可持续发展理论的系统解析优秀课件
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可持续发展理论概述ppt课件(56张)
•
它不仅是要满足人的基本需求，而且要满足
人与社会一系列复杂的多方面的需求，包括社会、
文化和精神方面的需求。
•
虽然“以人为核心的发展”战略比“以满足
人的基本需求为目标的发展战略”在认识上更进
了一步，但这两种发展战略都没有考虑人类活动
对环境的影响，特别在全球出现人口、资源和环
境问题的大背景，人类自身发展所受到的来自自
•
80年代中期，全世界至少有5亿人处于严重营
养缺乏状态，而低于营养水平临界值的人口超过
10亿人。
•
除了耕地外，世界上的森林覆盖率已经由古
代60％下降到22％左右，而且世界森林还在以每
年2000万hm2的速度减少。
• 水是一种宝贵的自然资源，是人类和一 切生物赖以生存的物质基础。地球上水量 极大，但淡水资源有限，且在地理上分布 极不平衡。由于人口的增加和工农对水的 需求的增大，世界上缺水的国家和地区愈 来愈多。
危机。矿物资源虽然贮量很大，虽在短期内不会
枯竭，但由于矿物资源分布不平衡，许多矿物的
开采还有待科学技术的发展，矿物资源在短期内
面临短缺是完全可能的。
•
在人类大规模开发和利用自然资源的同时，
人类对生态环境的破坏达到了前所未有的程度。
•
大气中CO2日益增多，生物多样性不断减少。
冰川消退、海平面上升、土地荒漠化加剧都给人
代初期提出了“以满足人的基本需求为目标的发
展战略”。
•
这种发展战略的最终目标是建立一个以平等
为基础的社会，承认每一个人只要在世界上生存，
就有满足其基本需要——食品、居住、教育的不
可剥夺的权利。
•
因此，满足人的基本需求是所有发展中国家
可持续发展理论PPT演示文稿
生
物
种内的相互作用
因
素
不同种间的2相3.1互0.2作02用0
非周期性因素
与
密
度
有
关
因
素
21
全资源观
• 负资源（潜在资源）——人类不能开发、并对 人类有害的环境因子，但有开发利用的可能
– 洪水、干旱、地震、滑坡、海啸、害虫、病原体
• 零资源（潜在资源）——既无害也无明显好处 的环境因子
– 没有开发价值的野生动植物、沙漠戈壁、重碱地
属矿产 • 不可回收资源——化石能源（煤、石油、天然
气）、核能矿产（镭、铀） • 特点：再生过程十分漫长 • 取之不尽，用之不竭？
23.10.2020
16
几种矿物的产量高峰和枯竭年份
矿物名称 铝 铬 金 铅 锡 锌
石棉 煤
原油
产量高峰年份 ２０６０ ２１５０ １９８０ ２０３０ ２０２０ ２０６５ ２０１５ ２１５０ ２００５
23.10.2020
10
自然资源的概念
• 存在于自然界中的，在一定生产力发展水平和科 研水平下，能被利用于人类生产和生活的自然物 质（自然体）和能量（自然力）。
23.10.2020
11
不枯竭性自然资源（恒定自然资源）
自 然 资 源
可枯竭性自然资源 （非恒定自然资源）
可更新自然资源 （更新自然资源 （非再生性自然资源）
12
恒定自然资源
• 由宇宙因素和天体作用力在地球的形成和运动 过程中产生的
• 太阳能、风能、潮汐能、核能、水力、全球水 资源、大气和气候等
• 取之不尽，用之不竭？
水体中的重水， 由氘和氚构成
23.10.2020
13
可持续发展理论的系统解析
05 可持续发展理论的未来展 望
技术创新推动可持续发展
1 2
清洁能源技术
随着太阳能、风能等可再生能源技术的不断进步， 未来将有更多高效、环保的能源供应方式，减少 对化石燃料的依赖。
循环经济技术
循环经济技术如废物资源化、再利用和回收技术， 将有助于减少资源消耗和环境污染。
3
数字化技术
数字化技术如大数据、物联网和人工智能等，将 为可持续发展提供更精准、高效的解决方案。
创新驱动
鼓励科技创新，提高生产效率和资源利用效率，推动经济向更加环 保、高效的方向发展。
包容性发展
关注弱势群体的福祉，确保经济增长的成果惠及所有人，减少贫富 差距。
社会可持续发展
公平正义
保障公民的基本权利，维护社会 公平正义，消除社会不公和歧视
现象。
文化传承与创新
保护和传承文化遗产，鼓励文化创 新，满足人们的精神文化需求。
清洁生产
