《校园艺术节―广而告之》教案
广
人民教而告之——招贴设计
漯河市第十一中学
万里明
出版社七年漯河第十一中学万里明
课题：第四单元校园艺术节
第一课广而告之
课时：总2课时（第一课时）
课型：新课（设计应用）
教学目标：
1.知识技能：
通过本课的学习，使学生了解招贴创意设计的作用和特点及构成要素。并能将掌握的招贴设计知识运用到生活实践中。
三、海报的设计思路
（1）构思立意-------创意是招贴设计的灵魂
（2）设计草图
（3）定稿
（4）绘制完成
四、我们学校的艺术节将要到了，为了渲染节日气氛，把这一信息传递出去，同学们应发挥自己的想象力和创造力，亲自动手，为我们的校园艺术节绘制一幅精美海报。
作业要求：
（1）传达主题明确，字体醒目
（2）构思要新颖，构图要简洁
教具准备：
多媒体课件、各种海报及海报应用图片、影视资料、水粉颜料、剪刀、彩纸等。
学具准备：
各种海报及海报应用的图片，影视资料，设计海报用的绘画材料，如：水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现代图片资料彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。
教学建议：
教师可尝试运用对比分析法，制作同一招贴画的主题，不用创意图形的对比；同一招贴样式，不同文字大小对比；同一招贴样式，不同色彩的对比图例，加强直观性教学。
（3）造型简练，形式感强
（4）色彩要单纯明亮
（5）标明活动时间、地点或主办单位
五、展评学生作品：
（1）请学生把自己小组作品上台展示，并讲解自己作品的内容，含义及设计方案。
（2）让学生评选出最佳作品作为本届校园艺术节的海报宣传画，请学生说出评选的观点原因。
六、教学反馈：
充分利用多媒体教学,课件设计新颖,利用动画导课自然,生动,快速有效,形象直观。课堂气氛融洽，课堂结构严谨有层次。在与学生互动方面应再加强，积极调动学生的积极性，激发学生学习的情趣。
二、看课本26--28页回答下列问题：
1、招贴的类型有哪些？
政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类。
2、招贴的表现方法有哪些？
绘画------水粉、水彩、麦克笔
摄影
剪切拼贴或电脑制作
3、招贴的构成要素是什么？
图形------一个好的招贴通常图文并茂，图片的选择一定要与“主标题'所表达的内容相关。
2.过程与方法：
导入课题观察分析创意训练设计制作展评小结
3.情感态度和价值观：
学生感受创意思路带来的乐趣，初步体会创意的魅力；建立起独立创意的自信，在轻松、预约、积极的情感体验中，探究知识，提高审美品味和创作能力，从而建立对美术课程的长久兴趣，增添生活情趣；培养学生关注社会生活，融入生活，逐渐形成他们较主动的社会意识。
教学过程：
一、看一看（多媒体展示招贴画）
老师：在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？说说给你留下什么印象和感受？
学生：招贴画又名海报或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所。它是一种平面张贴形式的宣传广告。
好看，一目了然。了解信息，留下深刻的印象。
文字------主标题是招贴所传达的主要信息，传达的内容应该简洁有力，第一眼就能吸引人们的目光。说明文字应该言简意赅，字号不易过大，注意在版面中整提把握主次关系。
色彩------适合主题创意，有个性，引入注目。
既然我们掌握了这么多有关海报的知识，同学们想不想设计一幅海报？那怎样设计一幅海报呢？
4.公益招贴讲析和欣赏（多媒体展示获奖海报）
教学重点：
本课教学内容涉及设计、应用学习领域。主要是让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的想象能力。
教学难点：
教材为学生提供了很多别具匠心的作品，学生可从中认识到招贴画的重要性，体现招贴画的表现形式及艺术魅力；难点是要能通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴画的宣传作用。
学法指导：
通过一系列活动，借助多媒体等手段。创设情景，引导学生自我讨论，探究发现，合作应用，必要时适当点拨。
人教版初中美术七年级下册第四单元第1课：广而告之 教案设计
《广而告之》教案教学目标：知识与技能1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
过程与方法1、通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。
2、讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。
情感态度价值观结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。
教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。
