行政管理人员工作考核办法
如何考核行政管理人员
如何考核行政管理人员第一篇：如何考核行政管理人员一、在考核中，有两种基本方式：一是量化；二就是质化。
因为，绩效考核不是什么工作都可以量化的，如果硬性量化，就会出现僵化。
但是，不能量化的工作也要进行考核，然而，这种考核由于没有量化指标，只有方向性的目标，所以叫做质化考核，有人也叫职能考核、功能考核、效能考核、定性考核等等。
考核的对象主要就是那些职能性的部门和人员，比如：办公室、人能力资源部等等。
二、考核与绩效管理还有区别。
绩效管理指的是全面性的、全员性的、全过程的、全方位的管理，而绩效考核只是绩效管理的一个主要方面。
绩效考核主要以KPI为主，主要以可量化的指标为主，这种单纯的考核并不全面，因此，还必须辅以一定的质化考核。
三、质化考核的主要内容是：1、部门职能和岗位职责的履行情况；2、除完成指标任务以外的工作情况；3、德、绩、勤、能的状况；4、对上级指示和各项制度的执行能力和执行力度的状况；5、团队合作、协调配合、维护大局的情况；6、接受管理和服务的部门的满意度等等。
三、质化的考核方法一般多以公开述职和民主评议的方式进行。
在述职中和评议中，也可以采用表格的方式进行打分。
总之，对部门和人的考核，都必须量化和质化双管齐下，决不可以偏执某一方面。
第二篇：如何考核行政管理人员的工作质量如何考核行政管理人员的工作质量总则1.1 为全面了解员工的能力、适应性和工作业绩，从而公平合理地对员工进行奖励、晋级、晋升和调动，特制订本办法。
1.2 公司全体员工均依照本办法进行考核。
1.3 部门及分公司负责客观公正地考核本部门员工，积极有效地引导员工加强责任感，提高自身素质和工作效率。
1.4 人力资源部负责协助公司总经理对经理级以上员工进行考核，并指导、监督、检查各部门及分公司的考核工作。
1.5 员工绩效考核分类：1.5.1 业绩考核：以月为考核期，从工作结果（目标任务完成情况）、工作能力和工作态度不同角度设计考核内容对员工进行评价，其结果作为每月绩效奖和年终奖发放的依据。
学校行政管理人员考核细则
学校行政管理人员考核细则学校行政管理人员考核是对学校行政管理工作进行评估和提升的一种手段，通过对行政管理人员的工作业绩、工作态度、职业素养等方面进行考核，旨在提高管理水平和质量，进一步推进学校行政管理工作的科学化、规范化、高效化。
下面将从考核内容、考核方式和考核结果运用三个方面对学校行政管理人员考核细则进行探讨。
一、考核内容1.工作业绩考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的工作业绩进行考核：(1)工作目标的完成情况：对行政管理人员的工作目标进行明确和量化，并根据目标完成情况进行评估；(2)工作效率：对行政管理人员的工作效率进行评估，包括处理办公事务的速度、工作的主动性、工作的难易程度等；(3)服务质量：对行政管理人员提供的服务质量进行评估，包括是否及时准确地回应师生家长的需求，是否能够有效解决各类问题等。
2.工作态度考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的工作态度进行考核：(1)工作热情和积极性：对行政管理人员是否对自己的工作有热情和积极性进行评估，包括是否能够主动发现问题并解决问题，是否具备团队合作精神等；(2)职业道德：对行政管理人员的职业道德进行评估，包括是否廉洁奉公、遵守职业规范，是否能够维护学校形象等；(3)与师生家长的沟通和互动：对行政管理人员与师生家长的沟通和互动情况进行评估，包括是否能够积极主动地与师生家长进行沟通交流，是否能够及时有效地解决师生家长的问题等。
3.职业素养考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的职业素养进行考核：(1)学习能力：对行政管理人员的学习能力进行评估，包括是否能够及时地学习掌握新的管理知识和技能；(2)创新能力：对行政管理人员的创新能力进行评估，包括是否能够主动发现问题并提出创新性的解决方案；(3)领导能力：对行政管理人员的领导能力进行评估，包括是否具备良好的组织与协调能力、决策能力和团队管理能力等。
