价的能力。
4.培养学生的团队合作精神，课堂上进行小组讨论，学会倾听、尊重他人意见，共同完成作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调夸张、拟人、比喻这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将这些手法自然地融入故事中。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童话想象相关的主题，如“如果你是一种动物，你会是什么，为什么？”
2.创作实践：为了加深理解，我们将进行一个创作实践。学生运用所学的想象手法，每人创作一段童话故事。
《习作：这样想象真有趣》教案
《习作：这样想象真有趣》优质精品教案一、教学目标1. 让学生通过想象和创意，编写有趣的短文。
2. 培养学生运用生动的语言和形象的描绘，表达自己的思想和感情。
二、教学内容1. 想象和创意的训练：让学生通过观察生活、阅读书籍等途径，积累素材，激发想象力。
2. 短文写作技巧：教授如何运用生动的语言、形象的描绘和有趣的情节，编写出引人入胜的短文。
3. 修改和润色：指导学生如何对自己的作品进行修改和润色，提高写作质量。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生通过想象和创意，编写出有趣、生动的短文。
2. 难点：如何运用适当的语言和描绘，使短文更具吸引力。
四、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。
2. 案例分析：分析优秀范文，让学生了解和掌握写作技巧。
3. 实践练习：让学生动手写作，及时反馈和指导。
五、教学步骤1. 导入：引导学生关注生活中的有趣现象，激发学生的想象力。
2. 想象训练：让学生进行想象练习，例如：描绘一个未来的世界、讲述一个奇幻的故事等。
3. 写作指导：教授如何运用生动的语言、形象的描绘和有趣的情节，编写短文。
4. 学生写作：让学生根据想象和创意，编写有趣的短文。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行互评和师评，提出修改意见。
6. 修改和润色：学生根据评价意见，对自己的作品进行修改和润色。
六、教学评价1. 评价标准：以学生的想象力和创意为核心，评价其短文的趣味性、生动性和独特性。
2. 自评与他评：学生对自己的作品进行自我评价，接受同学和老师的评价。
3. 评价方法：采用定量与定性相结合的方法，对学生的作品进行综合评价。
七、教学资源1. 优秀范文：提供一些具有趣味性和创意的优秀范文，供学生学习和参考。
2. 写作素材：为学生提供丰富的写作素材，如图片、视频、文章等，帮助学生积累素材，激发想象力。
3. 参考书籍：推荐一些关于写作技巧和创意想象的书籍，供学生阅读和学习。
这样想象真有趣教案实用五份
这样想象真有趣教案实用五份这样想象真有趣教案 1教学目标1、知识与技能：通过作文讲评，进一步明确抒情的方法及在文章中的作用；引导学生学*运用虚实结合的写作方法，训练想象能力。
2、过程与方法：讲评并自我修改作文，引导反思；指导写作，明确写作要点。
3、情感态度与价值观：培养学生从不同角度训练写作能力的自觉性，逐步理解文理。
教学重点修改作文，想象基本知识介绍。
教学难点想象基本知识的理解。
教学方法讲评、练*教具准备板书设计作文·想象作文一、作文指导二、训练题1、虚写的主要思维方式：联想、想象2、联想的种类：相关联想、相似联想、相反联想。
（见教学过程）3、联想与想象的合理性：主题表达的需要符合生活逻辑符合情节发展和人物个性教学过程互动感悟一、谈话导入由于期中考试的阻隔，我们好久没有写作文了，我想同学们早就开始手心发痒了吧？今天，我们就来过过创作瘾。
不过在开写之前，老师还想和大家一起把上次的劳动成果分享一下。
二、作文讲1、上次作文训练目标回顾：同学们还记得上次作文的训练目标吗？[抒发真情实感]老师给大家介绍了几种常用的抒情手法是什么？[直接抒情和间接抒情，间接抒情的方法有：⑴寓情于事⑵借景抒情⑶托物言志⑷寓情于理]请同学们对照训练目标，再次审视自己的作文，看看有哪些得失？用5分钟时间进行局部修改。
2、上次作文对上述写作要点体现较好的作文评析⑴郭雷《无情的月台》：借助具体的意象，表达了对动态人生的理解，全文充满诗情画意。
⑵张韵晗《回首又见》：以充满张力的语言，虚实结合的构思，从明确标准，为讲评提供依据。
学生修改，教师巡视参加讨论。
朗读全文。
朗读重点段落。
教学过程互动感悟生命的另一端审视了人生的苦乐，感情饱满、深沉。
⑶宋星俞《蒙娜丽莎的微笑》：以散文的格调，通过人物身份的转换，阐释了“微笑”的多层面含义，得出“永恒”这一主题。
⑷孙磊静《遭遇》：在写人叙事中塑造了一种优雅的意境，环境设置与人物心境融于一体，告诉我们：不论是成功还是挫折，都不能做一只寄居蟹，而要做一只搏击风浪的海鸥。