推广清洁生产技术和模式，减少生产过程中 的环境污染和资源浪费。
技术创新
推动科技创新，提高资源利用效率，降低能 耗和排放，实现产业绿色转型。
产业协作与联动
加强产业间的协作与联动，形成产业生态系 统，实现产业可持续发展。
企业可持续发展
社会责任
企业应履行社会责任，关注环 境保护、员工权益和社区发展
地区发展不平衡
不同地区间的发展水平存在较大差异，影响地 区间的公平和协调发展。
性别不平等
性别不平等问题依然存在，女性在教育、就业和社会地位等方面受到不平等待 遇。
经济效率挑战
经济增长放缓
随着资源环境压力加大和社会公平问题的凸 显，经济增长的可持续性面临挑战。
产业结构调整
传统产业面临转型升级的压力，新兴产业的 发展需要时间和市场的验证。
可持续发展的基本理论 课件
可持续发展的基本理论
第一节 可持续发展的由来 第二节 可持续发展理论的基本理论 第三节 中国实施可持续发展战略的行动
第一节 可持续发展理论的产生与发展
➢可持续发展的思想源远流长，可 持续发展的实践也是由来已久。
可持续发展的由来
《寂静的 《增长的 《我们共
春天》
极限》 同的未来》
《寂静的春天》
一.可持续发展的定义
“既满足当代人的需要，又不对 后代人满足其需要的能力构成危 害的发展”——（WECD，《我 们共同的未来》）
社会属性
系统属性
经济属性
自然属性
目的
社会
经济
基础
生态
条件
二.可持续发展理论的内涵 （一）可持续发展鼓励经济增长
低投入、低消耗、 低污染
高投入、高消 耗、高污染
二.可持续发展理论的内涵
（二）生态可持续发展
经济社会 发展
资源环境 承载力
二.可持续发展理论的内涵
（三）社会可持续发展
➢
人与自然 人与人
三.可持续发展的基本原则
公平 性
可持 续性
共同性
第三节 中国实施可持续发展战略的行动
从1992—2009年中国实施可持续发展战略 的17年当中，具有里程碑意义的重大转变、重 要行动和政策演进。
❖ 第一声呐喊的前奏 ❖ 展开忧患图卷 ❖ 卡逊思想的力量和影响
返回
《增长的极限》
罗马俱乐部
环境 污染
人口 增长
农业 生产
工业 生产
自然 资源
返回
《我们共同的未来》
提出了“从一个地球走向
人口
一个世界”的总观点。
第一次明确给出了可持续 城市
第一节 可持续发展的由来 第二节 可持续发展理论的基本理论 第三节 中国实施可持续发展战略的行动
第一节 可持续发展理论的产生与发展
➢可持续发展的思想源远流长，可 持续发展的实践也是由来已久。
可持续发展的由来
《寂静的 《增长的 《我们共
春天》
极限》 同的未来》
《寂静的春天》
一.可持续发展的定义
“既满足当代人的需要，又不对 后代人满足其需要的能力构成危 害的发展”——（WECD，《我 们共同的未来》）
社会属性
系统属性
经济属性
自然属性
目的
社会
经济
基础
生态
条件
二.可持续发展理论的内涵 （一）可持续发展鼓励经济增长
低投入、低消耗、 低污染
高投入、高消 耗、高污染
二.可持续发展理论的内涵
（二）生态可持续发展
经济社会 发展
资源环境 承载力
二.可持续发展理论的内涵
（三）社会可持续发展
➢
人与自然 人与人
三.可持续发展的基本原则
公平 性
可持 续性
共同性
第三节 中国实施可持续发展战略的行动
从1992—2009年中国实施可持续发展战略 的17年当中，具有里程碑意义的重大转变、重 要行动和政策演进。
❖ 第一声呐喊的前奏 ❖ 展开忧患图卷 ❖ 卡逊思想的力量和影响
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人口 增长
农业 生产
工业 生产
自然 资源
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《我们共同的未来》
提出了“从一个地球走向
人口
一个世界”的总观点。
第一次明确给出了可持续 城市
《可持续发展》》课件
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详细描述
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加强环境保护和污染治理，降低对自然资源的过度开发和 消耗。
