小学五年级下学期语文《阅读大地的徐霞客》PPT课件
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北师大版小学五年级下册语文《阅读大地的徐霞客》课件PPTPPT、优质教学课件
徐霞客的一生，是（ （ ）的一生，是（ （ ）的一生。
）的一生，是 ）的一生，是
2.课外阅读有关徐霞客的故事和书籍，用一百 字的篇幅简单介绍徐霞客。
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
230
们的 呢？
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流汇报。 师可通过点评引导学生注意创新情节尽量符合小动物本身的特 点 ；引导学生创新情节力争有波澜。
如：你的办法利用了小兔的长处，真妙！ 你的故事峰回路转，真让人着迷。 同时师略作追问，使学生思维更深入，方案更具体。 8.那你们就
他写的游记，既是地理学上珍贵的文献，又是 笔法精湛的游记文学。
学习目标
北师大版五年级语文下册阅读大地的徐霞客课件PPT、优质教学课件
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
“十年寒窗无人问，一举成名
天下知”从这句诗中你能体会到什 么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的句子，读一读。
没有火车，没有汽车，没有飞机， 他所去的许多地方连道路都没有，加上 明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅 行是非常艰苦又非常危险的事。
面对当时的情形，徐霞客又是 怎么做的呢？
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
“十年寒窗无人问，一举成名
天下知”从这句诗中你能体会到什 么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的句子，读一读。
没有火车，没有汽车，没有飞机， 他所去的许多地方连道路都没有，加上 明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅 行是非常艰苦又非常危险的事。
面对当时的情形，徐霞客又是 怎么做的呢？
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
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结论：能量既不会 式
，也不会
，它只会从一种形
为另一种形式，或者从一个物体
到另一 个物体而能的总量
，这就是能的转化和守恒定律，也 称
。
小组讨论： 1电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如 不相等， 是否意味着能量不守恒？ 2我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”比喻现实 生活中不 可能的事，请大家分析此比喻是否有科学道理？
A、淀粉
B、蛋白质
C、水
D 、 醋 酸 2．曾作为
冰箱制冷剂，但因破坏臭氧层而被禁用的是 （ ） A、甲醇
B、
甲醛
C、氟里昂 D、乙醇
3、在西部大工业开发中，投资兴建的“西气东输”工程，将西部蕴藏 的丰 富资源通过管道输送到东部地区，这里所指的“西气”的主要成 分 是 （ ）
A、CO
B、H2
C、CH4
象也不会自发地发生，即手和竹竿可可能自发地降低温度， 而使人的位置升高，竟着一过程也不违反能量转化和守恒定 律。 【学生举例】 自然界中有大量的现象表明，能量的转化和转移有一定的方向性 ， 你能举出哪些例子？ 【板书】 能量的转移和转化有一定的方向性。 【课时小结】 1、本节课的收获？ 2、你还想知道：
途
式 甲
烷
乙
烷
丙
烷
丁 烷 乙 烯
苯
五、活动三：探究丁烷的元素组成
1、点燃打火机，观察并记录丁烷的火焰颜色
_。
2、在丁烷火焰上方罩一个干燥的小烧杯，观察烧杯内壁有
出现。此现象说明丁烷燃烧的产物中有 物质。
3、将烧杯取下，用澄清石灰水润湿烧杯内壁后重新将烧杯罩在火焰 上，
观察到的现象是 _ ， 此 现 象 表 明 丁 烷 燃 烧 的 另 一 产 物 是
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5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
奇 书
昆明徐霞客纪念馆
徐霞客在云南的留迹之处，现在大多成了著名 的旅游目的地，也成了徐霞客的纪念地。
昆明徐霞客雕像
徐霞客画像
徐霞客自书诗作
2007年11月27日，江阴市委、市政府和中国徐霞客研究会联合在北京全国 政协礼堂隆重举行纪念徐霞客诞辰420周年大会。
2008年11月徐霞客的故乡，江阴市徐霞 客中学举行了建校60周年校庆。
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
徐霞客故居
2009年3月4日，全国政协委员、宁波市副市长成岳冲向全国政协十一届二 次会议提交提案，建议将徐霞客出游日（5月19日）定为中国旅游日。
徐 霞 客 雕 像
徐 霞 客
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
北师版五下_阅读大地的徐霞客 第1课时【优质课件】.pptx
学习生字
岳
结构：上下 音序：Y 部首：山 组词：五岳 岳父 造句：泰山是五岳之首，许多文 人墨客在这里留下了经典的诗篇。 书写指导：“丘”的最后一笔 是主笔，应该稍长一些。
yuè
学习生字
朽
结构：左右 音序：X 部首：木 组词：朽木 腐朽 造句：这些木头露天堆放，风吹 雨淋，已经腐朽了。 书写指导：左窄右宽。右 部的最上端不要出头。
03
课文浅析
课文分段
第一部分（第1自然段） 概述全文。总写徐霞客是一位奇人，写了一本奇书。 第二部分（第2－6自然段）
介绍“奇人”。从志向、精神、经历三个方面，介绍了
徐霞客是一位奇人。 第三部分（第7自然段） 高度评价。总结徐霞客一生游历的价值，高度评价他是 我国旅游写作的先驱，是求真求实、开创野外考察的科学家。
学习生字
盾
结构：半包围 音序：D 部首：目 组词：盾牌 后盾 造句：歹徒抓着人质当盾牌，使 得警方投鼠忌器，不敢轻易开枪。 书写指导：平撇宜短，竖撇 长，“目”在字的中心。
dùn
学习生字
攀
结构：上下 音序：P 部首：手 组词：攀登 攀援 造句：群壮志凌云的青年正在努 力攀登科学高峰。
pān
书写指导：两个“木”
要短小，末笔为点。
学习生字
匪
结构：半包围 音序：F 部首：匚 组词：土匪 匪徒 造句：这里山高路险，曾经是土 匪出没的地方。
fěi
书写指导：“非”的
横画间距要均匀。
学习生字
辞
结构：左右 音序：C 部首：辛 组词：告辞 辞别 造句：他坐了一会儿推说有事就 告辞了。 书写指导：左右比例均衡，
cíΒιβλιοθήκη 末笔悬针竖要直而有力。学习生字
五年级语文阅读大地的徐霞客优秀课件
徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定 录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗， 走笔为记〞。