《习作这样想象真有趣》优质精品教案
《习作这样想象真有趣》优质精品教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册“习作”章节，内容为《习作:这样想象真有趣》。
通过本节课的学习，学生将掌握如何运用丰富的想象力和生动形象的语言，进行创意写作。
二、教学目标1. 理解并掌握创意写作的基本方法，能运用想象力进行写作。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力，激发写作兴趣。
3. 提高学生的审美情趣，学会欣赏和评价他人的作品。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用想象力进行创意写作，使文章富有生动性和趣味性。
重点：掌握创意写作的基本方法，学会运用生动形象的语言表达自己的想象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示例文章、习作稿纸。
2. 学具：习作稿纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组有趣的图片，引导学生观察并展开想象，进行头脑风暴。
2. 示例文章讲解（10分钟）挑选一篇具有代表性的示例文章，分析文章中的想象力运用和语言表达技巧。
3. 写作指导（10分钟）4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学方法，选取一个主题进行创意写作，教师巡回指导。
5. 小组交流与评价（10分钟）学生分组交流自己的作品，互相欣赏、评价，提出修改意见。
6. 佳作展示（5分钟）教师挑选部分优秀作品进行展示，引导学生从多角度进行评价。
六、板书设计1. 板书《习作:这样想象真有趣》2. 主要内容：创意写作方法：夸张、比喻、拟人等语言表达技巧：生动形象、富有情趣课后拓展：选取一个主题，进行创意写作练习七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用想象力进行创意写作。
2. 答案要求：文章结构清晰，语言生动形象，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了哪些写作方法？2. 拓展延伸：鼓励学生多阅读优秀作品，提高自己的审美情趣和写作水平。
组织课后写作小组，互相交流、学习。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 示例文章讲解3. 写作指导4. 小组交流与评价5. 佳作展示6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 图片或素材的选择要具有代表性和趣味性，能够迅速吸引学生的注意力。
2024年习作《这样想象真有趣》教案
2024年习作《这样想象真有趣》教案一、教学内容本节课选自2024年习作教材第三单元《这样想象真有趣》。
具体内容包括：1. 想象力的定义与作用；2. 怎样培养想象力；3. 创作有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生了解想象力的定义与作用，认识到想象力在创作中的重要性。
2. 培养学生运用想象力创作有趣故事的能力。
3. 提高学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用想象力创作有趣的故事。
教学重点：想象力在创作中的作用及培养想象力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教材、例文。
学生准备：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己在梦中的有趣经历，引导学生体会想象力的魅力。
2. 讲解理论知识（10分钟）详细讲解想象力的定义、作用以及如何培养想象力。
3. 例题讲解（10分钟）选取一篇有趣的例文，分析其中想象力运用的技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，以“我的奇幻之旅”为主题，运用想象力进行故事创作。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、讨论，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 想象力的定义与作用2. 培养想象力的方法3. 有趣的故事创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的奇幻之旅”为主题，运用想象力创作一篇有趣的故事。
2. 答案：学生自主创作，教师批改后给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读有趣的故事，提高想象力，同时尝试将想象力运用到其他学科和生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用想象力创作有趣的故事。
