文言词语和句式含答案
文言词语和句式
倒装句的常见类型： 倒装句的常见类型：
疑问句中代词作动词或介词宾语， B．疑问句中代词作动词或介词宾语， 宾语前置。 宾语前置。 ⑴大王来何操？ 大王来何操？ ⑵沛公安在？ 沛公安在？ ⑶执肃手曰：“卿欲何言？” 执肃手曰： 卿欲何言？ ⑷微斯人，吾谁与归！ 微斯人，吾谁与归！ ⑸不然，籍何以至此？ 不然，籍何以至此？
随着语言的演变，有些词语的 随着语言的演变， 古今意义发生很大的变化。 古今意义发生很大的变化。这种现 象叫做古今异义现象 古今异义现象。 象叫做古今异义现象。
词义扩大而形成的古今异义 ①因词义扩大而形成的古今异义 词义缩小而形成的古今异义 ②因词义缩小而形成的古今异义 词义转移而形成的古今异义 ③由词义转移而形成的古今异义 词的感情色彩 感情色彩的 ④词的感情色彩的变化
倒装句的常见类型： 倒装句的常见类型：
C ． 用 “之 ” 或 “ 是 ” 把宾语提到动 词前。 词前。
⑴句读之不知，惑之不解 句读之不知， ⑵夫晋，何厌之有？ 夫晋，何厌之有？ ⑶唯利是图，唯才是举。 唯利是图，唯才是举。
·
· ·
·
·
通假字
通假，基本是同音通假。 通假，基本是同音通假。 主要有三种情况： 主要有三种情况： 1、同音通假 例：终老不复取 终老不复取 2、双声通假（声母相同） 双声通假（声母相同） 春者， 例：莫春者，春服既成 3、叠韵通假（韵母相同） 叠韵通假（韵母相同） 举酒属 例：举酒属客
一词多义
掌握什么是词的本义 本义、 （一）掌握什么是词的本义、 引申义、比喻义。 引申义、比喻义。
文言词语和句式
（文言知识梳理） 文言知识梳理）
（一）文言词语
文言词语包括文 实词和文言虚词， 和文言虚词 言实词和文言虚词， 将学过的文言词语分 类积累下来， 类积累下来，是提高 文言文阅读能力的重 要途径。 要途径。
文言词语和句式
（一）文言词语
文言词语包括文言实词和文言虚词， 将学过的文言词语分类积累下来，是提高 文言文阅读能力的重要途径。
文言实词:名词、动词 、形容词、数词、量词和 代词； 文言虚词：表示各种结构关系或语气
一、一词多义
实 词 一 词 多 义
（一）了解词的本义、引申义、比喻义。
词 “属”
一 词 多 读zhŭ： 义
二、古今异义 实 词 古 今 异 义
随着语言的演变，有些词语的古今意义发生很大的 变化。这种现象叫做古今异义现象。
①因词义扩大而形成的古今异义
曹操自江陵将顺江而东下 河内凶，则移其民于河东 读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
情态不同－寝、卧、睡…
寐
睡着
人不寐，将军白发征夫泪。
二、文言句式
一、判断句 ①尝从人事，皆口腹自役； 判 断 句 ②南冥者，天池也；齐谐者，志怪者也； ③臣之进退，实为狼狈； ④非谢家之宝树 ⑤今臣亡国贱俘
⑥此小大之辩也 ⑦宾主尽东南之美 ⑧萍水相逢，尽是他乡之客
一、判断句 ①尝从人事，皆口腹自役； 判 断 句 ②南冥者，天池也；齐谐者，志怪者也； ③臣之进退，实为狼狈； ④非谢家之宝树 ⑤今臣亡国贱俘
四、词类活用 实 词 词 类 活 用 A、名词用作动词
1、能愿动词“能、可、足、欲”等后面的名 词用作动词 左右欲刃相如 非能水也，而绝江河 2、“所”字后面的名词用作动词 置人所罾鱼腹中
实 词 词 类 活 用
3、两个名词连用，组成动宾关系或主谓 关系，则前或后一名词用作动词。 刑人如恐不胜 我师道也 乃丹书帛曰：陈胜王
9、覆杯水于坳堂之上 10、背负青天，而莫之夭阏者 11、之二虫又何知？ 12、奚以知其然也 13、彼且恶乎待哉 14、翱翔蓬蒿之间 15、州司临门，急于星火
文言文综合复习——劝学 (答案)
文言文综合复习——《劝学》一、挖空练习君子（有学问有修养的人）曰：学不可以已（停止）。
青，取之于（从）蓝，而（表转折，然而、却）青于（比）蓝；冰，水为（凝结）之而（却）寒于水。