二、考核方式1.定期绩效考核：根据学校行政管理人员的工作绩效目标和标准，定期进行绩效考核，一般可选择每年进行一次，以确保考核的及时性和有效性。
行政管理考核细则
行政管理考核细则一、考核目标1. 提升行政管理能力，保证组织的高效运转。
2. 促进行政管理人员的职业发展，激励其积极工作。
3. 监督行政管理人员的工作质量，确保其工作符合组织的要求。
二、考核内容1. 履职能力行政管理人员应具备良好的沟通协作能力，能够与不同部门和层级的人员进行有效的合作。
2. 组织协调能力行政管理人员应具备良好的组织能力，能够统筹安排各项工作，并确保其顺利进行。
3. 决策能力行政管理人员应具备较高的决策能力，能够在复杂的情况下做出准确的判断，并提出合理的解决方案。
4. 问题解决能力行政管理人员应具备快速解决问题的能力，能够迅速定位问题的根源，并采取适当的措施解决问题。
5. 管理效果行政管理人员应能够通过有效的管理手段，提高组织的工作效率和质量，达到预期目标。
6. 个人发展行政管理人员应具备学习和成长的意识，能够自我反思并不断提升自己的业务能力和管理技能。
三、考核方法1. 绩效评估通过考察行政管理人员在工作中的实际表现和工作成果，对其进行绩效评估。
评估指标包括工作完成质量、工作效率、问题处理能力等。
2. 能力测试通过行政管理能力测试，对行政管理人员的沟通协作能力、组织协调能力、决策能力等进行评估。
3. 个人发展计划行政管理人员应制定个人发展计划，并定期进行评估和反馈。
个人发展计划包括学习计划、培训计划等，旨在提升自身的业务能力和管理技能。
四、考核结果处理1. 表现优秀对于表现优秀的行政管理人员，应给予相应的奖励和表彰，并提供更多的发展机会和挑战。
2. 表现一般对于表现一般的行政管理人员，应提供必要的培训和指导，并制定改进计划，帮助其提升工作能力。
3. 表现不佳对于表现不佳的行政管理人员，应进行严肃的谈话，并进行适当的惩处。
在综合考虑后，可以决定是否进行调整或解雇。
五、考核结果的应用1. 绩效考核考核结果将作为行政管理人员的绩效评价指标，影响其薪资和晋升机会。
2. 个人发展考核结果将作为行政管理人员个人发展计划的依据，为其提供相应的培训和发展机会。
单位行政人员考核方案
单位行政人员考核方案背景各级单位的行政人员是组织的中坚力量，他们的工作质量和能力水平对单位的发展起着重要的作用。
因此，全面、科学、公正的行政人员考核制度对于促进单位的发展和壮大具有重要意义。
目的本考核方案的目的是：1.实现单位行政人员考核的全面化、科学化、公正化；2.提高行政人员的工作质量和能力水平；3.促进单位的健康发展。
考核内容本方案要求对单位行政人员进行全面、全员考核，包括但不仅限于以下内容：1.工作业绩：包括任务完成情况、工作质量、工作效率等方面；2.能力素质：包括专业技能、沟通能力、管理能力、应变能力等方面；3.工作态度：包括工作热情、责任心、团队合作等方面。
考核方法考核方法分为内部考核和外部考核两种。
公司将设立考核委员会，由各部门主管领导和人力资源部门人员组成。
其中考核委员会主席为单位党委书记或者提名人力资源部经理。
考核委员会将采用双向评价的方式进行考核：1.单位领导对下属行政人员进行考核，评价内容要包括工作业绩、能力素质和工作态度等方面；2.下属行政人员对领导进行考核，评价内容要包括领导的管理能力、沟通能力、指导能力、激励能力和服务意识等方面。
外部考核公司将聘请专业的第三方评测机构对单位行政人员进行考核和评估。
此考核将包括一系列评估工具和方法：1.面谈：直接询问行政人员，了解其工作经验、职业发展和个人目标等方面的信息；2.实际操作：通过实际操作考核行政人员的专业技能和应变能力等方面；3.360度反馈：通过多种渠道收集行政人员与相关人员沟通协作、行为表现等方面的信息。