教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。
教学过程：一、导入1、通过课件，展示一副很有设计感和幽默感的商业广告《减肥中心》，让学生首先体会到平面广告设计的魅力，从而吸引学生的兴趣。
二、讲授新课1、首先了解什么是海报？海报(poster)又称招贴,是一种在公共场所挂贴的速看广告，是以图形、文字、色彩等设计手段来传递信息的视觉平面艺术，是广告的一种平面表现形式。
2、海报设计的构成要素图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。
文字：具有说明作用。
如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。
色彩：具有象征性。
3、海报的分类（通过课件，以图片的形式直观的展示）（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。
如《拼图》。
（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。
根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。
（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。
如以环境保护为主题的“绿色环保和创造人类和谐环境”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报，以保护动物为主题的“我们叫皮草，它叫妈妈。
”（4）娱乐类：传递娱乐信息的海报。
（5）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。
（课件展示胶鞋的系列创意广告，和意大利超市蔬果广告）4、海报的特点。
（1）新颖的构思。
（2）巧妙的创意。
（3）独特的表现形式和构图。
5、师生互动商业类广告的创意非常新颖，构思很有趣，广告设计中运用到联想和替构，因此引申出了图形的联想。
初中美术_校园艺术节-广而告之教学设计学情分析教材分析课后反思
第四单元校园艺术节--广而告之教学目标:知识与技能:引导学生通过欣赏各类在招贴, 了解招贴的特点和要素；培养学生良好的设计思维方式, 促进设计意识的形成。
过程与方法:学生在参与过程中学会与人合作、交流, 并在此过程中掌握招贴表现的技法与技能。
情感态度价值观:鼓励学生热爱大自然、保护环境；加强对和谐校园的思考。
教学重点: 认识和了解招贴的种类及特点, 体验招贴的设计过程。
教学难点：如何引导启发学生, 发挥其想象力、创造力设计绘制招贴。
教学过程:一、导入播放视频并以此为话题, 引入招贴设计, 板书课题。
二、讲授新课1.首先了解什么是招贴？招贴又名海报或宣传画, 属于户外广告, 分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所。
特点：引起公众关注, 传播信息能复制粘贴2.海报的分类（1）政治类: 传播政治思想, 提高人们的思想觉悟的海报。
如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。
（2）文娱类：传递文化, 体育信息的海报。
根据宣传内容的不同, 可分为多种, 如运动会海报, 音乐节海报, 电影海报等。
（3）公益类: 是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。
（4）商业类: 以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。
（5）比赛类3.海报设计的要素图形: 海报是视觉艺术, 可以通过图形产生强烈的视觉效果。
文字：具有说明作用。
如果海报设计中没有文字, 将无法说明准确的传递信息。
色彩: 具有象征性。
4.海报的特点。
（1）主题明确（2）构思新颖（3）构图简洁 (4) 形式感强欣赏优秀海报, 共同分析其中的创意点。
5、以“禁止吸烟”为主题发散思维, 尽情联想。
引导学生展开联想说出自己独特创意.三、设计实践提出作业要求: 让学生了解（1）（2）, 并给出参考资料。
（1）设计步骤――确定主题, 构思构图, 充实完善。
（2）表现方法――绘画制作, 电脑制作, 摄影制作, 综合制作。
（3）分组设计一张校园艺术节运动会招贴（方法不限）。
人教版七年级下册美术第四单元校园艺术节第1课广而告之
留白与平衡
适当留白可以增加画面的 透气感，避免拥挤；保持 画面平衡，防止视觉失衡 。
创意元素的选择与应用
符号与象征：运用具有象征 意义的图形和符号，增强广 告的表现力和深度。
跨界合作与创新：尝试与其 他领域进行跨界合作，为广 告设计注入新鲜元素和创新 思路。
趣味性与互动性：增加广告 的趣味元素，吸引观众注意 力；设计互动环节，提高观 众参与度。
好的广告策划能够确保广告活动的有序进行，提高广告的效果和效率。在策划过程中，需要 充分了解目标受众的特点和需求，合理选择广告媒体，科学制定广告预算，并对广告效果进 行定期评估和调整。
03
校园艺术节广告设计实践