木直中（合乎）绳。
輮（通“煣”，使弯曲）以为（古今异义词，把它做成）轮，其曲（弯度）中（合乎）规（圆规）。
虽（即使）有（通“又”）槁暴（晒干），不复挺者，輮使之然（这样，成语“知其然而不知其所以然”）也（句式：……者，……也判断句）。
故（所以）木受绳（经受墨线比量）则直，金（金属制的刀剑）就（接近，靠近）砺（磨刀石）则利，君子博学（广泛地学习）而（并且，而且，表递进）日（名词作状语，每天）参省（检查，省察）乎（相当于“于”，对）己，则知（通“智”，智慧）明而（并且，而且，表递进）行无过矣。
吾尝（曾经）终日而（表修饰）思矣，不如须臾（片刻）之所学也；吾尝（曾经）跂（提起脚后跟）而望矣，不如登高之博见（见得远）也。
登高而招，臂非加长也，而（但是，却）见者远；顺风而呼，声非加疾（强，大，）也，而闻者彰（清楚）。
假（借助，利用）舆马者，非利足（脚走得快）也，而致（到达，）千里；假（借助，利用）舟楫者，非能（善于）水（名词活用为动词，游水）也，而绝（横渡）江河，君子生（通“性”，资质，禀赋）非异也，善假于物（外物，各种客观条件）也。
积土成山，风雨兴（起）焉（兼词，即“于此”，从这里，在这里）；积水成渊，蛟龙生焉（兼词，即“于此”，从这里，在这里）；积善成德，而神明（人的智慧）自得，圣心（圣人之心，通明的思想）备焉（语气词）。
故不积跬（跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。
格外注意“跬”的偏旁是“足”，与走路有关）步，无以（没有用来…的办法）至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥（骏马）一跃，不能十步；驽马（劣马）十驾（马拉车一天所走的路程），功在不舍（停止）。
锲（刻）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（雕刻）。
蚓无爪牙之利，筋骨之强（句式：定语后置，即“蚓无利之爪牙，强之筋骨”，蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨），上（名词作状语，向上）食埃土，下（名词作状语，往下）饮黄泉，用（因为）心一（数词活用为形容词，专一）也。
文言词语和句式(汇总)
《孔雀东南飞》“相”字的整理
一、作副词，表示彼此对待的关系， 译为“互 相、相互”，读“Xiāng”
❖ ①贱妾留空房，相见常日稀 ❖ ②黄泉下相见，勿违今日言 ❖ ③枝枝相覆盖，叶叶相交通 ❖ ④仰头相向鸣，夜夜达五更 ❖ ⑤视历复开书，便利此月内，六合正相应
《孔雀东南飞》“相”字的整理
❖ 二、指代性副词，表示动作所涉及的一方 ❖ （一）指代第一人称，可译为“我”。 ❖ ⑥便可白公姥，及时相遣归 ❖ ⑦时时为安慰，久久莫相忘 ❖ ⑧初七及下九，嬉戏莫相忘 ❖ （二）指代第二人称，译为“你”。 ❖ ⑨吾已失恩义，会不相从许。 ❖ ⑩不久当归还，还必相迎取 ❖ ⑾誓不相隔卿 ❖ ⑿不久当还归，誓天不相负 ❖ ⒀幸可广问讯，不得便相许
次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 街谈巷议—大街小巷里人们的议论。指民间的舆论。 土崩瓦解——比喻事物的分裂象土崩塌、瓦破碎一样，不可收拾。
比喻彻底垮台。 管窥蠡（lí）测——管：竹管；蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，
用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面。 声名鹊起——形容知名度迅速提高。
练习：请指出下列成语的文言现象
未雨绸缪 持之以恒 兵不血刃 龙腾虎跃 鳞次栉比 厉兵秣马 街谈巷议 善刀而藏 密云不雨 幕天席地 不远万里 吞舟是漏 师心自用 土崩瓦解 管窥蠡测 声名鹊起 不胫而走 曲突徙薪 汗牛充栋 时不我待