2. 例题讲解：分析例文中想象力运用的技巧。
3. 互动环节：学生展示作品，教师点评和指导。
4. 作业设计：以“我的奇幻之旅”为主题的故事创作。
一、教学难点解析1. 引导学生从现实生活中寻找灵感，如梦境、幻想、神话传说等。
《习作：这样想象真有趣》教案
《习作：这样想象真有趣》优质精品教案一、教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生学会运用想象和创意，创作出有趣、独特的习作。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美好和趣味性的能力。
3. 提高学生的表达能力，培养学生的写作兴趣。
二、教学内容：1. 想象和创意的重要性2. 观察生活，发现生活中的趣味性3. 习作的构思和创作4. 习作的修改和润色5. 习作的展示和评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生运用想象和创意进行习作的能力，引导学生观察生活，发现生活中的趣味性。
2. 教学难点：如何引导学生将想象和创意融入习作中，提高学生的表达能力。
四、教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和想象力。
2. 案例分析：分析优秀习作，让学生从中学习和借鉴。
3. 实践训练：让学生通过实际操作，锻炼习作能力。
4. 互动评价：学生互相评价，共同提高。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己对想象和创意的理解，激发学生的兴趣。
2. 讲解想象和创意的重要性，让学生认识到想象和创意在习作中的作用。
3. 教授观察生活、发现生活中的趣味性的方法，引导学生学会从生活中汲取灵感。
4. 讲解习作的构思和创作方法，让学生掌握习作的技巧。
5. 进行实践训练，让学生动手创作习作，并进行互相评价。
6. 总结本节课的学习内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价标准：以学生的习作内容、想象力、创意、表达能力和观察生活能力为评价标准。
2. 评价方法：教师评价、学生互评、自评相结合。
3. 评价内容：（1）习作内容：是否有趣、独特，是否具有创造性。
（2）想象力：是否能运用丰富的想象力，创造出新颖的故事情节。
（3）创意：是否能提出独特的观点，运用创意的表现手法。
（4）表达能力：语言是否流畅、准确，表达是否清晰。
（5）观察生活能力：是否能从生活中发现趣味性，运用生活素材。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重启发学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的观点。
《习作这样想象真有趣》优质精品精品教案
《习作这样想象真有趣》优质精品精品教案一、教学内容本节课我们将探讨《习作：这样想象真有趣》这一主题，该内容位于教材第三章“想象作文”第二节。
我们将深入学习如何运用想象力创作一篇有趣作文，详细内容包括：想象力激发与运用、创意思维拓展、以及如何将想象内容与现实生活相结合。
二、教学目标1. 让学生掌握激发想象力方法，培养创意思维。
2. 使学生能够运用所学知识，创作一篇有趣想象作文。
3. 培养学生观察力、思考力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将想象力与现实生活相结合，创作出有趣作品。
2. 教学重点：激发学生想象力，培养创意思维，以及教授作文构思和表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作文纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣想象作文，引发学生对本节课兴趣。
2. 新课导入：讲解想象力重要性，引导学生认识到想象力在作文创作中作用。
3. 实践情景引入：让学生观察一幅有趣图片，引导学生展开想象。
4. 例题讲解：以一篇有趣想象作文为例，分析其构思、表达和创意之处。
5. 随堂练习：让学生根据所给情景，运用想象力创作一篇短文。
6. 互动交流：学生展示自己作品，大家互相评价、提建议。
六、板书设计1. 板书《习作：这样想象真有趣》2. 主要内容：想象力激发与运用创意思维拓展想象作文构思与表达技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我梦想”为主题，运用想象力创作一篇作文。
2. 答案示例：我梦想是成为一名宇航员，探索神秘宇宙。
在一次太空探险中，我来到一个名叫“奇幻星”星球。