校园艺术节简介
丰富多彩的活动
校园艺术节是一个展示学 生才艺和创造力的多彩舞 台，通常包括绘画、音乐 、舞蹈、戏剧等多种艺术
情感。
色彩对比与调和
运用色彩对比增加视觉冲击力， 如冷暖对比、明暗对比等。同时 ，注意色彩的调和，使画面更加
和谐统一。
色彩与品牌形象
确保广告色彩与品牌形象相符合 ，有助于品牌识别和记忆。
图文排版技巧
视觉层次
合理安排图文元素的层次 和顺序，突出重点信息， 引导观众视线。
字体选择与搭配
选择与广告风格相符的字 体，并注意字体大小、行 距等细节，确保文字易读 且美观。
广告的分类
按媒体分类
印刷广告：包括报纸、杂志、传单、海报 等印刷品上的广告。
电子广告：包括电视、广播、网络等电子 媒体上的广告。
广告的分类
按目的分类
商业广告：旨在推广商品或服务 ，促进销售。 公益广告：旨在宣传公益理念， 提高公众意识。
广告的分类
按形式分类
图片广告：以图片为主体，通过视觉冲击 力吸引消费者。
人教版七年级美术广而告之
《广而告之》教学设计一、【课标内容】二、【设计理念】三、【教材分析】《广而告之》人教版七年级下册第四单元《校园艺术节》第一课内容；任何文化活动的开展，首先要以引发人们的普遍关注为出发点。
本课重要通过让学生设计制作校园海报，理解招贴广而告之的功效特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。
四、【学情分析】五、【教学目的】（一）观赏多种海报，理解海报的种类和特点。
（二）指导学生为学校艺术节设计绘制海报，学生体会海报的设计过程和绘制特点。
（三）结合观赏和设计活动，学生认识并体会海报的艺术美感，从而提高审美能力、创新意识和实践能力。
六、【教学重点】认识和理解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。
七、【教学难点】如何引导启发学生，发挥其想象力、发明力来设计绘制海报。
八、【教学方略】九、【教学时间】1学时。
十、【教学媒体】多媒体课件等。
十一、【教具准备】海报数张。
【学生准备】绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。
十二、【教学过程】（一）看一看（展示招贴画）在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？说说给你留下什么印象和感受？招贴画又名海报或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场合。
它是一种平面张贴形式的宣传广告。
好看，一目了然。
理解信息，留下深刻的印象。
（二）看课本26--28 页回答下列问题：1.招贴的类型有哪些？政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类。
2.招贴的体现办法有哪些？绘画 ----- 水粉、水彩、麦克笔、摄影、剪切拼贴或电脑制作。
3.招贴的构成要素是什么？图形 ----- 一种好的招贴一般图文并茂，图片的选择一定要与“主标题'所体现的内容有关。
文字 ----- 主标题是招贴所传达的重要信息，传达的内容应当简洁有力，第一眼就能吸引人们的目光。
阐明文字应当言简意赅，字号不易过大，注旨在版面中整提把握主次关系。
广而告之教案
第四单元校园艺术节招贴--广而告之一、教学目标1、了解校园里的平面设计，知道招贴画的基本原理，使学生掌握招贴画设计的基本构成要素和创意形成的方法，并能够运用所学知识设计出有创意的招贴作品2、通过多媒体、实物投影仪展示、分析以及学生的欣赏、探究、总结,引导教学发散学生的创造性思维,激发学生的创作热情3、通过校园里的平面设计,加深学生对校园文化的认识,促进学生审美能力的提高二、教学重点与难点教学重点：引导学生了解招贴画的主题创意，灵活运用图、文进行编排设计，达到内容与形式完美统一教学难点：利用形象素材图案处理,进行创意的设计三、教学时间：1课时四、教学准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪、示例图片学具准备：铅笔、橡皮、铅画纸、相关素材五、教学内容及过程（一）导入课题“招贴画"1、展示一张电影(《少林足球》）招贴画2、通过提问引出课题。
3、招贴画，又叫“海报”或“宣传画”，是张贴在公共场所用于宣传的画，醒目地传达视觉信息，是广告的一种表现形式。
[说明]“开门见山"的方式在教学中可以起到直接的引导作用，增强学生对招贴画的感受。
（二)招贴画的基本知识：1、招贴画的分类：2、展示不同种类的招贴画(比较几张招贴的共同点和不同点)3、招贴画的作用：宣传作用。
4、招贴画的分类：根据招贴画宣传的主题内容不同，可以将招贴画分为电影招贴画、商业招贴画、政治招贴画、公益招贴画、文化招贴画等等。
5、招贴画的要素：6、通过设问分析招贴画的构成要素.7、招贴画的设计主要就是一种文字与图案的编排.8、文字：主标题、小文字（时间、地点、组织者等)（1)图案：与主题内容吻合（2）色彩：能感染人的情绪9、招贴画的特点：主题鲜明、形式感强、构思新颖。