“燃松拾穗，走笔为记 〞。
徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定 录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗， 走笔为记〞。
他的考察记录，经 过现代地理学家的实际 勘察，证明他的观察和 描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。 他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻 的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
黄山
庐 山
❖湖南
❖东岳 泰山〔山东〕
北岳 恒山(山西)
天 台 山
徐霞客是明朝末年的一位奇人。 他用双脚，一步一步地走遍了半个 中国大陆，游览过许多名山大川， 经历过许多奇人异事，他把游历的 观察和研究记录下来，写成了《徐 霞客游记》这本千古奇书。
徐霞客是明朝末年的一位奇人。 他用双脚，一步一步地走遍了半个 中国大陆，游览过许多名山大川， 经历过许多奇人异事，他把游历的 观察和研究记录下来，写成了《徐 霞客游记》这本千古奇书。
“古今游记之最，是世间真文字、大文字，奇文字。〞 ——明末清初散文家、诗人钱谦益
“他的游记读来并不像十七世纪的学者所写的东西，倒像一部20世纪的野外勘察记录。〞 ——英国科学史专家李约瑟
自读3自然段，结合自然段，围绕“旅行经历奇〞，完成以下要求： 1.勾画出最能打动你而又感受较深的词句。 ， 他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦, 获得了大量第一手考察资料。
此后三十多年， 他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦, 获得了大量第一手考察资料。
此后三十多年， 他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦, 获得了大量第一手考察资料。
《阅读大地的徐霞客》PPT教学课件
阅读大地的徐霞客
徐霞客（—），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。地理学家、旅行家和 文学家。他经年考察撰成的万字《徐霞客游记》，开辟了地理学上系统观察自然、 描述自然的新方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资 源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。近年，视徐 霞客为游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。
请同学们自由朗读课文，把课文分 段并简单地归纳一下每段的意思。
第三段（）通过具体事例写了徐霞客在考察 途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的科学 研究精神。
第四段（）总结了徐霞客一生的游历价值。
“十年寒窗无人问，一举成名天 下知”从这句诗中你能体会到什么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子，读一读。
他没有放弃，还是坚持目标，继续他 的研究工作，最后找到了答案，推翻历史 上的错误，证明长江的源流不是岷江而是 金沙江。
请同学们找出文中对徐霞客评价的 语句。
徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创田野考察 的科学家。
“阅读大地的徐霞客”为什么说 是“阅读大地”呢，简单地谈谈你的 看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇”在 哪里？
、不求功名，立志考察探险。 、不畏艰险，毅力超凡。 、求真求实，锲而不舍。 、成就千古奇书《徐霞客游记》。
《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？ 找出文中相关的句子，读一读。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
徐霞客（—），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。地理学家、旅行家和 文学家。他经年考察撰成的万字《徐霞客游记》，开辟了地理学上系统观察自然、 描述自然的新方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资 源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。近年，视徐 霞客为游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。
请同学们自由朗读课文，把课文分 段并简单地归纳一下每段的意思。
第三段（）通过具体事例写了徐霞客在考察 途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的科学 研究精神。
第四段（）总结了徐霞客一生的游历价值。
“十年寒窗无人问，一举成名天 下知”从这句诗中你能体会到什么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子，读一读。
他没有放弃，还是坚持目标，继续他 的研究工作，最后找到了答案，推翻历史 上的错误，证明长江的源流不是岷江而是 金沙江。
请同学们找出文中对徐霞客评价的 语句。
徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创田野考察 的科学家。
“阅读大地的徐霞客”为什么说 是“阅读大地”呢，简单地谈谈你的 看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇”在 哪里？
、不求功名，立志考察探险。 、不畏艰险，毅力超凡。 、求真求实，锲而不舍。 、成就千古奇书《徐霞客游记》。
《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？ 找出文中相关的句子，读一读。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
小学五年级下学期语文《阅读大地的徐霞客》PPT课件PPT、优质教学课件
徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创田野考察 的科学家。
“阅读大地的徐霞客”为什么 说是“阅读大地”呢，简单地谈谈 你的看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇” 在哪里？
的崭新时尚。
我会认
yuè xú lù zhuó sù
阅徐 陆卓 宿
阅读 姓徐 陆地 卓越 宿舍
我会认
qī yuán jié qiè kān
栖源 劫锲 勘
栖息 源泉 抢劫 锲刀 勘测
请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