这里生物都是五彩斑斓，还会发光！我结识一位名叫“闪闪”外星朋友，他带我参观奇幻星奇妙景观……八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、多思考，将想象力运用到日常生活中，不断提高作文水平。
同时，推荐一些优秀想象作文作品，供学生阅读和学习。
重点和难点解析1. 想象力激发与运用2. 创意思维拓展3. 教学难点：将想象力与现实生活相结合4. 作业设计一、想象力激发与运用1. 选择具有启发性例文和图片，以激发学生兴趣和想象力。
2024年《习作这样想象真有趣》优质精品教案
2024年《习作这样想象真有趣》优质精品教案一、教学内容本节课选自2024年教材《习作：这样想象真有趣》，涉及第三章“创意写作”的第二节“想象作文”。
详细内容包括：认识想象作文的特点；学会运用联想、想象、夸张等手法进行创作；通过分析优秀例文，提升写作技巧。
二、教学目标1. 理解想象作文的概念，掌握其写作特点。
2. 学会运用联想、想象、夸张等手法进行创意写作。
3. 提高学生的写作兴趣和创作能力，培养创新思维。
三、教学难点与重点难点：如何运用联想、想象、夸张等手法进行创意写作。
重点：掌握想象作文的写作特点和技巧，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作文纸、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的图片，引发学生对想象作文的兴趣，导入本节课的内容。
2. 新课导入：讲解想象作文的概念、特点和写作方法，引导学生学会运用联想、想象、夸张等手法进行创作。
3. 例文分析：分析一篇优秀想象作文，让学生了解其写作结构和技巧。
4. 实践演练：给出一个写作话题，让学生运用所学手法进行现场写作。
5. 随堂练习：学生互相评改，教师点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 想象作文的概念、特点、写作方法。
2. 例文分析：文章结构、写作技巧。
3. 写作话题：现场写作指导。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为题，写一篇想象作文。
2. 答案：示例：我的梦想是成为一名宇航员，遨游太空，探索未知的世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读优秀想象作文，提高自己的写作水平。
组织一次作文比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例文分析的教学方法和目的。
3. 实践演练的设计和指导。
4. 作业设计的针对性和答案的示例。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于想象作文的教学尤为重要。
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习作《这样想象真有趣》
【教学过程】
一、创设情境，激发想象。
1.同学们，我们都知道，母鸡是不能在天上飞的，蚂蚁是渺小的，老鹰是凶猛无比的，蜗牛爬得非常慢。
但是，如果，一切都反转过来，动物们失去了它们原来的特征，或者变得与原来完全相反，又会是怎么样呢？
这样想象会不会很有趣呢？
2.板书课题，齐读课题。
（板书：这样想象很有趣）
二、想象导入，明确内容
1.如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如飞……它们的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。
2.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。
下面这些图片一定会激发你无穷的想象。
（课件出示2）【设计意图：结合学生生活实际，引导学生想象，使学生兴趣盎然地投入到写话的学习中。
】
【设计意图：课件出示图片，大胆想象，学生练说。
训练学生自主、合作、探究的能力。
】
教学目标1.启发学生大胆想象，培养学生的想象的能力。
2.选一种动物，失去了原来的特征，编一个童话故事。
重点难点教学重点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。
教学难点：指导学生写出故事的趣味性、奇特之处。
教学课时2课时
【板书设计】
习作：奇妙的想象
选一种动物，编一个童话故事
大胆想象，想象要奇特，故事要有趣
【课后反思】
成功之处：
教师设计的这节作文指导课《这样想象真有趣》，想象动物失去了原来的特征，或者变得和原来完全相反，引导学生去大胆想象，给学生想象的动力和信心，小组内交流自己的想象，经过修改，指正、补充后，定稿写作，在展示、交流，修改。
不足之处：学生的习作可能不能达到老师满意，这是正常的。
要善于抓住学生的闪光之处，给予鼓励。