成语中的文言现象
❖ 名词作状语： 鳞次栉比——鳞：鱼鳞；栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有
使动用法，是指谓语动词具有 “使宾语怎么样”的意思。它是用 动宾结构表达使令式的内容。使动 用法主要要动词使动、形容词使动、 名词使动。
四、词类活用 ——使动用法
文言词语和句式
文言词语和句式
一、一词多义
①音不同，义不同。
此类多为多音多义词。 如“属”读shŭ，意思有：
十三学得琵琶成，名属教坊第一部 属于 不者，若属皆为所虏 类
读zhŭ，意思有： 衡少善属文 写 属予作文以记之 同“嘱”，嘱托
②词性不同，词义不同。
师道之不复，可知矣 红罗复斗帐，四角垂香囊。
斗帐,帐子像倒置的斗的样子,所以叫做“斗帐”。红罗，红色的轻软丝织品。
1．“于”表被动
⑴而君幸于赵王
·
⑵六艺经传皆通习之，不拘于时，
学于余
·
2 ． 用 “ 见 ” “ 见 … 于 …”“ 受 … 于…”表被动。 ⑴秦城恐不可得，徒见欺。
·
⑵臣诚恐见欺于王而负赵。
··
⑶吾常见笑于大方之家。
··
3．用“为”“为……所……”、 “为所”表被动。
⑸而身死国灭，为·天下笑
渔人甚异之，复前行，欲穷其林
注意：根据上下文去选择多义词在句中 的正确义项。
二、古今异义
随着语言的演变，有些词语的古今意义发生 很大的变化。这种现象叫做古今异义现象。
①因词义扩大而形成的古今异义 ②因词义缩小而形成的古今异义 ③由词义转移而形成的古今异义 ④词感情变化而形成的古今异义
1、不要把单音词误以为双音词。
（1）表疑问：
A、何以……？（根据什么……？凭什么……？） 王曰：“何以知之？”
B、何所……？（……的是什么？） 问女何所思，问女何所忆？
C、奈何……？（……怎么办？……为什么？） 今者出，未辞也，为之奈何？
D、如……何？奈……何？（拿……怎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样呢？） 如太行王屋何？
E、孰与……？（与……相比，哪个……？） 公之视廉将军孰与秦王？
苏洵《六国论》文言知识点总结：词语、固定结构、句式和互文
苏洵《六国论》文言知识点总结：词语、固定结构、句式和互文苏洵《六国论》文言知识点总结：词语、固定结构、句式和互文《六国论》文言知识点总结：词语、固定结构、句式和互文1.词语智力孤危：智，智谋；力，力量。
孤，孤立，孤单；危，危急。
秦人食之不得下咽也：下，咽下；咽，咽喉。
犹有可以不赂而胜之之势：可，可以；以，凭，凭借。
2.固定结构以为表示处置，相当于现代汉语的把作为。
由介词以和动词为构成。
以同它的宾语组成介宾短语，在句中作状语。
丹以荆卿为计，始速祸焉。
意思是：等到燕太子丹用荆卿刺秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。
为之所表示被动，相当于为所。
为是介词，所是结构助词，之字无义，起调节音节的作用。
为国者无使为积威之所劫哉。
意思是：治理国家的人不要使自己被别人积久而成的威势胁迫啊。
3.句式赵尝五战于秦，二败而三胜。
──赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。
于秦：介宾结构，古汉语用于动词后作补语，现代汉语用于动词前作状语。
五战、二败、三胜：古代汉语数词用于动词前作状语，现代汉语数词用于动词后作补语。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
──子孙对待土地却不很爱惜，拿它送给别人，好像丢弃小草一样。
举以予人是省略句，以后面省略代词之。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
──所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用兵的功效。