[说明］通过图片的展示、回顾让学生总结招贴画的作用、分类构成要素，结合教师的引导和分析加深学生对其理解和具体要求的掌握,为后面的设计奠定基础。
（三)招贴画设计的形式1、分别展示三张招贴画（同一招贴画的不同编排）2、引导学生分析招贴画设计的基本要求3、招贴画的基本要求：图文并茂、主题鲜明、编排合理[说明］通过三张表现同一内容、不同编排的招贴画,结合招贴画的特点，引导学生正确认识招贴画设计的形式。
六年级美术下册《广而告之》优秀教学案例
反思与评价是教学过程中的重要环节，它有助于学生总结经验、提高自己。在教学过程中，我将引导学生进行自我反思，如：“我在广告设计过程中遇到了哪些问题？”“我是如何解决这些问题的？”等。同时，组织学生进行互评，让他们学会欣赏他人的优点，从中吸取经验。
此外，我还将给予学生及时的反馈，用鼓励性、指导性的语言帮助他们找到自己的不足，明确今后的努力方向。通过反思与评价，学生能够更好地认识到自己的优点和不足，不断提高自己的美术素养和广告设计能力。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略可以激发学生的思考，引导他们主动探索广告设计的奥秘。我将设计一系列有针对性的问题，如：“广告的目的是什么？”“如何设计一个吸引人的广告？”等，让学生在问题的驱动下，积极思考、互动交流，从而深入理解广告设计的内涵。
（三）小组合作
小组合作是培养学生团队精神和协作能力的重要途径。在本章节的教学中，我将学生分成若干小组，每组共同完成一个广告设计任务。在这个过程中，小组成员需要相互讨论、分工合作，共同解决设计过程中遇到的问题。通过小组合作，学生不仅能锻炼沟通能力，还能在实践中学习到他人的优点，提高自己的设计水平。
本教学案例通过多媒体展示和生活中的实例，创设了生动、真实的广告情境，让学生在具体的情境中感知广告的魅力。这种情境创设使得学生对广告设计产生浓厚的兴趣，提高了他们学习的积极性和主动性。
2.问题导向，促进深度思考
本案例以问题为导向，引导学生主动探索广告设计的奥秘。通过设计一系列有针对性的问题，激发学生的思考，培养他们分析问题、解决问题的能力，使学生在探讨中深入理解广告设计的内涵。
（二）讲授新知
1.首先，我会向学生介绍广告的基本概念、功能和分类，让他们对广告有一个全面的认识。
2.其次，讲解广告设计的基本元素，如文字、图像、色彩、版式等，并结合实例进行分析，让学生了解这些元素在广告中的作用。
初一《广而告之》教案
（二）、海报的分类（结合课件中范图讲解）
海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下四种：
①公益海报。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。②商业海报。以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报；手表的海报。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析
学习内容是六年级下册第四单元《校园艺术节》第1课。校园艺术节第一个活动是以校园网络、校会、广播、招贴等形式发布信息，广而告之，动员全校师生积极参与艺术节活动。本课时将设计海报作为第1课的内容。海报设计属于视觉传达设计中的一个平面设计种类，设计过程涉及多个方面的知识和技能，整个过程充满了创意的乐趣，能极大的激发人的创造力。学生通过多种媒介对海报有了广泛的接触，所以教师通过典型海报各个构成要素和设计原则进行深入学习，并能对优秀作品赏析，感受作品的深刻内涵，领会创意在设计中的作用和魅力。
2、教师通过提问的方法，使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。
①文字。文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。
②图案。海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。
③色彩。色彩具有象征性。
（四）、海报设计的特点
1、通过表现同一主题的两张海报的对比，师生共同总结出海报的特点：
板书
设计
广而告之
1、定义，种类 2、设计要素3、海报特点 4、制作步骤
反思重建
③政治海报。传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。
职高校园艺术节 招贴—广而告之教学设计
课题名称
校园艺术节招贴—广而告之
姓名
儒雅贤士
工作单位
魅力高中
年级学科
高一、高二
教材版本
人教版
一、教学内容分析
招贴是《校园艺术节》单元中设置的第一个教学主题，任何文化活动的开展，首先要以引起人们的普遍关注为出发点。本课主要通过让学生设计制作校园海报，了解招贴广而告之的功能特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。
三、学习者特征分析
想让学生在短时间内完成图形创意设计和制作，不是一件容易的事。本班的学生现状是，美术老师天天都让学生们“放开手脚，大胆创意”，但事与愿违，更多的学生在创作活动中无所适从，不知从何处着手