考核结果考核结果根据内部和外部考核分为绩效考核和能力评估。
绩效考核主要基于对行政人员的工作质量、效率、团队合作、自我评价等方面进行评估，结果在行政人员的个人档案中加以记录。
能力评估能力评估主要针对行政人员的能力素质和潜力进行评估，从而为单位管理层更好地调整组织结构和推动人才梯队储备方案提供参考。
奖惩制度行政人员的表现优秀者，公司将给予奖励。
单位行政人员考核方案
单位行政人员考核方案一、背景和目的作为单位的行政管理者，行政人员的表现对于单位的运行和发展起着至关重要的作用。
因此，建立科学合理的行政人员考核方案，对于提高行政管理工作的效率和水平，促进单位整体发展具有重要意义。
本考核方案的目的是通过评估行政人员的工作表现，激发他们的工作激情和责任感，提高工作效率和执行力，为单位的全面发展提供有力支持。
二、考核内容和标准1.工作绩效考核行政人员的工作绩效应该是考核方案的核心内容。
工作绩效的评估可以包括工作目标的完成情况、工作效率、工作质量等方面。
具体的指标可以根据行政人员所在部门和岗位的特点进行制定。
评分标准可以设置为优秀、称职、待提高和不称职四个等级，根据具体情况进行评定。
2.专业知识和能力行政人员需要具备一定的专业知识和能力，才能胜任自己的工作。
考核方案可以通过考试或者绩效评估来评估行政人员的专业知识和能力水平。
评估的内容可以包括专业知识的掌握情况、工作能力、沟通协调能力等方面。
3.团队合作行政人员通常需要与其他部门和岗位的人员进行协作。
考核方案可以通过评估行政人员在团队合作中的表现来反映其团队合作能力。
评估的内容可以包括与他人的沟通配合、团队协作能力、问题解决能力等方面。
4.诚信和廉洁行政人员应该具备高度的诚信和廉洁意识，做到守规矩、讲道德。
考核方案可以通过评估行政人员在职业道德、廉洁自律等方面的表现来反映其诚信和廉洁水平。
三、考核方法和程序1.考核方法考核方法可以采用多种方式，包括业绩评估、考试、综合评价等。
通过多种方式的综合评价，可以更全面地了解行政人员的表现和能力，减少评估过程中的主观性。
2.考核程序考核程序应该明确、公正、透明。
程序可以包括考核目标的确定、考核标准的制定、考核工具的选择、考核结果的反馈等环节。
所有的考核环节都应该经过程序化、规范化的管理，确保考核的公正性和客观性。
3.反馈和奖惩考核结果应该及时向被考核人员反馈，明确评估结果和改进方向。
行政人员考核方案
行政人员考核方案一、考核目的行政人员是组织中的重要角色，他们负责协助管理人员进行日常行政工作。
为了确保行政人员的工作质量和绩效，制定一个科学合理的考核方案是必要的。
行政人员考核方案的目的是为了评估行政人员的工作表现，发现问题并提供改进的机会，以进一步提高组织的行政工作效率和效果。
二、考核内容考核内容应该涵盖行政人员的主要工作职责和能力要求。
以下是行政人员考核方案中常见的考核内容：1.日常行政工作的完成情况：考核行政人员完成各项日常行政工作的质量和效率，包括文件处理、会议安排、文件归档等工作内容。
2.沟通和协调能力：考核行政人员的沟通和协调能力，包括与部门间的沟通、员工间的协调和处理来自上级的指示等。
3.问题解决能力：考核行政人员处理问题的能力，包括了解问题的本质、分析问题原因、提出解决方案以及推动解决问题的进展等。
4.报表和数据统计能力：考核行政人员的报表和数据统计能力，包括对各种报表的制作和分析，以及对数据进行统计和汇总。
5.团队合作能力：考核行政人员在团队中的配合和协作能力，包括对团队任务的认同和支持，与他人合作的表现等。
三、考核方式行政人员考核可以通过多种方式进行，包括定期面谈、360度评估、问卷调查等。
在确定考核方式时，应根据组织的具体情况和行政人员的工作性质综合考虑，并与行政人员提前沟通。
以下是常见的行政人员考核方式：1.定期面谈：直接与行政人员进行面对面的考核谈话，以评估其工作表现。
面谈内容可包括对其职责履行的评估、工作成果的反馈、存在的问题和改进的建议等。