全句含燕虽小国和斯用兵之效也两个判断句，都是用名词短语表示判断。
4.互文胜负之数，存亡之理：胜败存亡的命运。
翻译时要将上句、下句的相对应的词语拼合为一句。
胜负存亡要合译为胜败存亡，数理合译为命运。
数、理同义，另有合成词天数天理理数，都是天命、命运的意思。
文言文词语和句式(详细)
文言文词语和句式教案1文言文词语和句式一、理解词语和句式——理解常见实词在文中的含义(B级)[知识要点]对高中生来说，文言文阅读就是能够阅读浅易的文言文。
所谓“浅易”文言文，大致可以用以下几个标准来衡量。
第一，从文章运用的词汇来看，主要是常用词与次常用词，非常用词出现的机会极少。
此外，名物典章制度等专门术语也很少运用。
第二，从文章出现的语法结构来看，主要采用常见的文言句式以及一般性的词类活用。
文言虚词的运用也以常见的典型的用法为主。
第三，从文章的体裁上看，主要是叙事、写景、抒情、一般说理等形式，而不是专门性较强的学术著作之类的作品(如《文心雕龙》)。
第四，从文章内容涉及的范围来看，同古代文化背景知识的联系较为松散，少用典故。
第五，从文章的整体风格来看，属于典范的文言文作品，如先秦两汉散文与唐宋八大家之类后世古文家(不是骈体文作家)的作品。
不过由于高考这一选拔性考试自身的要求，并非所有浅易文言文均可用作考试的材料。
大致说来，文言文阅读的命题在选取文段时常有这样一些考虑：语言规范标准，却又不刻板雷同；内容深浅适中，但又含有较深的意蕴；文笔流畅多彩，决不晦涩单调；风格雅正典范，却又不千篇一律；设题之点较多，而又能分出深浅层面；总体难易适度，无过难或过易的地方。
此外，选段还应和学生应该具备的文言知识有一定的联系。
从古代汉语到现代汉语，变化量大的是词汇。
因此，在文言文学习中，积累一定数量的实词和虚词非常重要。
而实词与虚词相比较，更是阅读文言文关键的一环。
要读懂浅易的文言文，必须做到能够根据上下文正确理解实词的词义。
而要达到这一要求，又必须注意以下四点：1．理解和掌握常用实词的古今异义；2．理解和掌握常用实词的一词多义；3．识别和掌握常用通假宇；4．理解和掌握实词活用的多种形式。
【知识点解说】1．理解和掌握常用实词的古今异义古今汉语的同形词语，只有一些基本词(“天”、“地”、“山”、“水”等)和一些专有名词的意义没有发生变化，大多数都有了变化。
文言实词、虚词、句式、翻译
五、邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单 音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义
复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个
语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同
义复用。例如：“曹操之众远来疲敝”中的“敝”，
根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也 是“疲劳”。再如：“今主上幼冲，贼臣虎据，雄才 奋用之秋也”，其中“冲”按常见义比较费解，如果 由它的邻居“幼”字来帮助的话，则迎刃而解，可以 推断是“年幼”的意思。
名词的使动用法
先破秦入咸阳者王之 今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也 族秦者秦也，非天下也 魏臵相，相田文
名词的意动用法
其闻道也亦先乎吾，吾从而师之
侣鱼虾而友麋鹿
子何人者，敢呼仲尼而兄之
诗者，根情，苗言，华声，实义。
天下乖戾，无君君之心
名词用作状语
表示动作、行为的特征、状态
表示动作、行为的方式 表示动作、行为所凭借的工具
形容词用作动词
且夫天下非小弱也 … … 素善留侯张良
形容词的使动用法
今媪尊长安君之位
求木之长者，必固其根本