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推广绿色出行和低碳生活，减少温室气体排放。
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保护生物多样性和生态系统服务功能，维护地球生态平衡 。
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案例：新加坡通过推行“花园城市”理念，实现了经济发 展与环境保护的双赢。
废弃物回收
对废弃物进行分类、回收 和再利用，减少资源浪费 和环境污染。
生态农业
采用生态友好的农业生产 方式，减少化肥和农药的 使用，保护生态环境。
绿色制造
在产品设计和制造过程中 ，注重资源节约和环境保 护，降低能耗和排放。
绿色建筑的推广与实践
节能建筑
采用保温、隔热、节能材料和设 备，降低建筑能耗。
《可持续发展》 ppt课件
目录
• 可持续发展概述 • 可持续发展的核心要素 • 可持续发展的实践与案例 • 可持续发展的挑战与解决方案 • 未来可持续发展的展望
01
CATALOGUE
可持续发展概述
定义与特点
定义
可持续发展是指在满足当前世代 需求的同时，不损害未来世代满 足自身需求的能力的发展模式。
04
CATALOGUE
可持续发展的挑战与解决方案
资源短缺与环境破坏
资源过度开采
随着人口增长和经济发展，资源过度开采现象日 益严重，导致资源短缺问题突出。
环境污染
工业化和城市化进程中，环境污染问题愈发严重 ，对生态系统造成不可逆的破坏。
生态系统退化
过度开发和不合理利用导致生态系统退化，生物 多样性受到威胁。
绿色建材
使用可再生、可回收的建筑材料 ，减少对环境的破坏和污染。
详细描述
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加强环境保护和污染治理，降低对自然资源的过度开发和 消耗。
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推广绿色出行和低碳生活，减少温室气体排放。
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保护生物多样性和生态系统服务功能，维护地球生态平衡 。
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案例：新加坡通过推行“花园城市”理念，实现了经济发 展与环境保护的双赢。
废弃物回收
对废弃物进行分类、回收 和再利用，减少资源浪费 和环境污染。
生态农业
采用生态友好的农业生产 方式，减少化肥和农药的 使用，保护生态环境。
绿色制造
在产品设计和制造过程中 ，注重资源节约和环境保 护，降低能耗和排放。
绿色建筑的推广与实践
节能建筑
采用保温、隔热、节能材料和设 备，降低建筑能耗。
《可持续发展》 ppt课件
目录
• 可持续发展概述 • 可持续发展的核心要素 • 可持续发展的实践与案例 • 可持续发展的挑战与解决方案 • 未来可持续发展的展望
01
CATALOGUE
可持续发展概述
定义与特点
定义
可持续发展是指在满足当前世代 需求的同时，不损害未来世代满 足自身需求的能力的发展模式。
04
CATALOGUE
可持续发展的挑战与解决方案
资源短缺与环境破坏
资源过度开采
随着人口增长和经济发展，资源过度开采现象日 益严重，导致资源短缺问题突出。
环境污染
工业化和城市化进程中，环境污染问题愈发严重 ，对生态系统造成不可逆的破坏。
生态系统退化
过度开发和不合理利用导致生态系统退化，生物 多样性受到威胁。
绿色建材
使用可再生、可回收的建筑材料 ，减少对环境的破坏和污染。
可持续发展理论ppt课件
环境 生产
指在自然力和人力共同作用下环境对其自然结构、功 能和状态的维持与改善，包括消纳污染（加工废弃物、 消费废弃物）和产生资源（生活资源、生产资源）。
.
29
人口 生产
环境 生产
♪ 三种生产的关系呈环状结构。
物质 生产
♪ 任何一种“生产”不畅都会危害世界系统的持续运行； 反过来可以说，人和环境这个大系统中物质流动的畅 通程度取决于三种生产之间的和谐程度。
还是什么问题都解决不了的一
种“理论空谈”呢？
.