2.360度评估：收集来自行政人员的同事、上级和下属的反馈，综合评估其工作表现。
通过这种方式可以得到更全面的评估结果，并提供对行政人员的多方位反馈。
3.问卷调查：向相关人员发放问卷，收集对行政人员的评估意见和建议。
问卷调查可以匿名进行，以提供更真实和客观的反馈。
四、考核标准考核标准应该明确、具体和可量化。
标准的制定应该基于岗位职责和能力要求，同时也可以参考其他相关标准或业界的最佳实践。
行政人员考核管理办法
行政人员考核管理办法一、考核目的及背景行政人员是组织中负责管理和执行具体行政事务的重要角色，考核行政人员的工作表现可以及时发现问题，提高工作效率和质量。
因此，建立科学合理的行政人员考核管理办法是组织的必然需求。
二、考核内容1. 任务完成情况：考核行政人员对于交办的工作任务是否按时完成、完成质量如何等方面进行评估。
2. 工作效率：考核行政人员在工作过程中的效率，包括时间管理、多任务处理能力等因素。
3. 创新能力：考核行政人员是否有提出创新性建议、解决问题的能力。
4. 团队合作：考核行政人员与同事之间的协作能力以及对团队目标的共同努力。
5. 业务知识和技能：考核行政人员所掌握的专业知识和技能的熟练程度及应用能力。
三、考核方式1. 定期考核：每个季度或半年举行一次定期考核，由上级主管部门或人力资源部门负责进行评估。
2. 临时考核：在特殊情况下，组织可进行临时考核，对行政人员在工作中的特定任务或项目进行评估。
3. 自评和互评：行政人员可以根据自身的工作表现进行自我评估，并可以互相评估同事的工作表现。
四、考核标准1. 完成任务的质量和数量；2. 工作效率；3. 创新能力；4. 团队合作意识；5. 业务知识和技能的熟练程度。
五、考核结果及应对措施1. 优秀：对工作表现出色的行政人员给予表彰和奖励，通过提供更多的发展机会来激励其继续提高。
2. 合格：对工作表现达到基本要求的行政人员进行肯定，并鼓励其进一步提升能力。
3. 不合格：对工作表现不达标的行政人员采取必要的纠正措施，并提供培训和辅导，以改善其表现。
六、改进机制1. 定期评估和修订考核标准，使其与组织目标和变化保持一致。
2. 收集行政人员的反馈，改进考核管理办法，使其更具科学性和可操作性。
3. 提供培训和发展机会，帮助行政人员不断提升能力，以应对变化和挑战。
七、总结行政人员考核管理办法对于组织的正常运转和发展至关重要。
通过科学合理的考核方式和标准，可以有效激励行政人员的工作积极性和创造性，提高组织整体绩效。
行政管理人员工作考核办法
行政管理人员工作考核办法1. 背景介绍行政管理人员是组织中的重要角色，他们负责管理、协调和执行组织的日常运营和管理工作。
为了提高行政管理人员的工作效率和工作质量，制定一套科学合理的行政管理人员工作考核办法显得尤为重要。
2. 考核目的行政管理人员工作考核的目的在于：•确保行政管理人员在工作中能够按照组织的要求和标准进行工作；•评估行政管理人员的工作表现，发现存在的问题并加以改进；•激励行政管理人员继续努力，提高工作效率和工作质量。
3. 考核内容行政管理人员工作考核内容应包括以下方面：3.1 工作责任履行•行政管理人员是否按照工作要求和工作责任书上的规定履行职责；•行政管理人员对于日常办公工作的执行情况，包括文件处理、会议组织、信息管理等；•行政管理人员是否能够按时完成各项工作任务，对工作进展进行有效的跟踪和管理。
3.2 团队合作和协调能力•行政管理人员在工作中是否能够与他人进行有效的沟通和协调，解决工作中的问题；•行政管理人员是否能够与团队成员紧密合作，并发挥团队的协同效应；•行政管理人员在工作中是否能够有效地协调各个部门之间的工作，推动组织目标的达成。
3.3 项目管理能力•行政管理人员在项目中的角色和表现，包括项目计划制定、任务分配、执行跟踪等；•行政管理人员是否具备组织和管理项目的能力，能否按时、按质完成项目任务；•行政管理人员在项目中是否能够发现和解决问题，提高项目的整体执行效率。