完璧归赵
夫定国之术，在于强兵足食
形容词的意动用法
渔人甚异之
时充国年七十余，上老之
且庸人尚羞之，况于将相乎
大将军邓骘奇其才
是故明君贵五谷而贱金玉 先国家之急而后私仇也
悦亲戚之情话，乐琴书以消忧
动词
６
数词
８
形容词
９
名词
10
状语
意动词
名词用作动词
沛公欲王关中使子婴为相 籍吏民，封府库，而待将军
臵人所罾鱼腹中
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文言词语与句式练习（一）文言实词练习1.选出与“向使三国各爱其地”的“爱”意义相同的一项是A．秦爱纷奢B．齐国虽褊小，我何爱一牛C．予独爱莲之出淤泥而不染D．爱而不见，搔首踯躅2. “安”意义相同的一组是A．风雨不动安如山何故置某于安闲之地B．然后得一夕安寝则宜抚安，与结盟好C．衣食所安，弗敢专也既来之，则安之D．将军迎操，欲安所归乎千古英雄，而今安在哉3.与“将军身被坚执锐”的“被”意义相同的一项是A．禹汤被之矣B．信而见疑，忠而被谤C．（屈原）被发行吟于泽畔D．大雪逾岭，被南越中数州4. “倍”属于通假字的一项是A．愿伯具言臣之不敢倍德也B．五则攻之，倍则分之C．每逢佳节倍思亲D．我军十倍于敌5.“本”意义相同的一组是A．人穷则反本臣闻兵以计为本，故多算胜少算B．今存其本不忍废，道中手自钞录是无难，别具本上奏C．此之谓失其本心舍本逐末，吾不为也D．抑本其成败之迹，而皆出于此乎抓纲务本，教学之道6. 与“肉食者鄙，未能远谋”的“鄙”意义相同的一项是A．蜀之鄙有二僧B．先帝不以臣卑鄙C．孔子鄙其小器D．鄙人不胜感激7.与“短兵相接”的“兵”意义相同的一项是A．赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动B．左右欲兵之，王止C．斩木为兵，揭竿为旗D．故上兵伐谋，其次伐交8.与“范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之”的“病”意义相同的一项是A．欺软怕硬，实乃人性之病B．向吾不为斯役，则久已病矣C．今人乃以俭相诟病D．君子病无能焉，不病人之不己知也9. 对下列两组句子加横线词的意义判断正确的一项是①强国请服，弱国入朝②于是入朝见威王③曾不能毁山之一毛，其如土石何④而侯生曾无一言半辞送我A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④相同C．①②相同，③④不同D．①②不同，③④不同10. 对下列两组句子加横线词的意义判断正确的一项是①向察众人之议，专欲误将军②人至察则无徒③因利乘便，宰割天下④乘人之危，非君子所为也A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④相同C．①②相同，③④不同D．①②不同，③④不同11. 对下列句子加横线词的意义判断正确的一项是①战败而亡，诚不得已②今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也③今将军诚能命猛将统兵数万，必能生擒敌首④诚听臣之计，可不攻而降城A．①②相同，③④相同 B.不同，③④相同C．①②③④各不同D．①②③④都相同12. 对下列两组句子加横线词的意义判断正确的一项是①黎明即起，洒扫庭除②予除右丞相兼枢密使③且燕赵处秦革灭殆尽之际④郦元之所见闻，殆与余同A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④相同C．①②相同，③④不同D．①②不同，③④不同13.加横线词意义相同的一组是A．尝趋百里外从乡之先达执经叩问臣从其计，大王亦幸赦臣B．惑而不从师，其为惑也，终不解矣从善如流C．樊哙从良坐弟走从军阿姨死D．品其名位，犹不失下曹从事可以便宜从事，何必禀我14. 加横线词意义相同的一组是A．木兰当户织有大石当中流B．将献公堂，惴惴恐不当意不久当归还，还必相迎取C．