22
阅读材料：
可持续发展究竟要解决什么问题？
叶文虎编著，可持续发展引论，高等教育出版社，2001
.
23
工业革命推动着科学技术突飞猛进， 使人们的物质生活飞速提高，使人
类的物质财富极大丰富。
可持续发展思想源于对自工业革 命以来人类发展历程的反思。
工业革命又使人类饱尝战乱灾患的 痛苦，面临越来越严重的自然资源
物资生产的作 用还未在世界 系统的运行中 凸现出来；
物资生产虽然有 物资生产规模的扩大， 所显现，但只是 逐渐发育成为一个独 作为人口生产的 立的系统，从人口生 一个附属部分； 产子系统中脱离。
.
36
世界系统演变过程示意图
工业文明时代
人
物
物资生产的规模、功能、作用
逐渐强大，从而成为能与人口
生产、环境生产并列的一个子
状况。 代际公平是指在人类赖以生存的自然资源存量有限的前提 下，要给后代人以公平利用自然资源的权利，当代人不能 因为自己的发展和需求而损害后代人发展所必需的资源和 环境条件。
.
6
共同性原则
可持续发展是全人类的发展，必须全球共同 联合行动，这是由于地球的整体性和人类 社会的相互依存性所决定的。
可持续发展的基本理论ppt
生态平衡的维护与恢复
为了维护和恢复生态平衡，需要采取一系列措施，包括保护生物多样性、减少污染和破坏、恢复退化生态系统等。 这些措施有助于保持生态系统的稳定性和可持续性。
环境保护理论
环境保护是可持续发展的重要组成部分
环境保护理论强调对自然环境的保护和改善，以维护生态平衡和人类健康。环境保护不 仅包括防止污染和生态破坏，还包括对自然资源的合理利用和保护生物多样性等方面。
发展水平的提升。
应对全球性问题
积极参与全球性问题的解决，如 气候变化、生物多样性保护等， 共同推动全球可持续发展进程。
THANKS
感谢观看
资源化
将废弃物转化为有价值的资源，实现资源的循环利用。
低碳经济
低碳经济
以低能耗、低排放、低污染为特征， 通过技术创新和制度创新，推动能源 消费和生产方式的变革，实现经济发 展与碳排放的脱钩。
发展清洁能源
推广太阳能、风能等可再生能源，减 少化石能源的使用。
提高能源利用效率
采用节能技术和设备，降低能源消耗。
加强信息披露与透
明度
提高可持续发展相关信息披露的 透明度，让公众了解可持续发展 的进展和成果，增强公众的信任 和支持。
国际合作与交流
加强国际合作
积极参与全球可持续发展议程， 加强与其他国家和地区的合作与
交流，共同应对全球性挑战。
分享经验与技术
学习借鉴国际上可持续发展的先 进经验和技术，结合本国实际情 况加以应用和创新，推动可持续
原则
公平性原则
强调在发展过程中，应确保不同 地区、国家、代际之间的公平， 满足所有人类基本的生存和发展
需求。
持续性原则
要求人类在追求发展的过程中，应 保持资源的可持续性，避免过度消 耗和环境破坏。
为了维护和恢复生态平衡，需要采取一系列措施，包括保护生物多样性、减少污染和破坏、恢复退化生态系统等。 这些措施有助于保持生态系统的稳定性和可持续性。
环境保护理论
环境保护是可持续发展的重要组成部分
环境保护理论强调对自然环境的保护和改善，以维护生态平衡和人类健康。环境保护不 仅包括防止污染和生态破坏，还包括对自然资源的合理利用和保护生物多样性等方面。
发展水平的提升。
应对全球性问题
积极参与全球性问题的解决，如 气候变化、生物多样性保护等， 共同推动全球可持续发展进程。
THANKS
感谢观看
资源化
将废弃物转化为有价值的资源，实现资源的循环利用。
低碳经济
低碳经济
以低能耗、低排放、低污染为特征， 通过技术创新和制度创新，推动能源 消费和生产方式的变革，实现经济发 展与碳排放的脱钩。
发展清洁能源
推广太阳能、风能等可再生能源，减 少化石能源的使用。
提高能源利用效率
采用节能技术和设备，降低能源消耗。
加强信息披露与透
明度
提高可持续发展相关信息披露的 透明度，让公众了解可持续发展 的进展和成果，增强公众的信任 和支持。
国际合作与交流
加强国际合作
积极参与全球可持续发展议程， 加强与其他国家和地区的合作与
交流，共同应对全球性挑战。
分享经验与技术
学习借鉴国际上可持续发展的先 进经验和技术，结合本国实际情 况加以应用和创新，推动可持续
原则
公平性原则
强调在发展过程中，应确保不同 地区、国家、代际之间的公平， 满足所有人类基本的生存和发展
需求。
持续性原则
要求人类在追求发展的过程中，应 保持资源的可持续性，避免过度消 耗和环境破坏。
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668-1744 《新科学》 • 神的时代：人类的童年时代， • 英雄时代：人类的青年时代， • 人的时代：人类的壮年时代， • 四、杜尔阁 1727-1781《世界史论集》 • 神学时代： • 形而上学时代（哲学）： • 科学时代： • 五、马克思 原始；奴隶；封建；资本；社会；共产。 • 六、托夫勒(美)农业文明;工业文明;信息文明; • 七、汤因比 • 挑战-应战
• 4、可以分解为若干元素的事物的集合称之为系统.