四、教学过程
自主学习策略和合作学习策略，利用轻松的、趣味的方式激发学生的创作兴趣。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
带着问题欣赏，锻炼学生的敏锐的观察力。抢答形式，提高学生参与积极性，活跃课堂气氛。
探究设计
招贴构成要素：
观看《水墨的年代》设计构思；
演示—校艺术节绘画比赛招贴设计；
欣赏教师或学生设计的几幅招贴。
分析设计过程
图形
文字
色彩
积极参与补充
构思立意—设计草稿—定稿—绘制完成。
看名家设计招贴体会创意的魅力。
教师的演示把难点弱化，建立学生创意自信。
教师活动
预设学生活动
设计意图
1．展示招贴画图片。提问：你想到了什么？
2．欣赏一组公益广告图片
提问：是用什么表达的方式展现的？
总结：招贴—海报、宣传画
3．再赏Байду номын сангаас一组招贴图片资料
提问：主题内容与类型？
观察分析
初中美术_广而告之教学设计学情分析教材分析课后反思
《广而告之》教学设计（六年级下册第四单元第一课）教学设计：因为海报的强烈实用性，确定本课的重点是海报的应用分类、形象分类和设计方法分类。
它对学生初步观察分析海报有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，所以把难点定为创意设计。
依据本课的性质及学生，我主要采取“启发──引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
海报是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出海报是一件很难的事，因此本课利用大量实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，在表达以象征为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。
在课堂中创设情境，激发兴趣，展示各类海报，增加课堂直观性、形象性。
教学目标：知识与技能：让学生掌握海报设计的基本构成要素和设计原则，并能够运用所学知识设计出有创意的海报作品过程与方法：通过多媒体课件的展示、分析以及学生的欣赏、探究、总结，引导教学，发散学生的创造性思维，激发学生的创作热情情感态度与价值观：通过校园艺术节海报设计，加深学生对校园文化的认识，促进学生审美能力的提高教学重点：引导学生了解海报的主题创意，灵活运用图、文进行编排设计，达到内容与形式完美统一教学难点：利用形象素材图案处理，进行创意的设计教学方法：启发引导法讲授法演示法观察法练习法教具准备：多媒体课件、示例图片学具准备：铅笔、橡皮、铅画纸、相关素材教学过程：一、新课导入师：上课之前先请同学们欣赏一段视频。
（播放视频南方黑芝麻糊）。
这就是广而告之（板书），简称广告。
这段广告伴随着老师的成长，童年的我，就是通过这段广告认识了南方黑芝麻糊，记得第一次品尝黑芝麻糊时，我的耳畔回响着“一股浓香，一缕温暖”的广告词，那个时候我感觉整个世界里都是满满芝麻的香味儿。
六年级美术下册《广而告之》教案、教学设计
4.撰写一篇关于广告设计过程的反思日记，内容包括：创意来源、设计过程中的困惑与解决方法、作品优缺点分析等，以提高学生对广告设计的认识和自我评价能力。
5.每位学生需在课后收集至少三则生活中的广告案例，分析其创意、表现手法等方面，并在课堂上进行分享，以拓宽学生的视野，提高审美鉴赏能力。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将进行以下工作：
1.组织学生回顾本节课所学内容，总结广告设计的基本原则和表现手法。
2.邀请学生分享自己在课堂练习中的收获和体验，提高他们的自信心和成就感。
3.强调广告设计在生活中的实际应用，鼓励学生在生活中关注广告，学会欣赏和批判。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，为家乡的某一特产或景点设计一则广告，将课堂所学运用到实际中。
1.展示生活中常见的广告案例，如电视广告、户外广告、网络广告等，让学生直观地感受到广告的丰富多样性和广泛影响力。
2.提问：“同学们，你们在生活中见过哪些有趣的广告？它们给你留下了怎样的印象？”通过这个问题，引导学生分享自己的经历，激发他们对广告的思考。
3.邀请学生谈谈对广告的看法，如广告的作用、创意、审美等方面，为新课的学习奠定基础。
6.家长参与评价：请家长协助学生完成作业，并对学生的作品给予评价和建议，促进家校共育，提高学生的综合素质。
7.课堂展示：在下一节课上，学生需展示自己的广告设计作品，并进行简要介绍，其他同学给予评价，以提高学生的表达能力和批判性思维。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的实践操作能力和创新能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，为家乡的某一特产或景点设计一则广告。要求创意独特，能够充分展示特产或景点的特色，吸引游客。