臣欺大王之罪当诛犯法当死D．苍天已死，黄天当立当立者乃公子扶苏15.与“师者，所以传道受业解惑也”的“道”意义相同的一项是A．于是废先王之道，焚百家之言B．伐无道，诛暴秦C．臣之所好者，道也D．道不同，不相为谋16. “得”有通假现象的一项是A．今为所识穷乏者得我欤B．得无教我猎虫所耶C．某亦守法，与公甚相得D．吾得兄事之17.加横线词意义不同的一组是A．试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同日而语矣度者，分、寸、尺、丈、引也，所以度长短也B．度我至军中，公乃入会天大雨，道不通，度已失期，失期当斩C．度义而后动审时度势D．生之有时，而用之无度，则物力必屈张弛有度，文武之道18. 与“非难”的“非”意义相同的一项是A．人非生而知之者B．非刘豫州莫可以当曹操者C．世人非之，一时间恶评如潮D．觉今是而昨非19.“复”属于通假现象的一项是A．明年复攻赵，杀两万人B．山重水复疑无路C．王辞而不复D．复之以掌，虚若无物20. 与“不负众望”的“负”意义相同的一项是A．均之二策，宁许以负秦曲B．秦贪，负其强C．臣诚恐见欺于王而负赵D．决负约不偿城21. 与“盖余所至，比好游者尚不能十一”的“盖”意义和用法相同的一项是A．屈平之作《离骚》，盖自怨生也B．盖锺子期死，伯牙终身不复鼓琴C．前狼假寐，盖以诱敌D．善始者实繁，克终者盖寡22.加横线词意义相同的一组是A．以故法为其国与此同而从六国破亡之故事，是又在六国下矣B．父母俱在，兄弟无故无缘无故C．故遣将守关者，备他盗之出入与非常也臣闻兵以计为本，故多算胜少算D．暮去朝来颜色故君安与项伯有故23. 与“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的“固”意义相同的一项是A．固请，召有司案图B．至于颠覆，理固宜然C．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之D．秦数败赵军，赵军固壁不战24. 与“君臣相顾，泣下沾襟”的“顾”意义相同的一项是A．三顾臣于草庐之中B．顾野有麦场，乃奔倚其下C．子布、元表诸人各顾妻子D．顾不如蜀鄙之僧哉25. 与“李凭中国弹箜篌”的“国”意义相同的一项是A．国破山河在，城春草木深B．登斯楼也，则有去国还乡C．等死，死国可乎D．长此以往，国将不国26. 与“过犹不及”的“过”意义相同的一项是A．则知明而行无过矣B．闻大王有意督过之C．今公子故过之D．彼所将中国人不过十五六万27. 与“欲加之罪，何患无辞”的“患”意义相同的一项是A．后患无穷B．欲勿予，即患秦兵之来C．此数者用兵之患也D．故军之患于军者三28. 与“人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛”的“或”意义和用法相同的一项是A．马之千里者，一食或尽粟一石B．云霞明灭或可睹C．或王命急宣D．或以为死，或以为亡29.与“疾言厉色”的“疾”意义相同的一项是A．庞涓恐其贤于己，疾之B．草枯鹰眼疾，雪劲马蹄轻C．声非加疾也，而闻者彰D．疾恶如仇30. 与“过犹不及”的“及”意义相同的一项是A．怀王悔，追张仪，不及。
B．卒不去，故及于难C．君美甚，徐公何能及君也D．一人飞升，仙及鸡犬31. 与“若即若离”的“即”意义相同的一项是A．虏多且近，即有急，奈何B．匪来贸丝，来即我谋C．项伯即入见沛公D．项王即日因留沛公与饮32.与“既加冠，益慕圣贤之道”的“既”意义相同的一项是A．既而得其尸于井B．既来之，则安之C．肴核既尽，杯盘狼藉D．壬戌之秋，七月既望33. 与“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”的“假”意义不同的一项是A．狐假虎威B．不假思索C．君子生非异也，善假于物也D．大臣犯法，无所宽假34. 与“数月之后，时时而间进”的“间”意义相同的一项是A．