3.4 创新能力•行政管理人员是否能够主动提出改进工作方法和流程的建议，为组织带来创新和变革；•行政管理人员是否能够积极参与组织的改进活动，并提供有价值的意见和建议；•行政管理人员是否具备解决问题的能力，并能够应对复杂和挑战性的工作环境。
4. 考核方式考核方式可以采用多种途径，包括：4.1 日常观察和记录上级领导可以通过日常观察和记录行政管理人员的工作表现，包括工作态度、工作能力、工作效率等方面的评估。
4.2 绩效评估定期进行绩效评估是衡量行政管理人员工作的有效方式。
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行政管理人员工作考核办法
为全面落实我校目标任务，加强行政管理人员工作责任心，进一步提升内部管理水平，全面、客观、公正、准确地评价学校行政管理人员的政治业务素质及履行职责情况，建立起对行政管理人员的检查、监督和激励机制，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，结合各处室职能，经行政办公会议研究，特制订本方案。
一、考核对象：学校所有行政管理人员、村小负责人、村小教导、后勤管理人员。
二、考核内容（具体细则见考核评分表）：学校考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩，考核满分为100分，其中德20分，能20分，勤20分，绩40分。
（一）德：主要考核政治思想素质和职业道德。
具体表现为：
1、政策水平：是否坚持四项基本原则，认真学习和贯彻党的路线、方针政策，全面、准确地理解和执行党和国家的各项方针政策。
2、全局观念：是否以大局为重，并能摆正全校、处室和个人之间的关系。
3、团结协作；是否心胸宽广，作风正派，办事公道，团结同志，并善于与人合作共事，补台意识强。
（二）能：主要考核教育教学管理能力。
具体表现为：
1、业务知识：是否具备较高的理论政策水平，能科学制订工作目标并有效实施，有担当管理工作所必要的一般知识和相关业务知识。
2、工作思路：是否有较高的决策能力，对部门管理工作是否有计划，有预见，并且思路清晰。
3、执行力：能否坚决贯彻校行政会决定，克服困难，坚持不懈完成任务；对突发事件，能抓住关键，做出迅速判断，并能及时准确予以处理。
4、协调力：是否善于上下沟通、平衡协调，能较好地处理部门之间、同志之间的矛盾和问题，能否听取和接受群众的正确意见。
5、指导力：是否热情帮助下级人员提高工作能力，在师生中有较高的威信，能否引导集体取得成果。
（三）勤：主要考核工作出勤和敬业精神。
具体包括：
1、组织纪律性：是否能遵守各种规章制度、考勤制度，能否深入教学第一线听课、评课以及为一线服务情况。
2、工作态度：工作是否踏实、勤恳、负责、不讲条件。
关心师生思想、工作、学习、生活，为师生办实事情况。
（四）绩：主要考核工作绩效。
具体包括：
1、工作数量：是否积极主动承担部门内部管理工作，并且完成工作量饱满。
2、工作质量：是否正确有效地开展管理工作，并对学校交办的工作完成细致、准确。
3、工作效率：配合学校各项管理是否讲究效率，并完成各项工作任务速度快、质量高、效果好。
4、工作成果：是否能按计划、按指示完成任务和目标，并富有成果，在上级主管部门的检查中受到好评。
二、考核原则：1考核要坚持客观公正、民主公开、注重实绩原则。
2实行自评与群众评议相结合，平时与定期相结合，定性和定量相结合的办法。
3全体行管人员与教职工一同参加日常考核。
四、考核办法：
1、自我评价（20%）：每月28日前个人填写《廉溪小学校行管人员量化考核评分细则》进行自查自评，每位得分的20%计入总成绩。
2、民主测评（60%）：行管人员在学校教职工大会上总结当月工作，由教职工代表根据《廉溪小学校行管人员量化考核评分细则》内容结合本人总结情况给被考核人员打分，由办公室主任收回后，进行统计汇总，每位得分的50%计入总成绩。