第一段（1）总写徐霞客是明朝末年的一位 奇人，写了《徐霞客游记》这本千古奇书。
1、不求功名，立志考察探险。 2、不畏艰险，毅力超凡。 3、求真求实，锲而不舍。 4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？ 找出文中相关的句子，读一读。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
“阅读大地的徐霞客”为什么 说是“阅读大地”呢，简单地谈谈 你的看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇” 在哪里？
的崭新时尚。
我会认
yuè xú lù zhuó sù
阅徐 陆卓 宿
阅读 姓徐 陆地 卓越 宿舍
我会认
qī yuán jié qiè kān
栖源 劫锲 勘
栖息 源泉 抢劫 锲刀 勘测
请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
第一段（1）总写徐霞客是明朝末年的一位 奇人，写了《徐霞客游记》这本千古奇书。
1、不求功名，立志考察探险。 2、不畏艰险，毅力超凡。 3、求真求实，锲而不舍。 4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？ 找出文中相关的句子，读一读。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
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面对同伴难耐旅途劳顿，不辞而别的 情景，徐霞客是不是也放弃了呢？他又是 怎么做的？
他没有放弃，还是坚持目标，继续他 的研究工作，最后找到了答案，推翻历史 上的错误，证明长江的源流不是岷江而是 金沙江。
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1、有感情地朗读这篇课文。
2、课后向家人复述这个故事。
3、请同学们写一段文字介绍徐霞 客先生，字数在100字左右，该怎 么写？(主要人物，主要事件，概 括要点，语言简练）
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请同学们说说徐霞客，他人“奇” 在哪里？
1、不求功名，立志考察探险。 2、不畏艰险，毅力超凡。 3、求真求实，锲而不舍。 4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
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《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？ 找出文中相关的句子，读一读。
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《徐霞客游记》简介
《徐霞客游记》以日记体为 主的中国地理名著。明末徐 弘祖经30多年旅行，写有天 台山、雁荡山、黄山、庐山 等名山游记17篇和《浙游日 记》、《江右游日记》、 《楚游日记》、《粤西游日 记》、《黔游日记》、《滇 游日记》等著作，遗有60余 万字游记资料。死后由他人 整理成《徐霞客游记》。对 地理、水文、地质、植物等 现象，均作详细记录，在地 绿色圃中小学教育网 理学和文学上卓有成就。
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徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，号霞 客，江苏江阴人。地理学家、旅行家和文学家。他经 30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》，开辟了地理 学上系统观察自然、描述自然的新方向；既是系统考 察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资源 的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具 有深远的影响。近年，视徐霞客为游圣，步徐霞客足 迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
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课文学到这儿，你想对徐霞 客说些什么呢？
请同学们有感情地朗读这 篇课文。
我会认
yuè xú lù zhuó sù
阅 徐 陆 卓 宿
阅读 姓徐 陆地
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卓越
宿舍
我会认
qī yuán jié qiè kān
栖 源 劫 锲 勘
栖息 源泉 抢劫
绿色圃中小学朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
请同学们找出文中对徐霞客评价的 语句。
徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创田野考察 的科学家。
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“阅读大地的徐霞客”为什么 说是“阅读大地”呢，简单地谈谈 你的看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
第三段（3~5）通过具体事例写了徐霞客在 考察途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的 科学研究精神。
第四段（6）总结了徐霞客一生的游历价值。
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“十年寒窗无人问，一举成名天 下知”从这句诗中你能体会到什么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
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第一段（1）总写徐霞客是明朝末年的一位 奇人，写了《徐霞客游记》这本千古奇书。 第二段（2）写徐霞客卓尔不群，立志考察 祖国的山川地貌，并在此后的30年间历经 艰辛获得了第一手考察资料。
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请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的句子，读一读。
没有火车，没有汽车，没有飞机， 他所去的许多地方连道路都没有，加上 明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅 行是非常艰苦又非常危险的事。
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面对当时的情形，徐霞客又是 怎么做的呢？ 徐霞客具有锲而不舍的科学研究精 神。他遇到高山一定要登上峰顶，遇见 山洞一定要进去探个究竟。