侯生乃屏人间语曰B．从郦山下，道芷阳间行C．中间力拉崩倒之声D．肉食者谋之，又何间焉35. 加横线词意义相同的一项是A．项伯即入见沛公卒廷见相如，毕礼而归之B．信而见疑，忠而被谤，能无怨乎臣诚恐见欺于王而负赵C．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎何时眼前突兀见此屋D．见笑大方冀君实或见恕也36. 与“悉埋于地，解其棕缚”的“解”意义相同的一项是A．少年大骇，急解令休止B．师者，所以传道受业解惑也C．其为惑也，终不解矣D．百思不得其解37. 与“一蹴而就”的“就”意义相同的一项是A．连辟公府不就B．当“日知其所亡”，以就懿德C．金就利则利D．轲自知事不就38.加横线词意义相同的一项是A．永元中，举孝廉不行孙叔敖举于海B．今亡亦死，举大计亦死举疾首蹙额而相告曰C．杀人如不能举主人不问，客不能举D．戍卒叫，函谷举兔起凫举39. 与“天不绝我”的“绝”意义相同的一项是A．非能水也，而绝江河B．率妻子邑人来此绝境C．抢呼欲绝D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行40. 与“不堪回首”的“堪”意义相同的一项是A．更那堪冷落清秋节B．千载谁堪伯仲间C．不堪吏人妇，岂合令郞君D．老者不堪其老而休也41. 与“克勤克俭”的“克”意义相同的一项是A．如其克谐，天下可定也B．然操遂能克绍C．克己奉公D．与克期俱至42. 与“有教无类”的“类”意义相同的一项是A．中绘殿阁，类兰若B．物以类聚，人以群分C．法不能独立，类不能自行D．举类迩而见义远43. “可怜”和今义相同的一项是A．可怜身上衣正单B．自名秦罗敷，可怜体无比C．楚人一炬，可怜焦土D．百花高楼更可怜44. 与“弥天大谎”的“弥”意义相同的一项是A．奉之弥繁，侵之愈急B．弥留之际，留言示我，虽三言两语，不啻暮鼓晨钟，振聋发聩C．夜雪初霁，荠麦弥望D．仰之弥高45.与“大命将泛，莫之或止”的“莫”意义相同的一项是A．至莫夜月明B．其事体莫须有C．普天之下，莫非王土D．非刘豫州莫可以当曹操者46. 与“乃不知有汉，无论魏晋”的“乃”意义相同的一项是A．家祭勿忘告乃翁B．骑乃得过C．而陋者乃以斧斤考击求之D．若事之不济，此乃天也47. 与“距关，勿内诸侯”的“内”意义相同的一项是A．然侍卫之臣不懈于内B．外无期工强近之亲，内无应门五尺之僮C．百姓内粟千石，拜爵一级D．内狼于囊48. 与“不期而遇”的“期”意义相同的一项是A．失期，法当斩B．良剑期乎断，不期乎镆铘C．期年之后D．期曰，暮见火举而俱发49. 与“邑人奇之”的“奇”意义和用法相同的一项是A．舟首尾长约八分有奇B．今日违情义，恐此事非奇C．大将军邓陟奇其才D．奇货可居50. 与“迁客骚人”的“迁”意义相同的一项是A．战、守、迁皆不及施B．终继五国迁灭，何哉C．再迁为太使令D．是夕始觉有迁谪意(二）文言虚词练习文言虚词练习（一）一、解释句中“而”字的意义和用法1、得双石于潭上，扣而聆之2、陋者乃以斧斤考击而求之3、图穷而匕见4、余闻而愈悲5、庄宗受而藏之6、温故而知新7、入于太庙，还矢先王，而告以成功8、此所以学者不可以不深思而慎取之也9、赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽16、河曲智叟笑而止之曰17、盛以锦囊，负而前驱18、徐而察之19、夫诸侯而骄人则失其国20、诸君而有意，瞻予马首可也21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹24、既而儿醒，大啼二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( )①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧文言虚词练习（二）一、解释句中“何”字的意义和用法。