3、校长考评（20%）：校长根据《廉溪小学校行管人员量化考核评分细则》内容给被考核人员打分，进行统计汇总，每位得分的20%计入总成绩。
4、调控指标。
学校考核领导小组依据各处室在各级各类检查中的表现，给处室负责人酌情加分或减分（一般不超出10分）。
五、考核等次的划分：月考核分优秀、良好、一般、较差四个等次，这四个等次的标准是：优秀（85分—100分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。
良好（70分—84分）：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。
一般（60分—69分）：政治表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务，或完成的质量不高。
较差（60分以下）：政治表现和业务素质较差，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性较差，工作中互相扯皮、推诿，以致造成严重后果的或严重违反学校的有关规定的。
六、考核结果及使用：
1、考核结果分优秀、良好、一般和较差。
并在评选评优、进修培训、晋升职务时优先考虑；考核较差的，给予诫勉谈话。
2、在一年度中各月考核情况汇总取其均值为年度结果。
3、学校根据当期财力，对考核人员给予一定的物质奖励（优秀400元/月，良好350元/月，一般300元/月，较差的当月不得奖励）。
4、连续两年综合考核较差的报请县教育局免去其行政职务；属于学校任命的，当年度考核较差的应免去其任职。
七、行政班子成员工作作风及要求“四有”：
（一）有完成任务的使命感；
（二）有工作责任感；
（三）有独到的见解、分析能力；
（四）工作有魄力。
“要不”：
（一）要珍视团结，不做有损集体荣誉的事；
（二）要有主见，不随声附和；
（三）要廉洁奉公，不图名利；
（四）要重政绩讲实效，不图虚名；
（五）要讲组织原则，不随便乱说；
（六）要率先垂范，不搞特殊；
（七）要工作协调，不推不拖；
（八）要注重管理，不听之任之；（九）要讲工作方法，不简单粗暴；（）要民主集中，不以个人为中心。
八、本方案自公布之日起实施。
并在实践中不断完善，解释权归行政办公室。
行管和工勤人员学月考核量化测评表被测评人姓名：测评时间：年月日考核要素考核内容分值考核等级合计优秀
1、0 良好0、8 一般0、6 较差0、4 德1 以“三个代表”重要思想为指导，积极参加政治学习，努力学习邓小平理论和党的教育路线、方针、政策。
5分2 热爱教育事业，有很强的事业心和高度的责任感，工作不辞劳苦。
5分3 全心全意为广大师生服务，严守职业道德，廉洁奉公，不谋私利，严守党和国家的法律、法令、法规和学校规章制度。
10分能1 统观全局，针对学校具体实际制定相应的计划，并且内容全面、合理4分2 能组织领导本科室工作人员进行工作，并且有较高的指挥能力。
4分3 有较广的知识面，遇事能随机应变，掌握本工作应具备的业务知识，并且有较高的管理水平。
4分4 能及时发现问题，并提出解决办法，能协调各项工作。
3分5 有锐意进取的创新能力，勇于开拓，且有成效。
3分6 社会活动能力强，能主动联系各方面的工作。
2分勤1 认真执行学校整体规划和部门计划，勤督促、勤指导、勤检查，完成学校或上级主管部门、行政部门规定的各项任务。
6分2 全面贯彻党的教育方针，争创合格学校、文明集体，努力实施素质教育，重视常规管理。
4分3 服从工作安排，顾全大局，遇事不退诿，遵守劳动纪律，组织纪律性强、责任心强、能吃苦耐劳。
5分4 按时上下班，不迟到早退，无病事假，出满勤。
5分绩1 工作条理性强，工作效率高，无责任事故或工作失误。
10分2 关心师生学习生活，努力改善办学条件和校容校貌。
8分3 计划措施实施得力，积极圆满完成岗位目标。
15分4 教学成绩逐步提高，校风、校纪逐步好转。
7分测评总分100分。