即A=
a a a a ｛ 1, 2, 3, 4……｝
二、系统方法
要求
技术
系统的概念 系统设计 系统测试 系统完成
知觉和经验
无序事实 知觉和经验 定义、分类、量度 有序事实 归纳与概括 定律和理论的建立
解释
真实世界 结构的影象
先验的模型
经验上的设计 （定义、分类、量度）
中华文明
世界文明形态
印度文明
两河文明
克里特-爱琴海文明
古埃及文明
教法合一的的偏执文明 扩张探索的理性化文明
追求虚幻的极端化文明
• 第五节
文化的功能谱
• 一、环境文化：
• 1、是指人类赖于生存与发展的自然状态；
• 2、由岩石圈（岩石、矿物、土壤）、水圈、大气圈、生物圈构 成； （实际上在进行文化功能划分时，很难给出一个分明的界 线）
便具有了经济的意义； • 3、是文化系统的组成部分和基础； • 4、受环境、社会、智力文化的支持和制约； • 5、经济文化的功能体现在：基础功能；从目的上说导向功能 • 从控制角度说杠杆作用 • 每一类文化都具有即物质、制度和精神三层结构 • 这一划分的理论基础是—可持续发展理论
可持续发展理论的系统解析
• 1、系统是指在结构元素中形成的一组模式关系，其中某一元素的改变在其余 单元中会引起调整的压力，或在其余部分引起其他形式的变化。
• 2、系统是各个部件的分化，各部件之间的相互依赖关系，以及各部件之间关 系的的可预测性结果。
• 3、把一组结构有序，功能独特，对外界激励产生响应，有一定自我调节能力 和自我组织能力的要素、属性或对象集合称为系统。
数据 证实程序
定理和理论的建立
解释
第二节 可持续发展概念的理论框架
一、概念模型
人与自然的关系
可持续发展
人与人之间的关系
时间谱
系统构成 功能谱
空间谱
经济支持系统
社会支持系统
智力支持系统
环境支持系统
可持续发展理论 的 概 念 模 型
• 二、可持续发展理论的层次结构
• （一）生存层次 • （二）发展层次 • （三）可持续发展层次 • 当我们审视可持续发展的理论体系时，这三层是相互渗
• 八、其他划分：
• 1、美国人种学家L •摩尔根《古代社会》蒙昧时期；野蛮时期；
文明时期
• 2、中世纪神学家圣•奥古斯丁断言：婴儿期；少年期；青年期； 中年期；半衰老期和老年期等六个阶段
• 3、德国哲学家赫尔德《人类历史的哲学思考》一书中认为：诗 的时代；散文时代；哲学时代（加科学时代）
• 4、当代美国哈佛大学教授杜维明认为世界文化是多元化的其发 展阶段为：
透，交织在一起的，同时又显示出层次性。
第三节 世界文化的时间谱
• 纵观世界文化发展的历程，文化具有明显的阶段性特征。（中国传统的发展观常反映是逆 向的或停滞地）这里通过西方史学家的著作构建文化的时间谱。
• 一、人文主义史学家比昂多（意）1388-1463古典文化；中世纪；文艺复兴 • 比德拉克 1304-1374 罗马；黑暗时代；复兴时期 • 凯勒尔 1638-1707《古代、中世纪和新时期世界通史》 • 二、史学家让•波丹《易于理解历史的方法》1530-1596 • 从地理环境出发考察地中海周边地区历史发展的进程，概括为三个阶段 • 首先是东南方民族（埃及和美索不达米亚）占优势的阶段； • （特点：笃信宗教，富于智慧） • 其次是希腊和罗马居统治地位的阶段； • （特点：城邦国家，殖民扩张，法律制度） • 最后是北方诸民族领先的阶段； • （使用战争和科学技术手段）
• 3、是文化的条件、资源和制约因素；
• 4、受人类活动的影响。
• 5、环境文化的功能体现在：载体功能；资源功能；制约功能；
• 二、社会文化：
• 1、是由一定的习俗、制度、法律联系起来的人群；
• 2、由家庭、群体、组织、制度构成；
• 3、具有文化的组织和维系作用；
• 4、受环境、经济、智力发展的影响；
• 三、詹巴蒂斯塔•维柯（意）1668-1744 《新科学》 • 神的时代：人类的童年时代， • 英雄时代：人类的青年时代， • 人的时代：人类的壮年时代， • 四、杜尔阁 1727-1781《世界史论集》 • 神学时代： • 形而上学时代（哲学）： • 科学时代： • 五、马克思 原始；奴隶；封建；资本；社会；共产。 • 六、托夫勒(美)农业文明;工业文明;信息文明; • 七、汤因比 • 挑战-应战
• 5、社会文化的功能体现在：秩序功能；控制功能；组织功能； 分配功能；
• 三、智力文化： • 1、是寻求和实现发展的能力； • 2、由决策力、应变能力、研究、创新和转化能力、教育和传承能力构成； • 3、具有文化发展的推动功能； • 4、受社会文化和经济文化的制约； • 5、智力文化的功能体现在： • 教育功能；创新功能；推动功能；决策功能 • 四、经济文化： • 1、是指物质生产、流通、交换、和消费活动的总称； • 2、由资源、劳动力、技术和设备、市场构成，当智力转化为技术和设备时，
• 希腊文明—希伯来文明—基督教文明—欧洲文明—工业文明（欧
美、苏联工业文明、东亚工业文明）
• 九、本课程的分期
• 文化的萌芽与形成时期； 远古时期 人类的童年时代，
• 文化的发展时期
中间时期 人类的青年时代，
• 文化的成熟时期
近现代时期 人类的壮年时代，
宗法为核心的多元文明
化解精神痛苦的修行文明
• 4、可以分解为若干元素的事物的集合称之为系统.
即A=
a a a a ｛ 1, 2, 3, 4……｝
二、系统方法
要求
技术
系统的概念 系统设计 系统测试 系统完成
知觉和经验
无序事实 知觉和经验 定义、分类、量度 有序事实 归纳与概括 定律和理论的建立
解释
真实世界 结构的影象
先验的模型
经验上的设计 （定义、分类、量度）
中华文明
世界文明形态
印度文明
两河文明
克里特-爱琴海文明
古埃及文明
教法合一的的偏执文明 扩张探索的理性化文明
追求虚幻的极端化文明
• 第五节
文化的功能谱
• 一、环境文化：
• 1、是指人类赖于生存与发展的自然状态；
• 2、由岩石圈（岩石、矿物、土壤）、水圈、大气圈、生物圈构 成； （实际上在进行文化功能划分时，很难给出一个分明的界 线）
便具有了经济的意义； • 3、是文化系统的组成部分和基础； • 4、受环境、社会、智力文化的支持和制约； • 5、经济文化的功能体现在：基础功能；从目的上说导向功能 • 从控制角度说杠杆作用 • 每一类文化都具有即物质、制度和精神三层结构 • 这一划分的理论基础是—可持续发展理论
可持续发展理论的系统解析
• 1、系统是指在结构元素中形成的一组模式关系，其中某一元素的改变在其余 单元中会引起调整的压力，或在其余部分引起其他形式的变化。
• 2、系统是各个部件的分化，各部件之间的相互依赖关系，以及各部件之间关 系的的可预测性结果。
• 3、把一组结构有序，功能独特，对外界激励产生响应，有一定自我调节能力 和自我组织能力的要素、属性或对象集合称为系统。
数据 证实程序
定理和理论的建立
解释
第二节 可持续发展概念的理论框架
一、概念模型
人与自然的关系
可持续发展
人与人之间的关系
时间谱
系统构成 功能谱
空间谱
经济支持系统
社会支持系统
智力支持系统
环境支持系统
可持续发展理论 的 概 念 模 型
• 二、可持续发展理论的层次结构
• （一）生存层次 • （二）发展层次 • （三）可持续发展层次 • 当我们审视可持续发展的理论体系时，这三层是相互渗
• 八、其他划分：
• 1、美国人种学家L •摩尔根《古代社会》蒙昧时期；野蛮时期；
文明时期
• 2、中世纪神学家圣•奥古斯丁断言：婴儿期；少年期；青年期； 中年期；半衰老期和老年期等六个阶段
• 3、德国哲学家赫尔德《人类历史的哲学思考》一书中认为：诗 的时代；散文时代；哲学时代（加科学时代）
• 4、当代美国哈佛大学教授杜维明认为世界文化是多元化的其发 展阶段为：
透，交织在一起的，同时又显示出层次性。
第三节 世界文化的时间谱
• 纵观世界文化发展的历程，文化具有明显的阶段性特征。（中国传统的发展观常反映是逆 向的或停滞地）这里通过西方史学家的著作构建文化的时间谱。
• 一、人文主义史学家比昂多（意）1388-1463古典文化；中世纪；文艺复兴 • 比德拉克 1304-1374 罗马；黑暗时代；复兴时期 • 凯勒尔 1638-1707《古代、中世纪和新时期世界通史》 • 二、史学家让•波丹《易于理解历史的方法》1530-1596 • 从地理环境出发考察地中海周边地区历史发展的进程，概括为三个阶段 • 首先是东南方民族（埃及和美索不达米亚）占优势的阶段； • （特点：笃信宗教，富于智慧） • 其次是希腊和罗马居统治地位的阶段； • （特点：城邦国家，殖民扩张，法律制度） • 最后是北方诸民族领先的阶段； • （使用战争和科学技术手段）
• 3、是文化的条件、资源和制约因素；
• 4、受人类活动的影响。
• 5、环境文化的功能体现在：载体功能；资源功能；制约功能；
• 二、社会文化：
• 1、是由一定的习俗、制度、法律联系起来的人群；
• 2、由家庭、群体、组织、制度构成；
• 3、具有文化的组织和维系作用；
• 4、受环境、经济、智力发展的影响；
• 三、詹巴蒂斯塔•维柯（意）1668-1744 《新科学》 • 神的时代：人类的童年时代， • 英雄时代：人类的青年时代， • 人的时代：人类的壮年时代， • 四、杜尔阁 1727-1781《世界史论集》 • 神学时代： • 形而上学时代（哲学）： • 科学时代： • 五、马克思 原始；奴隶；封建；资本；社会；共产。 • 六、托夫勒(美)农业文明;工业文明;信息文明; • 七、汤因比 • 挑战-应战
• 5、社会文化的功能体现在：秩序功能；控制功能；组织功能； 分配功能；
• 三、智力文化： • 1、是寻求和实现发展的能力； • 2、由决策力、应变能力、研究、创新和转化能力、教育和传承能力构成； • 3、具有文化发展的推动功能； • 4、受社会文化和经济文化的制约； • 5、智力文化的功能体现在： • 教育功能；创新功能；推动功能；决策功能 • 四、经济文化： • 1、是指物质生产、流通、交换、和消费活动的总称； • 2、由资源、劳动力、技术和设备、市场构成，当智力转化为技术和设备时，
• 希腊文明—希伯来文明—基督教文明—欧洲文明—工业文明（欧
美、苏联工业文明、东亚工业文明）
• 九、本课程的分期
• 文化的萌芽与形成时期； 远古时期 人类的童年时代，
• 文化的发展时期
中间时期 人类的青年时代，
• 文化的成熟时期
近现代时期 人类的壮年时代，
宗法为核心的多元文明
化解精神痛苦的修行文明